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學(xué)習(xí)中的壓力作文

時(shí)間:2023-07-10 20:24:01 文婷 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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學(xué)習(xí)中的壓力作文(通用38篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)中的壓力作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)中的壓力作文(通用38篇)

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇1

  有些人常認(rèn)為,有壓力是一件不好的事。但是,我認(rèn)為,壓力的存在不但不是不好的事,而且,我們還要謝謝壓力。是壓力,讓我們有了讓壓力消失的動(dòng)力,這樣就可以進(jìn)步。

  記得以前,我記性不好。老是忘記帶一些本子啊什么的`。有一次,我忘記帶鉛筆盒了,知道開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。可是老師在講題了,馬上就要寫了,怎么辦啊!只好問別人借了。我問了前后左右座位上的人,都沒有。眼看老師就要走到這邊來了,我急的臉通紅。還好老師沒有注意到,走了。我又開始向周圍的人借筆,終于有人借了我一支鉛筆,才能把這節(jié)課講的題寫完。

  下課了,還要寫一些作業(yè)什么的,用完后,出于習(xí)慣,就把筆放在了抽屜里。結(jié)果,除了上課用之外,鉛筆就一直放在抽屜里。

  放學(xué)了,那個(gè)同學(xué)要我把筆還給他。我突然想了起來,在抽屜里翻翻找找,可什么也沒有看見。我不能是感到無比的壓力壓住了我,要是把筆弄丟了怎么辦啊,一定要找到!過了好久,才在地上找到了那支筆。

  后來,我長了寫些記性。雖然有時(shí)還會(huì)忘記一些東西,但都不是什么大事,重要的事就基本上沒忘過了。這一點(diǎn)進(jìn)步,要感謝的就是壓力!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇2

  就學(xué)習(xí)壓力而言,中國孩子所承受的確實(shí)比美國孩子大許多,早已超出了可以承受的極限。

  這種差別基本上是由于兩國家長對(duì)待孩子學(xué)業(yè)成績的不同看法所引起的:中國家長更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會(huì),而美國家長卻注重孩子學(xué)到了哪些東西;中國家長更重視孩子還有哪些不足,美國家長卻重視孩子新取得的成績,哪怕是一個(gè)很小的成績。總的來說,中國家長重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,而美國家長更重視學(xué)習(xí)的過程。

  那么,沒有壓力對(duì)孩子成長就有利嗎?科學(xué)證明,如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當(dāng)?shù)膲毫]有大小之分,孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。

  一個(gè)孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才,因?yàn)闆]有足夠的壓力使他前進(jìn),沒有相應(yīng)的手段對(duì)他進(jìn)行塑造,他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持,也很糟糕,因?yàn)楹⒆庸萝妸^戰(zhàn),很難走向成功。如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持,情況也不容樂觀,因?yàn)槿狈μ魬?zhàn),我們很可能會(huì)看到一個(gè)被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的.壓力,但同時(shí)也需要得到家長較多的支持。

  適當(dāng)?shù)膲毫椭С郑茸尯⒆映錆M挑戰(zhàn)的信心,又讓孩子得到必要的指導(dǎo),這種合力使孩子容易成功。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇3

  也許夢(mèng)想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),卻是要過很久,才能夠看到希望,看到所有人都在拼命和努力地做一件事,那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切,都開始用原來的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

  這也許就是每一個(gè)人都在自己的領(lǐng)域,開始有不同的`新的成長。

  如果是因?yàn)槟阏娴南矚g,我想這些故事,也未必就是別人所喜歡的樣子,夢(mèng)想還是在這里,可是如果你真的愿意去發(fā)掘,那么這些終究還是屬于你的最好的資本。

  我們可以一邊游戲,一邊玩樂,一邊專心致志地去做一件相同的事。畢竟今時(shí)不同往日,我們需要大量的時(shí)間,來考證,來學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)自己以往缺失的那些。

  不管是什么,都需要彌補(bǔ)。

  所以有的時(shí)候,也會(huì)感覺分外頭痛。就拿傷一次考試來說,從我們商討決定報(bào)名參加考試,到繳納報(bào)名費(fèi),到三月初終于結(jié)束考試,這一段時(shí)間是很短的,過程確實(shí)很煎熬的。

  考完試結(jié)束后,我感覺一身輕松,就好像卸下了幾千斤的包袱。

  我終于明白,其實(shí)不是生活太累,而是我給自己的壓力太大了。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇4

  在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里,時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫Γ蠋煹呐u(píng),家長的責(zé)罵,同齡孩子的恥笑,這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在。

  星期一至星期五,我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課,晚上回到家后又認(rèn)真的.完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息,放松的時(shí)間,但是父母總讓我們上這個(gè)班,那個(gè)班,剩下的時(shí)間還要寫作業(yè),這讓我們無法休息。每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù),有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試,爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做。考試完后,總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較,夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心,雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步,但家長總把我們和比我們好的同學(xué)相比,不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。

  我真的不知道大人心里是怎么想的,好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí),批評(píng)我們,為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們,真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇5

  剛告別了小學(xué)生活,迎來了初中學(xué)習(xí)生涯。

  走進(jìn)校門,一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的老師、同學(xué)當(dāng)然少不了新的課程。

  一到初中,課程一下子變多了起來、內(nèi)容也更加系統(tǒng)化了。有時(shí)候甚至覺得不知道該學(xué)哪一門而感到前途一片迷茫。跟小學(xué)比起來,還是小學(xué)輕松。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)語文和數(shù)學(xué),到了初中什么歷史、語文、數(shù)學(xué)、地理等等都必須要掌握,門門都要背,太坑爹了。當(dāng)我們是機(jī)器人啊?

  因?yàn)椋业膶W(xué)校是一所民族中學(xué)。所以高中全是一類模式,中考時(shí)彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個(gè)小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了,前途沒希望了。這壓力壓得我喘不過氣兒來,誰能救救我們?我對(duì)彝文那是一問三不知,小學(xué)的時(shí)候從來沒講過一節(jié)彝語課。

  我暑假迫不得已在家補(bǔ)習(xí)彝文。天哪,這彝文跟甲骨文似的。一個(gè)字可以當(dāng)很多種意思來組詞,形近字也不少。我13歲才學(xué)彝文,省里在坑我們。這是成心讓我們上不了高中,這無異于逼我們這些學(xué)生拿自己的.前途跟他們賭一場博,省里的賭注什么都沒有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了,可能還會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì);如果我們輸了,一生就這樣徹底完了。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇6

  哎!現(xiàn)在六年級(jí)了,快升初中了,功課越來越重。就像個(gè)大石頭,壓得我喘不過氣來,就拿昨天來說吧。

  昨天早上,我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校,已經(jīng)教師,哇!滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題,我趕緊放下書包做起題來,啊!好難啊。我好不容易寫完數(shù)學(xué)題,英語老師就趕過來,發(fā)了一張?jiān)嚲恚屛覀冊(cè)诎胄r(shí)內(nèi)完成。天啊……

  好不容易到了中午,我們吃了午餐就趴下睡覺,全班同學(xué)一會(huì)就睡著了,哎,這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……

  晚上,我回到家里,把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦,好大壓力啊,好多的功課啊!我真希望學(xué)校能為我們六年級(jí)學(xué)生著想一下,不要讓我們每天都過得這么痛苦,這么累。

  每當(dāng)我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時(shí)候,老師就說:“你們都六年級(jí)了,下學(xué)期就是初中了,小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn),中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了,努力一點(diǎn)嘛,想想魯訊、_、_……這些偉人,人家小時(shí)候家里那么苦,人家都那么認(rèn)真,而你們呢?有這么好的'條件都不好好學(xué)習(xí),只知道累!……”

  哦!好重的學(xué)習(xí)壓力啊,這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢?

