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我的數學老師作文

時間:2023-12-07 16:19:35 老師作文 我要投稿

我的數學老師作文合集【15篇】

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的我的數學老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數學老師作文合集【15篇】

我的數學老師作文1

  是誰為我們指明了前進的方向,是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈,是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路,是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師——闞老師。

  闞老師有一雙大眼睛,在眼睛前架著一副眼鏡,雖然闞老師帶著一副眼鏡,但老師眼睛散發的認真的光芒,卻沒有消失。老師的皮膚很白,經常穿著流行的衣服,帶著漂亮的耳環,顯得更加好看了。

  闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次,班里的一位同學作業寫得不美觀、不好看,老師就叫他重寫,老師語重心長地對我們說:“你們的字不能糊,要一筆一劃好好寫,這都是為你們好!”闞老師的話,我們都銘記在心,每個人都盡量把字寫好,這,是闞老師對我們的愛。

  闞老師對我們的愛,不僅是表現在學習上,我們的集體活動,也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候,我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道后,忙前忙后,從服裝的樣式到尺碼;從節目的挑選到排練;從冷餐會的食物到教室的布置,老師都精心策劃,不說其他,就連我們班的節目排練,老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了,還特意用自己的'錢買冰淇淋給我們吃。

  生日會當天,闞老師一刻不停地忙碌著,安排我們化妝,督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上,我看見老師在來回的奔跑,嗓子都說啞了。在節目開始后,老師要維持秩序,由于兩個節目之間要準備道具,時間較長,闞老師為了不讓場上冷場,精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽,大家你一句我一句的,熱鬧非凡,同學們十分開心。

  可生日會隔天,闞老師沒有來上課,聽其他學科的老師說,闞老師因為生日會那天過度勞累,生病了。闞老師對我們的愛,我永遠銘記在心。

我的數學老師作文2

  新的學期,新的面貌,我們班的任課老師進行了“大換血”。

  其中之一就是數學老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽到這個姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。

  話說,老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長些,所以他對我們溫柔的態度,再配上他的年紀來說,真的是十分的和藹可親。

  老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時候就對我們說:“我的普通話說得有點不好,哪里有說錯的地方,還請你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的'學生告訴我說,我講話的速度太快了,會讓人反應不過來,那么你們哪里沒有聽清,一定要告訴我。”他的態度誠懇極了,讓人沒有辦法討厭他。

  老馬他從來不罵人,就算有同學沒有交作業,他也會很平靜地問同學原因。有一次在上課的時候,有一位同學不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關切,并沒有責備的神情。

  老馬講課很有趣,也愛開玩笑,上課的時候他會經常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。

  最讓我們喜愛老馬的一點是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師,但跟老馬比起來,我們還是喜歡老馬多一點,就是因為陶老師經常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點沒有講完,但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時間,這讓我對老馬的好感度,咻咻咻的往上加!

  這位新的數學老師“老馬”,讓我對數學有了不一樣的認識。

我的數學老師作文3

  我的數學老師您深入淺出,有著博大精深的智慧,引領我們暢游浩瀚的數字海洋;您才思縝密,像源源不斷的數學洪流,指引我們發現無盡奧秘;您溫文爾雅,笑如彎月,輕聲細語的講述著一個個數學奧妙。

  我們是小樹苗,淋浴著您智慧的陽光,在您溫暖的懷抱里,茁壯成長,慢慢抽出粗壯的枝干,冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼,大地般寬廣的厚愛,銘刻在我們的心里,怎能忘懷?您——我們親愛的老師!您深刻的教誨,常駐在我們的心田。我們喜歡她,喜歡這個笑得燦爛,笑得灑脫的'教師。

  她從容地走進教室,明媚的陽光敲敲跟隨著她優雅的步伐,她的眼神,總是那么得的溫柔,雖然有時會犀利的瞧一眼講臺下的躁動。那在她周圍飄揚著的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵;那本被批畫的滿滿的數學書是她智慧的結晶;那一本本被仔仔細細批改過的作業本是她辛苦的汗水。當她左手持書,右手在黑板上來回的移動時,我們仿佛在與數字拉手攀談;當她激情洋溢的為我們講課時,我們仿佛正在慢慢推開智慧的大門……她,引領我們步入一個神氣的國度!我們喜歡她,在我們用粗糙的筆跡應付完成了家庭作業后,她依然和顏悅色的替我們講解,替我們分析一道道難題,替我們消滅一條條學習中的攔路虎。她總是這樣,不管有多惱火,不管有多氣憤,都以天使般的笑容面對我們,溫暖的照入我們的心房。

  于是,我們開始認認真真的完成作業,小心翼翼的審題,然后在萬分期待著她會在我們的作業本上印下一個小紅花,打上一個a+。

  每一回只要如此,我們都會嘴角上揚,臉上呈現出無數個完美的弧度。刻在木頭上的名字日久天長會腐爛,刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古;然而,刻在我們心靈深處的您的名字,將生生世世,一直永存!

