數學節的作文（通用50篇）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的數學節的作文（通用50篇），歡迎閱讀與收藏。

　　數學節的作文 1

　　期待已久的數學節終于來臨了。同學們都做好了準備來參加這個有趣的小節日。當然了，我也不例外。準備了好久的小節目也將在這天為大家表演。

　　同學們排著整齊的隊伍，坐在舞臺前。主持的哥哥姐姐們為大家拉開了數學節的序幕。舞臺上同學們盡情的表演。臺下的同學們笑語連珠。

　　接下來有請一年級三班的蔡凌晨同學為大家表演數學小故事“祖沖之看月亮”。聽完報幕后，我便上了臺。臺下的`同學們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開始了。“啊……今天的月亮比昨天的圓了一點兒……”看到同學們聽的津津有味，我突然覺得這么多天的練習終于沒有白費。

　　節目表演完之后，我還領了數學節比賽的獎狀呢。

　　媽媽說我表現很棒。我以后還會繼續努力的……

　　數學節的作文 2

　　今天，尹老師帶領著我們走進了數學節。

　　上個禮拜，尹老師告訴我們下個星期四學校要舉辦數學節的活動。讓我們每一個人帶一到三個玩具，同時準備好一到兩道數學題。數學節當天，如果答對了題目，就可以帶走選擇的玩具。我聽到了之后開心極了。

　　今天下午，陽光明媚，陽光照到大地上，大地亮閃閃的'。漂亮的尹老師叫大家排好隊，到一樓去參加數學節活動。同學們都興奮極了！

　　來到了操場，操場上面人山人海，我們的前面還有一大堆玩具，堆得像一座座大山一樣。排隊的時候，我心里特別特別緊張，希望能拿到一個簡單的題目。千萬不要把我難住呀！終于輪到我拿玩具了，我選了兩本書之后，走到了答題隊伍的后面。看了看我的題目，很簡單！到我答題了，我回答說："等于。"老師按照序號對照正確答案后，對我說："答對了。"然后在題目上面蓋上了一個"優"字。我贏得了自己心愛的書本，心里樂開了花！

　　多么令人難忘的數學節！

　　數學節的作文 3

　　上個星期，學校開展了第三屆數學節。當然，與往屆數學節一樣，我們會參加許多有趣的活動。

　　我十分高興，因為通過數學老師、美術老師和我的不懈努力，我設計的標志終于被選為第三屆數學節的節標。在開幕儀式上，我向全校同學展示了我的節標，向大家介紹了我節標的寓意。“我的節標設計意圖是：中間的“M”表示數學英語的第一個字母，也表示第三屆。下面的藍色表示數學的知識海洋。節標寓意是：我和同學們手拉著手，一起暢游在數學的知識海洋里，盡情的享受數學帶給我們的`無限樂趣。那時，我很緊張，怕一不小心說錯了字。終于，我完整的介紹完了我的節標。

　　我也十分喜歡“我是數學迷”這項活動。在星期四下午，這一活動在我班舉行了！在四位可愛的主持人的漂亮的言詞下，“我是數學迷”終于拉開了序幕。在活動中，我講了一個故事：《蘇菲亞，救過高斯的女數學家》。大家聽得十分入迷，好像都身臨其境。許多節目中，我最喜歡劉周潔的“猜謎”。不僅是因為答對了題可以品嘗到好吃的糖果，也因為劉周潔出的題目十分有趣。“考試作弊。打一數學名詞。”聽了這道題，大家都思考起來。這時，也不知是誰說了一聲“是假分數！”，劉周潔笑了起來，說“對了，就是假分數。”我一想：考試作弊，假分數，哎？還真是的呢！劉周潔又給我們出了許多題目，大家都一一答出，同學們都十分高興。在一陣歡聲笑語中，“我是數學迷”活動也結束了。

　　這次數學節我們玩的很開心，真正實現了“挑戰數學，體驗快樂”！

　　數學節的作文 4

　　這周五是我們學校首屆數學節。下午第一節課，一二年級進行七巧板比賽，我們三年級至六年級猜燈謎。

　　首先，我們參加了猜燈謎活動。這次數學節有很多有趣的燈謎，同學們都爭先恐后地搶答燈謎,可惜我動作慢了點,只搶到了1道燈謎。這次數學節，我印象比較深刻的燈謎題有23號燈謎，謎面是：一減一不等于0。 －打一字。 27號燈謎題是：成績是多少?-打兩個數學名詞，同學們，你們能猜出答案嗎？

　　接著，我們全校師生在學校舞臺前觀看數學節文藝匯演。這次的節目很豐富多彩，有三年二班的數學小品《猜一猜》、一年級小朋友講的數學故事、楊予悅講的數學故事、四年級哥哥姐姐表演的《數字的妙用》……可讓我印象最深刻的還是我們班同學表演的《一站到底》。《一站到底》給我們展現的是3個美女分別出題想難倒江南才子“唐伯虎”的情景。 3個美女出的題目非常難，可都難不倒“唐伯虎”，他都一一破解。扮演“唐伯虎”的是林志，扮演3個美女的分別是王玥、楊雨卉、黃韻舉。

　　數學節最后的`環節是頒發獎狀。我們班喜訊連連,先是洪亦喬和吳玥數學手抄報獲獎，吳玥設計的數學節節徽也獲獎,我,林志和王玥分獲三年段數學口算比賽一、二等獎……

　　這次數學節活動結束了，大家都很興奮！我期盼著下一屆數學節的到來！

　　數學節的作文 5

　　5月4日早晨，我發現文苑小學里出現了許多白繩子，繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測，一年一度的數學節開幕了。

　　不出我所料，到了大課間胡老師果然宣布數學節開幕了。大家迫不急待地想大顯身手，排在隊伍里個個都摩拳擦掌、躍躍欲試！有的同學轉過頭跟后面的同學討論可能會有什么樣的題目、有的同學在問這次數學節的題目難不難、有的同學臉上有掩不住的興奮，心想養兵千日，用兵一時，終于盼到了這一天！

　　一到場地，大家呼啦一聲散開了，立刻尋找起題卡來。找什么，大家心知肚明：1.找簡單的題目；2.找自己的題卡；3.找有挑戰性的題目。

　　我開始找題目了。這道題，太簡單！不行！下一道，還是不行！咦，這道題好像不錯：9分之8和7分之6哪個大。這么簡單，當然是一樣大嘍！我不假思索地想：9－8=1；7－6=1，1=1。再仔細一想，唉呀！我差點掉進陷井了！這是一道分數題，分母和分子都不一樣，顯然不能用分母減分子。那該這么做呢？我正想打退堂鼓，接著看下道題。又轉念一想：哼！我怎么能被它難倒呢！我開始冥思苦想。

　　忽然，我想出了一個辦法：抄！我開始裝成若無其事的樣子，一邊在場地里游蕩，一邊時不時向同學的紙上瞟一眼。可是過了大半天，我一無所獲。

　　看來抄不是辦法。我悶悶不樂地坐在地上。忽然，我想到了公倍數，找到兩個分母的最小公倍數，把兩個分數的.分母變成一樣，它們就可以比較了！7和9的最小公倍數就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56，7分之6就變成了63分之56，56大于54！難題迎刃而解！哈哈，看來這道題也不難嗎，只要找到方法就行！

　　就在我沾沾自喜時，李望舒像幽靈一樣出現在我面前。她二話不說抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。