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇7

  壓力在每個(gè)人心中可以是惡魔,也可以是天使,它可能會(huì)帶給你無限大的動(dòng)力,驅(qū)使你向前邁進(jìn);也可能會(huì)一直纏著你,將你束縛住。

  壓力無所不在,有時(shí)親友不經(jīng)意的一句話,就會(huì)變成你壓力來源,像“期望”就是一種無形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書,做個(gè)有用的人,此時(shí)我們內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生一種想實(shí)現(xiàn)大人期望的想法,因此在學(xué)業(yè)上,你會(huì)更努力成績一定會(huì)進(jìn)步,在工作上也能會(huì)有更好的表現(xiàn),它讓我們發(fā)奮圖強(qiáng)、奮發(fā)向上,創(chuàng)造出令人意想不到的效果。

  但是過大的.壓力也有很嚴(yán)重的副作用,舉例來說,它就好像吃飯一樣,攝取適量的營養(yǎng)對(duì)身體有好處,但攝取過量反而又害身體;也就是說當(dāng)你受到過多的壓力時(shí),這時(shí)你的心里就會(huì)受到影響,不但無法進(jìn)步,還會(huì)使你活在別人設(shè)定的框架中,失去自我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  雖然壓力會(huì)帶給我們?cè)S多困擾,但適量的壓力卻是鞭策我們進(jìn)步的原動(dòng)力,一個(gè)人要是沒有壓力,他的生活就沒有重心,過著沒有目標(biāo)的人生,所以我們要隨時(shí)懂得施與自己一點(diǎn)壓力,才能使你的生活更加充實(shí)更有意義。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇8

  現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),21世紀(jì),社會(huì)的美好,每個(gè)家庭都很幸福。父母對(duì)自己的兒女的要求也在提高,一定要達(dá)到最好、最棒,做老師眼里的優(yōu)等生,做父母眼里的乖孩子。可是做父母的你們有沒有想過孩子的感受,學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了,回家了還有父母布置的家庭作業(yè),真的是太累了!

  壓力好大啊,讓你的孩子喘不過氣來了。每次考試還要達(dá)到100分,獲知不能低于95分,所以在考試當(dāng)中總是想著你們給的目標(biāo),心里總是害怕考砸了,達(dá)不到你們的要求讓你們的孩子心里害怕,每次考試壓力都很大,考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子,真的好痛苦啊!你們要好好說:這次考不好了,下次再加油。

  不要一直要求孩子下次考100分,比如:這次考了96分,下次就要求考好一點(diǎn),最好是98分。分?jǐn)?shù)并不能代表什么的、并不是很重要的.,重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識(shí),分?jǐn)?shù)是一分一分地上去的,并不能一步登天。父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比,也要看孩子不同的一面,要從孩子的興趣方面發(fā)展。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇9

  今天,我在快樂作文班做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了大氣也有壓力。

  實(shí)驗(yàn)前,老師問我們:“同學(xué)們,你們知道大氣有壓力嗎?”同學(xué)們的答案參差不齊,有的說有,有的說沒有。老師拿出實(shí)驗(yàn)的材料,一張硬紙和一個(gè)水杯對(duì)大家說:“那我們來實(shí)驗(yàn)一下吧!”

  開始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一個(gè)沒有裝水的水杯,和一張硬紙板,把硬紙壓在杯口上,把水杯倒過來,接著對(duì)大家說:“我把左手拿開會(huì)怎樣呢?”大家齊聲喊道:”當(dāng)然會(huì)掉下來。“結(jié)果硬紙板果真掉下來了。

  這次,老師把水杯里裝滿了水,把硬紙壓上去,把水杯倒了過來,我心想:“這次總不會(huì)又掉下來了吧!”然后老師又問我們:“這次我把左手放開水會(huì)流出來嗎?”有人說會(huì),也有人說不會(huì)。老師輕輕的`把手拿開,不可思議的事情發(fā)生了。水并沒有流出來,硬紙板也沒掉。老師把里面的水倒掉了一半,又給大家試了一遍,水仍然沒有流出來。這是為什么呢?老師告訴我們,不是因?yàn)樗延布堈匙×耍强諝鈴南峦仙延布垑荷先チ耍圆艣]有掉。這時(shí),我們才明白原來大氣也是有壓力的!

  今天真有意義,我發(fā)現(xiàn)了大氣有壓力,又學(xué)到了新的知識(shí)。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇10

  考試考試考試,我甩著頭,想逃避這恐怖的考試,可是,我永遠(yuǎn)也逃不掉。我是學(xué)生,想上大學(xué)就必須做十二年學(xué)子。在這十二年里,唯一能證明我的,也只是考試,那刺眼的紅色分?jǐn)?shù),讓多少人苦惱啊?

  有差生羨慕優(yōu)生的成績,可他們哪里知道在那優(yōu)異的成績背后是什么啊?是沒完沒了的記單詞,是沒完沒了的資料,是……我就是再優(yōu)中掙扎的一員,雖然我的父母對(duì)我的成績不是那么在意,可是在如此強(qiáng)烈競爭的社會(huì)中,我怕了。我每次考試,都想著要第一,一定要第一,成績下來時(shí),公布名次時(shí),一如既往的第一卻讓我如何也高興不起來。我在想下一次呢,下一次考試呢?我還能是第一嗎,如果我不是,怎么辦啊?

  上次,數(shù)學(xué)考試,我只考了88分,我欲哭無淚,雖然我不想考試,不想沒完沒了爭第一,但是在老師失望的.眼神中我退卻了。回家后,我買了幾本厚厚的資料,把自己埋在題海之中。又一次考試,我第一,老師以贊許的眼神看我,我卻覺得自己好虛偽。

  我不知道我還要面對(duì)多少場考試,但如果是必須的,我要改一下心態(tài)了,以快樂的心態(tài)去面對(duì),但在成績背后我仍是欲哭無淚……

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇11

  轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)度過了十幾年的光陰,真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這十六的花季中,我多了一分壓力。

  在晨曦與晚霞的交替中,我明白了時(shí)光的匆匆,在痛苦與歡笑的輪換中,我明白了學(xué)習(xí)的艱辛,成績優(yōu)異時(shí),我會(huì)一臉笑意,成績下降時(shí),我會(huì)自我安慰。十六歲的我學(xué)會(huì)了很多。千里之行,始于足下。理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的.努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)壓力使我焦慮不斷增加,影響學(xué)習(xí)效率和己有水平的正常發(fā)揮,有時(shí)使我失去動(dòng)力。止步不前,面對(duì)考試,心跳加速,注意力不集中,判斷力減弱;讀書效率低,記憶力減退、失眠......

  隨著知識(shí)的增加,我知道我應(yīng)該理智的面對(duì)學(xué)習(xí)帶給我的壓力,適度的壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說:人不煉,不成器。因給我一些困難,讓我懂得克服,給我一些挫折,讓我經(jīng)受磨難。了解學(xué)習(xí)壓力正確對(duì)待壓力,學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。

  在成長的過程中,歲月如流水一樣不復(fù)返。承受的學(xué)習(xí)壓力使我們畢經(jīng)的考驗(yàn)。把多的一份壓力變?yōu)閯?dòng)力,堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向自己招手。

  論壓力作文03-16

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇12

  每個(gè)人長大后都有壓力。人生有起有落,需要我們?cè)诔砷L中度過。成長中有壓力才有動(dòng)力,生活中有很多煩惱,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。學(xué)習(xí)有壓力才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活有壓力才能成長成熟。也可以把我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。

  生活有壓力,但也需要?jiǎng)恿ΑI钪杏泻芏酂⿶馈5怯袎毫Γ屛覀兟朔?/p>

  馬上就要考試了。大家都在緊張復(fù)習(xí),這個(gè)科目的作業(yè)讓我們很忙。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜,幾乎每個(gè)學(xué)生都有這種想法。如果你考不好,你的父母會(huì)生氣,你老師的臉色會(huì)很不好,只會(huì)讓我們很努力。

  就這樣,我們慢慢明白了,成長也需要壓力。只要我們有壓力,我們就可以一步一步成長起來,為祖國做一些力所能及的事情。我們的成長既需要壓力,也需要?jiǎng)恿ΑN覀兊某砷L沒有壓力,就像沒有水的.魚。

  面對(duì)壓力不要退縮害怕,要鼓起勇氣去面對(duì),去克服。膽小的人只有磨練得更堅(jiān)強(qiáng),敢于拼搏,勇往直前,才能不斷進(jìn)步。這樣,只要我們有動(dòng)力,我們就會(huì)一步步成功。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇13

  這節(jié)課和早讀課連起來考試,到點(diǎn)就收卷,絕不延長時(shí)間!語文老師命令一下,全班就炸開了鍋。大家抗議,一共就一小時(shí)時(shí)間,怎么可能做那么多題還要再寫一篇呢?老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng),說:我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò),只是速度慢。為了提高速度,我才只給一小時(shí)時(shí)間,開始考試吧!

