實用的描寫的作文（實用3篇）

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的描寫的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫的作文 篇1

　　她學習在班里很好了，不過有點粗心，媽媽叫她“小粗心”。擔任副班長的是她，可她卻不想當，因為這已經是她當班長三年啦！

　　有一次，她上數學課，明明寫對了，可她卻又說錯了，想想就好笑……總而言之，她是有太多太多的事情了，都說不完呢！

　　她很搗蛋，有時會把人弄得哭笑不得。

　　她一到關健時刻就掉鏈子，期末考試時，平時成績好的她卻考了一個鮮紅的96，她可被氣了個半死，這難到不是因為她的粗心嗎？

　　雖然她有諸多的小缺點，但她的優點……還是有的'。比如：學習好、成績好啦，聽老師話、做一些家務，是老師、媽媽的助手等等。

　　你想知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是——我啦！

描寫的作文 篇2

　　每年的春末夏初之時，尤其是下過雨之后，樓下那片翠綠的灌木叢中，就會隱隱約約出現一只只蝸牛的身影。每當這個時候，我就忍不住好奇心，情不自禁、躡手躡腳的走到灌木叢中，輕輕地摸一下蝸牛的觸角。而蝸牛呢，則像一位害羞的小姑娘，迅速的將整個身體都縮進殼里，久久都不敢重新開啟“大門”來。這時候，幾個問號不由自主的浮現在我的腦海里：不是說蝸牛有眼睛嗎，可我怎么從來沒有見過蝸牛的眼睛呢？它的眼睛長在什么地方，又是怎么樣的呢？

　　終于有一天，我忍不住捉回幾只蝸牛，想要仔細觀察它的眼睛究竟在哪。

　　首先，我小心翼翼的將蝸牛放在幾片青菜葉子上面，然后靜悄悄地坐在一旁，等待它們敞開“大門”。果然，過了沒多久，其中的一只蝸牛慢慢探出頭來。緊接著，頭上的兩根觸角也伸了出來。見到鮮嫩的'白菜，它津津有味地吃了起來。看著它那貪吃的樣子，我趕緊借此機會，趕緊舉起手中的放大鏡，對準它的嘴巴看。因為我想：動物的眼睛一般都在嘴巴周圍，蝸牛應該也不例外吧！誰知蝸牛的嘴巴周圍出了幾條細小的條紋外什么也沒有了。

　　正當我垂頭喪氣的時候，另一只蝸牛也慢慢吞吞地走出了“房門”。只見它用觸角碰了碰青菜，便開始吃了起來�！半y道它的眼睛長在觸角上？”我一邊自言自語，一邊將放大鏡放在它的觸角前。果然，在蝸牛的觸角端，我發現了兩個黑色的小圓點，這就是他的眼睛。而且它的眼睛和我們人的眼睛一樣，白色中間有一個芝麻大小的黑圓點。為了證明我的發現沒錯，我又觀察了另外幾只蝸牛，結果都一樣。

　　沒想到蝸牛的眼睛長在觸角的頂端，我為我的這一發現而感到驕傲。

描寫的作文 篇3

　　今天中午又往教學區走時，李老師說可以在操場玩一會，這下我們又樂壞了，我們進去后，立刻團了一把雪，扔向邢厚樸，他被我連擊。這是我媽媽來了，他問我：“你不冷”，“不冷”我說，“劉維東”吳蘇陽叫道，一個大雪球迎面打來，好涼，等我反應過來時，他以溜之大吉。我又拿了一個有頭一樣大的雪球，只見韓爭在地上，我一下子扔了過去，把它打成白頭老翁翁。 今天真開心。

　　早晨，一輪紅日冉冉升起，給校園涂上了紅色的朝霞。

　　走進校園，我們就看到了花兒五彩繽紛的開放著，美麗極了。我們聽到了同學們正在朗讀課文的聲音。在國歌聲中，敬禮的我們是那么嚴肅，那么的認真。下課的時候，正在玩耍的我們真開心。上課的`時候，正在回答問題的我又是怎樣的呢？

　　啊！我們的校園永遠都是最美好，最美麗的。

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