學期計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　今年我擔任初二（3）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是比較重要的，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己的話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，盡管現在的班主任工作日益繁重，但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。我這學期的工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生45名，其中兩人學生自身和家庭原因從初一開始就沒有來上課，現在班上有男生25名，女生18名。我所帶的班男生較多，學生平時的行為習慣不算好，學習習慣一般，學風不濃，同學之間的學習競爭意識淡薄，這也是今后班級管理的目標之一。班級文化建設不完善，沒有形成良好、濃厚的文化氛圍，這也直接影響著良好學風的.形成，今后我會做出相應的調整。在學習成績方面，尖子生不是很突出，后進生有待于進一步轉化，這是今后工作的重點。

　　二、本學期工作目標

　　1、幫助學生逐漸形成民主平等意識，培養學生的自律能力。

　　2、形成自己的班規，讓學生做班級的主人，學會自己管理自己。

　　3、加強班級文化建設，形成良好、濃厚的班級文化氛圍。

　　4、加強學風建設，使班級內形成良好的學習競爭意識。

　　5、做好優生優培、后進生轉化工作。

　　三、具體措施

　　（一）民主意識的培養

　　1、通過主題班會的形式，培養學生的民主、平等意識。

　　2、在班級管理的各項措施中進一步加強學生的民主意識。

　　3、利用語文課的便利，通過講故事、讀文章等途徑向學生滲透民主意識。

　　（二）班規的制定和實施

　　1、引導學生討論班規制定的意義，形成以“法”制班的觀念。

　　2、組織學生制定班規，程序是每生制定一套班規——班干部進一步討論，形成班規雛形——全班同學對形成的班規中的每一項討論表決，最終形成自己的班規。

　　3、班規形成后，試行四個周，全班再進行評議、討論，進一步修改班規。

　　4、在執行班規的過程中，要嚴格執行，如有爭議的，也要在執行完后，全班同學討論修訂。

　　（三）班級文化建設

　　1、真正把圖書櫥利用起來。學生暑假中讀的名著、與自己興趣相關的指導性的書籍都放到書櫥里，讓同學們可以共享。我讀的教育類書籍也放到書櫥里，好讓同學們也可以自己從書籍中領會“民主、科學”，“以‘法’治班”的班級管理理念。通過這個書櫥培養學生的閱讀興趣，擴大學生的知識面，讓學生養成遇到問題積極思考的習慣。

　　2、利用張掛，增添班級文化內容。如掛上中國地圖、世界地圖，可以開闊學生視野，幫助學生更好地學好地理。

　　3、充分利用黑板報、宣傳櫥窗的宣傳功能。如開辟“每日格言”專欄，給學生立志；開辟“周進步之星”、“月進步之星”、“學期進步之星”等各種“之星”專欄，鼓勵進步學生；開辟“曝光臺”，約束不遵守班規者；開辟“書法展示”專欄，培養學生認真書寫的習慣，提高審美觀念等。

　　（四）學風建設

　　1、擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次檢測，一學年有兩個學期，共四次檢測，每檢測設立一等獎，二等獎，三等獎三個等次。其中總成績最優秀五名的評為一等獎，與上次檢測相比進步最大的五名也評為一等獎；八個單科成績最好的評為二等獎；與上次檢測相比有進步的（進步最大的除外）評為三等獎。

　　2、開展小組學習競賽。如每次檢測后進行進步最大小組的評選，物理、數學、英語單科男同學與女同學之間的對比競賽等。

　　（五）班干部輪流競選制

　　在班干部的選任上，我采用民主競選制，班長任期一學年，其他班干部任期一學期。

　　初二（3）班因學生個人素質差異及學習基礎會給管理帶來了一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作．

學期計劃 篇2

　　一、教研主題

　　本學期，我們一年級數學組將緊緊圍繞金水區課題組主題研究項目，以“談學生應用意識的培養策略”為主線，以學校“數學有用，學會應用”研究為主題，繼續將活力課堂理念深入貫徹。繼續研究本組的子教研主題為：淺談分類思想在低段學生習慣養成中的作用。