  老師的理由也很充分,我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想:這種題量的卷子,一般至少要80分鐘,現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘,超人也做不完啊!眼看時(shí)間過去接近一半,我還只做了三分之一多一點(diǎn),心中不免有些慌亂,不由得再加快筆速,拼命做題。時(shí)間飛速的消逝,只剩20分鐘,我才剛開始。我心急如焚,答不完卷子就完蛋了,于是快馬加鞭地寫,急的汗都流了下來。時(shí)間到,收卷!老師一聲令下,我只寫了一半多點(diǎn),只得匆匆結(jié)尾,硬著頭皮交上去。

  這次,全班同學(xué)成績都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘,我們也只得適應(yīng)這種高壓,飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間,我們的速度都有了大幅度提高,60分鐘完成已不在話下。

  我們的.成長是因?yàn)槔蠋熃o的壓力,沒有壓力,我們也不會(huì)成長的如此迅速。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇14

  有人說:“雞蛋,從外界打破是食物,從內(nèi)打破是生命。”人生亦是如此,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長,我認(rèn)為人生就是如此。

  我有一個(gè)叔叔就是一個(gè)很好的例子,他小時(shí)候天天玩,跑去好深的池子里游泳,偷東西,天天游手好閑,不學(xué)習(xí),但到了成年,長大了,他為了麻木自己,就去吸毒,吸得傾家蕩產(chǎn),沒錢了,就去找父母要錢,他的老婆實(shí)在受不了他了,就和別人跑了,從此,他走上了不歸路。

  現(xiàn)在學(xué)習(xí)是有壓力的,沒有什么事是沒有壓力的,就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它,就要去打敗它,不要半途而廢。壓力這種東西也是成長的一部分,只要打敗這種壓力,你就會(huì)慢慢成長。

  現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的,天天早上六點(diǎn)起床,晚十點(diǎn)多才睡,中午還要背書,一天七八節(jié)課,誰都有壓力。有這些壓力是好的.,只要我們會(huì)利用這些壓力,把這些壓力變?yōu)閯?dòng)力,那么,我們就會(huì)較快成長。

  我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多,我們不僅要搞好文化,還要搞好專業(yè)。我們壓力很大,我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會(huì)好多東西,是會(huì)很辛苦的。

  我們要把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯?dòng)力,再把動(dòng)力變?yōu)槌砷L。將來的你,一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇15

  正因?yàn)橛袎毫Γ瑖娙疟绕胀ǖ乃鞯母用利悾徽驗(yàn)橛袎毫Γ旰蟮奶炜詹艜?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹;正因?yàn)橛袎毫Γ砷L的道路上才會(huì)留下你的腳印。

  從我上小學(xué)開始,每一個(gè)學(xué)期,爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)既是無止境的壓力,又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說,每年的'暑假我都要參加鋼琴的考級(jí),考試前,我總是集中精力的彈了一遍又一遍,雖然很枯燥乏味,但是爸爸媽媽告訴我,這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過的時(shí)候,我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過考試的時(shí)候,我就會(huì)從里面體會(huì)到無限的快樂。

  進(jìn)入初中以后,雖然我的成績不是很拔尖,但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo),那就是——超過班長。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力,我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí),經(jīng)過幾次考試,我們的成績還是相差甚遠(yuǎn),但我始終不放棄。期末考試的成績揭曉了,雖然他還是比我好,但我進(jìn)步了6名。我感謝她,他給我了壓力和動(dòng)力,鼓勵(lì)我向前走去。如今,我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力,成長的良藥,甘甜的乳汁。

  成長也需要壓力,給自己樹立一個(gè)目標(biāo),并為之奮斗,不要害怕,努力進(jìn)取,常常壓力帶來得美好和喜悅!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇16

  當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會(huì)的青年,中學(xué)對(duì)于一個(gè)人來說是有重要影響的。

  面對(duì)競爭激烈的社會(huì),中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí),同時(shí)也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者,他教導(dǎo)孩子的說話以及為人之道,父母把自己的孩子視為掌上明珠,無時(shí)無刻不關(guān)心他,對(duì)自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會(huì)對(duì)自己的孩子說:“十年寒窗苦,為了自己的未來,需要加倍努力,這是人生中最好的時(shí)機(jī),好好把握,努力學(xué)習(xí)。”中學(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否,對(duì)于父母的'殷切希望,只能正確理解,并盡量完成,這句話無形中給我們中學(xué)生帶來無形的壓力。

  老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,老師會(huì)對(duì)學(xué)生的一切舉動(dòng)都了如指掌,特別是對(duì)學(xué)生的成績更為關(guān)注。在上課時(shí),老師會(huì)向?qū)W生提一些問題,如果是嚴(yán)厲的老師,學(xué)生如果不能正確的回答,老師還會(huì)爭取“暴力”,只是一些學(xué)生對(duì)一些科目失去興趣,還有的會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。

  作為青少年的中學(xué)生,攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重,這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面,在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看,學(xué)生整天嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,似乎什么也沒有發(fā)生,但在心里都有一股壓力,那就是,超過其他人,戰(zhàn)勝其他人,這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。

  在學(xué)習(xí)中,有壓力是必然的,但要看你怎么利用,有人會(huì)將它化為動(dòng)力,不斷前進(jìn)。而有的同學(xué),則會(huì)事倍功半,給自己帶來不良影響。

  因此,我們中學(xué)時(shí)代,是需要自己正確把握的一個(gè)重要時(shí)期,我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向,快樂的學(xué)習(xí),正確的學(xué)習(xí)!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇17

  暑假結(jié)束之后,我上了五年級(jí),成為了一名高年級(jí)的學(xué)生。如果你覺得五年級(jí)還挺輕松的話,那你就錯(cuò)了,我們現(xiàn)在就開始面臨小升初的壓力,開始加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。我現(xiàn)在面臨的學(xué)習(xí)壓力并不是你所想象的。

  每天放學(xué)回家,第一件事情就是打開書包寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后還要彈鋼琴,課外班的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘,這時(shí)候,我特別想看一會(huì)兒電視,看看動(dòng)畫片,看看動(dòng)物世界,我也特別想喂喂我的小魚,和我的小倉鼠玩一會(huì)兒,晚上9點(diǎn)正是小倉鼠剛睡醒的時(shí)候。但是,我知道,已經(jīng)很晚了,明天還要上學(xué),我得上床睡覺了。

  好不容易盼來周末,卻比平時(shí)還忙,在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說:“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的`事情!”爸爸說:“女生必須要有藝術(shù)特長,所以要練琴,要唱歌。”老師說:“考試必須要取得好成績,學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有課外補(bǔ)充。”說的我頭都暈了,真想睡個(gè)懶覺呀!真想走近大自然,呼吸一下新鮮空氣,聞聞花香,看看蝴蝶飛舞。現(xiàn)在想想,離開幼兒園之后,我就再也沒有看過小螞蟻搬家,再也沒有仔細(xì)聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀,那個(gè)時(shí)候的周末多好呀!沒有各種各樣的課外班,不用寫那么多的作業(yè),可以睡到自然醒,還可以下樓和小朋友一起做游戲。