我的數學老師作文4

  我的數學老師看上去毫無特點,她有最普通的發型,最普通的眼鏡,總是穿最普通的衣服,但只要上了講臺,她就是教室里最靚的仔,仿佛整個教室的燈光都只打在她一個人身上。

  他她在講題前很會調動氣氛,她常用的開場白是睜大你的肉眼,抬起你高貴的頭顱。這話好像很可笑,但這確實起到了讓我們抬頭睜眼的`效果,因為這表明一場演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢,17和9的尾巴常有沖破黑板之勢,分數線長而均勻,濃而平直,讓我想到晨曦下的地平線,也讓我想到素描中排布陰影時用的厚重干脆的線條,這些厚重干脆的線條在黑板上組合交匯,跳出邏輯之舞,它們此時不再是死的字,它們是活的思路,即便不講解,內蘊也仿佛在涌動,展示著它們鮮活的生命力。

  她的圖更是高人一籌,美術中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美,我的老師更是不同,她的圖簡單、整潔,那線條組成的二維圖形卻仿佛有一種別樣的和諧之美,那是比在二維上表達三維更偉大的藝術,在結束聲色并具的演出之后,她會在最后一步的最后一行上的最后一個字后用力地點上一點。

  這一點表示講解結束了,但臺下人思路遠未停止,反而更加澎湃,仿佛往奔涌的江水中突然插入一大壩擋住一切出路,但那激起的浪花必然是更加洶涌,在這最后的浪也平息時,教室里就會響起比波濤聲還響的后知后覺的掌聲。

  走下講臺,我們的這位數學老師她又變得毫無特點,完全看不出就在剛才她完成過的對邏輯之藝術的演繹,深深震撼了臺下翹首傾聽的學生。

我的數學老師作文5

  我們班的數學老師可怪了!

  他的臉黑黑的,偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣,如同老鷹般的眼睛可嚇人啦!

  “叮叮叮”上課了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室。“上課!”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看,“同學們好!”然后突然一句口令:“把桌面上所有的東西收進去。三!二!一!”這時間也太短了吧!緊接著聽到老師懶洋洋的一句話:“你們收拾東西,也太慢了吧。”沖著我們點頭,老師突然變嚴肅“再重來一遍!”。看吧,你說他怪不怪!

  “今天,我們來上自講課,誰來講啊?”老師期待地看著我們。“老師今天準是講累了,想找個同學替他講!”我心里說道。老師還真是懶,有些同學舉手了,老師隨便點了一個,老師就躺在他的“睡椅”上,一手拿著他的苦丁茶,閉著眼睛,不知是在聽還是沒聽呀,一邊晃著腦袋,悠閑自在,滿臉得意,讓我們看了就想笑。這個同學講完了,老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

  數學競賽獎項出來了!我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優秀班干部的`獎勵,該數學老師發獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑:“你們猜,我要給的禮物是什么?”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力,有的說是小本子,有的說是直尺……老師昂著頭,一揮手,傲慢地說:“你們都不聰明,我呢,很窮,之前教書留下了不少的卷子,所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發出強烈的抗議聲!老師笑地更歡了,從荷包里掏出了一袋糖。“其實呀,你們的禮物是,這包糖!”同學們都紛紛叫:“嗨,怎么能這樣呢?”

