感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的感受的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
感受的作文 篇1
從上個(gè)世紀(jì)有志中國(guó)人發(fā)出“奧運(yùn)三問(wèn)”到如今整整一百年了,中國(guó)人做了一百年的奧運(yùn)夢(mèng)。百年一夢(mèng),終于在今年圓了奧運(yùn)夢(mèng)。奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了但奧運(yùn)精神卻留在了每個(gè)人心中。
奧運(yùn)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員們都在向著更高的目標(biāo)奮斗,從他們的激烈比賽中,我可以看到他們身上表現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神。而這些難人可貴的精神正是我們生活中所需要的。人生需要拼搏,愛拼才會(huì)贏。一切真善美的東西都是通過(guò)拼搏而獲得的。“在成功的道路上,流的.不盡是汗水而是鮮血;他們的名字不是用筆而是用生命寫成。”居里夫人這樣說(shuō)。
拼搏的可貴就在于為著一個(gè)明確的目標(biāo)迎難而上,跌倒了爬起來(lái),屢敗屢戰(zhàn),不達(dá)目的決不罷休!當(dāng)然,拼搏還需要策略、需要智慧,需要講究藝術(shù)。
摘取輕重量級(jí)世界冠軍的桂冠,對(duì)年輕的陳燮霞來(lái)說(shuō),曾是高不可及的。為了使幾代人的冠軍夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),她刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏,以超人的毅力向世界舉重的高峰攀登。在舉重小組8枚沉甸甸的金牌上,我們想到了運(yùn)動(dòng)員們流下的汗水有多少!舉重隊(duì)拼搏了,因而他們集體成功了。
人生能有幾回搏,我們要學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神,并在我們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
感受的作文 篇2
有一天,爸爸帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,我們走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng),就看到了人山人海,隨后我們就看到了鬼屋摩天輪,旋轉(zhuǎn)木馬,蹦極,過(guò)山車……等五花八門游樂(lè)設(shè)施。
接著我們看見了一塊超亮“警示牌上面標(biāo)注著請(qǐng)保護(hù)好自己隨身物品”如果丟失后果自負(fù)。我心想:像我這種知勇雙全的人不像某些“糊涂蟲”那樣馬馬虎虎粗心大意,丟三落四毛手毛腳的習(xí)慣呢!
接著弟弟對(duì)爸爸說(shuō)“老爸我們能一起去座摩天輪嗎?既激動(dòng)又害怕,爸爸毫不猶豫回答說(shuō):ok!我們直接的坐上期待以久摩天輪。忽然弟弟指著一個(gè)像冰糖葫蘆似的建筑物問(wèn)爸爸:“那叫什么名字啊?”爸爸馬上回答說(shuō):“它的`名字叫東方明珠很有代表性建筑。跟著我們來(lái)到了鬼屋,我們一眼看不見邊,里面一片漆黑,恐怖聲音我和弟弟被嚇得魂飛煙散,瑟瑟發(fā)抖,剛好老爸說(shuō):“世界上沒有鬼?沒有。”此時(shí)的我平靜了許多……
下午2:00了,我們回到家中才發(fā)現(xiàn)帶去水杯丟了,我和爸爸說(shuō);“爸我的水杯落在了游樂(lè)場(chǎng)。”爸爸大吃一驚”。我明白做人不要馬虎要仔細(xì)不能驕傲盲目的自信,我就想起“警告牌”。所以我感到懊悔的滋味。
感受的作文 篇3
9月1日開學(xué)了,大家走進(jìn)了一個(gè)陌生的學(xué)堂;遇見了陌生的面孔;聽見了陌生的鈴聲;看見了陌生的課桌……但在這陌生之間有一種熟悉的味道,但總說(shuō)不出來(lái)…… 隨著的一節(jié)課的鈴聲,我們做的端端正正,迎接一個(gè)新的老師,一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍。老師慢慢的`進(jìn)來(lái)了,他是一名男老師,年邁的臉上顯示出了歲月的無(wú)情。他首先介紹了自己,我們從書面的表達(dá)大概了解了這位老師。老師上的第一節(jié)肯并不是我們所想象的數(shù)學(xué)課,而是一節(jié)人生課。 “在這個(gè)世上我們要懂得……” “叮鈴鈴,叮玲玲”下課了,上完這節(jié)課我懂了世界上知識(shí)不是唯一的,要學(xué)會(huì)去做一個(gè)人,一個(gè)正直,一個(gè)文明,一個(gè)有禮貌,一個(gè)樂(lè)于助人,一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人! 這節(jié)別樣的人生課讓我永生難忘,通過(guò)這節(jié)課我終于明白陌生間熟悉的味道是什么了。
最高興的是發(fā)課本,書發(fā)下來(lái)。我拿起最喜歡的語(yǔ)文書。它的封面是:在綠色的草地上,小朋友們興高采烈的在采花,追逐蝴蝶。打開書本,里面有好玩的童話故事,有趣的科學(xué)故事,還有古詩(shī)。
看著課本,我想,要讓老師對(duì)我刮目相看。一定要看好多好多的書,讓自己知識(shí)更多。做個(gè)學(xué)習(xí)很棒的好學(xué)生。
我在陳老師那里學(xué)作文,作文寫得好。同學(xué)們會(huì)佩服我全校的同學(xué)都知道我是個(gè)很會(huì)寫作文的小朋友。老師見了我都會(huì)對(duì)我笑。
這樣實(shí)在太好了!誰(shuí)不想過(guò)這樣的生活呢?