　　這次數學游園活動讓我長了許多知識，動了許多腦筋。

　　數學節的作文 6

　　快樂是一股泉水，清澈明亮；快樂是一杯茶，清甜可口；快樂是陽光，溫暖地照著我們的全身。

　　上個星期，尹老師對我們說這個星期四要開展“數學節”活動，讓我們帶玩具到學校，尹老師還說每個玩具上會貼一個題目，做對題目才能拿到玩具，我聽了很高興：做題目是我的強項，我一定會得到很多禮物的。

　　今天下午，陽光明媚，太陽照在綠化樹上，綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的`尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場，我高興得手舞足蹈。

　　操場上人山人海，大家又說又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時玩具已經沒有什么好挑的了，我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡單了，我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時，攤子上的玩具都已經空空如也了。

　　既然沒有了禮物，我只好到處閑逛。這時，聽到尹老師的聲音：“誰來幫幫他呀，他好想得到這個禮物……”我湊過去一看，咦，這個題目我做過呀，我馬上說出正確答案。那個同學得到了心愛的禮物，臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學拿到他們手中的玩具。

　　今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具，但是我幫助其他同學拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺很快樂，幫助同學真是一件快樂的事！

　　數學節的作文 7

　　快樂是個怪東西，你去找它，它也許會做你的朋友，你不去找它，它會從你身邊悄悄地溜走。

　　上星期尹老師說，下個星期要帶一個玩具，因為是數學節，等把玩具帶來的時候，老師把玩具一個個的收了上來，尹老師說，玩具上有一張紙條，紙上有題目，如果答對了，可以把玩具帶回家，我聽了非常高興。

　　天氣很炎熱，太陽像個大火爐，還像一個又紅又大的大圓盤。尹老師讓我們排好隊，這時，我的心興奮地快要蹦出來了。

　　來到操場上，人山人海，在操場的左邊，二年級的1～6個年級都來了。

　　我在王媽媽手上拿到一個玩具，打開紙條，我看了看題目，我會做了，我馬上排好隊準備到老師那里去答題，抬頭一看，正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題，好高興，好興奮呀，聽到媽媽說這道題答對了，尹老師在題目上蓋上優的時候，我心里美滋滋的。

　　一邊欣賞自己得到的玩具，一邊看在那答題的同學還在緊張答題，兩位媽媽也在忙著聽答案。有的.同學答題快，都得到了幾個玩具，有的一個都沒拿到。旁邊還有兩個男同學為了一個自己都想要的玩具在爭吵，雖然是這樣，大家還是都玩得不亦樂乎。

　　今天的數學節同學們都玩得很高興，希望明年還能參加數學節。

　　數學節的作文 8

　　前天上午咱們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節，只不過是預賽，我想，為了給班級爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成為班上的.偶像之一。

　　那天，我拿到卷子說：“什么，那么簡單的題。”我一定進入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的的。”收卷了，我心里得意得很。

　　昨天，唐老師叫了咱們班上的十二個人中午去五班說一件事，咱們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了。”咱們這才知道為什么叫咱們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫咱們來，一是講題，二是說一件事：“24個到齊了，我先說一個好消息，那就是周末作業不用做。”教室里安靜了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又說：“還有一個不好的消息，要寫日記。”咱們聽了像呆了一樣一動不動。“對了，今下午決賽。”

　　到了下午，咱們走進一五班教師，來了一位很酷的老師。發卷了，我做了一個深呼吸開始做了，我留著我做不來的題往后做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。

　　我一定要一點，保佑保佑啊！

　　數學節的作文 9

　　數學是什么？是枯燥的數字？令人頭疼的計算？還是讓人想破頭的奧數題？呵呵！都不是！請跟我到咱們的數學節上來看看吧！

　　“哦！拼七巧板！”五顏六色的七巧板在同學們的巧手下變幻出各種各樣的創意圖形。哇！原來數學中也有美！

　　打牌喜不喜歡？既體驗打牌的樂趣，又做了加減乘除的運算。對了，是“算24點”。誰的注意力最集中，誰的反應最快，誰就是最后的大贏家。

　　數正方體可是我的最愛，一堆堆看上去毫無規律擺放的正方體在我眼里好像會說話似的'，一層幾個，兩層幾個，三層幾個……呵呵，眼睛眨一眨，這一堆多少個正方體就出來了。連項老師都夸我對圖形的感覺不錯呢！

　　玩轉魔方、講數學家的故事……咱們數學節的活動還真不少呢!哇！原來數學也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學們，讓我們一起去漫游有趣的數學王國吧！

　　數學節的作文 10

　　在這周里，我們學校舉行了有趣的數學節活動，有口算比賽、數青蛙比賽、優秀作業展、做數學道具等……

　　我在口算比賽中，我懷著緊張的心情飛快得揮著筆，可是10分鐘很快就過去了，可是我才做了一百多題，最后得了一百十七分。

　　在優秀作業展的活動中，我的作業本沒有被選上，可能我的課堂作業本沒有被選上，可能是我作業質量不高，經常有錯誤吧！在做數學教具這個活動中我做的`小鬧鐘終于被選上了。我先找來一塊硬紙板，把一個盤子放上去，沿著它的邊畫了一個圈，寫上數字。然后再在另外一張紙畫上指針，剪下來用針線縫上去，最后再做一個三角形的支撐架，這樣這個小鬧鐘就完成了。

　　數學節的活動豐富多彩，我開心極了！

　　數學節的作文 11

　　今天是學校的數學節，和以往不同的是，這次增添了節徽。這個節徽從全校一千多份作品中，通過班級推薦、投票、定稿，經過層層篩選，才由學校采用其中的一個作品，而且還會把這枚節徽制成郵票！學過分數的同學都知道，獲獎的可能性是千分之一，在這么小的可能性下，大獎會花落誰家呢？大獎落在了我們班的'林凱楓頭上。他設計的節徽簡潔明了，主題明確，難怪會脫穎而出，不得不說，我太佩服這家伙了。

　　三點，數學節表演開始了。在舞臺背景上，那最耀眼的標志就是林凱楓設計的節徽，像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺，介紹起節徽，許多別班的同學都存在猜測：“這個節徽是誰設計的呢？”再看看我們班，大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節徽，有些人在“千里傳音”：等一下你敢怯場我們就饒不了你！

　　林凱楓走上了舞臺，我們屏住了呼吸，我豎起耳朵，聽他有沒有念錯詞，還好沒有。等他介紹完了，我們響起了熱烈的掌聲。

　　四點了，風越來越大。我們坐在風口，冷得半死。那感覺，就像拿沾著鹽水的皮鞭往身上打，又像千萬根針刺在身上，冷啊！

　　數學節的作文 12

　　數學是一個神奇的學科，他帶領我們走向數學知識的殿堂！他又是一個魔方，需要我們智慧的運轉來解答未知的答案。為了讓我們對數學有更深的了解，學校組織了首屆數學節！一起去看看吧！

　　下午，太陽高高的在天空中照耀，一陣陣春風拂面。還沒到班級就聽到大家的高呼聲，我不禁開始猜測這股聲音的來源：是哪兩個同學又在進行拳王爭霸呢？還是清明節放假沒作業呢？我懷著深思來到了班級，原來是今天下午要舉行數學節活動。班級里掛滿了燈謎，只要猜對了就可以去兌獎！大家每個人都虎視眈眈，準備對燈謎發起攻擊！