　　二、教研目標

　　1、一年級數學組力爭落實好我校活力課堂四流程，繼續將活力課堂理念深入貫徹，使課堂呈現出更多的活力點。

　　2、結合“課前--課中--課后”三環節，從課前的教材分析、目標定位，到課中的條理清晰，內容豐實，學生對自我課堂表現的評價，到課后的作業個性化評價、研究提升，立足學科特點，發揮學生主體，突出數學特色。

　　3、結合鄭州市道德課堂建設，做好各方面的研究與落實工作。

　　三、教研重、難點

　　落實我校活力課堂四流程，應用意識為主題，提高小學數學教育教學質量。

　　四、教研時間安排

　　教研主題：淺談分類思想在低段學生習慣養成中的作用

　　具體分工：

　　做課人：李可

　　課題：《整理房間》

　　課題研討：李可、蘆遠芳、范瑩

　　形式：一課多上 一人多上

　　具體工作安排

　　第一階段：9月11日 -9月13日制定教學計劃、教學進度、教研活動計劃。

　　第二階段：11月15日—11月17日

　　11月15日 一三班 上午第三節

　　11月17日 一四班 下午第二節

　　第三階段：12月16日--12月20日匯報展示活動

　　第四階段: 12月23日--12月27日整理有形成果資料和個人成長記錄袋

　　1、文字資料

　　（1）以論文的形式呈現課堂模式探究的'成果、完整的教研記錄

　　（2）體現本學科探究成果的教學設計3篇

　　（3）和教研組主題相關的教學案例或故事或反思，每人1篇

　　2、圖片資料

　　3、個性化成果

　　第五階段：12月14日有形成果校級展示

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

　　二、工作目標

　　1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

　　2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

　　3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

　　三、工作措施

　　（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

　　（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課。語、數、英教師使用電子備課，其余學科均采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

　　（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

　　（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。 每個教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少于25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。

　　（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的.結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。（學生的美術作業必須保存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）

　　（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

　　（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

　　（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

　　1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

　　2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；（3）廣泛采用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

　　3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展

　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

　　1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，并與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨干隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

　　2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

　　3．學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

　　本學期教育教學工作安排

　　二、三月：

　　1、學生報名登記。

　　2、進行課務微調，發放個人課表。

　　3、“四表”上墻。

　　4、各學科進行集體備課，制定并審閱各學科教學計劃及進度。

　　5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。

　　6、寒假作業、讀書筆記評比。

　　7、畢業班學業水平階段性檢測。

　　8、繼續開展小學生寫字、讀書系列活動。

　　9、結合三月的節日舉行系列實踐活動。

　　10、五年級學生乒乓球比賽。

　　11、評出年級“八星”人選。

　　12、舉行第七屆科技節活動。

　　四月：

　　1、開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。

　　2、舉行春季田徑運動會。

　　3、一、四年級廣播操比賽。

　　4、組織參加XX市學業水平抽樣測試。

　　5、部分年級部分學科質量調研。

　　6、組織五年級學生參加課外知識閱讀征文競賽。

　　7、評出年級“八星”人選

　　8、五年級英語口語競賽。

　　五月：

　　1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

　　2、組織六年級學生參加數學實踐活動比賽。

　　3、做好“藝術節”活動準備。

　　4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。

　　5、六年級家長學校開課。

　　6、參加縣小學生籃球比賽。

　　7、評出年級“八星”人選。

　　六月：

　　1、舉辦校園文化藝術節。

　　2、教學“六認真”工作檢查。

　　3、做好小學畢業生學業水平等級測試工作。

　　4、做好期末復習、考試、質量分析。

　　5、評選實小百星、四好少年、三好生、優秀少先隊員。

　　6、評選先進班級、優秀中隊。

　　7、 評出校級“八星”人選，以及星級班級。

　　8、組織參加XX市小學語文、數學學業水平檢測研討活動。

　　9、擬定教師假期培訓方案，組織參加小學教師暑期培訓。

學期計劃 篇4

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

　　以下是工作計劃頻道為大家整理的中班上學期班務計劃安排，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

　　班級又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，

　　見到孩子們健康快樂的成長。我們心每天帶著信、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。

　　一、班況分析

　　我班原有幼兒26人，新添9人是外地生，現有幼兒人數是35人。其中男生20人，女生15人。經過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。

