優(yōu)秀的老師作文（精選16篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的老師作文 1
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來的棟梁，您就是在背后默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。
說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管嚴厲還是溫和，不管教學方式怎樣，每位老師都是關心學生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個平時成績好的同學和一個平時成績差的同學作業(yè)都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經(jīng)過這次處罰，成績好的同學不敢馬虎了，成績差的同學更加努力了。
吳老師上課時很風趣，總給我們講一些數(shù)學故事。在一次，吳老師告訴我們數(shù)學家高斯小時候的故事：“有一節(jié)數(shù)學課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學怎么想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這么快就能算出來。”聽到這里，我們班的同學都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎么算出來的啊？這么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的'！”“別傻了，那時候還沒計算器呢。”“一定是作弊的！”吳老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“老師問高斯：‘你是怎么算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950。’老師和同學聽了都恍然大悟。”我們聽了以后，象看到冬日的第一縷陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數(shù)學題有多難，都可以用巧妙的方法來計算。
吳老師很關心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆。回去的時候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫(yī)院看看，回家好好休息。”第二天上學的時候，吳老師又仔細檢查了我的后腦勺，確認沒事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻地給予，一定會受到贊揚。渴望知識的我們，一定會有所成就！
優(yōu)秀的老師作文 2
上個星期四、星期五，和這個星期一，陳老師去杭州聽課了，這下班級里可熱鬧極了，尤其是那五大“金剛”。有的在說話，有的哈哈大笑似乎在講笑話，還有的則安靜地在看書、寫作業(yè)。
記得在一堂英語課上，洪葉浩好似是一個很久沒有說過話的人一樣，故意偷看別人的'書。后來別人發(fā)現(xiàn)了，就說他，不過他好似“初生牛犢不怕虎”，別人看他還是這樣子，于是，使出了殺手锏，說道 ：“再這樣我就叫值日班長扣你的分數(shù)。”出乎他意料的是，洪葉浩竟然不以為然的回答道：“扣就扣唄，反正又沒有關系，我很喜歡扣分。”那位同學頓時啞口無言，心中卻恨不得一口把他給吞進肚 子里。“哎，真拿他沒辦法。”那位同學深深的嘆了一聲。
洪葉浩那么令人討厭，原來是他那張嘴巴惹的禍呀！老師不在的時候，我們就要大鬧天空了，真希望老師快點回來。
優(yōu)秀的老師作文 3
“五虎上將”聽聽這名字，就會讓人倒抽一口涼氣。這是我們學校一位德高望重的男教師的網(wǎng)名，暫且尊稱他為“虎老師”吧！虎老師今年五十三歲，教了一輩子的語文兼體育，去年轉型成了我校的專職體育教師。
這幾年，我們學校老師的隊伍，陰盛陽衰，女老師居多，男教師缺稀。虎老師在女人花叢里，搶眼的很。高挑的身材，略顯壯實。濃眉大眼，皮膚白皙，性格溫和，語言詼諧調(diào)皮。女老師們總愛開他的戲，如同一顆開心果，有他的地方就會一片歡聲笑語。虎老師原本也會抽煙，現(xiàn)在聞一聞煙氣就煩悶。呵呵！他是不是怕被同化了，才給自己起個十分陽剛霸氣的名字？還有待調(diào)研調(diào)研再作解釋。
虎老師對學生的愛，如同隔代親。每逢上體育課，技能訓練之后，同學們都會把他水泄不通的圍起，授業(yè)解惑回答疑，興致高漲做游戲。虎老師辦公桌抽屜里，裝滿了糖果和點心，他說：“孩子們正在長骨頭長肉，體育鍛煉非常消耗體力，如果哪個孩子體力不支，就得及時給他（她）補充補充養(yǎng)分”。農(nóng)村小學，條件較差，飲水設施配備不齊，沒有茶水供給學生。虎老師從家里拉了一個飲水機，放在自己的辦公室里。他說：“體育課上孩子們流汗出力，沒有足夠的水分，孩子們的身體太受虧。”