　　一上課，猜燈謎活動就開始了。大家馬上就將好猜的燈謎都解決了，我的眼睛不時在東張西望琢磨每個燈謎的答案，我立刻掃射到了一個簡單的燈謎。立刻向我們班負責領取獎品的陳奕青走去，很可惜我的答案與獎品擦身而過。但我從沒有低頭認輸，我飛奔到其他班級，每個燈謎都是深藏不露呀！這是一個燈謎引起了我的注意：7乘9（打一古代軍事書），我想著古代有一本叫63計的書嗎？這似乎是出題者故意耍我們嘛！正當我要匆匆離去的時候，我反過來一想：會不會是三十六計？于是我鼓足了勁想這個班級的`兌獎人走去，我將自己的答案脫口而出。沒想到是正確的，我不禁一想：這不是出題的人在考驗我們的逆向思維嗎？我又繼續去別的班級猜燈謎。一回到班級，大家也都收獲滿滿！班級的燈謎也一掃而空！

　　猜完了燈謎，我們又去觀看了數學節的精彩表演，就在時光的流逝中，數學節也到達了尾聲……

　　在這次的數學節活動中，我從中得到了數學中一個重要的思維：逆向，也收獲了許多的禮品。難道說：數學節就結束了嗎？不！數學其實已經遍布了我們的生活，然而我們的生活也離不開數學，讓我們踏上數學的航船向更高、更遠的知識揚帆起航！

　　數學節的作文 13

　　這個星期，我們學校舉行了第三屆數學節。數學節這幾天有很多種活動：如數字繪畫、數學電視答題、數學難題……

　　星期一，數學項目中的數學難題很受歡迎。一下課，同學們就圍著貼在墻上的難題，這些難題是用粗大的黑色記號筆寫的，以便同學們看的更清楚。當我正在思考難題的`時候，突然襲來的歡呼聲把我嚇了一跳，原來是有同學做出難題了。

　　這時，其他同學爭先恐后的去請教那位同學。下午我才知道，同學們這么積極的思考難題是有原因的：只要做出一道難題就可以在數學爭章上敲一顆紅紅的五角星。

　　星期四中午，我們全校進行了第三屆數學節競賽。測試卷發下來了，我憑著良好的基礎，一會兒工夫就把前半張的基礎面試完成了。電視答題輪到我們五年級了，我看著電視屏，微微思考就動筆寫了。雖然后面的電視答題我做了很多，但是正確的把握很少。到了第二天，老師公布了獲獎名單，我簡直不敢相信，我會得二等獎。

　　數學節在同學門的積極思考下結束了。我也意外的獲得了二等獎，還讓我變的更加愛思考了。

　　數學節的作文 14

　　大家說起數學節時，一定有說不完的話吧！我們四年級的數學節項目有：數青蛙，作業展，做學具。

　　當你打開數學書時，是否看到了數字門微笑的臉蛋？咦？數字怎么是活的？在同學們的口中，數字當然是活的。“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水”。在我們眼前仿佛蹦出了一只調皮可愛的小青蛙跳下了水底。

　　放在作業展里的作業那就更好啦！一年級到六年級，從簡單到難。看著一年級的作業，翻開他們的作業本，勾起了我無限的回憶。是呀，以前我也是從一年級走到今天，那題目仿佛就在我眼前，使我歷歷在目。

　　同學們做的.學具模樣逼真，小巧玲瓏。七巧板做出來極為精美。大家都環保使用，用報紙，硬紙板。

　　在這次數學節活動中，我懂得了什么是認真，什么是努力。相信我，數字也是有生命的！

　　請張開美麗的雙眸，和我一起度過數學節吧！你很快會發現數字將會變的精神飽滿，活力四射！

　　數學節的作文 15

　　快樂，她是一個人，她走到哪里，哪里就有快樂；快樂，它是一杯咖啡，人喝了，心里就快樂了。

　　上個星期的一天，數學尹老師向大家宣布：“下個星期，我們學校要開展‘數學節’活動。每個同學都要帶一個玩具到學校來，老師在玩具上貼題目，你們來答題。如果你答對了這個題目，玩具就歸你。”聽了這個消息，我很興奮，期待這一天的到來。

　　今天下午，陽光燦爛，樹上的葉子也綠得發光。漂亮的尹老師要我們排好隊，帶著我們下了樓。這時，我高興得蹦了起來。此時，操場上人山人海，人多得我數也數不清。我們面前的玩具堆成了小山。

　　我想：我一定要拿到一個題目，既簡單玩具又漂亮。沒想到我真的選到了我想要的題目。我就去排隊，輪到我了，我大聲說：“這個數是24。”楊紫彤媽媽高興地說：“對！”于是我接過了我的獎品。這時，我高興得不得了，我的`獎品是一個漂亮的藍色帶面紗的面具。面具鑲著雪花狀的銀邊，面紗點綴著銀色的亮片！我戴上面具顯得既美麗又神秘！

　　這真是令人感到快樂的一天！

　　數學節的作文 16

　　咱們學校有迎來了一年一度的“快樂數學節”，咱們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人！

　　在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學回家做完家庭作業以后，我打開電腦繼續做練習題。在咱們的努力下，大家的成績都有所提高。終于迎來了比賽這一天，咱們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪是必答題，輪到咱們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然后老師說：“你上來給大家講講吧！”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分！”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在咱們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了！”他高高的.把手舉起。然后老師讓他上來講一講！正在大家聽得正認真的時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分！”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責怪他，而我說：“沒關系，咱們一起努力，爭取下一題把比分追回來！”就這樣咱們的分數越來越高，最后咱們獲得了最終勝利！

　　通過這次比賽，我學到了更多的數學知識。數學是那么的神奇、那么的奇妙，它就像咱們的好朋友，讓咱們在學習中增長知識，得到快樂；也讓我懂得了團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。

　　數學節的作文 17

　　前天早上，我們學到了一件開心的事。這是我夢想中的一個有趣的數學節。這只是一場預賽。我想，為了給班里爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為班里數學最好的人，我一定要順利通過初賽！成為班上的偶像之一。

　　那天，我拿到論文，說：“什么，這么簡單的問題。”我一定會進入決賽。我刷完字，一分鐘就寫完了。我又檢查了一遍：“哎，我一定會達到目的的。”卷起來的.時候很自豪。

　　昨天唐老師讓我們班十二個人中午去五班說一件事。我們不知道那是什么。只有張舒馨喊了一聲“是！可以去比賽。”只有那時我們才知道為什么我們被叫到五班。中午，我飛快地跑向五班。原來唐老師給我們打電話了。首先，我談了話題。第二，我說一件事：“24個到了。我先說個好消息，就是周末不用寫作業。”教室里沉默了兩秒鐘后，所有人都異口同聲地尖叫起來，像是炸了鍋，又像是沸騰了。老師說：“還有個壞消息，寫日記吧。”我們聽著，好像我們站著不動。“對了，今天下午的決賽。”

　　下午我們走進一五班，來了一個很酷的老師。我深吸一口氣，開始做。我把我做不到的問題留到了以后。只剩下一個問題，是我經過深思熟慮完成的。試卷收齊了，我緊張的心也到此為止了。

　　我一定要一些，祝福你！

　　數學節的作文 18

　　開心如同一首動聽的歌，讓我賞心悅目；開心就像金燦燦的光芒，給我帶來溫暖。

　　上個星期的時候，數學老師尹老師說：“下個禮拜學校要舉行數學節活動，大家每人帶一到三個玩具，并準備一到兩個題目。”我聽到了這個消息十分激動。

　　今天下午，陽光明媚，大樹在陽光的照射下，綠油油的樹葉直發亮。我們排著整整齊齊的隊伍，跟著尹老師來到操場上。此時，我們全班同學心里都樂開了花。

　　操場上人山人海，就像天上的.星星數也數不清，玩具堆成了一座座小山。操場上真熱鬧啊！數學節活動——首先挑選自己喜歡的玩具，接著回答出玩具上題目的答案，然后當你得到“優”的時候，這個玩具就屬于你的了。當我們拿到玩具排隊的時候，都緊張地思考著題目的答案，直到尹老師在題目上蓋了一個“優”，我的心里才開始歡呼雀躍起來。

