描寫的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
秋天來了，秋高氣爽，天高云淡，秋風習習。
下課了，我和我的好朋友一起飛奔游樂場，我們不是來玩的，而是來捉蝸牛的，我的好朋友拿著瓶子，裝了點樹葉，然后我們就開始捉蝸牛了，我的好朋友說∶“這有一只！”話音剛落，那只蝸牛就嚇的拉了一泡尿，誰敢捉啊！
過了一分鐘……
“捉到一只！”我興奮地說。“鈴——鈴——鈴”上課了，我們像火箭一樣跑回教室，下課以來我們捉了十多只蝸牛，有大有小，我給一只蝸牛取了一個名字叫“快蝸牛”因為它爬地特別快，我在“快蝸牛”殼上做了記號。
第二天，剛好有科學課，我的蝸牛就和別人的`蝸牛比賽爬行，“加油！加油！”我的蝸牛好像對別人的蝸牛說：“你跑不過我的！”比賽開始了，一開始是“快蝸牛”占上了威風，后來別人的蝸牛好像看到了什么，一下子就爬到終點了，原來它看到樹葉了！
秋天，是秋高氣爽的季節。
秋天，是豐收的季節。
秋天，是五彩繽紛的季節！
描寫的作文 篇2
4月15日下午，三、四年級在體育館舉行拔河比賽。比賽場上，裁判員拿著兩條又粗又長的繩子分別放在左右兩旁，比賽分兩組進行。
緊張的時刻到了，只見參賽隊員個個打著赤腳，比賽還沒開始就著急得緊緊地抓住繩子。場面上，一片凌亂，哨聲、招呼聲、呦喝聲、責罵聲、爭吵聲充斥耳間。只見裁判員高聲地吶喊著，他一手拿著紅旗，一手緊抓繩子，用力吹哨，招呼兩邊放松，使紅繩子居中。參賽兩邊壓根兒就沒聽見一樣，有的在把手，有的在踩腳，有的早就憋足了勁，用力拉繩……
裁判員好不容易使紅繩頭落在了中點，隨著一陣短促的預備哨聲——“開始！”裁判員一聲令下，全場頓時沸騰起來，“加油！加油！……”場外的人比參賽隊員還用力，他們奮舉雙手，隨著“加油”吶喊，用力甩向自已班的一邊。我們班的.梁秀貞，別看他瘦瘦的，可全身往后倒，腳尖磨著地板，咬著牙，臉鼓得像個包公。也許是大家太用力吧，木地板象要下沉似的。場面上難分難解，眼看四（3）班就要贏了，可不知為什么，紅頭繩又移到了四（2）班那邊。頓時，場上掠過一陣騷動，“三班——加油！三班——加油！……”整個場館又沸騰了。
“嘀——”隨著一聲哨響，四（3）班贏了！
描寫的作文 篇3
“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。”秋雨不如春雨般嬌媚，也不如夏雨的盛大，更不如時而變成雪的冬雨，而它卻多了幾分質樸，幾分凄婉和蒼涼。
秋，本該是秋收的季節，農村里、田野上，農夫在涼爽的秋風中，忙碌地收獲自己一年來的勞動成果。“嘀嗒嘀嗒”不知是哪兒傳來的聲響，人們下意識地抬起頭，下雨了！太陽不知何時被陰翳遮住，只剩下一條細縫。雨，淅淅瀝瀝，猶如哼著一首婉轉的曲子，照常出來散步，而它卻不知道這一出來，對農夫將會帶來什么。
“這該死的秋雨，早不出來，晚不出來。”“是的，這秋雨實在討厭，什么時候下不好？”……周圍的農夫們七嘴八舌地嚷著，不時還朝天空露出鄙夷的'目光。秋雨無語，它不解，為什么這次出來，會遭受這樣的待遇，仔細回想，它也沒干什么呀！隨即，雨傾注而下，它哭了，哭得凄慘而蒼涼，不時露出些許哀怨和彷徨。農夫們無奈地回家了。
在城里，人們卻樂于欣賞秋雨之美。雨點“劈劈啪啪”地打在窗玻璃上，朝外的一面很快聚集了無數大大小小的“鋼珠“，這些”鋼珠“好像是被誰刻意從半空中扔下來似的，在玻璃上只停留了些許工夫，便順著往下滴到湖面上，泛起陣陣漣漪。秋雨，“滴嗒滴嗒“聲似柔美清新的旋律，溫情的音樂語言將路上撐傘的行人、家中臥聽雨聲的人引入遐想的意境，它猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋日。
我喜愛秋雨的質樸，喜愛漫步于秋雨中，喜愛聆聽秋雨聲，它如“高山流水”涌入我心。我愛秋雨！
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