虎老師對待學校的體育，一絲不茍，專注認真。每天，除了上好自己的幾節(jié)體育課外，他還要抽時間不記課時的培優(yōu)補差。哪個孩子適合跳高，哪個孩子特長投擲，哪個孩子短跑能沖刺，哪個孩子長跑有實力，他都記錄的非常詳實。一旦各級舉行體育運動會，他準會胸有成竹的挑選出精兵強將，一舉成名，奪得金杯。這幾年，在全鄉(xiāng)各個學校，他早已小有名氣。虎老師說：“凡事就怕‘認真’，世上無難事，只怕有心人”！
虎老師就像一個智多星，校園里到處播下了他的卓越智慧和勤勞汗水。他不愧是學校的工會主席！校園建設，大顯身手，獻策獻計，他的腦海里裝的全是學校的發(fā)展和改進。請看學校里哪里沒有他的影子？樓頂上樹葉堵塞了下水管，是他率先爬高上低去疏通；新建的廁所外面，沒有做地皮，下個小雨，泥濘難行，他提議讓高年級孩子們先搬一些磚頭瓦礫鋪一層，然后他們?nèi)齻�男同志加加班、努努力鋪成了平坦的水泥地；學校的院墻，因為年久失修，今天這里一個豁口，明天那里倒下一截。他掂起瓦刀，活生生一個泥水匠現(xiàn)身，有他在，砌院墻學校從來沒有請過外人；門衛(wèi)人員是一個時間觀念強，責任心很重的'職位。作為普通小學，我們沒有條件聘請專業(yè)保安，而是參照全體教師的課程表，排班值日坐在門衛(wèi)室里，即在那里備課、批改作業(yè)，還要來人開門，出入登記。這種情況把老師們搞得暈頭轉向、精疲力盡，有時不是耽誤了按時上課，就是忘了下節(jié)課該她去守大門。虎老師看在眼里，記在心里。心系安全，體貼同志，主動把自己的辦公桌椅搬到了門衛(wèi)室，這里成了他的單人辦公室。即在這里辦公，又肩負了全體教師的值日責任。記得有一天，副校長和總務都去參加培訓學習，學校里沒有了男老師。虎老師臨時有事，去給校長請假，最后一句他是這樣給校長說的：“您得去門口哦，別忘了按時鎖大門！”這語氣，聽起來似乎帶有命令性，但當時的校長，望著遠去的虎老師，心里卻充滿了溫暖和感激！虎老師的家離學校較近，所以雙休日也常常出勤。上個周日，村里書記給校長留言，大門兩側應整頓，推土機要去鏟垃圾。那一天，大風呼嘯，寒氣襲人。虎老師正值感冒，高燒不退。當他得知此事時，拖著病體，一去又忙了幾個小時。虎老師就是一個閑不住的人，平時像栽樹木、除雜草、燒茶提水、拉電線等等，臟活重活、無不參與。
虎老師就是學校的骨干教師，精英助理。他大公無私、愛生如子、任勞任怨、廢寢忘食、不計報酬的精神，令全校師生交口稱贊，村里百姓翹大拇指！
如果沒有虎老師工作上的兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，校園里將缺失多少龍騰虎躍、虎虎生氣？
毋容置疑，給“五虎上將”加分點贊吧！這個名字即貼切實際，又響亮有力！
優(yōu)秀的老師作文 4
老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩大地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予我們慰藉和鼓勵，讓我們從無知走到現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
記得上一、二年級時，我覺得鄭蘭芳老師是世界上最美的老師，因為是她讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣;上三年級時，我覺得羅龍珠老師是世界上最聰明的老師，因為是她開啟了我的右腦;而當我上四年級時，我們班迎來了一位新的數(shù)學老師——賴潤澤老師。
賴老師非常嚴厲，他很注重課堂紀律和家庭作業(yè)。他要求我們上課認真聽講，不做小動作，作業(yè)要用水筆寫，不但要求正確率，還要做到工整美觀。之前，我上課愛插嘴，愛做小動作，經(jīng)過賴老師的`嚴格要求、用心指導，我改正了這些壞毛病。
記得有一次，賴老師在講一道奧數(shù)問題，老師讓大家舉手發(fā)言，我一看這題我會，我馬上把手舉了起來。老師一連叫了好幾位同學回答，可沒有一個是正確答案，我著急地想：老師怎么還不叫我呢?!我又把手舉得更高了，連屁股都離開了椅子，一時沒忍住，大聲地把答案叫了出來。頓時，整個教室安靜了下來，我馬上意識到我慘了!果然，老師皺起眉頭朝我走了過來：“一堂課如果沒有良好的課堂紀律，老師就沒辦法把課上好，所以說我們要把紀律搞好，讓大家都能認真地聽課，因為‘聽’的前提是‘靜’。 所以我希望你以后能做到以下兩點：
1、認真傾聽老師講課。
2、認真傾聽其他人的發(fā)言。”我慚愧地低下了頭，主動走到后面去罰站。
賴老師對學生嚴格要求，他用智慧和耐心，幫助我們走向正確的人生道路。其實像賴老師這樣嚴格又有耐心引導學生的老師還有很多很多。非常感謝老師們的用心栽培和無私奉獻，我要把對老師的所有感謝匯集起來，匯集成一句最平凡的話：“老師，謝謝您!”
