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關于學習壓力的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關于學習壓力的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于學習壓力的作文1
在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現在的無動于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。
今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠的天際之外。
天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。
卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的'作業還沒有寫完，要不你來幫我寫？"我挑了挑眉，冷聲說道。
好友看著與之前已經減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 "那禾木，你繼續寫你的作業吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞著。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何，明明作業還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。 馬上收拾好了書包，手表的指針指向了4點30.怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。 突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。 為什么會這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問我"要不要休息一下？"半天沒有得到回應，失落地邁出教室。 夕陽下的學校，回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來。
在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。
關于學習壓力的作文2
我是一名剛剛升入五年級的小學生。馬上就要面臨小升初，學習任務越來越重，剩下的時間越來越少了，我要付出比平時更多的辛苦，去完成剩余兩年的小學學習任務。
每天放學回家，第一件事情就是打開書包寫作業。寫完作業之后還要彈鋼琴，課外班的英語作業、數學作業也在等著我。每天完成這些作業差不多就是9點鐘，這時候，我特別想看一會兒電視，看看動畫片，看看動物世界，我也特別想喂喂我的小魚，和我的小倉鼠玩一會兒，晚上9點正是小倉鼠剛睡醒的時候。但是，我知道，已經很晚了，明天還要上學，我得上床睡覺了。
好不容易盼來周末，卻比平時還忙，在個個課外班之間穿梭。媽媽說：“學習才是小學生重要的事情！”爸爸說：“女生必須要有藝術特長，所以要練琴，要唱歌。”老師說：“考試必須要取得好成績，學校學的知識遠遠不夠，需要有課外補充。”說的我頭都暈了，真想睡個懶覺呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞。現在想想，離開幼兒園之后，我就再也沒有看過小螞蟻搬家，再也沒有仔細聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個時候的周末多好呀！沒有各種各樣的課外班，不用寫那么多的作業，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做游戲。
總算放假了，但每天還是有一些作業，去參觀博物館、去旅游，要么就得帶上作業，要么就得回來趕作業。唉！什么時候能扔下書包，在大海里痛痛快快地游泳？什么時候能丟下作業，在戶外快快樂樂的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水里的'小魚小蝦小螃蟹，無拘無束地暢游，有時我真想變成小鳥飛一會兒，變成小魚游一會兒，哪怕是變成一只小貓咪也好。
但是，我也知道有付出才能有回報，通過我平時的努力，看到我在區、學校獲得的一些獎狀，還有那些用辛苦汗水換來的好成績，我知道，爸爸、媽媽、老師的話有道理。
老師啊，我知道您想讓我進步快一些，爸爸媽媽呀，我也知道那是為我好，可是現在的我有點累，讓我休息一下，好嗎？我也一定會把這些壓力變成動力，努力學習，嚴格要求自己的。
關于學習壓力的作文3
自從八下一開學，粗略看過一遍課本后，我便有了這樣一個意識：本學期的壓力可能會大大增加。
果不其然，等到開學考一完，假期的剩余都飄走時，預料之中的壓力也降臨了。
不必說那英語書上第一單元便有五十多個單詞，筆記做了五六頁；也不必說晦澀難懂的政治課本，又增加了更加難學的憲法知識；單說那物理課本上的力學概念，初看簡直有一竅不通的感覺。若是本學期時間長些還好，可能用來上課的時間，僅僅只有三個多月。按照悲觀一點的預計，有的科目甚至上不到結課。巨大的`學習量和學習難度，這還只是壓力中的一部分。
更大的壓力在我個人的方面。隨著期末考試慘遭滑鐵盧，一下子退步十幾個名次，班主任的批評當然也緊隨而至。因此對于成績進步與提高的想法也在我心中萌生。可是課本難度的增加讓我感覺有一點吃力，對于期中考試能否“逆風翻盤”，在我心中打了一個問號。正是因為外界與自己的施壓，現在我突然有了很大的精神壓力。
自我的精神壓力和外部的學習壓力一加起來，使我感覺到它們像一塊巨石掉在我的心頭，卻無法消失。
都說“壓力就是動力”。的確，有壓力確實能使一個人得到進步的動力。因為有外界的施壓，自身就有想要自律的愿望。但人總是希望去放松的，因此在這樣的情況下，總是會出現一些矛盾：
考試完后，面對我的分數，一股無名的羞恥感涌上心頭。于是，為了使內心好受一些，我便開始了“自律”。結果，因為內心想要“放松”，自律的計劃全沒有實現--------本來想在學校完成的作業因為沒有留夠時間，而導致沒有達到理想量；在家早早完成作業后，卻又因為自己的不夠自律的問題，導致了沒有去做課外作業而是去睡覺或是干其它與學習無關的事；等周末有了大把時間又去刷視頻，把時間浪費在無用的地方……就這樣，每當第二天早晨醒來后，都會歷數前一天的“罪行”，然后在第二天再次重復。這樣的惡性循環所產生的矛盾，也成了我的心結。
學習上帶來的壓力使我無所適從，便想要通過自律來解決。誰曾想，克服不了人性缺陷的我陷入了死循環，最終又產生了心理上的矛盾，這使我煩惱，也讓我有些迷茫。
如何呢？我只好先把這心結記下來。然后，等待著，繼續奮斗著，直到在時間的力量下克服自己的弱點，那一天或許也就能有所收獲了吧。
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