　　由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手能力較差，社會交往技能差。9名新生規則意識較差，自理能力較差，有待進一步的培養。也在總結了上學期工作經驗，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班2位老師共同協商，制訂如下計劃：

　　二、本學期的工作重點：

　　4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。

　　1、 教育、教學方面：

　　（1） 根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的一年，

　　（2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學。

　　（3）提供兒童為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

　　（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

　　2、 保育方面：

　　（1）、保持干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

　　（2）、繼 續教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。

　　（3）、 每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

　　（4）、加強幼兒的生活自理能力的.培養。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。

　　3、 家長工作方面:

　　（1）、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）、運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經 <

　　（4）、 召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　三、班級特色教學：

　　我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動——農村自然材料與美術活動中幼兒創造力的培養。

　　我們生活在農村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術活動中體驗創造的樂趣。

　　所以我們決定開展農村自然農村與美術活動中幼兒創造力的培養的研究，試圖通過因地制宜，充分開發利用農村自然材料，來提高幼兒在美術活動中的創造力。

　　隨著孩子們年齡的增長和學習經驗的積累，幼兒的創作能力和動手能力就變的越來越強，審美能力也得到了提高。

　　四、本學期具體目標及內容：

　　1、健康教育領域：

　　（1） 養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

　　（2） 培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

　　（3） 加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協調輕松的走跑。有自我保護意識。

　　2、科學教育領域：

　　（1） 喜歡觀察、促進孩子通過自發的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發現和問題，能通過比較發現兩種不同物體的不同

　　（2） 能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。

　　（3） 認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。

　　（4） 培養孩子的環保意識，怎樣保護環境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環保行為。

　　3．語言教育領域：

　　（1） 培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

　　（2） 在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

　　4、藝術領域：

　　（1） 音樂方面對孩子進行音樂素質方面的培養，從聽音練習開始如：學會看節奏譜和五音內的五線譜，聽音、辯音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具備音樂的能力和素質。將歌曲作為音樂活動的補充形式。

　　（2） 美術活動充分發揮孩子對色彩的天賦，進行色彩練習，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學習并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。

　　（3） 能有規律的畫出二方連續的裝飾圖案。

　　5．社會性教育領域：

　　（1） 充分發揮孩子競爭意識強的特點，幫助孩子養成良好的常規和學習習慣，培養孩子的學習興趣。

　　（2） 培養孩子的規則意識，能專著的參加集體活動。

　　（3） 養成使用禮貌用語的習慣。

　　（4） 進行愛祖國教育。

　　（5） 學會分享。

　　五、途徑與方法

　　1、 合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環節。

　　2、 根據主題和幼兒共同創設好班級環境，并及時更換。

　　3、 努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。

　　4、 拓展幼兒的知識經驗，幫助幼兒豐富游戲情節，深入發展游戲。

　　六、每月安排：

　　九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環境建構區：游戲區、語言區、益智區、藝術區、科常區、閱讀區。開展《身體暢想曲》的主題活動，引導幼兒感知班級環境的變化，激發升中班了的自豪感。在下旬開始建設《迎接國慶》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加強初期常規教育。通過家校聯系冊，與家長進行家園配合教育。

　　十月份：開展說說國慶節見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達能力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動。

　　十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一起收集蔬菜，和小朋友進行制作蔬菜印章的主題游戲活動，在這一活動中可邀請家長一起參與，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　十二月份：繼續《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花，動手種蠶豆，發揚小組合作精神，注重幼兒的個性培養。下旬開展《可愛的動物》主題活動，使幼兒能辨認出各種各樣的動物，并了解自己喜歡的小動物的個性特征。