　　“數學節”真開心，因為我得到了三個戰利品，它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機械小鳥。好想再過一次“數學節”呀！

　　數學節的作文 19

　　有趣的數字、符號，不同的意義，不同的方法。在數學的寶庫中，無窮的智慧，無盡的知識，當然在途中要炸跑到那把鑰匙猜呢取得事半功倍的效果。

　　小學階段，雖然我們上過無數節的課，也經過了各種各樣的體驗。但新課改讓我們的課堂有了勃勃氣。瞧——

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學們直起腰，從課桌里取出書本，頓時，書香滿高了全班，同學們一個個精神抖擻。走廊上傳來了匆匆的腳步聲，越走越近。“是，譚老師！”大家都眼前一亮，因為我們都知道一節有趣的數學課要開始了。

　　老師走上講臺，先是同往常一樣送給我們一個微笑，轉身在黑板上寫了三個醒目的大字“正比例”，老師先問了我們幾個問題，都是關于昨天學習的比列知識，昨天老師講的十分清楚，我們都已經印在腦海里了，老師問的問題對我們來說都是小菜一碟。下來老師讓我們拿出導學案，引導我們做出了“溫故知新”，又讓我們以小組為單位自學“激疑導學”上的問題，我們都是自己先做再與探究。許多問題對我們來說都是未知數，但是小組討論就不會太難了，四個人的答案不一定都是對的，但是不同的思路、不同的`解答，讓我們各持己見最終會統一出一個答案，如果討論還不能解決，我們還要在課堂上交流。 討論時間結束了，老師讓我們提出不同的問題。我先問老師：“雖然導學案上的問題我們都解決了，但我還是不明確?相關聯的量?。”

　　“誰能幫幫她？”

　　王一碩站起來，說：“我認為?相關聯的量?就是可以變換的哪兩種量，比如：路程和時間、總賬和數量而且他們的關系要大都大，要小都小。”

　　“嗯，理解的非常到位，簡單地說：‘相關聯的量’就是可以共同變化的兩個量，只要這兩個量比值不變，他們就是成正比例的量，他們之間的關系就是成正比例關系。”老師做出了小結。

　　在大家的共同努力下，一個個關系團被解開。看來集體的力量是最強大的。我們也在不斷的嘗試、討論、交流中充實了自己那顆做“課堂小主人”的心。

　　最后老師給我們講了一個故事，那個故事讓我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到達頂峰，但需要付出很多的毅力，現在成績不好沒什么，只要努力，就能攀登到最高峰。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師離開了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在剛才那快樂的四十分鐘中。

　　新的課改，讓我們數學課充滿了活力。我們的地盤我們做主！

　　數學節的作文 20

　　星期五下午，數學科技節的快樂活動終于開始了！我盼星星盼月亮終于把這家伙給盤盼過來了！

　　本來說好第一個活動是猜燈謎的，可是卻突然改成了抓紙船放彈珠。真不爽，沒我的事了。我看著浦壹折紙船，他聚精會神地盯著那張紙，遲遲沒有動手。突然，他開始折了，嫻熟的動作看的人眼花繚亂，一會兒的功夫，一艘巨大的船就做好了，比賽開始了。浦壹先上，先放三顆彈珠，浦壹的船一點事兒也沒有，放到第四十顆的時候，船動了，我們的心跳也加快了頻率，“六一，六二，六三……”大家齊聲數著，船在慢慢下沉，我們的心都提到了嗓子眼上。“七十”我贊嘆道：“太強了!”等到第七十三個球落下的時候，船垮了。可我們歡呼雀躍，浦壹他完成了一個不可思議的.任務，后面的人一個比一個差，于勇慶的船都折壞了。

　　第二個活動是看節目{我們也要演的}歌曲串燒真是無聊透頂，我看著看著都要睡著了。五班的小品太好笑了，有兩句臺詞很經典：“老師問什么是勇氣？”“這就是勇氣！”邱紫悅笑得直打嗝，邱繹飛笑岔了氣，我笑出了眼淚。還有一句：“我的老師長了一張爪(瓜)子臉！”也是惹得哄堂大笑，搞笑歸搞笑，可他們演的也是惟妙惟肖，真是無可挑剔。相比之下，我們的那個沒有笑點有無聊還不是原創的劇本，真是無聊透頂啊！此時此刻，我渾身發冷，這時從鼻子里還流出了一滴血，自嘆不如啊！當因為時間關系而上不了臺的時候，我看到邱紫悅和邱繹飛臉上流露出的失望，慶幸和悲傷，畢竟，我們排練了那么久……

　　受表演的影響，我根本不想猜燈謎了，可是，突然看到很多人都很興奮，我也躍躍欲試了。有一題讓我想了很久，叫“大家的摸樣”我冥思苦想一番后，寫下的答案是“形狀”這時，我感到開心了許多，通過思考得到的答案是多么的快樂啊！最終，我猜出了49個。

　　回去了，我看到每個人的臉上都露出了快樂的笑容，猛然一想：這時我在學校的最后一屆數學科技節了呀！但是沒關系，每個人的笑都被我記在了心中，它們會成為我人生相冊中最美的一幕。

　　數學節的作文 21

　　星期五下午，是個充滿了歡聲笑語的下午。因為我們舉行了第一屆數學節。

　　第一節課用來猜謎語。各種各樣的.數學謎語讓你應接不暇，我游走在各個班級，絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的謎底，效果卻杯水車薪。我看到有的同學滿手都是戰力品，而有的同學卻是空手而歸。

　　第一節課很快就被時間老人收走了。我們稍作休息就來到了主席臺前觀看表演。有講故事，有相聲，有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時常吵架，這回冤家路窄，又吵到一塊啦！9出來當和事佬，說：“你們兩個誰比我大？”0與1都啞口無言；9又說：“你們兩個站在一起不就比我大了嗎。”0與1面面相視。這個故事教會了我們要團結友愛，互幫互助。令我印象深刻。

　　今天，我們輕松又快樂！

　　數學節的作文 22

　　本周三，我們學校舉行了“校園吉尼斯”活動，參加了比賽的同學都玩得很開心。

　　比賽快要開始了，同學們先后比了一場場精彩的比賽。我們班最厲害的項目就是魔尺。魔尺比賽還在預熱時，有的同學緊張地站在賽場邊上，流著密密的汗珠，還有的同學則是以高興的心情上了場，似乎在鼓勵自己道：“勝利必定是我的！”哨聲響了，比賽開始了，同學們扭著長長的魔尺。有的同學靠著自己熟練的`魔尺技術快速而不慌亂地扭著，目不轉睛；有的同學緊張得滿頭是汗，生怕自己會得最后一名；有的則咬著牙，繃緊臉，好像在對自己說：“加油，你是最棒的！”

　　正當賽場上一片沉寂時，我們班的杜同學將自己的作品展現在大家面前，他得了第一名，并打破了紀錄，場面上頓時人聲鼎沸，喝彩的喝彩，鼓掌的鼓掌。喝彩中，第二第三也出現了，他們也博得了同學們的喝彩。

　　下一個也是我們班的強項，那就是魔方。上場的同學中，唯一鎮定的是區同學，她拿著魔方，翻了翻，看了看，仿佛正在對自己說：“這真是太簡單了。”果然，她是第一名，也打破了紀錄。

