精彩為題作文范例(4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的精彩為題作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩為題作文 篇1
假如風有顏色
假如風有顏色，那么它會是綠色的！綠色代表生命，呼的一陣風吹過，小草兒破土而出了，花兒漸漸的開放，到處五彩繽紛的是花的海洋。小鳥飛上那高高的樹梢嬌聲歌唱，優美的歌聲令人不能忘懷。人們穿上好看的春裝，走在街上，嘴角帶著溫暖的微笑。
假如風有顏色，那么它會是紅色的！紅色代表火熱，呼的一陣風吹過，滿池的蓮花開了，蜻蜓悠閑的飛來飛去，蜻蜓點水似的一上一下，意境美極了！樹兒茂盛了，到處可見綠樹成蔭的'大樹，鳥兒在樹上游戲，人們在樹下乘涼。小河邊，人們穿上輕巧的泳衣在河里如魚得水，在心中洋溢的是一份愉悅！
假如風有顏色，那么它會是金色的！金色代表豐收，呼的一陣風吹過，我眼前浮現出一片金色的稻谷，旁的人臉上展現著歡樂的笑容，今年又有一個好收成。果園里，大人小孩都手持竹篙打樹上的果子，津津有味的吃著。山上的楓葉紅了，孩子們調皮的捧起落葉撒向天空，溫馨的快樂留在了人們心底！
假如風有顏色，那么它會是白色的！白色代表純潔，呼的一陣風吹過，天上飄起了鵝毛般的大雪，晶瑩剔透，美輪美奐的積雪令人陶醉。墻角的梅花傲立在寒風中，讓我不禁想到中華民族五千年來那些有氣節的英雄們，他們不正是擁有梅花的秉性嗎？無論風欺雪壓，他們從不低頭折節，這不就是中國的民族魂嗎？
寫到這里，我停下筆，因為我忽的想到風是五彩的，它是四季的顏色，那是一種奇怪的顏色，名叫快樂！
精彩為題作文 篇2
我可喜歡我們的王老師了。上課的時候，她總是笑咪咪的望著我們，讓人一點也不害怕。從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么親切、動聽，讓我們聽著聽著就入神了。
王老師是我們的班主任，從來不大聲批評同學。有時調皮的同學犯個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。
記著她給我們上第一堂課，說的是普通話，很好聽。我因為聽慣了方言土語，所以感到有點新鮮。一下課，我就捏著鼻子學起來：“同學們，你們好！”學完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來她還沒有離開教室。她拍著我的肩膀溫和地說：“你剛才說的那句話很不錯，發音挺準。普通話是我們的標準語言，好好練，我想你一定會說好的，說不定我們班還會出一名優秀的播音員呢！”我羞得滿臉發燙，看著她那包含著鼓勵的目光，不由自主的使勁點了點頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的書。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書塞進了書包。第二天，聽說我同桌丟了書，老師說過我周圍的幾個同學，還默默地看了我一眼，說：“我想，拿書的同學肯定是位愛學習的同學。拿書是為了學知識、懂禮貌，如果我們一邊學著懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過。”我一聽這話，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學們。過了一會，王老師和諧的說：“請同學們抬起頭，我相信這位同學一定很后悔，是個知錯就改的好孩子。”說完她看了看全班同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得平平整整的`書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了。”