優(yōu)秀的老師作文 5
俗話說，優(yōu)秀的老師帶出來優(yōu)異的學生，但這位優(yōu)秀的老師帶出來的學生真“優(yōu)秀。”事情是這樣的：
那天中午，我正在那里認認真真的寫英語作業(yè)，這時我們班里一個學生從我前面過來了，故事就此發(fā)生，前面的位置如此的窄，我讓他走我后面那么寬的位置，他不聽。用盡力氣把我們?nèi)齻�的桌子都給擠翻了，然后我們班的那個小賤逼就去告老師，老師把我和一個同學還有那個孩子一起喊到辦公室，先到辦公室，老師把我批評了一頓，一頓不分青紅皂白的毒罵我給他解釋，他就是不聽，還一個勁兒的埋怨，到了教室里，他說，你敢說今天的這事你一點責任沒有嗎……
而今晚，又是一個故事發(fā)生了事情又是這樣，我正在那里聽數(shù)學課，這時下課鈴突然響了，老師說讓我們收拾東西，這時我們班主任來了，他說事情的時候，我們班排名第一的那個同學說我個子太高擋到他了，然后我覺得我個子根本不太高，然后我就問老師。老師說啊人家還能冤枉你啊，你話怎么這么多呀，閉著你的.嘴！就因為排名關系就區(qū)別對待，上一次調(diào)位的時候，我坐在后面，我前面的同學打到我了，我給老師說老師在太高擋到我，老師說活該，坐后面好好玩吧。不虧你，誰叫你坐，后面的我就不給你調(diào)，你能咋滴。
這種事情已經(jīng)不止第一次了，每次反映家長都說礙什么事了，管好你自己就行了，我實在忍不住了，請廣大網(wǎng)友來評定理。
還有本次文章的副話：這個老師真的是太“優(yōu)秀”了。
這是一個真實的故事，絕對不是搞假。
優(yōu)秀的老師作文 6
誰用雨露澆灌大地？祖國的鮮花是誰辛勤灌溉？是老師！我身邊也有這樣一位老師，她就是我的曾老師。
我們班曾老師個子高，喜歡穿長裙。她瓜子臉上長著一對濃眉。眉毛下嵌著一雙被鏡片擋住的明亮眼睛和一張櫻桃小嘴。總會面帶微笑。
曾老師也有《仙女》一樣的.“魔力”。為了關注到每一位學生，她練就了“清目”和“仙耳”兩大技能。有一次上課，一個同學在耍花樣。他以為自己不會被曾老師發(fā)現(xiàn)，卻被曾老師的“千里眼”抓住了。曾老師非常生氣，用她的“千里眼”盯著他看。除了“千里眼”，“順風耳”也很厲害，一根針掉在地上都能聽到，別說是小事了。上次，一個同學在課堂上講短篇小說。沒想到被“順風兒”一聽，曾老師瞪了他一眼，好像在說：“仔細聽”，那位同學立馬坐直了，仔細聽了起來。閑聊，努力學習。怎么樣，我的仙師“法寶”好厲害啊！
曾老師像仙女一樣溫柔耐心。如果學生遇到解決不了的問題，曾老師從不生氣，會認真教導。我們班有一個同學叫“花花”，成績不好，都快期末了。曾老師這幾天加班加點輔導花花，一個題一個題的練。最終，華華語文考了90多分，進步很大。這都離不開曾老師的辛勤耕耘和耐心教導。
這就是我的“神仙”老師，一位溫柔善良、超強“魔力”的老師。我為有這樣的老師而自豪。感謝曾老師，感謝您的殷殷教導。
優(yōu)秀的老師作文 7
每個人都有自己的漫畫老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿漫畫老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風的數(shù)學老師，也不是上課時怪招迭出課后和同學打成一片的體育老師，而是上課時說話像連珠炮似的語文老師！
這位語文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的'衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個小包，可愛極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個鮮明的對比呢。
現(xiàn)在我就讓大家見識一下，我們園老師的連珠炮到底來自哪里吧？平常在上課的時候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會跳出嗓子眼了，因為袁老師一旦生氣了，就像連珠炮一樣，第一喳喳說個不停的，我們聽得心驚膽戰(zhàn)的不得了了
還有一次，我們在寫作文的時候，下面的同學嘰嘰喳喳說個不停，把老師惹急了，老師說說這個說說那個，我都有點為老師擔憂呢，但是下面同學還是不聽話！
還有一次在一個班會課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個他的原來的老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來的老師最后一面也沒有見到，可能有些愧疚吧！
我喜歡這個跟別人不同尋常的老師，這個變化多樣的語文老師，這個性格多變的班主任，這個愛哭的老師，這個漫畫老師！
優(yōu)秀的老師作文 8
我接觸過許很多多的老師，最喜愛的還是二年級時的劉老師。
她是一位女老師，喜愛穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛如同一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。