　　雖然這個活動已經過了幾天，但我們都不會忘記，因為他們期待下一次展現自己的機會，當然，我也沒那么差勁，我也會找著機會的。

　　數學節的作文 23

　　快樂是一顆糖，讓我吃起來美滋滋的，快樂是一杯水，讓我喝了很舒服。

　　上個禮拜的時候，數學尹老師讓我們帶一到三個玩具，說星期四要舉辦數學節的活動，我們很興奮。

　　今天星期四，下午，陽光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊伍，來到操場上，我激動的不知道怎么說話了。

　　來到操場上，人山人海，二年級的所有班級都來到了操場集合，每一個班的.面前都有一大堆玩具和娃娃。

　　我選了一個可愛的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非常可愛。我很想拿走這個可愛的小鴨子。可是，數學節活動是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會放棄的，過了一會兒，終于算出來了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！

　　今天的數學活動真開心！

　　數學節的作文 24

　　快樂在每個角落，在操場上，在教室里，還在老師和學生們的心里。快樂在生活中，在品嘗西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。

　　上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數學節活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋里，在上面貼上題目。”聽到這個消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。

　　今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。

　　我看到人多得簡直數不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。

　　活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的`第三個題目有點難，但我還是答對了。

　　今年的數學節太好玩了，我很期待明年的數學節快點到來。

　　數學節的作文 25

　　數學課上，同學們遇到了這樣一道題：心想事成，萬事如意。這是否是隨機事件？由此開始了熱火朝天的交流。

　　“這是必然事件！”有同學自信的大聲喊道。

　　“不對！這一定是隨機事件！”另有人反駁道。

　　“這是不可能事件！”還有同學有這樣的觀點。

　　老師在講臺上笑道：“同學們，這當然屬于隨機事件啊。心想事成，本就是不確定性的事情，這僅僅是我們的美好祝愿。人生不如意十之八九，沒有人會一帆風順。”

　　這堂課上的小小插曲給了我很大的啟發，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人生難免不如意，失意是人一生中的必經之路，沒有人可以隨隨便便的成功，若沒有挫折的墊腳石，無論如何也不會達到理想的彼岸。愛迪生經歷千千萬次失敗的實驗，永不放棄的他發明了電燈；張海迪自幼高位截癱，身體遭受著巨大的折磨，但仍挫而不折，最終實現了生命的價值；大作曲家貝多芬家境貧窮又不幸患病，雙耳失聰也沒有不放棄創作，最終取得了輝煌的成就。逆境并沒有使他們退縮，突如其來的不如意并沒有令他們放棄自己的理想和追求，反而給予了他們更大的動力。他們迎難而上，將生命之火燃燒的愈加旺盛。

　　成功之路上如果少了風浪的沖擊，我們的意志就得不到磨練。在日常的生活，學習和工作中，我們會遇到許許多多或大或小的挫折，給我們帶來痛苦、壓力和打擊，讓我們感覺萬事不如意，事事不順心。倘若我們一蹶不振，對生活失去信心，最終的結果只會是失敗。可從來就沒有一直失意的人，命運從來就是一個公平正義的.使者，在你失去的同時，總有一些好運來到你身邊，或許它在來的路上磕磕絆絆，大雨淹沒了道路，山峰阻擋了它前來的腳步，可當它終于找尋到你，卻發現你已經被接踵而來的挫折打倒，沒有信心和勇氣去看到希望，墜入了迷茫的深淵，被陰霾所圍繞。

　　所以，一定要堅信，付出總會有回報，好運總會降臨到自己身上。我們必須要有迎難而上的勇氣，面對失意，不能失志。冷靜地分析問題的所在，對癥下藥，克服困難。這個過程往往是艱難的，這就要求我們必須有堅定的信念和不屈的意志，帶著必勝的信心去碾壓挫折，戰勝困難，進而體會到克服恐懼的驕傲。

　　“吃一塹，長一智。”很多時候我們回首往事，刻骨銘心的不是成功的喜悅，而是挫折留下的疤痕。這將會是一筆無價的財富。勇敢的面對挫折吧，相信我，你會看到挫折之后的美麗！

　　數學節的作文 26

　　彷如白駒過隙，一周的時間就像眨眼般迅速，開學新一周，和朋友們的歡笑聲、老師布置下的令人費解的難題、體育課上揮灑的汗水，一幕幕地翻過，停在了這獨特的一頁上。“二次根式，就是形如根號a，a大于等于零的式子……”沒錯，這是一節充滿奧秘的數學課，王老師正讓我們把定義劃出來，我托著下巴，撥弄著筆，看著屏幕上剛剛做過的幾道題發著愣。“看哪，那是什么！”忽然，我的耳邊響起一聲尖叫，我回了回神，撩起眼簾，抬頭向著前方一看，最前方的窗簾上正有一只黑色的小動物費力地向上爬行，看著它黑色的身軀，像是長了一層細細的絨毛，它還有四只小小的.尖爪子，正牢牢地摳著窗簾。“那是什么東西呀？”“黑乎乎的，像只老鼠呢！”“什么老鼠啊，我看啊，像只癩蛤蟆！”“癩蛤蟆能爬那么高嗎……”一雙雙好奇的眼睛都注視著它，它像是不好意思似的，伸出小爪子抓住窗簾，換了個位置，我們當中發出一片唏噓聲。

　　沒等我們停止議論，那黑色的小東西竟然張開翅膀飛了起來，“啊！”這著實嚇了我們一跳，尖叫聲此起彼伏地響起。我瞪大了眼睛，一眨不眨地盯著它，它那尖尖的四只小爪子收了起來，卻伸展開了有棱有角的翅膀，這時我們才看清了它的全貌，原來是只蝙蝠！它在教室里左沖右突，在講臺上的老師也不得不彎下了腰，生怕被這小蝙蝠撞到。這時忽然有人回了神：“開窗戶，開窗戶！”“哐—當”幾聲，幾扇窗戶都大開著了，這只蝙蝠卻沒有發現出去的通路，繼續在教室里盤旋，有幾次飛的很低，仿佛要擦著我們的頭發飛過，我們連忙伏下身子，倒抽了一口冷氣。膽大的同學則趁機怪叫著：“蝙蝠俠！蝙蝠俠！”教室里亂作了一鍋粥，張澍彎著腰跑出去拿用來清理房頂灰塵的長掃把了，班里也有人把筆丟出去驅趕那只小蝙蝠，它像是受到了驚嚇，又打了個旋兒，重新回到了窗簾上，像什么也沒發生一樣靜靜掛在了上面，我們緩緩直起身，不約而同地長舒了一口氣，終于能消停會兒了！正在這時，小蝙蝠稍作休息，又卷土重來，在教室里打旋兒、滑行，教室儼然變成了它的“舞臺”，我們這些“觀眾”可不買它的帳，尖叫聲仍然是不斷地響起。小蝙蝠又飛行了幾圈，終于，它發現了出去的通路，轉了個彎，施施然飛了出去。“耶！”我們爆發出一陣歡呼，這個“不速之客”終于飛走了！這時候，張明扛著大掃把，悠哉悠哉地出現在教室門口，“哈哈哈哈！”教室里響起了一陣大笑聲，傳了好遠好遠……

　　這是與眾不同的一節課，一節獨特的數學課。

　　數學節的作文 27

　　前幾天，我們數學老師讓一位同學上講臺上來給大家出一道奧數題。那位同學風風火火的走了上來，把手往講臺上一拍，便大聲的講了起來，有一對夫婦，注意是一個男的和一個女的'。