  這就是我們的怪老師——章老師。

我的數學老師作文6

  在我的腦海中,有一位老師讓我終身難忘,因為它給了我莫大的幫助。

  這位老師姓劉,是我一、二年級的數學老師。他大約四十歲,一頭濃密的黑發,一雙大而炯炯有神的眼睛,一張薄而紅潤的嘴唇。劉老師身材魁梧,胡須嚴嚴密密的,顯得十分莊重,十分和藹可親。在我那幼小的記憶中,劉老師曾在我二年級的時候,給了我一個十分大的`幫助。

  記得有一次劉老師正在給我們講乘法運算,我想這個知識實在是個“小兒科”,我早就會了,難不倒我。做課堂作業了,有兩道題我怎么也想不起來,眼看快下課了,我不覺緊張起來。正在這時,劉老師背著手,輕輕地走過來,慢慢的額外伸出右手,撫摸著我的頭,然后和藹地說:“下課到我辦公室去一下。”這時我心緒不寧:糟糕,老師肯定要找我麻煩。

  “丁零零”,討厭的下課鈴聲響起,我不情愿的走出教室,慢慢吞吞的來到劉老師辦公室,戰戰兢兢地喊了一聲,“報告”。

  “來,快點兒!”我心驚膽戰的走向老師,生怕老師罵我。“什么事,事情?”我低著頭吞吞吐吐的說。

  “來,我發現你今天的乘法運算規律不是十分理解,我給你再講一講”。

  我頓時大吃一驚,簡直不敢相信自己的耳朵。啊?老師不是要訓我,而是給我輔導,真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來,一股暖流在我的心中流淌。話音剛落,劉老師讓我坐在椅子上,輕輕地拿起書,耐心地講起來。驀然,我感到十分慚愧。就這一個內容,劉老師一遍又一遍仔細地講,直到我完全理解為止。最后,劉老師語重心長地說一句,“孩子,做什么事都要認真。"頓時我熱淚盈眶。

  三年過去了,想起這件事,我仍然十分感謝劉老師。是他,教會我學習數學的奧妙;是他,教導我專心聽課的重要;是他,激起我遨游數學世界的興趣。

  十年樹木,百年樹人,劉老師那辛辛苦苦的教育,我至今難忘!

我的數學老師作文7

  就要面臨小學畢業了,但老師嚴格的教育,辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。

  在我進入湘郡未來這個大家庭第二個學期時,我認識了一位新的數學老師---吳老師。她雖然長得不高,但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

  六年級下學期,我們面臨升學考試,考試前幾天,吳老師給我們發了三張試卷,我們叫苦連天,老師鼓勵我們:”只要打好這關鍵的一仗,你就可以放松幾日;如果考不好,那你們就給我繼續做作業吧。”同學們都不敢吱聲了,開始埋頭苦干起來。可是過不了幾分鐘,我就覺得那些卷子難度很大,沒有幾道題是會做的。于是我就罷工,等著老師講答案。果然,老師上課時把做題目的思路都給我們詳細解說、理清楚,認真的解答了疑問。雖然數學課很枯燥,但我覺得似乎變得生動有趣了起來。

  令我記憶猶新的是升學考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語,第二天繼續考語文、數學。我們考完英語后,回到教室休息。吳老師走進來了,又給我們講了幾個奧數例題,我敏感的發現,老師的'嗓子啞了,但她仍在堅持給我們多講幾個例題,我鼻子酸酸的,心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后,我們有什么理由不奮斗呢?吳老師最后叮囑了我們一名話:“同學們,要是明天的題目難的話,不要放棄,特別是那些成績不好的人,你想想,你卷子難,別人卷子也難,這是公平的。所以,你要相信自己,要攻克每一道難題。“我突然倍增信心,以有了學習的動力。

  啊,我永遠忘不了吳老師嚴厲的話語,忘不了她那嘶啞的嗓音,忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動,一顰一笑。

我的數學老師作文8

  我有一位數學老師,她的頭發烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發亮的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴。

  李老師是一個很有耐心的老師。記得有一次上數學課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的同學算不出來,急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒有計算出來。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認真地講解起來。最后只有少數人,其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問:“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地搖了搖頭,說:“老師,我還沒有完全理解。”說完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒有批評我,而是很有耐心地把解題的.思路和過程又認真地給我講了一遍。當時,我的心里就覺得暖暖的。

  李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個很幽默的老師。記得有一次做練習,有道應用題全班同學百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開心,調節下班級凝重的氣氛。于是她開玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時的機靈勁怎么都沒有了,知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎?”老師說完,不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實在太豐富了。我們頓時開心起來。老師看我們的心情好多了,接著說:“遇到任何的難題,都要學會讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進謎團。要學會用發散性思維和跳躍性思維想問題,這樣才有可能得到你想要的結果。”

  這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!