老師的性格可是像八月的天一樣改變多端。
有時是晴天，太陽一出來可以溶化同學們冰冷的心。一位淘氣的男同學拿了我的筆，說什么也不愿還我。越難過的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師望見了，跑過來勸慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我漸漸的限制住心情，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了?”我告知了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地指責了他，再告知他，男生不能欺壓女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。
老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的`在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川字臉氣得通紅，大聲的說道，“寧靜寧靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，抓緊仔細聽講。
雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對我的縷縷訓誨，我恒久也不會遺忘。
優(yōu)秀的老師作文 9
我的老師他很友好，我很喜歡這個老師。
他長得玉樹臨風，眼睛大大的雙眼流皮，牛皮他一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)直垂直到腰間，帶著一個復古眼鏡老師的嘴，每次見到她都是微笑，而且很像月牙，老師的腿像一根棍子一樣細長長的。
老師的性格溫柔、美麗、大方。而且我最喜歡老師穿裙子的樣子，穿上了裙子變得更加漂亮了，我的老師有時候很嚴厲。
有一次我去辦公室交作業(yè)，當時我說老師作業(yè)可能是老師沒有聽見，我想老師工作完了再交老師站了一會兒，老師才看見我把作業(yè)交給了老師。到班我就想老師上課一定很辛苦，還要在辦公室工作，我就想以后希望老師不要太辛苦，我們的老師喜歡看電影旅游，這還是在語文課上的時候，老師偷偷告訴我們的，經(jīng)過上一次我決定讓老師注意休息，不要……有一次上課老師跟我們說那天很冷，老師說穿然后他穿的褲子，他的同事就說她穿褲子顯腿細，老師就說我穿裙子的時候沒有看出來嗎？老師的同事就說還真沒看出來，當時我們?nèi)喽即笮ζ饋恚緛碚f要給老師說注意身體的，可是沒有勇氣就沒有給老師說，有一次我沒有本子了，當時我的老師就借給了我一個本子。我當時就很高興。
這些日子以來，我已感到了我們以為老師對工作很有責任感，也對我們很細心，他就是我們的`語文謝老師，才開學不到四個星期，我就感到他是最好的語文老師，我很喜歡我們的語文謝老師。
謝謝你對我們的照顧，語文謝老師。
優(yōu)秀的老師作文 10
時間過得的真快，一眨眼我們已經(jīng)邁進了五年級的大門。“五年級畢業(yè)班”這個沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的要求也越來越嚴格了，現(xiàn)在就讓我對你們說說我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個對學生非常嚴格的好老師。剛開學那天，顧老師就要求我們敬禮時要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時，顧老師又讓我們的眼睛要時刻看著她，如果誰在上課時玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒收了哦！
最嚴的就要數(shù)批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫、漏寫句號等英語中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業(yè)試卷，我寫好一句話后就隨手一點（這個點是句號），誰知道那點正正好好點在了一條很粗的橫線上，我也沒在意。可誰知道第二天等卷子發(fā)下來時，我竟錯了三個地方：二個句子縮寫，一個漏寫句號。唉，真是后悔莫及啊！那時，我真是恨死顧老師了。回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“現(xiàn)在老師越嚴越好，因為那樣可以使你們越來越細心啊！”現(xiàn)在我的句子再也不縮寫了，句號也不會再“漏”了，我想在老師的`幫助下我們一定會更加細心的。
我喜歡我的每個老師，下個星期就是教師節(jié)了，祝老師“節(jié)日快樂！”。
優(yōu)秀的老師作文 11
我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭發(fā)稍微有點卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親，平易近人。
