五年級(jí)的作文（精華5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
今天是新學(xué)期的第一天，我跳級(jí)了，我特別高興，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。
在媽媽的指點(diǎn)下，我高興地來(lái)到了五（5）班，那里共有49名同學(xué)，說(shuō)話的聲音比較大，我一來(lái)，聲音更吵得不行，因?yàn)樵S多同學(xué)問(wèn)我：“你今年幾歲了？”還有的問(wèn)：“你是從三年級(jí)跳到五年級(jí)的吧？”我都一一作了回答。盡管我們很陌生，但是他們親切的話語(yǔ)卻拉近了我們之間的距離，增進(jìn)了我們的了解和友誼，我希望我們很快成為好朋友，互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相學(xué)習(xí)。
下課了，沒(méi)想到的.是我原來(lái)的同學(xué)上樓找我，有的說(shuō)：“你又跳級(jí)了，真�！庇械恼f(shuō)：“真想你，你是怎么跳的？”……我們又說(shuō)又笑，仿佛又回到了以前的三（5）班，那時(shí)我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，那是多么美好的記憶呀！雖然這十分鐘很短，但是我卻很開(kāi)心，因?yàn)橐粋�(gè)暑假很長(zhǎng)很長(zhǎng)，同學(xué)們還記得我，所以我很高興。
不管是新、老同學(xué)，希望我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取新學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。
五年級(jí)的作文 篇2
春天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，可是我的童年卻一去不復(fù)返了，小時(shí)候撕日歷的事我也不會(huì)再做了，可是我多么想念童年的美好時(shí)光�。�
在我家的抽屜里有一張照片，照片上：滿地被撕掉的日歷和一個(gè)在一旁高興得比劃著手腳的小女孩。每當(dāng)我看到這張照片，總會(huì)引起我對(duì)童年的回憶。
記得在上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常沒(méi)有按老師的要求完成作業(yè)，常常受老師的批評(píng)。因此，我很不喜歡上學(xué)，恨不得天天都是周末。
有一天，我回到家發(fā)現(xiàn)墻上的日歷，有的畫(huà)紅圈圈，有的畫(huà)黑圈圈。充滿好奇心的我，為了弄清楚這是怎么回事，我連續(xù)觀察了好幾周。我發(fā)現(xiàn)：畫(huà)紅圈圈的日子要讀書(shū)，畫(huà)黑圈圈的.則是我最喜歡的周末。
頓時(shí)，我的腦海里萌發(fā)了一個(gè)鬼主意：既然畫(huà)紅圈圈的日子要讀書(shū)，那我如果把它們都撕掉，不就都不用讀書(shū)了嗎？我馬上搬來(lái)一把椅子，站在椅子上，踮起腳尖，偷偷地把日歷拿下來(lái)，我像開(kāi)了掛似的，一頁(yè)一頁(yè)地撕了起來(lái)，不一會(huì)兒就滿地都是了�？戳藵M地的日歷，我為自己的“聰明”高興得哈哈大笑。
這時(shí)，媽媽聞聲趕來(lái)，看到滿屋子那被撕掉的日歷，滿臉疑惑地問(wèn)：“你怎么把日歷都撕掉了呢？”“媽媽，你看，畫(huà)紅圈圈的都要讀書(shū)，我把它們都撕掉了，以后我可以很長(zhǎng)時(shí)間不用去上課了。媽媽，你說(shuō)我聰明不？”我得意地邊說(shuō)邊比劃著手腳。忽然“咔嚓”一聲，原來(lái)是媽媽用手機(jī)把這一幕給拍了下來(lái)。
現(xiàn)在我每看到這張照片，都會(huì)引起我對(duì)童年生活美美的回憶。
五年級(jí)的作文 篇3
我也知道父親他也有苦衷，但是我感覺(jué)他很冷酷。我覺(jué)等他不近人情，我覺(jué)得他不懂我，但是在哪一件事中我覺(jué)得他很在乎。
昨晚睡覺(jué)時(shí)他為我蓋了被，小時(shí)候我生病了是他陪我去的他為我捏耳朵然后驗(yàn)血很不疼我就問(wèn)他為什么不疼他說(shuō)他幫我捏了，所以不疼，那是我覺(jué)得很惡心。因?yàn)樗洗蛭摇⒘R我，我很恨他。就在昨天我寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)的'語(yǔ)文卷子，我很想玩，他把我給說(shuō)了我一直在心里罵他，覺(jué)得他不了解我，因?yàn)樵?2歲都好玩我的同學(xué)都在玩兒我在學(xué)習(xí)。后來(lái)因?yàn)樗o我蓋被時(shí)我覺(jué)得他了解我。
