描寫的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
在我們的新教學樓左右兩邊，有幾個花壇，那里有許多鮮艷的花，簡直就是花的世界。那里有火紅火紅的串紅花、五顏六色的大麗花、美麗的王子觀燈花……但我最喜歡的還是串紅花和大麗花。
我首先看到了串紅，遠遠望去，那火紅火紅的串紅既象一條紅紅的地毯;又像一團團燃燒的烈火;既象一串串成熟的小辣椒;又像一盞盞火紅的燈籠……真是美不勝收!再走近些，就會看見一只只小蜜蜂提著橙色的小桶在上頭采蜜。我想：“這些小蜜蜂勞動了一上午，他們一定是滿載而歸。”。如果你輕輕地摘下一片花瓣，吸一口，就會感到非常甜。這時候，它們好像又變成了一掛掛鞭炮，在吸引著我們?nèi)c燃它們。串紅的花有的開得開得特別鮮艷，有的`已經(jīng)枯萎了，有的還沒開呢。
再往里走，便會看到五顏六色的大麗花，有紅的、有白的、有紫的、有粉的、還有粉紅的……花瓣的數(shù)目不可計數(shù)，真是千姿百態(tài)呀!如果用手摸一摸，就會感到非常柔軟。把鼻子離花再近一些便會聞到一股股淡淡的清香，那香味可真好聞。大麗花的香味不止有一種，它的香味有時候還會變呢!大麗花上面還有翩翩起舞的蝴蝶，有的蝴蝶落在花瓣上，一動不動的，好像在吸花蜜。大麗花的花瓣有兩層的，有三層的，還有四層的。大麗花的一角還種著一部分通紅的，花像一個皮球那么大。
我喜歡校園里美麗的花朵，更喜歡用花朵裝扮成的校園。
【教師評語】花的世界往往是美麗動人的，小作者觀察仔細也為我們呈現(xiàn)了一個花的世界。比喻、擬人運用恰當寫出了花的嬌艷。作者從視覺、嗅覺和觸覺方面進行描寫，詳細寫出了串紅花和大麗花，表達了對花的喜愛之情。
描寫的作文 篇2
“別錯過”，追尋那份可以擁有的美麗，我們心中始終住著那個呼喚美的精靈，在不經(jīng)意間，敲打心房。
不知從什么時候開始的，樓道里飄起了“香波”。
在模糊的記憶中，我記得，那是一個樓上的小孩搬下來的'。那年春天，遲到了數(shù)月，冬天剛走，春天人們的心才“蘇醒”過來，離開了冬日的束縛。小區(qū)里當時沒什么花，也沒有人注意去添幾朵花什么的。這孩子從樓上搬來的，當時就是一盆草。它沒有其他花開得如火如荼的艷麗。那是一朵蒙塵的花，我聽不到它生命的脈搏。我知道它一定是累了，但沒關(guān)系，一切都會好起來。
夏，花綻放了。在綠葉的襯托下，點綴世界，是那般嬌嬈。花香驚動了我的幾個鄰居，打聽之后，是一個來串門的人，走之前將茶水傾倒在了盆栽上。它綻放了，原來，這么美。
它僅僅只是差一個人來喚醒它而已，新生的孩子的第一聲哭泣，多么令人感動啊！它也需要人們?nèi)ス奈杷o它一絲溫暖，一絲滋潤，它能將極小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
在彈指一揮間中，見證了第二朵花的誕生。它被一層紫色罩著，上面點綴著點點繁星，白色與紫色相接。
有人來我們這里看望老人，進樓道的第一句話就是：“哇！好香！”送快遞的快遞員，看到這花也不禁夸贊到：“這花兒真香，真好看！”它靠雨水和不經(jīng)意的施舍，造就了這不經(jīng)意的美麗，也許在你的一個小舉動間，也能造就出一個美麗生命的綻放。
“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
描寫的作文 篇3
小時候，我總是在煙雨中能找到來送傘時一臉焦急的母親。可現(xiàn)在我只能獨自一人望著漫天風舞的雨滴發(fā)呆。以前，不管父母去了哪里，我都會如影隨形，現(xiàn)在我不得不與書本相依為命了。每當這時，我都會安慰自己：長大了，有很多事情都需要自己做了，可是心中不禁油然而生出一陣陣失落，甚至是憤狠。
四月的黃昏吹起了寒冷的北風，不一會兒天黑的就像玉帝打翻了墨水瓶，冰冷的雨點從天而降狠狠地砸在我身上。我盼期著母親的到來，一分、二分、三分……那個熟悉的身影卻始終沒有出現(xiàn)，傷心欲絕的我只好形單影支的在這初春冷雨中穿行，我想也許父母有急事吧！
我拍了拍肩上的雨珠，頭頂著濕漉漉的頭發(fā)打開家門，卻發(fā)現(xiàn)父母正座在一起看電視“回來了，大寶貝。”媽媽說到“什么大寶貝啊！你們是怎么想的啊！還有閑心看電視，你們可真行啊！”我顧不上說話的父母，狠狠的將書包摔到地上，一頭撲到了床上。爸爸過來說“行了行了，來吃飯吧！”“吃什么飯啊，都快成落湯雞了。”這時媽媽遞過來一條毛巾還幫我換上了干衣服。不一會兒，她給了我一杯熱姜湯。我看到媽媽的`眼里寫滿了痛苦和自責。喝完后，我就躺在了床上，頓時一股暖流布滿全身，心中的憤怒、不滿和被雨淋濕時的不快統(tǒng)統(tǒng)煙消云散了。
清晨一縷陽光照在了我身上，暖暖的，蔚藍的天空顯得格外開闊，這時短信鈴聲響了。我打開一看，上面寫到：“孩子，對不起了！我們沒想到，你會因此感到憤怒還影響到了你的學習。我們本想讓你學會自立。可是，我們都有點心急，才使得這件事發(fā)生。我們以后一定會，循序漸進地教育你——”
頓時慚愧的淚水奪眶而出。
我迅速的敲擊著手機鍵盤，寫道“對不起，爸爸媽媽都是我的錯。我再也不會責怪，雨天媽媽沒有給我送傘；再也不會指責，沒有人給我整理書包；再也不會向你們橫眉冷對了……”短信發(fā)出去后，我望著外面的藍天，仿佛看到了父母在向我微笑。
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