丁老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那么生動、有趣，引人入勝。
記得三年級下學期的一堂作文課，上課時丁老師端來了一盆水，還拿來了一個杯子和一些豌豆。看到這個場景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要干什么？正當大家議論紛紛的時候，丁老師笑瞇瞇地說：“今天我們做個試驗。”一聽說要做實驗，大家都來了勁。同學們都伸長脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水，接著丁老師又問“同學們，你們想一想，放上豌豆，水會不會流出來？”這時同學們七嘴八舌地議論起來，爭先恐后地說個不停，丁老師神秘地說：“做完實驗大家就知道了。”接著老師往杯子里放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時同學們都鼓起了掌。丁老師說：“再放一顆，水會不會流出來？”只見豆子放進去后水流了出來。這是為什么哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接著給我們詳細講解什么是水的張力。試驗做完了，老師讓大家把看到的'、聽到的寫下來，同學們個個下筆如有神。
丁老師的講解，猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田，提高了我對寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現(xiàn)在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對寫作文有了興趣。
優(yōu)秀的老師作文 12
我有一位知識淵博、對學生和藹可親的好老師。明亮的大眼睛流露出單純和溫暖。她為教育事業(yè)竭盡全力，無時無刻不在關心著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得剛轉到這個班的時候，我很膽小，對王老師很陌生。上課老師提問時，我?guī)缀醪慌e手。我只是低著頭默默地想著，同時擔心著老師會不會給我打電話。 。 “張亞楠”老師剛好叫到我的名字。當時，我嚇得心怦怦直跳，生怕自己答錯了，鬧出笑話。但“軍令如山”，我只好慢慢站起來，回答老師提出的問題，聲音小如蚊子。但是老師沒有批評我。相反，他親切地對我說：“答案完全正確，如果聲音再大點就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流流遍全身。從此，只要我知道老師提出的問題，我都能積極舉手回答，而且聲音很大，老師和同學都向我投來贊許的目光。從她的眼神里，我明白了什么是鼓勵。
王老師不僅在學習上鼓勵我們，也包容我們的錯誤。記得有一次，周文江沒有交作業(yè)，批改作業(yè)時被老師發(fā)現(xiàn)了。上課的時候，老師沒有當眾叫他的名字，而是下課時把他叫到辦公室，給他講了很多道理。他看著老師溫暖的眼睛，聽著老師殷切的'教導。從那以后，周文江再也沒有犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修剪枝葉”，您辛勤耕耘，讓我們綻放得更加燦爛多彩。老師，請相信我一定會以優(yōu)異的成績報答您。
優(yōu)秀的老師作文 13
我有一個語文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的'眼睛會說話!當我們考試考得好是他的眼睛好像說：“你真棒!”當我們上課沒專心聽講時他的眼睛像豹子一樣盯著你好像說：“趕快專心聽講!”劉老師他雖然知道粉筆灰對人不好，但他也沒有辦法，只好用粉筆擦，因為我們上劉老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因為劉老師的教學經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當我們讀書讀累了時，劉老師就會用讀寫方法或講笑話讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時就讓我們讀書，或者讀詩的時候劉老師也會和我們一起讀書或者搖著頭讀，他說那樣才有讀詩的味道。
劉老師不但教學經(jīng)驗豐富而且品德十分的高尚，當我們起立是那個椅子就會像打雷一樣響，劉老師聽到了就說：“同學們!你們能不能小聲點啊!同學們，請坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說：“今天我們來做試卷”劉老師剛說完同學們就立刻在說話了，劉老師說：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，劉老師就說：“我這節(jié)課是語文測試!不是語文讀書!”這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說“謝謝您!”