　　她以說完，大家都笑了起來，是啊一對夫婦不都是一男一女么，之間那位同學自己也哈哈大笑起來。接著她又繼續說了起來，有一對夫婦帶著自己的兒子和女兒還有他家的一條狗一起去城上去玩。但是必須過一條河。船只能載重50千克。那對夫婦各50千克，兒子和女兒各25千克，那條狗10千克。怎么過河次數是最少的呢。之后，那位同學幽默的說了一句，答案請看下期《我們愛科學》。

　　說完之后，同學們開始議論起來，有的同學來玩笑說，可以讓那幾個人把狗吃了，有的還說讓狗把人吃了。有的甚至還說，先把狗頭，狗身子，狗腿割下來，然后讓女兒抱著狗頭先過去，然后再讓兒子抱著狗腿狗身子過去。最后到岸之后再把狗接上。哈哈，多么有趣的一節數學課啊。

　　數學節的作文 28

　　這節數學課，我們要認識一個面積單位——“公頃”。一說到公頃，你可能會問：“公頃到底有多大？”朱老師為了能讓我們更好地理解“公頃”這個單位，就給我們上了一節“戶外數學課”。

　　我們先走到操場上，40個同學圍成一個正方形，每個同學之間間隔1米。圍好后，朱老師告訴我們，1公頃要100個這樣大的正方形，我們學校大約5公頃。

　　接著，我們又跟著朱老師走了好長一段路，累得我滿頭大汗。朱老師問我們：“剛才我們走的`這段路圍起來的地方大約多大？”我不假思索，脫口而出：“2公頃。”結果出乎意料，我居然猜對了！哈，我單憑直覺也能猜對，這也太神了！。

　　這節特殊的數學課，讓我結交了一位“新朋友”—公頃。

　　數學節的作文 29

　　在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。

　　那是我九歲的'時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

　　我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發現了一個新的大陸。

　　正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。

　　數學節的作文 30

　　在我的腦海里印象最深的是三年級的.數學課。

　　“叮叮叮”上課了，同學們安安靜靜地坐在教室里，數學老師捧著肚子大搖大擺地走進來，笑瞇瞇地走上講臺桌，興奮地說：“我們來學除法，好不好？”同學們興高彩烈地說：“好！”

　　開始上課了，不到一會就有好幾個人趴在桌子上了，俞老師氣呼呼地說：“要不要我給你們治一治啊？”可小軍還是無動于終，俞老師更生氣了，“豬頭軍，國民黨軍，還不坐好！”俞老師火冒三丈地對小軍說。

　　頓時，大家哈哈大笑起來，笑聲停止了，俞老師又開始講課。當老師講到第7題時，老師舉了個例子：“小軍騎驢子到公園每分鐘20米，小敏開拖拉機到公園每分鐘40米。小敏快幾倍呀？”“兩倍！”同學們異口同聲地回答到。大家又哈哈大笑起來。

　　這就是難忘的一節數學課。

　　數學節的作文 31

　　今年的數學節，我快樂地遨游于各項比賽，收獲滿滿。

　　“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱。就夠了，還有“小的必須放在大的上面。這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤拿出來時，只聽有一個人叫了:“好了！”我當時大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續努力，才能不斷進步。

　　“巧算24點”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的.游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關斬六將挑選出來的，自然個個信心滿滿。比賽時，我十分鎮定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關。出來時我打聽了一下，我班其他參賽的同學都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。

　　這次數學節還有許多有趣的活動，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂；因為快樂所以喜歡，在這神秘的數學王國里，我們快樂著，收獲著……

　　數學節的作文 32

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜的走回教室，這節是我喜歡的數學課。數學老師剛走進教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來，我發現，我有題沒做！同桌當即告訴了老師，我不禁打了個冷戰。數學老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴厲起來，死死的盯著我。“沒做的.都站起來！”數學老師好像剛吃過辣椒一樣，朝我們大吼。“嘩”的一下，連帶著我，五六個同學站了起來。“沒做的下午放學不許走，補完了再走！”數學老師厲聲對我們說。在講題的過程中，我一直在想，這是哪次作業？我不會不寫吧？想著想著，眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發生這件事似的，繼續以平常的心態講題。

　　后來，我想了想，老師其實也是為我好的，只是想給我長個教訓，以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節數學課，至今，我還記憶猶新。

　　數學節的作文 33

　　這個星期，開展了一年一度的校園數學節。

　　星期二中午，我們參觀了全校班級優秀作業展。令我最印象的是一年級的作業本。他們的字跡端正，正確率高，真是“長江后浪推前浪”啊！想起我以前，用鉛筆寫的字又大又難看，歪歪扭扭，用袖子一擦，便黑糊糊的，看都看不清。不過，現在的我不像以前了，我的字越來越好看了。

　　周三，三至四年級的同學積極加入了“數青蛙”的行列。雖然我們班沒有贏，但我們也不會灰心，爭取在下一次數學節中，取得更優異的成績。

　　周四舉行了各年級的“數學之星”競賽，真不知道我是不是同學們中的數學之星呢！

　　除了這些精彩的活動，四年級的`各個班級也都做了許多有趣的學具，比如：七巧板、數位表……我也做了個七巧板，樣子雖不怎么好看，但也很實用。

　　數學處處在我們身邊，超市、飯店、校園、水果店……如果你非常熱愛數學，是否能讓她成為你的好朋友呢？

　　數學節的作文 34

　　今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。

　　這學期的數學課第一節講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數字，每個數字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉動一圈的時間。

　　老師用溫柔的聲音說：“同學們，請你們閉上眼睛，我數5個數字，你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數的5個數字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。

　　秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的.時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。

　　我越聽越入神，在數學王國的數字里竟然還有這么奧妙的知識。

　　老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。

　　這節課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節課呀！

　　數學節的作文 35

　　今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。

　　全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀!由于，我要走上講臺朗讀自己編的“數學童謠”呢!

　　上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都預備好了吧”“預備好了!”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的預備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學童謠’課，現在就開始吧!”

　　同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的`朗誦自己編的“數學童謠”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學童謠”：

　　數學算式真不少，加減乘除須用好；

　　基礎知識要記牢，很多題目解決了。

　　朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、童謠、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了很多知識，真是太好了，我希看老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有愛好!

　　數學節的作文 36

　　在學校里，有精彩的語文課，有好玩的信息課，有可怕的英語課，但最有趣的還是每一節普普通通的數學課。

　　上課鈴響起了，隨著麥老師的一聲“上課”，帶著同學們求知的欲望，一節普通普通的數學課開始了。麥老師簡練地在黑板上寫下了一道題目：美術小組有25人，美術小組的人數比航模小組多1/4，問，航模小組有多少人？教室里一片寂靜，同學們都在想著題目的解法。

　　慢慢地，越來越多的同學結束了思考，七嘴八舌地議論著解題方法，有的同學發言道：可以用算術的方法；有的同學又說道：可以用方程解題……而我卻隨便說出了算式，解題過程與答案。正當我得意洋洋覺得自己算得比同學快時，卻出現了一個奇怪的現象：麥老師并沒有像往常一樣把我的答案寫在正中央，而是笑了笑，慢慢地把答案寫在一個角落上。我感到很茫然，心想：為什么會這樣？是我答錯了嗎？我忙重新檢查起來，在這邊涂一涂，到那邊改一改……突然，自信滿滿的我臉色變了，原來，我發現了自己把單位“１”給弄反了，我滿臉通紅，忙說出了正確答案，麥老師并沒有批評我，只是意味深長地對我說：“細節決定成敗！”

