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我教“老外”說漢語作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我教“老外”說漢語作文，希望能夠幫助到大家。
我教“老外”說漢語作文1
春節(jié)的一天，我一個(gè)人到集市去買書。在路上，我看見一個(gè)藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、高鼻子的外國(guó)人。他提著手提包走來走去，像是丟了什么東西。他一抬頭，看見了我，用不太流利的中國(guó)話說：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”我聽了他的.話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來。他莫名其妙地問：“你為什么笑？”我好不容易忍住笑，說：“你應(yīng)該加‘兒’音呀！
你看，把‘孩’這個(gè)字的后面加上一個(gè)‘兒’，發(fā)音不就順口多了！
你聽我說一遍。”于是，我就一本正經(jīng)地說起來。我還沒說完，他就打斷了我的話：“一點(diǎn)也不順口呀！”我說：“這可是我們中國(guó)話最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這不能不會(huì)呀！來，我教你。”我剛教了他一遍。他忙說：“我會(huì)了！我會(huì)了！我說說，你聽聽———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問：“你怎么又笑了？我不是已經(jīng)加上了嗎？”我笑著說：“你把不應(yīng)該加的都加上了，應(yīng)該加的倒沒加。我再教教你吧！”又教了一氣兒，他終于明白了。這個(gè)外國(guó)人一邊點(diǎn)頭一邊豎起大拇指，說：“中國(guó)的語言真是太深?yuàn)W、太美妙了！咱倆做個(gè)朋友吧！”我說：“好啊，好啊，做個(gè)街頭朋友！
哦，對(duì)了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我?guī)湍阏艺野桑 闭f完，我倆都笑了。
我教“老外”說漢語作文2
春節(jié)的一天，我一個(gè)人到集市去買書。在路上，我看見一個(gè)藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、高鼻子的外國(guó)人。他提著手提包走來走去，像是丟了什么東西。他一抬頭，看見了我，用不太流利的中國(guó)話說：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”我聽了他的話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來。他莫名其妙地問：“你為什么笑？”我好不容易忍住笑，說：“你應(yīng)該加‘兒’音呀！
你看，把‘孩’這個(gè)字的后面加上一個(gè)‘兒’，發(fā)音不就順口多了！
你聽我說一遍。”于是，我就一本正經(jīng)地說起來。
我還沒說完，他就打斷了我的話：“一點(diǎn)也不順口呀！
”我說：“這可是我們中國(guó)話最標(biāo)準(zhǔn)的`發(fā)音，這不能不會(huì)呀！
來，我教你。”我剛教了他一遍。他忙說：“我會(huì)了！
我會(huì)了！
我說說，你聽聽———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問：“你怎么又笑了？我不是已經(jīng)加上了嗎？”我笑著說：“你把不應(yīng)該加的都加上了，應(yīng)該加的倒沒加。我再教教你吧！
”又教了一氣兒，他終于明白了。
這個(gè)外國(guó)人一邊點(diǎn)頭一邊豎起大拇指，說：“中國(guó)的語言真是太深?yuàn)W、太美妙了！
咱倆做個(gè)朋友吧！
”我說：“好啊，好啊，做個(gè)街頭朋友！
哦，對(duì)了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我?guī)湍阏艺野桑?/p>
”說完，我倆都笑了。
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