我的數學老師作文9

  新學期,新氣象,我們班也換了一新老師————數學王老師。王老師看上去只有三十來歲,她身材中等,個子很高,有一頭烏黑亮麗的,直直的長發。一張和藹可親的面龐,總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大,她望著你的時候,你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩,一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的時候,我們就知道她很高興;走起路來不緊不慢的時候,我們就知道這可能是“火山爆發的寧靜。”

  就是這樣一個接近完美的女老師,也會有不同兩面:有時她和我們談笑風生,就像一位大姐姐;而有時卻不這樣。因為……

  有一次,我們班有個素稱“調皮蛋”男生跑神了,沒有認真聽講,王老師“啪”地一聲,手敲到了男生的桌子上,那個男生不禁立刻挺直了腰板。可是,事情可沒你想象的那么簡單:王老師一聲令下:“下課來趟辦公室。”那個男生連連叫苦!“咦”,王老師轉過身“難道我罰錯了嗎?”我們連連擺手:“哪里,沒有沒有。”王老師笑了,我們望著那個“倒霉”的男生,也“幸災樂禍”地笑了。

  王老師雖然很嚴厲,但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關愛。

  有一次上數學課,我們班的`一位同學肚子疼的厲害,便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧,這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣,心想:完了完了,這個同學可遭殃了,王老師最討厭趴在桌子上的學生了!可是,出乎意料的事情發生了:王老師輕輕走到他面前,低下身子溫柔地問:“怎么了,不舒服?”“哦……我不舒服,肚子很疼。”同學低聲說。“那你去趟醫務室吧。”說著老師把他送到門外。天哪,你要知道王老師是最不愿意上課時人不夠?但這次她卻放下工作主動送走一位!從此,我們更喜歡王老師了。

  王老師,你為我們付出了那么多,可我有時還是會有很多錯題,有時還會粗心大意讓您失望,對不起!王老師,你教會我們許多道理和知識,謝謝您!

  希望您能永遠當我們的“可愛”數學老師!

我的數學老師作文10

  我們的數學老師姓楊,剛開始大家只知道他名字的讀音,直到我們開學一個月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘,或者很高冷?不,繼續讀下去你就知道為什么了。

  楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外,其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的,瘦瘦高高的身材有一點駝背。他穿著極不講究,夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤;冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣;發型就更不用說了,微禿的前額,沒有任何發型。

  “這節課,我們來研究二次函數圖像……”“這節課,我們來研究……”這是楊老師每節課的開場白。一開始大家聽到這樣的話,都感到很驚詫,畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來說太陌生。后來我們都習以為常了,有時楊老師剛踏入教室,打開課本,就有同學模仿著他的口氣小聲附和著說:“這節課,我們來研究……”

  我們的學校靠近一大片林區,所以一到夏天的晚上,各種蟲子就飛進了教室,為我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習,楊老師正在黑板上寫著復雜的解題步驟,我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一只“臭大姐”,不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上,楊老師沒有絲毫察覺,我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉:“啥?講錯了嗎?”楊老師扭頭看向黑板認真審查著,手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些,但仍沒有多問,至終也沒人主動說,因為大家都知道即使說出來楊老師也不會花幾秒的.時間把蟲子捉住。“嗯,我們繼續來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭,繼續講道。楊老師就是這樣,利用每分每秒給我們細講每一道數學題,其他無關的話一句也不多說,勤勤懇懇,默默無聞。

  為楊老師“畫”完像,我的腦海里再次浮起他認真思索數學題時的臉龐,那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走,不要無情地白了他的頭,駝了他的背啊!

我的數學老師作文11

  新學期開學的第一天,一個爆炸性的消息傳遍了全班:數學老師又要換了!消息一傳開,教室里就像炸開了鍋一樣,同學們議論紛紛:“誰知道這個老師以前教哪個班的?”“你猜這個老師會不會很厲害啊?”“不知道老師是男是女”——總之,教室里同學們眾說紛紜,但歸根到底沒人知道這個將要成為我們信任數學老師的情況。

  上課鈴聲響了,大家都用期待的心情等待著,而我這時心里也正嘀咕著呢:不知道數學老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