五年級(jí)的作文 篇4
陽(yáng)光照射在學(xué)校的各個(gè)地方，顯得格外自然。每個(gè)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，到處熱鬧非凡。今天是圣誕節(jié)，大家都準(zhǔn)備好要開(kāi)展一次班會(huì)。我們班也不例外，正熱火朝天地進(jìn)行著教室布置。同學(xué)們把教室布置得特別美。黑板上“圣誕狂歡”四個(gè)大字絢麗多彩，一串閃著金光的彩條交錯(cuò)懸掛在一條條“飛躍”的彩帶上，隔一塊地方還掛著五顏六色的氣球，顯得富有生趣；窗戶上貼著大小不一的“雪花”，似乎已迎來(lái)了第一場(chǎng)雪；一株掛滿了各種物件的綠色圣誕樹(shù)乖乖地挺立在講臺(tái)上。
終于，大家滿懷期待的班會(huì)課開(kāi)始了。在莊嚴(yán)而神圣的進(jìn)行曲和隊(duì)歌中，我們井井有條地施行了出旗和唱隊(duì)歌儀式�，F(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。作為主持人的我和謝赫進(jìn)行搭檔，為班會(huì)拉開(kāi)了“序幕”。先是各小組表演節(jié)目，最精彩的要數(shù)歐陽(yáng)組了。歐陽(yáng)組的.曾欽李和劉婧文笛琴合奏，贏得了陣陣掌聲。你瞧，劉婧奕目不轉(zhuǎn)睛地盯著每個(gè)按鍵，準(zhǔn)確地彈奏出了一個(gè)個(gè)音符；曾欽李則專心致志地吹著葫蘆絲，那聲音深沉而優(yōu)美。兩種聲音交雜在一起，可謂是天籟之聲��！之后，劉婧奕又單獨(dú)彈奏了一首曲子，她的手指在鍵上跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律從指間流出，同學(xué)們都連連拍掌。
然后，我們播放了《爸爸去哪兒》主題曲，同學(xué)們都激情高亢地唱了起來(lái)。最后，我們還玩了游戲，令人心情舒暢；分享了食品，感覺(jué)津津有味；交談了愿望，讓大家舒心不已。
不知不覺(jué)，活動(dòng)在大家的笑聲與稱贊中結(jié)束了。這真是一次有聲有色的班會(huì)呀！希望大家愿望成真，在新的一年里過(guò)個(gè)好時(shí)光。
五年級(jí)的作文 篇5
“踩他的，踩他的！”這震耳欲聾的叫聲從我們呼吸作文傳了出來(lái)，這是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
老師正在組織我們玩課間活動(dòng)——踩氣球。只見(jiàn)老師拿出五顏六色的氣球，說(shuō)了游戲規(guī)則。老師把我們分成兩隊(duì)，便讓我們把氣球綁好，準(zhǔn)備比賽。有的人害怕地站在角落，有的人勝券在握，有的人正想著計(jì)謀。
只見(jiàn)老師一聲令下“開(kāi)始”，我們互相沖了過(guò)去，開(kāi)始踩了起來(lái)。我看鄧昊還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就迅速向他的氣球踩去。可鄧昊敏捷地閃開(kāi)，他也反“咬”我一口，但他也沒(méi)踩到我的氣球。他看我們隊(duì)有一個(gè)人沒(méi)在防守氣球，他快速地沖了過(guò)去，接著抬起他的腳，對(duì)著那個(gè)氣球就是猛地一踩，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，他把那個(gè)氣球踩破了。然后他又開(kāi)始尋找目標(biāo)。
我們隊(duì)的.葉玲也并不怕他們，她向他們發(fā)起了“進(jìn)攻”，瘋狂地踩著他們的氣球，并且踩破了他們的氣球。葉玲十分強(qiáng)勁，不斷地踩破別人的氣球，給我們隊(duì)爭(zhēng)取了很多機(jī)會(huì)。
我們趁著這個(gè)優(yōu)勢(shì)，接著踩他們的氣球�？蓪�(duì)面的鄧昊也不怕我們，將我們的隊(duì)員的氣球一個(gè)個(gè)踩破。我們十分無(wú)奈，只好防守了。
到了最后，還是他們贏了，他們歡呼雀躍，十分開(kāi)心。可我們?cè)谝慌曰倚膯蕷狻?/p>
老師看到我們難過(guò)，便安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事，只要努力就有機(jī)會(huì)獲勝。”這次我們雖然輸了，但是我們玩得十分開(kāi)心。
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