  總算放假了,但每天還是有一些作業(yè),去參觀博物館、去旅游,要么就得帶上作業(yè),要么就得回來趕作業(yè)。唉!什么時(shí)候能扔下書包,在大海里痛痛快快地游泳?什么時(shí)候能丟下作業(yè),在戶外快快樂樂的野餐?我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物,盡情地奔跑、玩耍;我真羨慕天空中的小鳥,自由自在地飛翔,隨心所欲地歌唱;我真羨慕水里的小魚小蝦小螃蟹,無拘無束地暢游,有時(shí)我真想變成小鳥飛一會(huì)兒,變成小魚游一會(huì)兒,哪怕是變成一只小貓咪也好。

  但是,我也知道有付出才能有回報(bào),通過我平時(shí)的努力,看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎(jiǎng)狀,還有那些用辛苦汗水換來的好成績,我知道,爸爸、媽媽、老師的話有道理。

  老師,爸爸,媽媽,我知道你們希望我學(xué)有所成,希望我可以進(jìn)步得更快,但是我真的很累了。這些學(xué)習(xí)壓力都快要讓我無法喘息了,我能不能歇一會(huì),哪怕只是一小會(huì)……

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇18

  現(xiàn)在的學(xué)生普遍都背著一個(gè)“巨無霸”:作業(yè)堆得像座小山那么高;語,數(shù),英,政……,今天考三科,明天也考,試卷不斷,成績不斷,真是“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”啊。

  學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不正確等,一系列的學(xué)習(xí)困難困擾著我們。吸煙,喝酒,上網(wǎng)聊天,瘋狂看書或瘋狂戀愛,吃安眠藥,上網(wǎng)打游戲機(jī)……已經(jīng)成為了學(xué)生們消除壓力的基本方法。

  但學(xué)習(xí)壓力也是能緩解的:理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r(shí)間,多注意學(xué)習(xí)方法,多請(qǐng)教老師和身邊的同學(xué);互相幫助和進(jìn)步;給自己自信,好好地前進(jìn)。事前有思想準(zhǔn)備,壓力來臨時(shí),就會(huì)得到緩沖。承受壓力的思想準(zhǔn)備越強(qiáng),承受壓力的。能力就越大,相對(duì)來說壓力本身就等于減小,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到壓力是生活中的一部份,人不可能一點(diǎn)壓力都沒有。要培養(yǎng)生活中的壓力或坎坷不過是錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端的生活中的一個(gè)小小插曲,有這種心態(tài)面對(duì)壓力氣魄,那么壓力自然就小了。在我國還是應(yīng)試教育的制度下,沒有成績就意味著不能接受更好的教育。于是孩子的很多快樂都給成績活活的扼殺了。

  學(xué)生承受學(xué)習(xí)壓力是有一定限度的`,過重的壓力也不好,壓力過重,輕則引起不良的情緒反應(yīng),重則會(huì)影響心理健康,喘不過氣,背上沉重的“巨無霸”,變得自卑,出現(xiàn)失眠,頭疼,頭暈等。學(xué)習(xí)壓力引起的不良情緒在初中階段不太穩(wěn)定;因?yàn)椋覀冞不完全成熟,情緒比較不穩(wěn)定,常常對(duì)活動(dòng)充滿熱情,會(huì)感情用事,遇到挫折時(shí),容易有種種消極的情緒。

  學(xué)習(xí)壓力是學(xué)生們普遍存在的一部分,我們應(yīng)該理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,做學(xué)習(xí)的主人。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇19

  人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵(lì)別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來。

  近年來,人們學(xué)會(huì)了理財(cái),寫字,樂器,讀書,可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢,卻進(jìn)了監(jiān)獄;會(huì)寫了字,就用它寫來罵人;會(huì)彈樂器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請(qǐng)家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說:“這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時(shí),你遇到某個(gè)親朋好友,說不定第一句話就是:最近你的成績好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實(shí),學(xué)的東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了,成績才會(huì)提高。我生活在一個(gè)幸福的家庭,我考差了,說聲奮斗!我考好了,說聲真棒!從沒有“罰獎(jiǎng)分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  在老師這個(gè)方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個(gè)主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛上的體育課、科學(xué)課和音樂課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會(huì)更差。我的`這個(gè)班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會(huì)罵課了,老師卻只是不理解的說:“不想上課的出去。”誰敢啊?只要一出去,就會(huì)打電話請(qǐng)家長,同學(xué)們都心知肚明,只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。

  生活中,不管有沒有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動(dòng)力,為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇20

  我們是五年級(jí)的小學(xué)生了,還有一年的時(shí)間就要離開母校,去自己理想的中學(xué)了。每位父母都希望自己的兒女考上南外、玄外啊,可是那些都只是夢(mèng)想而已,所以大家都面臨著升學(xué)的苦惱。

  當(dāng)然,我也不例外。現(xiàn)在,大家都是高年級(jí)的學(xué)生,成績最容易下滑,媽媽說,我就屬于那種成績下降的學(xué)生。每天放學(xué)回到家,總是要在媽媽的嘮叨聲中度過。有一天,我們大家正在晚飯。爸爸說:“胡邵家姐姐考上了南外。你可要多向她學(xué)習(xí)呀!你看,每年那么多人去報(bào)考,還要搖號(hào),能有多少人能真正考上呢?”我說:“姐姐真是幸運(yùn)啊!”其實(shí),剛聽到爸爸的第一句話時(shí),真的發(fā)自內(nèi)心的為姐姐考上南外感到高興,可是每次爸爸都不放過這樣的機(jī)會(huì),以哥哥姐姐的事例來讓我們向他們學(xué)習(xí),爭取考上名校。我知道爸爸是為我們好,但是每次都打擊我的自信心。爸爸繼續(xù)又說:“姐姐不僅是靠運(yùn)氣,還要靠實(shí)力。她在背后付出的汗水該有多少呀!她不是天資聰穎,而是一點(diǎn)一點(diǎn)努力的`。”爸爸似乎不太懂我的心思,還在那里繼續(xù)講,要不是媽媽讓他止住,我不知道還要聽多久。爸爸的這些話就像是“緊箍咒”一樣,每講一遍我的壓力就增加一倍。可是,聽別人說壓力就是動(dòng)力。為什么壓力到我這就動(dòng)不起來了呢?我問過母親一個(gè)很幼稚的問題,可是這道題我一直沒解開。我問母親:“成績對(duì)于我們學(xué)生而言真的很重要嗎?那我看你們以前那么輕松、愉快,我們的擔(dān)子怎么這么重呢?”母親反問我:“你夢(mèng)想的中學(xué)是哪一座啊?”“十三中啊。”“成績對(duì)于你們固然重要。有了好成績,你局可以上你夢(mèng)想中學(xué);沒有好成績,我看真的是做夢(mèng)時(shí)考上的中學(xué)。”媽媽很風(fēng)趣的回答了我的問題。

  為什么大人心里想的總與我們不一樣呢?他們的童年真的很有童趣,也許我們的童年就是在補(bǔ)習(xí)班度過了一大部分。他們?yōu)槭裁床荒芾斫庖幌挛覀兊膲毫δ兀?/p>

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇21

  天馬行空,在你們的眼里我們的學(xué)業(yè)重于泰山。

  沖破云霄的遐想被你們無情的扼殺到我們的千里之外。

  心中的一點(diǎn)點(diǎn)自由的希望,點(diǎn)燃,熄滅,點(diǎn)燃,熄滅,反反復(fù)復(fù),知道有那么一天,你們的后代連橡皮筋都不知是什么。

  看花開花落,望候鳥南飛,手拿著文人的寶劍,自嘲在磨難中披荊斬棘,在學(xué)海中拾起顆顆珍珠。

  每個(gè)夜晚,總是有光明存在-----不是臺(tái)燈就是電燈!這叫做什么?人造光源對(duì)吧?不過,人造光源和電光源我就分不清了。記得,一天晚上,在父母的督促下,我的腦子里全部都是點(diǎn)光源------金星嗎···哭否?笑否?無奈是也!