  終于,打探消息的同學飛快的跑回座位,同時小聲地“噓”了一聲“快坐好,數學老師來了!”啊,神秘的數學老師終于出現在我們教室了,走進教室里的是一個中等身材,不胖不瘦,看起來還算帥氣的男老師,看他年齡應該和我爸爸差不多,不過讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的,看著很是滑稽。

  “同學們好,我是你們的新數學老師,我姓賈,你們叫我賈老師好了。”不錯,一聽說話我就知道這個新老師脾氣很好,第一印象讓我就喜歡上了這個賈老師。

  賈老師果然是一個脾氣超好的'老師,別的不說,就說我們在學到解方程那個單元的時候,不知為什么平時很靈的大腦,那節課我怎么就忽然就糊涂了,怎么也弄不明白,當天的作業做的也是一塌糊涂,賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來,可是不知道怎么了,我就是弄不明白,老師不但不惱火,反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍,最后我終于弄明白了。賈老師對我說過一句話:“少壯不努力老大徒傷悲。”讓我明白了在課堂上如果注意力不集中,一定學不到真正的知識,一定會有很多寶貴的時間白白浪費掉的。從此,在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦,決不把老師講的知識漏掉一點點。

  我喜歡數學,更喜歡這個好脾氣的賈老師。

我的數學老師作文12

  步入初中,不時會回憶起小學的時光,但首先出現的不是和同學打鬧的場景,而是我的數學老師。他不高,但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下;勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的,是他那獨特的教學方式。

  每次發卷子時,我都會捏一把汗,因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數,聽著那一個個熟悉的名字,可我總是最后一個念的,70分、60分都是常事。

  有一次,老師把我叫到辦公室,我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數學科代表吧!”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數學課代表?不是那個總是第一的人嗎?怎么會是我呢?

  當我走出辦公室,才回過神來,當科代表意味著我要登分,而卷子的順序卻……此時,老師的話又徘徊在我的耳邊:“你可以學好數學,相信自己!”

  那天回到家,我自覺先做起數學來。可能是老師的鼓勵,也可能是因為當了科代表,我也比以前做得更加認真了。第二天,老師又把我叫到辦公室去。“作業比以前做得認真了,我把這幾道錯題給你講講吧!”不知不覺間,以前浪費的`課間,都被數學所占據。課堂上從不發言的我也開始回答問題,盡管有時會回答錯誤,但老師卻沒有責罵我。

  從此,老師就用這獨特的教學方式幫助我,從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時,都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己,也漸漸地愛上了學習數學。

  數學不再是我討厭的學科,而我的數學老師改變的也不止是我的數學,他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師,在我想偷懶時糾正我的老師,在我想放棄是鼓勵我的老師。

我的數學老師作文13

  老師是一個多么敬愛的稱呼啊!在我的小學生涯中,3年級的數學老師給我留下了深刻的印象。

  數學老師有著高高的個子,留著一頭長長的黑發,那雪白的臉上時常放出迷人的微笑,讓人見了都喜歡,水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛,是同學名眼中的美女子。

  她人美,心靈更美,從對待班里的同學中便可以充分休現出來。那一次,班上有位同學在她的課堂中身體出現了事故。當她看見了那位同學臉色如此蒼白,毫無臉色的情況下,她立即停止了講課,迅速地撲倒那位同學身前說:〞你沒事吧,看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學聽了她的話后,艱難地說道:〞我肚子好痛。〞話音剛落,她馬上跑出了教室,當她回來的時候,手上還端著一杯開水,她小心翼翼地把水遞給了那位同學,嘴上還很細心地說著:〞來,喝杯水試試看有沒有好點,小心燙,慢慢喝。〞

  那位同學把開水喝后,還是沒有消除肚子里的疼痛。〞她見了,只好帶那位同學去看醫院了,但是還沒有下課呢,如果老師帶那位同學去看醫生,那可是要被學校處罰的'。

  老師哪里管得了那么多,只見老師用她那細小的雙臂扶著那位同學向校外走去,一路上,老師都很小心翼翼,生怕那位同學會摔倒在地。她把那位同學帶去了附近的醫院,醫生給那位同學看過后,發現沒什么大礙,只是拉肚子而已。在回校的路上,老師還千萬般地叮囑那位同學以后不要再亂吃東西了。見到老師對自己的學生猶如對自己兒女一樣,我看了都感動不已。