第二天，王老師把紙條上去，再也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學熱烈鼓掌。”
時至今日，我再也沒有干過這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
精彩為題作文 篇3
快要期中考試了，可是我的生物、地理、歷史都學得不好，媽媽將我關在家中，要我好好復習。
不知不覺，時間如流水般逝去。夜，已來臨，晚風吹來，蛐蛐兒叫了起來，坐在窗前的我心底一涼：蛐蛐兒，你們是否像我一樣，失去自由了呢？
不，你們是那樣的歡快，而我，終究是孤獨的。
我的'腦海中浮現出一幅幅在小學時的畫面：一個女孩，一年級的時候，她死活不讓奶奶離開學校；二年級時，她知道了老師的偉大，但她的奶奶還是會守候在她身邊；三年級時，她明白了失去自由的可怕，從此她不再讓奶奶守著她上學了，五年級時，她承受了失去奶奶的痛苦；六年級時，她學會了獨立。
在畢業晚會上，是誰在舞臺上翩翩起舞？是誰在老師面前哭著說“舍不得”？是誰信誓旦旦地對朋友說：今后工作無論遇到什么，都要以最美的笑容去面對？
是我，那個女孩是我！
哦！蛐蛐兒，不說了，過一會兒媽媽就要進來檢查作業了，我們明天見！
我也曾想改變這樣的氣氛，變回小學時的樣子。可是，放學后，“媽媽！我回來了！”我大聲叫道，咦？怎么沒人？哦！我記起了，這個時候媽媽應該在廚房里吧！
我飛快地跑進廚房，可是一個人影都沒，這時鄰居來了，她告訴我：“你媽媽去給你買資料書了，讓你在家好好復習！”
復習，又是復習！我強忍著不讓淚水流出眼眶，慢慢地走進房間。不一會兒，蛐蛐兒又開始了歌唱。蛐蛐兒，其實我也很想像你一樣，那么悠閑自在。可是你們知道嗎？你們看到嗎？桌上那杯牛奶是媽媽親手為我沖的，若是她回來見我不在房里復習，又要生氣了。
蛐蛐兒，等放寒假了，我一定和你一起大聲歌唱。
如果可以，那我真的不想長大，我想和其他孩子一樣，擁有一個完美、充實、快樂的童年！蛐蛐兒，你聽到了嗎？
別了，我的蛐蛐兒；別了，我的童年！
精彩為題作文 篇4
要說我的爸爸，那是相當的臭美。要是讓他陪我和媽媽逛街，他能找出幾百個理由拒絕，但要是說給他買衣服，即使他有渾身的任務，也“在所不辭”。
下面，就讓我來為大家介紹一下我的“臭美”老爸吧！
就拿昨天作例子吧！先開始是我要去書店買鋼筆字帖，要爸爸開車帶我和媽媽去。他就不愿意了：“哎呀！你買了多少本了？先練完再說！”可是這是老師布置的作業呀！該怎么辦呢？我實事求是地對老爸說出了老師的要求。他別不過我，只好“乖乖投降，”答應了我的請求。但還不忘向我提個“要求”：練字帖了之后，必須把字改成標準楷體，否則，以后就別指望爸爸再給你買字帖了。這個條件提得好，我爽快地答應了。
我們來到書店，很快就挑好了。我們從書店出來，準備在附近的.超級市場買點吃的東西。在沿途的路上，都是些服裝店，這可把沒事可干的爸爸了壞了。他先是，翻一翻看一看，后來竟然一件件試了起來。接著，他走到了一家香港名店――扇伯男裝前。選了一件面料很舒服的T恤衫試了試。自己贊賞自己道：“我這身材，穿什么都好看。對了，這件衣服料子不錯，有沒有白色的？”說著，又在鏡子前自豪地“轉了一圈。”服務員姐姐抱歉地說：“對不起，這種襯衫只有灰色的，沒有其它顏色了。要不您再看看別的？”老爸遺憾地將目光移向了另一件款式新穎的的T恤，對我們說：“試試這件吧！”我們只好無奈地點了點頭。老爸滿面春風地走進了更衣室，不
一會，又滿面春風地走了出來。但是這次，我和媽媽都露出了贊同的微笑。這可不好，看，老爸更神奇了，挺者胸脯，好像一個沒長大的小孩子。老爸認定了這件，就說要買。沒辦法，誰讓老爸長得這么帥呢？他打發我去結了賬，自己卻繼續在鏡子前“臭美”。按理說，買了衣服應該回家洗洗再穿，可他不管，硬是要服務員將商標剪掉，“雄糾糾，氣昂昂”地穿著新衣服回了家。
噍，這就是我的“臭美”老爸，怎么樣？夠“臭”吧？
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