  我國國土遼闊,人才濟(jì)濟(jì),我們?yōu)楹尉筒荒茏鲆粋(gè)平凡的人?我不是鳳凰,我只想擁有一只土雞該有的快樂,我想平淡的走過我的一輩子,我不想讓每個(gè)人都知道我,但是我想讓你們真真正正的理解我!

  三點(diǎn)一線的生活,我,倦了,煩了,也累了。偶然抬頭望向天空-------斷虹!我驚喜又驚訝,要知道,昨夜無雨!它,是殘缺的,也是渺小的,它可能不如完整的虹千萬分之一的美觀,千萬分之一的勾起人的`意志,但它也是七色的,它也有存在的理由,它也有高懸在天空不跌落的資格!

  一只小船平靜的在安寧的湖面航行,沒有大風(fēng),也沒有大浪,只是偶爾的微波細(xì)浪。它就這樣安靜的前行。這是一次簡單的旅程,在旅程的終點(diǎn)不會(huì)有人群在等待為英雄們歡呼,為人類又戰(zhàn)勝一個(gè)困難而喝彩,但這只小船,它滿足了。

  男子漢不需多大功勞就足以頂天立地,

  女兒們不需要多少金銀胭脂就足以傾國傾城。

  平平淡淡的走過平平凡凡的一輩子,多好。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇22

  在你眼里,我們的學(xué)業(yè)比泰山還重要。

  突破天際的遐想被你無情扼殺到我們千里之外。

  一點(diǎn)點(diǎn)自由的希望在你心里,點(diǎn)燃,熄滅,點(diǎn)燃,熄滅,反復(fù),直到有一天,你的后代連橡皮筋是什么都不知道。

  看著花開花落,看著候鳥南飛,握著文人墨客的寶劍,在艱辛中自嘲,在學(xué)問的海洋里撿珍珠。

  每天晚上,總有光——不是臺(tái)燈就是電燈!這叫什么?人造光源對(duì)吧?但是,我分不清人工光源和電光源的.區(qū)別。記得有一天晚上,在父母的催促下,腦子里全是點(diǎn)光源——金星……哭?笑不笑?無奈是也!

  中國地大物博。為什么不能做普通人?我不是鳳凰。我只想擁有一只土雞應(yīng)有的快樂。我想安靜的過一輩子。我不想讓所有人都了解我,但我想讓你真正了解我!

  3.1的生活讓我很累,很煩,很累。偶然仰望天空——打破彩虹!我很驚訝,很驚訝,你知道,昨晚沒有下雨!它不完整又小,可能沒有完整的彩虹那么美,可能會(huì)喚起人的意志,但它也是七色光,也有存在的理由,也有高高掛在天上不掉下來的資格!

  一只小船靜靜地在寧靜的湖面上航行,沒有大風(fēng)大浪,只有偶爾的小浪。它只是靜靜地繼續(xù)。這是一個(gè)簡單的旅程。旅途結(jié)束,不會(huì)再有人群等著為英雄歡呼,為人類戰(zhàn)勝另一個(gè)困難歡呼,但這艘船滿足了。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇23

  在我生活的這十一年里,我曾經(jīng)遇到過一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

  瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

  瞧!他正在他的書房里聚精會(huì)神地看著他的語文書。

  “天灰蒙蒙的.,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長,人那樣”他朗朗的讀書聲把我這個(gè)大懶蟲從夢(mèng)中驚醒,我一看時(shí)間,連六點(diǎn)都還有沒到,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

  哦,我差一點(diǎn)忘了告訴你們,他不僅是今天這樣早的起來讀書的,以前的每一天也都是這樣的哦。

  他不僅早上讀書,連中午,下午,晚上都要讀。

  在中午和晚上,他的讀書聲整個(gè)院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

  在課堂上,他可以說是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里,沒有被老師打過手心,也沒有出現(xiàn)過沒有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒有被老師罰站過一分一秒。

  老師講課,他就認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講,老師板書,他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上,老師叫做作業(yè),他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的做,有不懂的,就去問老師或同學(xué)們,這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?

  同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,只有一百萬分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的,而有的人是上網(wǎng)吧打游戲,這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好,學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭取奪個(gè)第一名。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇24

  時(shí)間就像無情的流水,一天天過去。我也在中學(xué)度過了一個(gè)充實(shí)快樂的學(xué)期。

  在過去的一個(gè)學(xué)期里,我學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)到了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)!有趣的有理數(shù),多彩的圖形,代數(shù)表達(dá)式的加減,一維線性方程,各種各樣的描述方法,短小精悍的文字讓我看到了五彩繽紛的世界,認(rèn)識(shí)了我的新自我,知道了如何過上有趣、安全、健康的生活,也知道了中華文明的.起源,統(tǒng)一國家的建立和政權(quán)的分離,地球和地圖,天氣和氣候,居民和定居點(diǎn),生物圈和生物,細(xì)胞。最讓我開心的是我終于學(xué)會(huì)了怎么學(xué)英語,但是我不能因?yàn)槲业挠⒄Z成績不是很好而驕傲,但是我會(huì)繼續(xù)努力,直到我滿意為止!當(dāng)然,有開心的事也會(huì)有不開心的事。最讓我不開心的是,我不太擅長中國文學(xué)。可能是我讀書太少。不知道為什么,每當(dāng)來語文課,我自然會(huì)“變得”健談、貪玩。當(dāng)我聚精會(huì)神地聽的時(shí)候,我會(huì)情不自禁地說話。當(dāng)我停止講話時(shí),老師已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我把握不牢。但是,我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄語文,因?yàn)樵?jīng)有人說過,“越不懂越接近。”所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為了做得更好!我想在下學(xué)期到來之前,了解我不了解的一切,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做好生活中的每一件小事,以最好的狀態(tài)迎接下學(xué)期的到來。

  老師們都提到過,初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。能不能考上好的高中,就看你這個(gè)階段學(xué)的好不好,知識(shí)掌握的牢不可破。所以以后的日子我一定要繼續(xù)加油!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇25

  今年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來說是多么的至關(guān)重要的一年,放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。

  晨——在初三緊張學(xué)習(xí)過程中也發(fā)生了巨大的變化,2月4日立春,剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒有感覺有過多的壓迫感,立春的清晨6:40起床的我懶懶散散的梳洗完畢,悠哉悠哉的走去學(xué)校,對(duì)于家長老師次次的強(qiáng)調(diào)早晨的重要,被拋在腦后不予理睬。

  5月5日立夏,面對(duì)初三一大堆的新書本,看在眼里,怕在心里。那么多的知識(shí)點(diǎn)要牢記,熟悉,運(yùn)用的過程讓我可望不可即,立夏的清晨6:30起床的我,一邊吃著早飯一邊想著今天,昨天,前天所學(xué)的知識(shí),正所謂紙上談兵,面對(duì)如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過一天就是一天。

  8月7日立秋,處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力,立秋的早晨6:20起床的我逐漸的懵懂了,明白了自己的處境,明白了自己的責(zé)任,明白了自己的任務(wù),早晨起床取代懶散的是勤勞的書本,伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周圍的空氣變的緊張緊張?jiān)倬o張。

  11月7日立冬,我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力,這些壓力讓自己漸漸的'喘不過起來,立冬的清晨6:00整,如條件反射一般自覺的起床,初3的快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的,漸漸的,早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時(shí)間段。

  晨,對(duì)于我們初3學(xué)生的對(duì)比反差是最大的,面對(duì)競爭壓力,我們必須適應(yīng),晨,對(duì)于我們來說是緊張的,短暫的,但同樣是美好的。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇26

  一步步邁上學(xué)習(xí)的階梯,并不是說我們追求最高的榮譽(yù),而是說我們希望自己學(xué)有所成。

  作為學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公的執(zhí)著精神,一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習(xí)的階梯,使自己在學(xué)業(yè)上更上一層,讓自己的成績不斷提升,學(xué)習(xí)到的知識(shí)越來越多。在日常生活中,要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神,一定要堅(jiān)持,而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難,我們不僅要在學(xué)習(xí)上取得勝利,而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習(xí)一樣取得偉大的成就。