優(yōu)秀的老師作文 14
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認的最愛笑的老師。每當她走進教室時，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動而有趣的數(shù)學課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很愿意接近她。
一日，我們正在上課，A同學坐在座位上哼著小調(diào)，還不時用腳打著拍子，嚴重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學們用幾十雙眼睛盯著A同學。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發(fā)現(xiàn)了。”他一驚，害怕極了，擔心老師會發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說：“好了，既然A同學這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎?”說著老師領頭唱了起來。咦!這老師葫蘆里賣的啥藥?但師命難違，我們也只好跟著唱了起來。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說：“唱完了，開始上課吧。”說來也怪，隨后就再也沒有人說話了。看，張老師的'笑是不是很給力!
在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時，她總是耐心地給我們講解，讓我們認真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會笑著說：“真棒，太聰明了!”做不出來，老師也會笑著說：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會充滿我們的學習生活，有時候，我們也會不經(jīng)意間地跟她笑起來，難道笑也會傳染嗎?
張老師就是這樣愛笑，我們在她的笑聲中獲取知識，快樂地成長著。
優(yōu)秀的老師作文 15
老師是一支蠟燭，為我照亮黑暗；老師是一顆石子，為我鋪上前進的道路；老師是一座燈塔，為我照亮前進的道路；老師是一本書，告訴我許多美妙的知識。啊！我要感恩老師。
他是一位女教師，一張慈祥的臉上有一張能說會道的嘴巴，一雙時刻充滿智慧的眼睛一直不失光彩，一頭原本的長發(fā)變成短發(fā)，眉毛上面有一顆充滿智慧的痣?yún)s不失光華。她就是我們敬愛的語文老師——李老師。
記得我一年級上小學的時候她就是我的語文老師，現(xiàn)在，五年級了，她依然還是我的語文老師。她講課非常有趣，我喜歡上她的語文課，至于其他同學，我也不知道。她講課時經(jīng)常給我們擴展課外知識，不時也給我們講她小時候的故事，要不就擴展跟課文有關的課外知識。總之，就是喜歡上她的課。
她充滿智慧，如果有同學反對她的答案，她有時會夸這位同學勇于發(fā)言，但還是會用簡潔的語言給這位同學講明白。
她也很嚴厲，我們班有一位同學送了老師一根戒尺。誰犯了錯誤，老師就會拿這根戒尺打他。有一次，我們班的`一位同學忘了改聽寫，語文老師生氣的叫他出來，問了他為啥沒改聽寫，清楚之后打了他兩大尺。我也被打過，但每次都哭了。
這就是我的語文老師，她關愛每一位學生，她既慈祥，又嚴厲，講課很有趣，我感恩她。感恩她對我的關愛，感恩她對我的負責，感恩她對我所付出的一切，謝謝您！
優(yōu)秀的老師作文 16
一頭烏黑的直發(fā)，柳葉般的眉毛，總是笑瞇瞇的眼睛，一張小小的嘴巴，一身漂亮的裙子，一走路，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的音符，這就是張先生，我們班的“散文先生”。
為什么人們稱她為“散文先生”？慢慢地聽我說。
張老師是我們的語文老師。每次上課，她都會用悅耳的聲音和詩意的語言講解課文，帶領我們暢游在文學的世界里。那一次，我們正在學習課文《白鷺》。張老師先是帶著感情朗讀了課文。在張老師朗讀的聲音中，那只美麗而富有詩意的白鷺仿佛出現(xiàn)在了我們的眼前。同學們發(fā)言時，張老師微笑著聽著大家的發(fā)言，不時點頭稱贊。張老師的課真讓人耳目一新！
上課時，張老師經(jīng)常和我們一起朗誦詩歌和歌曲。校園里的'桂花開了，老師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃色的桂花一朵朵飄落下來。張老師見此情形，趁機問道：誰能說說桂花的詩句？一個學生趕忙答道：“桂花落閑，夜靜春山空。”貴子，在縣館枕邊看潮。”看著同學們爭先恐后地背誦古詩詞，張老師露出贊許之色，眼中的笑意更濃了。
張老師讀書多，熱愛散文創(chuàng)作，經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學作品。在張老師的影響下，我們班的同學也都愛上了讀書。
張老師真是一位名副其實的“散文先生”。在我們心中，她就像一首優(yōu)美的散文。
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