描寫老師的作文大全(3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的描寫老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫老師的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。

　　上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評(píng)他，只是對(duì)他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)是最棒的�！焙髞�，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績也越來越好。

　　身為數(shù)學(xué)組長的我也領(lǐng)略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我由于粗心只考了80分。回到家，父母對(duì)我百般指責(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的.真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。”我連連點(diǎn)頭說：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)！”此刻，我心里充滿了感動(dòng)和力量。

　　我喜歡劉老師溫暖的微笑。

描寫老師的作文 篇2

　　我們的趙老師五十多了，我們都非常喜歡她，尤其是她的眼神會(huì)多模式切換，她時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而溫和慈愛。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起，邊玩邊唱。

　　先說說她的眼神吧，趙老師上課時(shí)總是“一心二用”，一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜索著“異常情況”，一旦發(fā)現(xiàn)，立刻切換成眼神溝通模式，讓你的心思立馬回到課堂。一次，我把一本心愛的漫畫書帶到了學(xué)校，上課了我還沉浸在“漫畫世界”里，心心念念的想偷偷地瞄上兩眼，這時(shí)，老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見老師的眼睛一瞪，臉色一沉，我的臉騰的一下紅了，心想，這下非得挨批不可！立刻停止“出差”，以“光速”回到課堂�？蓻]想到老師的眼睛一彎，嘴角一翹，仿佛在說：“注意聽講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！”同時(shí)，老師還啟動(dòng)了“重播”模式，把剛才的重點(diǎn)又說了一遍！“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)不時(shí)在我周圍掃來掃去，提醒我注意！

　　上課時(shí)趙老師的'眼神是雷達(dá)，但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，老師的眼神就成了我們的護(hù)身鎧甲，她溫暖的眼神像陽光一樣灑在我們身上，讓我們充滿力量，什么也不怕！那次，我參加大隊(duì)委競(jìng)選，站在臺(tái)上，我有點(diǎn)膽怯，不由自主地東張西望。突然，我看到了趙老師鼓勵(lì)、贊許的目光，她仿佛在說：“你是最棒的！我相信你！自己也要相信自己！”我立刻鎮(zhèn)定下來，小宇宙開始爆發(fā)，心不慌了，發(fā)言流暢了，臺(tái)下的掌聲也想起來了。

　　聽著“調(diào)兒都從河南跑到山東去了，可還美滋滋的歌聲”，就知道“雷達(dá)”趙又開始了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子，開始了一天的學(xué)習(xí)。

描寫老師的作文 篇3

　　說起“精靈”，你們可能會(huì)聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師高高的個(gè)子，炯炯有神的雙眼好像會(huì)說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。

　　她不光有著一套特殊的教學(xué)方法，還會(huì)很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！

　　好了，接下來談?wù)匋S老師的.老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵(lì)大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識(shí)大全》和考級(jí)書，看完了考級(jí)書要寫讀書筆記。她還成立一個(gè)寫作小組，每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個(gè)新臺(tái)階，語文成績也自然蹭蹭蹭地往上漲……

　　這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個(gè)盡職盡責(zé)，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？

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