晚上,我覺得今天過(guò)得很開心。希望自己在新學(xué)期改掉上課
感受的作文 篇4
中國(guó)的漢字文化博大精深,各種各樣的漢字多到數(shù)不勝數(shù),但如果讓我在這么多的漢字中選一個(gè)感受最深的漢字,那它無(wú)疑就是“暖”字了。
“暖”這個(gè)漢字,想必大家并不陌生,人們也對(duì)它有著許多的理解。“溫暖”“暖和”“取暖”等詞語(yǔ)都是用來(lái)形容溫度的,而我對(duì)“暖”這個(gè)字卻有著自己的理解。
深秋的一個(gè)星期六的清晨,我和爸爸早早起床去菜市場(chǎng)買早餐。不瞞您說(shuō),這是我昨晚軟磨硬泡,非要纏著爸爸帶我去菜市場(chǎng)的,那里有一家雞蛋灌餅可是小有名氣,好久沒吃到了,都有些垂涎欲滴了,別說(shuō)我是吃貨,美食的誘惑估計(jì)無(wú)人能抵擋得了。不過(guò),天好冷,小風(fēng)一刮,我打了個(gè)寒戰(zhàn),裹了裹身上的衣服,為了美食,硬著頭皮往前走。菜市場(chǎng)中,蔬菜瓜果可真是琳瑯滿目,有的人在菜攤前精挑細(xì)選,有的人在大聲吆喝,賣力宣傳自己的商品如何的物美價(jià)廉,有的人在高聲討價(jià)還價(jià)……人山人海,好不熱鬧。
我們被雞蛋灌餅的香味引誘著前行,“我是一只小小鳥,想要飛卻怎么也飛不高……”熟悉的旋律吸引了我,原來(lái)不遠(yuǎn)處有一位殘疾人——他衣衫襤褸,沒有胳膊,只有一條腿艱難地支撐著整個(gè)身體,他的面前有一只破碗和一個(gè)很破舊的音響,一邊唱,一邊可憐巴巴地望著路過(guò)的行人,懦弱地乞求人們給他一點(diǎn)錢。
但為他停留下來(lái)的人并不多,他那破碗里只有那幾個(gè)硬幣。他看著路過(guò)的行人,無(wú)奈又哀傷地嘆了口氣,歌聲里滿是憂愁哀怨。
看著眼前的可憐人,我不僅思緒萬(wàn)千:這個(gè)人好可憐啊……他遭遇到什么不幸?這么冷的天他穿的那么單薄,怎么抵御嚴(yán)寒呢?沒有人愿意幫他嗎?我要幫助他……可是我該怎么幫他呢……爸爸會(huì)不會(huì)同意啊……
最后,我下定決心,拽了拽父親的袖子,“爸爸,我不吃雞蛋灌餅了,能不能……能不能把那十元錢給我……”爸爸愕然的看著我,“你昨晚不是特別想吃嗎?怎么又不吃了?要錢干什么?……小孩不能狂花錢……”我指了指那個(gè)殘疾人。父親恍然大悟,“你想幫助他?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親毫不猶豫地掏出一百元,說(shuō):“去吧,孩子,你會(huì)為自己感到驕傲的'。”
我走到殘疾人面前,蹲下身子,拿出錢,放進(jìn)了他的破碗里。他不可思議地看著我,激動(dòng)地哽咽了,平復(fù)了一下才蹦出來(lái)幾個(gè)字:“謝……謝謝你……”他的眼里已經(jīng)冒出了淚花。“不客氣。”我朝他一笑,站起來(lái),向父親走去,爸爸豎起了大拇指。路過(guò)的人也向我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,也默默的向他的舊碗里投了幾塊錢。
一個(gè)善舉能幫助別人,我的心里暖暖的。我想,那個(gè)殘疾人心里應(yīng)該也是暖洋洋的。“暖”不僅可以形容溫度,它還可以形容一個(gè)人的心情。所以,我愛“暖”!
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