　　一月份：開展《快樂的冬天》主題活動，引導幼兒了解冬季季節的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創造地表現對冬季的感知和體驗，知道冬天來了，要多穿衣服，同時開展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結工作，加強期末常規和假期的安全教育。

學期計劃 篇5

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的`幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

學期計劃 篇6

　　教師情況：

　　本學期九年級語文備課組教師有些調整，有3位教師，分別是劉艷老師任(1)(2)班語文教學，徐麗老師任(3)(4)班語文教學，徐大斌老師任(5)(6)班語文教學，本備課組是一個團結協作、勤奮上進的集體。

　　學生現狀分析：

　　整個九年級在讀學生有233人，學生在語文方面是比較薄弱的環節，以八年級最后的期末考試和兄弟學校相比還有一定的差距，不論是及格率、優秀率、平均分都是有距離的，我們備課組的教師任重而道遠。

　　主要措施：

　　1. 加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發言”制，每周二的集體備課由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，作業的選擇布置等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關工作。組內各位教師一起討論各班的學情，在教學案設計，教學活動安排，作業批改等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有較大的`進步。

　　2.結合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、分類布置，因材施教，不搞題海戰術。充分利用每周二與周四的40分鐘早讀，語文教師堅持到班督促、輔導，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，理解所學的知識。

　　3、會反思

　　①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

　　②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

　　③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。

　　④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

　　⑤及時記下教學案的成功和不足之處，寫好教案后的“教學反思”，及時弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

　　⑥每次考試及時分析，記下成敗的原因。

　　四、工作目標

　　集思廣益，更新教學理念，繼續學習“建構式生態課堂”教學理念的精髓，精編教學案，深化教學案教學，提高教學質量，取長補短;在按時完成規定教學任務的前提下，適當提前進行系統復習，為明年的中考打下良好基礎。

　　五、工作措施

　　1、備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。

　　2、有疑即備，充分發揮集體力量，追求備課實效

　　3、加強理論學習，認真鉆研教材

　　4、合理安排時間，保證教學進度的統一

　　5、各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息。

　　六、教學進度

　　第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論并制訂備課組計劃。完成《陳涉世家》、《桃花源記》、《與朱元思書》、《捕蛇者說》的新課教學。

　　第3-4周：研討出第一次階段測試試題。完成《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《鼎湖山聽泉》、《林中小溪》的新課教學。

　　第5周：國慶節放假

　　第6 -7周：完成《故鄉》、《我的叔叔于勒》、名著推薦與閱讀、《成功》的新課教學。

　　第8-9周：完成《學問與智慧》、《論美》及評論文單元的學習。

　　第10-11周：誦讀欣賞，期中考試復習及考試

　　第12-13周：完成《綠》、《囚綠記》及誦讀欣賞的新課教學。

　　第14-15周：完成《曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《孟子》二章的新課教學，研討出第二次階段測試題

　　第16-17周：完成《愚公移山》、《出師表》、《茅屋為秋風所破歌》及誦讀欣賞的新課教學。

　　第18-19周：完成《藤野先生》、《生命與和平相愛》、《熱愛生命》、《享受生活》的新課教學。

　　第20-21周：期末復習與期末考試及備課組工作總結。

　　在本學期的每個單周四為小作文訓練，每個雙周為大作文訓練，本學期共完成8篇大作文，8篇小作文的訓練。

　　總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。

學期計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期學校總務工作堅持以學校工作計劃為指導，協助學校全面貫徹黨的教育方針，學校總務后勤部門始終堅持圍繞一個中心、搞好兩個服務、全面開展“四講”的思想來開展工作。為學校新三年規劃做好思想準備。