  縱觀整個(gè)歷史,那些在我們看起來非常優(yōu)秀的人,讓我們記住的比較深的人,他們都是通過自己的腳步,慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯,使我們從史書和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物,我們才可以慢慢的發(fā)揚(yáng)古人的優(yōu)秀文化。古人之所以優(yōu)秀,是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上有著執(zhí)著的毅力,我們這一代人之所以感覺到壓力很大,是因?yàn)槲覀兗刃枰趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出執(zhí)著的毅力,又要面對(duì)身邊各色各樣娛樂產(chǎn)品的誘惑。

  不管是生活在古代的人,還是生活在現(xiàn)代的人,都有著一腔熱血,有著屬于自己的.夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的造詣,不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué),四肢凍的不能夠動(dòng)彈,仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識(shí)。現(xiàn)代人雖然沒有了古時(shí)候人的那種可憐,但是也有那些為了理想而不斷堅(jiān)持的人們,通過自身的勤奮刻苦實(shí)現(xiàn)了自己的成功。他們都是通過一步一步的邁進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己人生的成就。

  學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡單的事情,任何知識(shí)都需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勤于功課,只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn),直到學(xué)有所成。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇27

  在《勸學(xué)》中,荀子主張:學(xué)習(xí)不可以停止。縱觀歷史長河,眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開了討論。時(shí)至今日,“學(xué)習(xí)”這一話題卻不不斷扭曲,在中國成為了應(yīng)付考試的工具。

  在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后,他們站在教學(xué)樓的天臺(tái)上,將他們手中的課本撕碎撒在空中,如同飛舞的雪花,這時(shí)就有人提出了疑問:“真正熱愛學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過的每一本書嗎?這就不難看出在這樣的疑問下,學(xué)生是否真的.熱愛學(xué)習(xí)。

  但很理解這樣的現(xiàn)象,不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯,長身體。變成了“趕緊吃,吃完去學(xué)習(xí)。”也許從那時(shí)起學(xué)習(xí),仿佛是在為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)開始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開始學(xué)習(xí),甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>

  這時(shí)就會(huì)有人說:“沒辦法,在中國考生人數(shù)眾多,只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地,那說一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題:為什么國外的重大獎(jiǎng)項(xiàng)沒有中國人,世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對(duì)比,就以美國為例,很多人說他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計(jì)算機(jī),射擊,足球等社團(tuán)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會(huì)從實(shí)踐中獲取知識(shí)。中國的學(xué)生放學(xué)后也會(huì)奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有著寫不完的習(xí)題。考上大學(xué)有后開始放縱自己。

  在許多一線城市都開啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)自己的生命。

  因此,被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識(shí),更應(yīng)該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識(shí),那不就成為眾人口中的“書呆子”了嗎。俗話說:“讀萬卷書行萬里路。”只有同時(shí)關(guān)注書本與實(shí)踐,這才是真正的學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇28

  我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙,那就是認(rèn)真。

  認(rèn)真是做事中最重要的,也是學(xué)習(xí)中最重要的。認(rèn)真了,你的成績就會(huì)刷刷地往上升, 如果不認(rèn)真,你的成績就會(huì)嘩嘩地往下滑。

  記得這學(xué)期春游之前,因?yàn)槲姨d奮了,做數(shù)學(xué)周練時(shí),一會(huì)看看書,一會(huì)兒喝喝水,一點(diǎn)都不認(rèn)真。結(jié)果,老師把周練發(fā)下來時(shí),我看到一個(gè)很差的成績:82分!老師還特地給媽媽打了電話。媽媽跟我耐心地講道理,教導(dǎo)我。聽了媽媽的教導(dǎo),我決心要把不認(rèn)真這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此,我天天上課認(rèn)真聽講,不懂就問,回家寫作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。終于,我的`認(rèn)真得到了回報(bào),我的作業(yè)全都是滿分。老師還當(dāng)著著全班的面表揚(yáng)了我。我心里美滋滋的,為什么我的變化那么大呢?那是因?yàn)槲艺J(rèn)真了呀。

  只要你認(rèn)真做好每一件事,你就是最棒的!

  每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙,我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語的金鑰匙吧!

  以前,我總是因?yàn)橛⒄Z考試沒考好而發(fā)愁。現(xiàn)在,我的英語成績更好了,考試也是組內(nèi)前幾名,其實(shí),這也都是由于我的勤奮、努力而成的。

  每天回到家,我一放下書包,就開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,打開文件夾,拿出英語書開始預(yù)習(xí)課文:首先,把課文完整的瀏覽兩遍,接著,再打開收音機(jī)。聽英語句子和跟讀,最后,再把單詞背下來,這樣不但積累了詞語,語音語調(diào)上也越來越生動(dòng)了。

  這就是我學(xué)習(xí)英語有金鑰匙:多讀、多聽、多看。有了這把金鑰匙,我的英語成績提高了許多。如果你覺得我的這把金鑰匙對(duì)你有幫助的話,你也可以試一試,也許它對(duì)你而言,也是一把獨(dú)特的金鑰匙。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇29

  成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦的成功公式

  ——題記

  學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分三點(diǎn):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)有計(jì)劃,要主動(dòng),效率高,行動(dòng)快。先讀課本,理解定義,抓難點(diǎn)重點(diǎn),不懂的地方要記下來,上課著重聽。然后結(jié)合練習(xí)冊(cè)的題目,有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的'過程中就掌握了大部分知識(shí)。

  聽課集中注意力,把課前預(yù)習(xí)中的問題弄懂,弄會(huì)。還是不會(huì)就必須較真,找一切能找的資料,再就是問老師。課上筆記手不能懶,根據(jù)自身聽懂的程度進(jìn)行練習(xí),練習(xí)題更是不能蒙混過關(guān)。

  復(fù)習(xí)要講方法,平時(shí)態(tài)度端正,既不排斥,也不放松。平時(shí)知識(shí)鞏固,不能死背定義,更不能題海戰(zhàn)術(shù),查缺補(bǔ)漏同時(shí)看筆記和書。筆記必須詳細(xì)清楚,每周小復(fù)習(xí),每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律,只有自己知道哪些不會(huì),獨(dú)立作業(yè),每日主動(dòng)復(fù)習(xí),上哪課復(fù)習(xí)哪課,前面還有不會(huì)的每天翻一翻,還怕記不住?

  復(fù)習(xí)中有一項(xiàng)獨(dú)立思考——錯(cuò)題反思。錯(cuò)因是什么,重視改錯(cuò),練習(xí)舉一反三,總結(jié)提升,還得勞逸結(jié)合。可以推薦我的做法:蓋住原題做一遍,查找自己有沒有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”,從哪開始錯(cuò)的,要會(huì)獨(dú)立總結(jié)歸納。

  最后復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn),是哪類題型丟分多,丟的原因是什么,都要刨根問底,翻平時(shí)的小考卷子,都分好類不要扔,有時(shí)間在周末歸納總結(jié),不懈怠也不做無用功。做作業(yè)不超時(shí),合理安排時(shí)間,有科學(xué)方法,掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式,才會(huì)在大考面前神色自如,不慌不亂,達(dá)到無論怎么考都難不倒的境界。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇30

  讀書與做人,表面上看是兩件事情。

  其實(shí),讀書只是一個(gè)手段,讀書的目的,是為了做人。培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。”在我看來,讀書的目的并不在于為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認(rèn)為,讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn):一、讀書讓人獲得知識(shí)。這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教科書目的就是這樣。

  因?yàn)樗屛覀儷@得豐富的知識(shí),獲得淵博的學(xué)識(shí),所以知識(shí)的獲得是十分重要。第二、讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書,正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養(yǎng),從一本書中學(xué)到的修養(yǎng),提高的品格,遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻,體會(huì)的徹底。第三、讀書讓人開闊視野。當(dāng)任何一個(gè)人打開一本書,就算坐在家里,也可以看到世界各地,品味古今中外,體會(huì)世界的精彩。在書中的`人可以翱翔于智慧的天空,視野也不會(huì)只存在于一省,一市,一縣,一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。第四、讀書讓人明白事理。

  韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的問題也莫過與不明事理吧,讀書里的名人,也許就可以找到答案,看名人的做人處事,我們從中也可以學(xué)到許多方法,對(duì)于明白事理,有很大幫助。在書籍中品味知識(shí)的過程中,也能在書籍中培養(yǎng)修生養(yǎng)性,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇31

  許多人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是上學(xué),是做作業(yè),是應(yīng)付考試,是為了以后更好的生活。老師們和家長都說:〝學(xué)好了才能考大學(xué),才能過得更有錢。〞我并不否認(rèn)這種觀點(diǎn),但我認(rèn)為學(xué)習(xí)不只為了以后掙錢,過上好日子,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了更開心更淵博,也是現(xiàn)在和同學(xué)們一起坐在教室里搶著回答問題。

  我們?cè)谡n堂上時(shí)而專心聽課,時(shí)而思考演算,時(shí)而朗讀背誦,時(shí)而各抒己見。我們?cè)谡n下一塊談笑,一塊鍛煉,一塊睡覺,一塊吃飯。既互相競爭,又密切合作,有時(shí)還能和別人分享自己的成就。我每當(dāng)背過了一篇文質(zhì)兼美的作品,做出了一道刁鉆的難題,寫出一篇精彩的作文,受到老師的表揚(yáng)同學(xué)們的好評(píng),都深深地感到由衷的快樂。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起獲得了知識(shí),提高了自理能力,鍛煉了身心,找到了認(rèn)同感和歸屬感。我真想一直這么學(xué)下去,學(xué)到永遠(yuǎn)。

  有時(shí)我想,假如不用考試多好,考試帶給同學(xué)們的大多數(shù)是壓力,緊張,甚至是恐怖。自然,還不是考試本身的`錯(cuò),考試本來是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的,但有些家長老師把考試成績拿來當(dāng)做逼迫學(xué)生的武器,給學(xué)生們?cè)黾恿颂蟮膲毫ΑS械牡昧艘钟舭Y、考試恐懼癥,還有緊張過度而瘋掉的、自殺的。自由地學(xué)習(xí)多好,不考試排名多好!

  學(xué)習(xí)不僅包括在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,還包括怎么適應(yīng)環(huán)境與人相處,最重要的是把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用在實(shí)際中,創(chuàng)造價(jià)值贏得尊嚴(yán),更好地生活,這才是學(xué)習(xí)的目的。總之,學(xué)習(xí)在于自己,自己努力,自覺學(xué)好,并調(diào)整好自己的心態(tài),才能使我們以后更好地探索知識(shí),享受成就的快樂,并且越學(xué)越快樂。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇32

  古有匡衡鑿壁偷光,蘇秦懸梁刺股等求學(xué)艱難的例子。但在當(dāng)代,求學(xué)的人是錦衣美食,應(yīng)有盡有。依然有人學(xué)無所成,品德沒養(yǎng)成。我似乎覺得自己也是這樣的人。

  在寒凝大地的清晨,我梳洗過后,毫無牽掛地走上學(xué)習(xí)之路,是學(xué)習(xí)賦予我不畏寒冷的勇氣,是學(xué)習(xí)給我以催人奮進(jìn)的力量……

  但生于今天的社會(huì),面對(duì)激烈的競爭,只有不畏嚴(yán)寒的精神,只有動(dòng)心是不足以成的,只會(huì)被人誤會(huì)為空有一身臭皮囊。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦奮斗的過程,尤其要勤奮,細(xì)心揣摩,那才能做到表里如一,學(xué)得踏實(shí)。于是我系著堅(jiān)定的志向,用心,再用心,不敢有絲毫松懈。

  不久,出乎意料的是我遇到了“萬木凋零”般的成績,這回讓我倍覺絕望。我不愿意得到的成績浮現(xiàn)在我眼前,完全是因?yàn)樵谂R考前,壓力過重,以致弄巧反拙。現(xiàn)在可要自食其果了。

  回到家,我孤寂地坐在床上空想,淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘,一分收獲”了。“這個(gè)傷口不是一時(shí)三刻能完全康復(fù)的',還是閉上眼睛睡個(gè)夠,等待下一個(gè)明天的到來吧!……睡醒后,映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯?jiān)诿爸鴼狻T瓉磉@是媽媽為我而準(zhǔn)備的早飯。我越看越不安,媽媽無微不至地照料我,而我卻未能以優(yōu)異的成績相報(bào),感覺自己不孝的念頭涌上心頭。

  后來,我因看到這頓早飯而收拾心情,既輕松又踏實(shí)地學(xué)習(xí),學(xué)到多少也快樂,不再憂郁地哭泣……

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇33

  現(xiàn)在怎么辦呢?我又開始停滯不前了,理綜也走到了盡頭的樣子,我該怎么改變才好,馬上就要考試了,這次是真的很重要的考試,我還不能保證一定能過,所以現(xiàn)在最讓我煩躁的就是理綜,雖然其他科目也一一下降,但我還是想先搞好理綜。我是不是真的不適合學(xué)習(xí)了,一點(diǎn)規(guī)劃都沒有,活的一點(diǎn)也不漂亮。

  數(shù)學(xué)怎么辦呢?我現(xiàn)在仍在折磨中,難道真的是我太急于求成了嗎?還是我的方法有問題?初中的時(shí)候我都是看一遍書里的內(nèi)容,然后就開始做題,哪里會(huì)有那么多的麻煩啊,我甚至連參考書都沒有,還不是學(xué)的很好?或許我應(yīng)該試試這種方。首先,我要看一遍書里的知識(shí)點(diǎn),然后開始看參考書里的題型,一邊做題,最后才把錯(cuò)題總結(jié)下來。

  我感覺我要崩潰了,在學(xué)習(xí)這一塊,我自從那時(shí)候放下之后,就再也沒有拾起來過。可能腦子真的.生銹了。該怎么辦呢?我希望數(shù)學(xué)可以上100,可是現(xiàn)在這個(gè)狀況,真的很難說,甚至是不可能吧。要不,就只是背誦吧,把重要的背下來,然后瘋狂做題。我初中不就是這樣的嗎?一遍遍的背公式,然后做題。

  不能就此罷休的!不是嘛!你還有機(jī)會(huì),還可以改變的。你看看那些比你優(yōu)秀的人比你還努力,你還有什么理由不努力咧?凡事都會(huì)有困難,慢慢的,慢慢的解決它就好了。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄啊。你是新時(shí)代的青年,未來充滿希望的!!加油!!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇34

  單單只有在書中才能學(xué)到語文嗎?

  記得讀過余秋雨先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后,曾被余先生深觸的筆調(diào)激動(dòng)了好一陣子,興許那便是語文的最高境界了。

  于是在漫長的路上,我經(jīng)常低吟著其中的語句,感受高雅語文的魅力,驚詫于她的瑰麗。

  不知不覺,在路邊望見一個(gè)小旅店,店挺平常,然而不平常的卻是招牌—?dú)w鄉(xiāng)。我很驚異,于是便停下腳步,細(xì)看之時(shí),下面還有一句:“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,歸鄉(xiāng)之人在此留。”我又一次驚異了,驚異這語句的溫馨與親切,四方歸客興許便是看到這詩句,突然有了留宿的感覺。這便是語文的魅力吧!

