陽光總在風雨后作文錦集（2篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的陽光總在風雨后作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光總在風雨后作文1

　　'陽光總在風雨后，烏云有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……'《陽光總在風雨后》這首歌大家都應該很熟悉吧！不錯，只有風和雨過去了，太陽才會出來；只有風和雨過去了，彩虹才能掛在天空中。我們的一生也是如此的，不經風雨怎能見到彩虹呢？不經失敗怎能獲得成功呢？不經痛苦怎能喜嘗甜蜜呢？

　　初入一中，一切都是那么的美好�？蛇^了不久，成績便有了下滑。老師伸下了一根根長滿荊棘的藤條，可惜我沒抓住，我想抓住這根藤條必然有切膚之痛，但不抓住則是放棄了僅存的希望，可是，我卻選擇了放棄。 當成績公布了以后，屈辱的淚水才溢出臉頰。 于是，我選擇了抓住這根布滿荊棘的.藤條，像抓住了'救命稻草'一般，沿著它緩慢地向上攀登。在我前進的路上頂著風，冒著雨，腳下打起老繭，汗水在皮膚上打皺，手上滿是血痕，但知道我不能停留，不能停留…… 遠遠的思緒把我牽扯到現在，一些經歷和教訓告訴我：苦盡甘來。 沒有往日的艱苦拼搏，哪有今朝？沒有無數水汽的聚集？哪有彩虹？沒有無數次磨練轉化，哪有珍珠？

　　給予壓力，才會頂得��；給予打擊，才會爆發出活力。

　　面對一個知識點，如果我們不去看它，不去理解弄懂它，那最后的結果就可想而知了。反之，如果我們用功地去預習、理解，甚至'溫故而知新',那么再大的挑戰也會迎刃而解的。別忘了陽光總在風雨后啊！

　　'陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，執著會一直在你的左右……'

陽光總在風雨后作文2

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨怎么見彩虹？雙搖一跳也是一樣，要多練習才能成功。記得是上周，同學們之間突然刮起了'雙搖風'.我本來不打算學的，可是那么多同學都成功了，我也不甘心被落下來，于是，我用自己多個星期攢下來的零花錢買了一根特別適合跳雙搖的`鋼絲繩，就這樣，我也開始練習雙搖一跳了。

　　拿到繩時，我認為這是很簡單的，可是，跳起來才發現，我的手總情不自禁地慢下節奏，不是'雙搖'而是'一搖'了，這樣我怎么能學會呢？再來一次，結果還是如此。我認為，只要多練幾下，就能成功了，于是我接著跳，一下、兩下、三下……無論我怎么努力，繩子和手好像都在'嘲笑'我似的，嘗試了很多次，就是搖不出'雙搖'來。曹逸凡看見了，告訴我：不要盲目地跳，應該掌握要領。手搖得要快，腳要盡可能地抬高，這樣才能拖延時間，讓繩子從腳下過去。得到了'雙搖一跳秘籍'的我興奮地拿起繩子，連忙跳了起來。'嗖嗖——'只聽鋼絲繩飛速地旋轉著，腳'啪啪'地踩地，準備起跳。我認為這一次我可能會跳過，于是放慢速度，可是就是因為我放慢了速度，繩子不僅沒過，還重重地打在了我的腿上！我再試：一次、兩次、三次……最后的結果還是兩個字：失��！我失望極了，真想放棄！我使勁地把繩子摔在地上，眼淚不爭氣地流了下來……再來一次？就這一次，如果再失敗，我就不練了！于是我重新拿起繩子，'手搖快，腳跳慢……'我一遍遍地在心里重復著要領，我以為等待我的還是疼痛和失敗，可是這次我卻成功了！我不敢相信這個雙跳是我跳的！我大聲地叫著，笑著，恨不得讓學校里的每個人都知道：我跳成功了！

　　現在我已經熟練掌握，能連著跳多個雙搖了，相信吧，陽光總在風雨后，相信吧，滴水能把石穿透，萬事功到自然成！

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