　　“圍繞一個中心”，即后勤工作要圍繞教學這個中心；

　　“搞好兩個服務”，一是搞好教育教學服務，二是搞好為師生服務，解決師生的后顧之憂，讓師生以旺盛的精力和充沛的體力投入到教育教學中去，為學校的教育教學保駕護航。

　　“全面開展四講”,即講大局，講團結，講奉獻，講實干。

　　二、工作目標：

　　1、提高服務意識，努力服務好教育第一線。

　　2、保持目前學校所獲得的綠化先進單位，通過加強校園文化建設，構建和諧校園環境，創設舒適優美的環境。

　　3、開源節流，嚴格后勤管理。

　　4、提高安全意識，加強安全管理,確保安全無隱患。

　　三、具體措施：

　　1、每月召開一次后勤全員的工作會議，該表揚的、該批評的'要認真及時，把工作總結到位。

　　2、學校的固定資產是保證學校教育教學活動正常開展所需要的物質條件。管好用好固定資產是勤儉辦學的要求，也是發展教育的需要。本學期抓住新老財產保管員工作交接之機對固定資產進行一次清點，做到帳物相符。

　　3、對教學樓、辦公樓、各種水管、電路、課桌椅及各類用品器材等設施加強保養與維修工作，定期檢查，保證正常運作，為教學服務。確保安全用電，杜絕水電浪費現象。

　　4、嚴格貫徹執行學校各項規章制度，發現問題按制度處理。

　　5、進一步明確后勤人員工作范圍和各崗位職責，捋順工作中的不利環節，形成既有分工負責，又有集體合作，既能防患又能攻堅的后勤隊伍。

　　6、加強學校門衛的管理，實行進出校門登記負責制度。

　　7、后勤工作是學校工作的組成部分，工作效果如何，直接影響整體工作，后勤要協同各部門一道，相互支持、相互配合，也只有這樣才能出成績。

　　四、具體安排：

　　八月份

　　1、做好學生收費工作及書本發放工作，確保師生按時上課。

　　2、搞好學校環境，配備教育教學設施，配齊插班生的教材，發放教師辦公用品和其他用具。

　　3、學校窗戶清潔。

　　九月份

　　1、核實各班、各功能教室財產。簽訂保管協議。

　　2、做好新老財產保管員交接工作，指導新保管員盡早理順學校財物。

　　3、做好各專用室、辦公室財務登記檢查工作。

　　4、制定“中秋”、“十一”長假值班安排。

　　5、學校窗戶清潔，安全檢查，迎接“十一”長假。

　　十月份

　　1、做好學校安全防范工作，并進行一次安全設施檢查，搞好整改。

　　2、修補校園綠化。

　　3、繼續完善學校環境，優化教學環境。為建設學校陳列室做好充分準備。

　　十一月份

　　1、做好學校財產報廢工作，理清學校財物。

　　2、制定預算執行和專項資金管理使用情況的檢查。

　　3、為區拍毽子比賽做好前期準備。

　　十二月份

　　1、檢查學校自來水設施，做好水管防寒防爆工作。

　　2、繼續做好學校財產報廢工作，理清學校財物。

　　3、清理往來款項，結算有關費用，做好年度預決算工作。

　　4、區拍毽比賽各項后勤工作。

　　一月份

　　1、總務處人員進行總結。

　　2、做好下學期課本收領工作。

　　3、安排好假期值班工作。

　　五、具體實事

　　1、繼續與設備科聯系，力爭今年把多媒體教學設備添置配齊。

　　2、建設陳列室。

　　3、為教室添置遮陽窗簾。

　　4、制作美觀價廉實用的班級班牌。

　　5、為教師添置打印機，保證打印機每天都能正常使用。

　　6、監督食堂衛生，讓師生放心用餐。

　　7、老師需解決的事，盡力三天內落實。

學期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教科研的力度，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。

　　二、工作思路

　　本校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。

　　1、堅持一個中心

　　以提高教學質量為中心。只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。

　　2、抓住兩個重點

　　一抓常規教學管理。只有規范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在規范科學的管理上下功夫。

　　二抓師資隊伍建設。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優秀的教師隊伍就意味著一所優秀的學校。所以，我們要抓好教師的培訓，要抓好青年教師和骨干教師的培養。