  秋雨的散文是高傲的,而小店招牌也許只不過是店主人在翻看某本關(guān)于語文的書后有感而記,但是它卻牽引了眾多的人來欣賞。

  我驚異于路邊小店所顯示的'文化底蘊(yùn)。這種語文比粉墨登場的書籍更貼近生活。于是我用心重新掃視世界,在路邊尋覓,我發(fā)現(xiàn)了許多店名,“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無不散發(fā)出語文的芳香,我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語文的路上漫步,學(xué)到了從未學(xué)過的語文。不要說語文高深莫測,不要說語文只是文人墨客的玩物,其實(shí)語文就在你身邊,在前面、在后面、在路邊。

  不要以為書中的語文更高貴,路邊的語文其實(shí)就是書中的語文的升華。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇35

  每個(gè)學(xué)生幾乎都離不開學(xué)習(xí)吧?因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于我們成長確實(shí)很重要。可是,學(xué)習(xí)又不是一件簡單的事情,有時(shí)甚至很艱難,要付出很多。

  反觀自己,玩性有點(diǎn)大,有時(shí)候根本靜不下心來。諸葛亮在《誡子書》中就明確指出“學(xué)須靜也”,內(nèi)心一躁動(dòng),學(xué)習(xí)就吃力,這讓我既很苦惱又很無奈。

  初二已經(jīng)過半,很快就要初三了,我的初中生涯還有多少呢?三年初中,業(yè)已過半,再不抓住時(shí)間的'尾巴,它就跑了呀!

  班主任常說的一句話就是“初中是個(gè)長跑線”,其實(shí),三年并不長,也就一千來天,中考說來就來,與其說是長跑,不如說是短跑,很快就短兵相接了。

  說實(shí)話,這幾年自己的收獲并不是很多,我開始反思自己為什么不靜下心來多做點(diǎn)題呢?主要原因還是自己太懶了。我怎么對(duì)待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就如何對(duì)待我,那是肯定的。有時(shí)候我看到一些難的數(shù)學(xué)題就頭皮發(fā)麻,不想做而開始害怕,能力先不說,態(tài)度成了關(guān)鍵。我告訴自己,該做的還是要做。

  學(xué)習(xí)確實(shí)很累,可只要你投入進(jìn)去,里面同樣有許多樂趣。我們班都挺熱愛數(shù)學(xué)的,因?yàn)楫?dāng)你遇到了難題時(shí),鍥而不舍咬牙切齒地把它做出來,就會(huì)莫名有一種成就感,讓你特別開心特別有動(dòng)力。當(dāng)你做錯(cuò)時(shí)會(huì)開始責(zé)怪自己為什么那么簡單都能做錯(cuò),并開始不服輸?shù)乩^續(xù)做題,也許這就是樂趣吧。

  我的數(shù)學(xué)并不是很好,但我并不把它當(dāng)作惡魔一樣討厭,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),只要自己肯鉆研,覺得它確實(shí)很有趣。

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇36

  昨天,突然感覺自己有種想要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。電腦也好,銷售也好,無論什么也好。真的很想學(xué)點(diǎn)什么。

  自從走出學(xué)校的大門,除了偶爾看看一些小說書,再也沒有真正的學(xué)過什么。昨天某人問,你是怕一個(gè)人出去活不了吧。我想想,大概真的如此吧。雖然知道天大地大,到哪里也餓不著自己,但想想也肯定不會(huì)過的很好。沒有一技之長, 之前學(xué)的又都交給了時(shí)間。想想真的是廢人一個(gè)了。

  學(xué)習(xí)吧,能學(xué)習(xí)是好事。雖然手頭的`事比較多,但時(shí)間就像海綿里的水,擠擠還是有的。家里還有很多書,塵封很久了,是時(shí)候拿出來看看了。

  人有時(shí)候真的很奇怪,會(huì)在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真的看一本書,那樣子,感覺真的挺不錯(cuò)的。比如旅行,都說旅行的途中是最好的學(xué)習(xí)。想想自己好長時(shí)間都沒有去哪里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。真的想出去走走,看看外面的世界有多精彩,精彩中又有多少無奈。真的很想,很想。

  學(xué)習(xí),那就好好的學(xué)習(xí)吧。選自己最感興趣的,學(xué)點(diǎn)東西。即使現(xiàn)在用不著,但是,遲早有一天,會(huì)成為自己生命中寶貴的財(cái)富。有時(shí)候想下,真的后悔當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí),如今,讓自己成了玻璃框里的蝴蝶,前途一片光明,卻沒有出路。

  真希望自己可以靜下心來好好學(xué)點(diǎn)東西,隨便什么都好。那樣,便不會(huì)辜負(fù)我這一腔的沖動(dòng)!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇37

  真學(xué)習(xí),假學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,一個(gè)是善天使,一個(gè)是惡天。善天使幫助我們指點(diǎn)迷津,惡天使則是不思進(jìn)取,讓人走歪路。

  假學(xué)習(xí),顧名思義,就是在學(xué)習(xí)上作假。假學(xué),最主要的是害自己。在課瑩上,如果你作假,那么,你沒有掌握的知識(shí),便像建房子一樣,一天建一點(diǎn),幾學(xué)期下來,便建成一幢"摩天大樓",最后想攻破也很困難。否則,啥也干不成,學(xué)不會(huì),最后,害了自已。

  另外,是害老師。有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè),把自己的作業(yè)改為全對(duì),會(huì)給老師造成一種假象,就會(huì)讓老師認(rèn)為講解內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握,從而放松管理,產(chǎn)生很嚴(yán)重的'后果。

  還害父母。學(xué)習(xí)作假,父母會(huì)認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦,認(rèn)真,卻殊不知在關(guān)健時(shí),考試時(shí)掉鏈子,成績一落千丈,也從而導(dǎo)致你的人生徹底翻盤。

  再者,說一下真學(xué)習(xí)。真學(xué),老師講的每節(jié)課都可以理解牢固,作業(yè)速度快,效果明顯。也會(huì)養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,會(huì)有一個(gè)美好的未來。

  因此,我想對(duì)假學(xué)習(xí)同學(xué)說:"你背不下來的書總有人能背下來。你做不出來的題總有人能做出來。你愿意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那么,不好意思,你想去的學(xué)校,也只能別人去了。你想過的人生,也只能別人過了!

  學(xué)習(xí)中的壓力作文 篇38

  弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……常常聽到別人這樣念,平常沒有什么感覺;今天班會(huì)課老師給我們解釋了《弟子規(guī)》中一些句子的意思,讓我很受啟發(fā)。

  以前,我們都不懂得尊敬長輩,而現(xiàn)在卻懂了。

  那次媽媽叫我去吃飯,可我當(dāng)時(shí)正在看我最喜歡的電視劇,我心里百般的不愿意,我說,等會(huì)兒就來,可媽媽還是繼續(xù)地喊,我便說了句“我不想吃啦!”媽媽這才停下來,開始說的那句聲音很小,可后來那句話聲音大得出奇,邊耳朵都快震聾了,我當(dāng)時(shí)也不覺得怎么樣,但事后我很后悔,為什么要對(duì)媽媽大喊大叫呢?這也許是我們成長過程中都會(huì)發(fā)生的事情吧。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,我為我以前的行為感到很慚愧。我相信,以后的相處一定會(huì)是這樣的:

  有一天,我在看著相同的電視劇,媽媽同樣地喊“吃飯啦!”而我的回答會(huì)是:“好的,馬上就來。”不僅會(huì)這樣,我還會(huì)為媽媽夾菜,讓她感受到女兒的體貼。

  對(duì)于朋友,同學(xué)也應(yīng)當(dāng)這樣。

  朋友問我借東西,我馬上借給他。經(jīng)常看到童話里的主人公,幫助別人后,當(dāng)她遇到困難時(shí),那些曾經(jīng)被她幫助過的人紛紛來幫助她。所以你幫助他人后,你問他人借東西也就容易多了,對(duì)于那種不喜歡幫助他人的.人,自然也得不到別人的幫助,這是事實(shí)。《弟子規(guī)》這樣告訴我的“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳。”

  《弟子規(guī)》給我?guī)砗芏鄦l(fā),帶來更多的歡樂,數(shù)不盡的歡歌笑語在耳邊洋溢起來,那是父母、朋友、同學(xué)的笑聲。讓我珍惜這歡樂吧!

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