　　下課了，在這節課上，我學會了用較復雜的分數除法解決問題，可是讓更我難忘的`是麥老師的那句話，是的！細節決定成敗！一個人，就算再有遠見，再聰明，再有鴻圖大志，沒有細節，不夠認真，成功之門就永遠不會打開！這一節普普通通的數學課，卻讓我明白了絕不普通的人生道理！

　　數學節的作文 37

　　今天上數學課，老師教我們學周長。

　　老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎么量？”老師說：“同學們，你們誰知道圓形應該怎么量？請舉手回答。”有好幾個同學都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的`長，就是圓的周長。”她說完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。

　　不知不覺，下課鈴聲就響了，這節課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學會了怎么量周長。

　　數學節的作文 38

　　今天，媽媽帶我去菁才教育中心去上兩天的課。

　　到了菁才教育中心，老師帶我到三年級教室里，老師叫我隨便位置坐下，等其他“同學”來到，我放下書包，拿出課外書來看。漸漸地同學們都到了。老師安排我們上課，先上語文課，后來是數學課。

　　在上數學課時，發生了一件難忘的事情。老師給我們出了一道數學題：某一學校有一正方形操場，邊長是500米，小馬跑4圈，一共跑了幾千米？同學們異口同聲地說：“2千米”。老師笑在說：“還有哪位同學有不同的意見？”“6千米。”有一位同學站起來說。我看了一下題目，發現是“邊長500米”我先算出周長，再算出總長是8千米。我猶豫了一會兒，舉起來手。老師問我：“多少千米？”“8千米。”我肯定地回答。“4千米！”“4千米！”也有同學在叫。后來，老師在黑板寫下2千米、4千米、6千米、8千米。然后，開始列算式算答案，并提醒同學們是邊長500米，而不是周長500米。最后得到答案是8千米。老師笑著說：“算錯的`同學，以后一定要仔細看題目，下次不要犯同樣的錯誤；算對的同學，以后還像今天一樣細心。”聽了老師的話，我非常開心。我終于在老師面前表達了自己的想法，并且還對了。

　　在菁才教育中心，雖然作業有點多，但是我還是很快樂地和同學渡過了一天。

　　數學節的作文 39

　　今天，我們班上數學課之前，數學老師提前給我們說這節課要干什么，同學們當老師，給大家講課。

　　上課時間到了，老師讓我們翻到《長方形和正方形的表面積》那一課，老師先讓小組討論，再讓一位同學拿著自己的食物給同學們講長方體表面積怎么求，怎樣求和正方體、長方體表面積公式。

　　我們討論完了，同學們爭先恐后的讓老師叫自己發言，老師點了王冰祥，讓他上臺講。王冰祥講錯了，同學們都爭先恐后的喊：“王老師，你講得不對我來給你改正！”于是，王冰祥叫了一位同學，讓他來改正。然后王冰祥繼續講，他講不下去了，我和同學們一起喊：“下、下······”王冰祥下去了，老師讓李夢倩上臺講，只見她大大方方的走向講臺，她先講了什么是表面積，又拿著實物給我們比劃著講，接著她儼然一個小老師一樣，給我們時而舉例，時而提問，時而板演，李夢倩講的真好呀！讓我一聽就記住了。她講完后，辦理想起了熱烈的掌聲，這是大家和老師對她的'肯定的掌聲，也是對她的贊揚的掌聲。最后老師簡單總結了這節課表現最好的幾個同學，其中杜家豪是最積極的，是聽得最認真的一位同學。

　　這節課過得好快呀，我還沉浸在歡愉中！

　　數學節的作文 40

　　今天有一節十分有趣的數學課，老師教我們感受“千克”量詞。

　　早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向學校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數學老師走進教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來。”我們快速地拿出一千克東西，異口同聲地對老師說：“帶了！”數學老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數，我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。

　　老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的.重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，并表揚了我。同學們也爭先恐后的說了好多，這節課大家都聊得熱火朝天。

　　下課，最喜歡的時候到了，因為可以吃我拿來的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來。這節數學課真是有趣極了。

　　數學節的作文 41

　　數學，是生活中不可缺少的，數學課，是每一個人該上好的。當然，數學也會讓一個人的`思維更加敏捷。今天這件事，就發生在數學課上。

　　“叮——叮”，上課了。我和同學們各自坐在位置上。“這節課我們來講昨晚的家庭作業，”蔣老師說。蔣老師便津津有味的講起來了。就在這時，我的同桌周志盟一不小心把自己的襯衫崩破了，我便哈哈大笑起來，但正好被蔣老師看在眼里。蔣老師便生氣的叫道：“鄧星岑，請你把這道題講一遍。”我微微顫抖著雙腳站起來，嘴里一句話也不說，因為剛剛沒聽講，所以不知。蔣老師正準備嚴厲批評我時，我的同桌他的衣服越崩越大，最后他干脆把衣服下面全撕了，弄得全班哄堂大笑，老師就叫我坐下了。心想，真險呀！

　　經過這次教訓，知道了一定要上好每一節課，長大以后好報效祖國。

　　數學節的作文 42

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進了教室。現在開始上課！

　　同學們，這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的`兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。

　　很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

　　張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細心，不要讓自己的小數點串錯門啦！

　　叮鈴鈴！下課了。

　　這節數學課真愉快呀！

　　數學節的作文 43

　　下午第一節課下課，我們三個一群，五個一伙地反復尖叫著：“我一定要猜很多玩具！”我想：快樂是一首歌，越長越開心；快樂是一顆糖，吃起來甜蜜蜜的！

　　上個星期，尹老師對我們說：“下個星期帶一到三個玩具，注意猜玩具時一次只能拿一個哦！”聽了這個消息，我們一直很高興，快樂！

　　今天下午，陽光照耀著我們，天空萬里無云，尹老師帶我們下樓，來到操場上，一堆一堆的玩具讓我們心花怒放，恨不得一下子去搶。這時，操場上已是人山人海，恐怕不到下課玩具早就沒有了。

　　一聲號令，同學們以百米沖刺的速度，奔向“小山”，“小山”一下子變平了，成千上萬個人排著幾條彎七扭八的隊伍，等著輪到自己。我也苦苦思考著自己手中的'題目，有人甚至去問別人題目如何做。

　　我們拿到玩具后，熊老師就讓我們回班了。

　　今天忙了一節課，所得的收獲讓我們全班都很快樂。我們度過了一個快樂的數學節！

　　數學節的作文 44

　　我們的數學老師既幽默又嚴肅。

　　回想起上學期時，我們班有一堂特別有趣的數學課。

　　老師一走進教室，笑瞇瞇地問同學們：“你們玩過搶十五的數學游戲嗎？”我和王鵬宇首先舉起手來，老師讓我們先給大家展示展示，我說：“1。”他說：“2。”``````我說：“11。”“我輸定了。”我又說。沒想到，王鵬宇卻說：“12，13。”我說：“14，15。”老師宣布我成為了最終的勝利者。

　　老師在講臺上又說：“現在同學們都以經聽到了剛才兩位同學的發言，這個游戲的方法就是：每個人最多只能說兩個數字，看誰先說到15，誰就贏了。下面請同學們自己在相鄰的一個同學之間再做一做這個游戲。”

　　我和鮮文邊做游戲邊思考還有這樣類型的`游戲嗎？我開始琢磨著。慢慢的，我回想起三年級學奧數的時候，老師給我們教過了這樣類型的游戲：先畫十五個圓圈，再拿起擦子，每人依次擦下去，最多也是擦掉兩個，看誰先擦完。