　　3、做好三篇文章

　　一做教學常規管理文章。規范備課、上課、作業批改、輔導地、考查等教學行為。要求每個教師規范上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導學困生，把常規的教學工作真正落實到實處，功夫用在平時。

　　二做課堂教學的改革文章。以課改促成績，以課改促發展。開展關于課堂教學改革的形式多樣的研討與競賽，在競賽中發現問題、反思問題，在競賽中提升能力。

　　三做青年骨干教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關系到學校的健康發展。所以，對青年教師，要給任務、定目標，提高其理論、業務水平，幫助他們過好“四關”（ 課程標準關、教材關、備課關、課堂教學關），打造一批青年骨干教師。

　　三、具體措施

　　（一）抓實常規不能松，向教學常規要質量。

　　常規教學是提高教學質量的基本保證，學校常規管理工作中的哪一項抓不好，教學質量就上不去。

　　1.管理程序化

　　教學管理人員要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度規定完成各自負責的工作。參加教學會議，發言要有講稿；征求教師意見，傳達教學精神要避免盲目性；布置教師業務學習，材料要充分，目標要具體。要程序化、規范化完成相關教學情況報表。

　　2.學科教學規范化

　　教師個人備課要做到“五備”：一備課程標準，明確知識點和目標要求；二備考試說明或近幾年的會考、高考試題，非考試科目備學科發展動態，明確定位；三備教材，鉆研教材，搜集資料，對教材內容、重難點、知識體系、主干知識，要有深刻體會，做到心中有數，對思想教育、培養能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四備學生，了解學生的學習、心理、家庭等基本狀況，增強教學的針對性。五備教法：以學生為主體，選擇恰當的教學方法、手段和教具，做到因材施教。

　　教師認真寫好教案，不能使用舊教案。教案內容主要包括：①明確的教學目標。根據教學內容恰當確定知識、能力、覺悟、情感、方法、科研等目標。②教學重點、難點、疑點，確定的主要依據及其處理方法。③教學手段、方法的選擇和運用。④教學提綱和板書的設計。⑤教學過程。注重教學內容的科學性、思想性；教學方法的靈活性、實效性；教學活動的目的性、自主性和探究性。理、化、生教師課前應反復進行實驗操作，把實驗中可能出現的問題提前發現并及時提出，確保實驗效果。⑥課堂練習。要求精講精練，突出重點針對難點，及時有效，排疑解難。⑦課外作業。要求學生完成的作業，教師都應先做一遍，要有答案。⑧提倡課后寫教學反思，把教學中的成敗記錄在教案后，及時總結反思。

　　課堂教學既要充分施展教師“導”的藝術，又要積極調動和發展學生“學”的興趣與能力，要求做到：①教學目標要符合課程標準和學生的實際。②教學過程要嚴謹，充分調動學生的主體參與。③教學內容保證科學性，增強思想性，突出重點，突破難點，狠抓基礎。④教學方法要恰當，注意培養學生的實踐能力和創新精神。⑤教學容量要適度，恰當的密度、難度，教師不得在課堂上講與教學內容無關的事情。⑥提高課堂上學生的`參與率、接受率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實。⑦教師在傳授知識的同時對學生進行學法指導，發展學生的學習能力。

　　布置作業必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。作業布置要重視對學生預習、復習的指導和檢查。教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。建立學生錯題檔案，用好錯題本，做到作業有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣。

　　課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。課外輔導要做到“五定”：定計劃、定內容、定對象、定時間、定地點。①學業類輔導重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。②興趣特長類輔導重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

　　3.常規檢查制度化

　　定期進行教學常規檢查。堅持查課制度，每天一查課，并進行認真記錄，一周一匯總。年級組，教研組要定期檢查教案作業，并將檢查情況及時總結公示，對較好的個人或小組進行表彰，對較差的進行指導，跟蹤，督促其改進。