  有一次,我還親身體驗了一番她那無微不至的呵護。有一天,我和同學們在課室門口追逐打鬧,我不小心摔到了在地上,手掌都流出了鮮紅的血,這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來,然后把我帶到她的辦公室,從她的柜子里拿出紗布和藥水,在一絲不茍地幫我包扎著,還噓寒問暖般問我:〞疼不疼啊?〞

我的數學老師作文14

  筆直的頭發披在肩上,一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石,顯得格外精神,圓圓的臉蛋兒隨時掛著一絲笑意,這就是我和幽默可愛的數學老師——段老師。

  段老師是一個幽默可愛的老師,上課時總是愛開一些玩笑,把班上的同學逗得捧腹大笑,有些不該做錯的題同學做錯了,溫柔的她也會用那些玩笑帶過。這樣,我們班上課的氣氛輕松,愉快。她經常把深奧難懂的數學知識藏在簡單的生活事例當中,讓大家學得輕松,學得快樂,所以同學們都喜歡上數學課。

  一次,我把一大堆數學作業抱到她的講桌上,盡管她是多么的溫柔,多么的`和藹可親,當我獨自面對她的時候,心里仍會覺得緊張,不敢看她的眼睛,我立刻慌亂地把作業放在講桌上,由于作業的重心不穩定,于是就塌了,亂七八糟散了一地,剛走下去幾步,老師偏偏叫住了我的名字,我心里"咯噔”一下,嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭,慢吞吞地走向她。"快回來,作業本舍不得你離開,你看它們在向你撒嬌呢!”我慢慢地把作業理得整整齊齊,再灰溜溜的走下去,在大家的陣陣笑聲中,我的臉紅到了脖子根。剛坐下,又是一聲我的名字,段老師指著我作業上的一道題:"這道題我昨天講過,好好想想再寫上去。”我走上前去趕緊接過作業,心里嘀咕,這道題我不會,怎么辦?

  磨蹭了很久,我擦掉了那道錯題,想不起來怎么做,抓著鉛筆在那發呆,不知什么時候,段老師早已在我身后看著我,段老師點著我的腦門微笑:"今天忘了打開腦門了嗎?需不需要我把鑰匙借你用一下?”我尷尬一笑,幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個”幽默大師”的雅號,這就是我幽默可愛的數學老師。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛就像自然數一樣無窮無盡,她對我們的教育之恩就像一條射線,穿過我的心田,使我銘記在心。

我的數學老師作文15

  上五年級了,我們班來了一位嚴格而又細心的數學老師——趙文老師。他十分重視我們的數學學習,既會在我們慵懶的時候提醒我們認真,也會在我們做題認真時檢查作業的質量,督促我們進步。

  趙老師長得特別高,可以不踮腳摸到黑板頂部。因為他天天打籃球,所以看起來很壯。他臉頰上有些泛紅,笑時眉毛彎的,怒時眉頭繃直,眼睛圓瞪,似乎要填滿那副黑色眼鏡的大框。

  他經常對我們上課的態度提出批評,記得最“嚴重”的一次,由于剛上節課是體育,這節數學課還是(令人無聊)的復習,不學新內容,見我們個個無精打采地趴著,他非常生氣,皺著眉頭,面部肌肉擠成一塊,怒發沖冠,覺得必須要教訓我們一下了。只見他把手里那把折了的斷尺,使勁往講臺上一敲,教室里頓時地動山搖,大家被嚇了一跳:玩筆的急忙把筆放進課桌里,拆涂改帶的迅速把零件藏起來,離線的同學馬上將頭抬起來,講小話的同學立刻雙手重疊,作出認真聽課的樣子。他大喝一聲:“同學們!”見我們的'注意力都被吸引過來,于是他語重心長地教育我們:“你們現在不聽講,未來害的是你們自己啊!大家以后千成不能開小差,要是我,可不會讓眼前的知識和時間白白地浪費......。”從此,沒人敢在數學課上開小差了。

  趙老師對我們的作業也很看重。有一次,他布置了四道比較簡單的豎式題,我們很久沒寫完,他就用他那說了無數次的口頭禪催促我們:“快一些,快一些。”不久,大部分學生都寫完之后,他又在教室里面圍著我們不停地繞圈,走來走去,時不時地遇到做對了的人就點點頭,如果發現做錯了,就稍作停留,給同學做講解,直到同學們都明白了,他才又開始講課。

  趙老師嚴厲而細致的教學風格,使我們更加喜歡數學了。

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