　　教學常規的檢查落實，力圖實現四種轉變，提高教師自身素質。即在備課上由重數量變為重質量；在課堂教學上，由重時間觀念轉變為重效率觀念；在作業批改上，由重批改質量向跟蹤學生糾錯更正轉變；在輔導上，變隨機性為系統性，變教師被動為主動，培優與補差相結合。

　　（二）推進課改不動搖，向課堂教學要效益。

　　課堂是完成教育教學內容、達到教育教學目標的主渠道。課堂教學效益的高低直接關系到教育教學質量的高低。所以我們要緊緊抓住改革課堂教學、提高課堂教學效益不放松，努力探索提高課堂教學效益的行之有效的方法和策略。

　　1.學習反思，致力于轉變觀念

　　要組織教師積極參加各種教育教學研討活動，使他們接受新的教育教學信息，不斷充實自己。鼓勵一線教師積極把教學中亟待解決的問題提出來，并選取最突出的問題作為研修主題。要鼓勵引導教師在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高。堅持集體備課，群策群力，重點研究：①教師如何教出自己求知的體會，就是解決教什么的問題。②備課、上課如何從學生心理、需求、可能、認知水平、能力等出發，考慮學生需要進行講解。即如何講到需要處，講到要害處，講為所需，講為所求，最大限度的使講與學的吻合面更大一些。

　　2.大膽嘗試，努力營造民主課堂

　　民主的課堂，就是師生平等的課堂。①教師要鼓勵學生發表自己的見解。對那些觀點新穎、與眾不同、有道理、有思想的見解，要給予肯定和表揚，即便學生見解不完善，有錯誤，也要予以激勵。要真正了解學生，真正解決學生困惑，就要充分放手，讓學生自己說、自己解、自己評，因勢利導，讓學生得到收益。②教師要將評判權交給學生。對有爭議、模糊不清、易錯易混的問題，讓學生相互之間辯論、評判。學生的觀點只要能自圓其說，哪怕有一點可取之處，都是有益的。教師只做參與者，決不能以先知先覺的姿態指明解題方向。③多組織學生進行討論。不論哪種課型，都要力爭每節課都設計1～2個可供學生討論的問題，讓學生在討論中學習，在討論中啟迪，在討論中感悟，在討論中掌握，在討論中加深理解和靈活運用。

　　3.優化課型，鼓勵闖出路子

　　新授課、復習課、講評課是教學中的三種主要課型，要引導教師積極優化課型。新授課要求：①盡可能的將新知識的產生過程模擬成問題的探究過程；②至少提出一個有價值、有思維量的問題，組織學生討論，充分發表見解；③善于表揚、鼓勵，善于包容錯誤，善于組織討論，善于引導發現、提出問題。復習課要做到：①至少有一個題目組織學生討論、解決；②至少有一個題目進行變式訓練；③必須給學生留有充足的思考時間；④必須有一條明確的主線；⑤必須有規律性強的總結性語言。講評課要做到：①至少有一個題目組織學生尋錯和自我糾錯；②至少選擇一個題目進行變式鞏固；③至少歸納一類題目進行講評；④講評要有重點評不要泛泛評，要讓學生互評不要教師包攬評。

　　（三）建設團隊不懈怠，向管理隊伍要素質。

　　沒有一個優秀的團隊，所有的一切都無從談起。一支能獨擋一面、勇于創新、團結合作的管理隊伍是學校形成強大戰斗力，保持良好發展態勢的關鍵。從學生管理來說，主要依靠班主任隊伍；從各科教學管理來說，主要依靠學科組長隊伍。一個好的班主任就是一個好班，一個好的學科組長就能帶動一個學科。班主任隊伍和學科組長隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量，抓好這兩支隊伍，也就抓住了教師隊伍建設的牛鼻子，可以以點帶面，推動師資隊伍建設。

　　各年級組要明確引導班主任把班風、學風建設作為班級工作的重點。在兩風建設中，要以“紀律”為基礎，以“思想”為根本。思想工作要滲透班主任個人對自我生活、自我價值與時代精神的思考。班主任應身體力行，身先士卒，做學生的表率，做任課教師的表率。年級組要重點培養一批年輕、優秀、骨干、特色班主任。

　　各年級要給學科組長壓擔放權，明確權責并獎懲鼓勵，在充分發揮學科組長作用的同時，又要提高學科組長的素質。各學科的教學規劃、學科考核評價、教學常規管理、學科教研策劃等具體工作要大膽交由學科組長負責。要抓住機會，送學科組長外出觀摩、培訓、教研。要引領學科組長不斷加強個人的素養建設和組織能力建設，使其充分發揮領航作用，帶領全組成員群策群力，提升學科建設。

　　要建設好一支懂管理、善管理的班主任隊伍和敢領導、會教研的學科組長，一是要進一步完善聘任、使用、培養的一套行之有效的獎懲機制，要堅持在教師專業技術職務評聘、評優等方面對班主任和學科組長實行政策傾斜；二是形成并堅持經驗交流機制，要定期召開班主任、學科組長經驗交流會，加強經驗交流，推動兩支隊伍的建設。

　　（四）改革評價不虛空，向綜合評價要動力。

　　與深化教學改革相適應，為提高教學質量，教學評價工作在制度化、規范化的同時，也要進行相應的改革。在評價的功能上，要由傳統評價過分注重管理導向轉向注重教師的發展，提倡教學的發展性評價。課堂教學評價的目的不再是單純地評判教師教學目標的達成情況和教師課堂教學的優劣，而是期望通過評價來改進教學，提高課堂教學的質量，提升教師的改革動力，促進教師的成長。評價項目要明確、具體；評價方法要科學、簡便，具有可操作性；

　　要綜合性地對教師工作進行評價。

　　1、過程和結果相結合,每學期對全體教職工實行量化考核。平時加強記載，檢查的數據材料作為量化考核的直接依據。如教案、作業、上課、教研例會、公開課、聽課活動的記載等，這是過程管理的體現，通過評分細則的量化也作用于結果，構成結果管理體制的一部分，這有利于提高過程管理的價值和信度。

　　2、突出特點和全面衡量相結合,對教師的工作要從多角度多方位進行評價。如對教學效果突出的教師和教研成效顯著的教師，要分別給予鼓勵。而每學期的量化考核，要綜合教師在思想表現、常規教學、教育科研、繼續教育、學生評教等方面的工作進行全面完整的評判,然后確定等級。

　　3、嘗試用動態的發展的相對比較的觀點和方法來評價教師的教學業績，力求做到注重起點差異，注重提高幅度，注重教學工作的方式方法等。

　　（五）信息技術不落伍，向教育技術要特色。

　　加強電教工作，為全面提高教育教學質量保駕護航，并創出特色。

　　1.加強教師現代教育技術培訓工作，提高教師業務水平與能力。利用網絡平臺進行教育教學工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術提高自己的工作效率與工作質量。

　　2.積極開展現代教育技術課題研究，提升現代教育技術科研力度。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質，運用先進的科研思想指導教師做好信息技術與本學科的有機整合工作。

　　3.加強學校資源庫的建設工作，搞好每學期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學校視頻、課件資源庫的開發、應用、管理，使我校的信息化校園建設更具特色。

　　（六）學籍管理不拖沓，向學籍登記要規范。

　　1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治學，保證學生協調、穩定、均衡發展。

　　2.嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。

　　3.做好學籍檔案管理，使其達到規范化、科學化、信息化。

學期計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　教師要明確樹立一日活動皆課程的意識，以整合課程為核心，依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂切實可行的一周逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實提高課堂教學和一日活動的實效，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程。

　　二、各領域學期目標：

　　健康

　　（一）、身心保健

　　1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　2、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　3、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

　　4、合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

　　5、正確認識自己，能較客觀地評價自我。

　　（二）、體育鍛煉

　　1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

　　步方法，進行長距離遠足活動。

　　2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈

　　地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

　　3、培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

　　4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

　　5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。科學

　　1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

　　2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

　　3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

　　4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

　　數學

　　1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的.關系。

　　2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

　　4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

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