　　經過我的反復思考，我得出了搶十五成功的秘訣：你必須要讓別人先說，不管別人說出來的是什么數字，你絕對要把這幾個重要數字說到：3，6，9，12，15。你說到了這些數字，你就是搶十五的勝利者。我覺得這堂數學課非常有趣，因為這堂數學課既教了我們一個新的數學游戲，又讓我得出了搶十五成功的秘訣，所以我覺得很有趣。

　　數學節的作文 45

　　如火如荼的“高升實小數學周”在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動，并取得了不錯的成績，當然，我在這一次“數學周”中的體會也是獨到的。

　　（一）手抄報

　　“手抄報”這個詞對于我這個完全沒有藝術細胞的人來說是一個令我膽顫的詞語，因為每一次我做出來的手抄報都會“榮登”全班倒數前三！所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了，但這一次，我在心里發誓：要在這一次做好手抄報！我將全部心血傾注到了這張手抄報上，最終，我的手抄報雖比不上車韻竹，但我還是獲得了大家的好評。

　　（二）展板奧數題

　　我是一個數學題愛好者，在何老師迅速地把題發到班級QQ群后，我立刻將題打印了出來。我用雙手小心地把題放在了書桌上，仔細的審題，用心的做題。當我得知我的題獲得了80分的高分時，我不禁在心中歡呼呼雀躍起來。

　　（三）“瘋狂計算”，奧數預賽

　　這一次的“瘋狂計算”可謂是意義非凡，因為它關系到你能不能參加周五下午的奧數競賽。我提起筆，鋪好卷子，開始了為時30分鐘的戰斗，在這期間，我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠，心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鐘過去了，我的.心中壓著的一塊巨石終于落了下來，將卷子交到了何老師的手中靜候結果。第二天，我的努力得到了回報—— 一張100分的卷子和預賽通過進入了決賽！

　　（四）奧數決賽

　　監考老師邁著沉重的步子進入了考場，全場人都屏住了呼吸，考場的空氣仿佛凝固了一般。老師一聲令下，全部人都開始做題，連一根針掉在地上的聲音都聽得到。結束了，一切都結束了，我滿懷信心地手捧我智慧的結晶——卷子交給了老師。而等待我的卻是120分的滿分，只得了90分！我心灰意冷了，只因為我因為預賽的滿分而驕傲了，才只取得了平平常常的成績。

　　“虛心萬事能成，自滿十事九空”這便是我從這次活動中悟出的點點道理。這次活動雖有遺憾，但我不會喪氣，我只會調整心態，迎接下一次“數學周”。

　　數學節的作文 46

　　很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數學課，那是我上過最有趣的課。

　　上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經站在了講臺上，在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數學可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記，等待著下課。

　　平方、小數、分數、百分數……這節課學的是數軸，本以為是很無聊的一節課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節課都沒有過的，我不由自主的笑、舉手……

　　老師把數比喻成一個大家族，在這家族里又有數多小家族

　　正數、負數……以及更多小小家族，整數、分數……老師認真地講它們之間的聯系，像在述說一個家族的歷史，時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘，就在歡樂中過去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。

　　從那堂課后。我喜歡上了數學，喜歡上了那些小巧的'數字，深奧的公式，簡樸的等式……是那堂有趣的數學課，使我愛上了數學。

　　數學節的作文 47

　　今天，羅澳來了。

　　又是一節數學課，我們進已經學了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來，自然不會。

　　老師讓我們打開數學課本，做幾道除法題。這時，羅澳愁眉苦臉的，她不會啊！于是，她自然而然的求助離她最近的人——她的同桌——我。

　　我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開始回憶老師的.說的兩點，然后便把腦子里想的傳達給她。”你先看……“我教完了她，就剩他自己做下面的題了。

　　終于做完了，老師讓同桌互換，我看見她一個都沒錯，開心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎么你會呀？“”孫義誠教我的。“我聽了這句，雖然面無表情，但內心卻是非常自豪的。

　　今天，我做了一回”小老師“，當老師的感覺真好啊！

　　數學節的作文 48

　　我的數學老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴肅的樣子，嗓門很大，不過同學們也并不怕他。今天他教我們的是有關分數的知識。

　　什么是分數呢？就是把一個整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。在這里有個關鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分數，例如，把一個西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。

　　你們現在知道了吧？這就是分數的概念。

　　然后鐘老師又教我們分數大小的.比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個大呢？他告訴我們同樣一個東西三個人分和四個人分誰多誰少呢？當然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大。現在你明白了吧？

　　其實數學也挺有趣的，不是嗎？

　　數學節的作文 49

　　今天，我們老師在第三節上課的時候，給我們講了一個故事，講了一個意義深刻的故事。

　　大概內容是這樣的：一位媽媽非常溺愛他那唯一的寶貝兒子。兒子上了大學，最后卻沒有領到應該得到的畢業證。因此，他就到技校去學習建筑。可是他沒上一個月就回來了，他媽媽問他為什么。他回答說太累了。媽媽就說：現在讓我來暫時養你吧！他很不是滋味，就去應聘一家公司，可是他的公司卻不要他，即使找熟人來說情。

　　老師告訴我們這篇文章的目的，是說：孩子，我寧可讓你年少的時候受點苦，也不想讓你將來受苦。我聽完老師講的`，認證的思考了一會。是呀，我們可不能因為現在吃好點，喝好點，就辜負祖國對我們的希望。我們是祖國唯一的棟梁，如果我們現在垮下了，那么以后還有誰會接替老先輩對我們的期望呢？所以，我們要好好學習，做社會的領頭人。現在，我們即將邁入六年級一個全新的階段，六年級學習壓力很大。但是我一定會頂住這沉重石頭，一點一點積累起來把它推翻。

　　我一定要好好學習，做好祖國的棟梁。

　　數學節的作文 50

　　初三開學的第一天，穿過嘈雜的樓道，抬頭看到數學教室的門牌號，一邁步進去，嘰嘰喳喳的聲音留在背后，教室里一片寂靜。

　　找到自己的座位坐下，大家都不說話，低著頭，要么看數學書，要么寫作業，沒有一個人出一點動靜。坐在教室前面嚴肅的男老師，身穿潔白的襯衣，沒有一絲褶皺的黑西褲，油光锃亮可以照得見人影的皮鞋，梳得整齊得一絲不茍的頭發，對，他在工作。

　　上課鈴響了，老師起身關上門，首先是簡潔的、每個老師都說的開場白。然后打開大屏幕，告訴我們作業的要求：“我們每個人，都準備兩個大單線本，甲、乙輪流用，”我們互相用眼神悄悄交流了一下，開始默默記下來，“每次作業，都要寫上某年某月某日作業，先改錯，再寫作業。”老師的音量并不高，可是偌大的教室里，靜得沒有一絲聲音，這幫可憐的孩子和我一樣，都被這面面俱到的`要求驚倒了……

　　開始講課了，老師先讓我們做例題，題目很難，我怎么也下不了手。老師在我們旁邊轉來轉去，時不時低下頭來問幾個問題，潔白的襯衫，一絲不茍的頭發，锃亮的皮鞋，咚咚的腳步聲仿佛一個個重錘，重重敲在我的心上。天氣已是初秋，汗卻止不住地流，聽到窗外的鳥叫聲，卻始終不敢抬頭。一分，一秒……

　　他健步走上講臺，講題了，教室里依然安靜無比，只聽得粉筆在黑板上“沙沙”的聲音。“大家思考一下，這道題的切入角度主要需要哪幾種數學思維？”空氣凝滯，齊刷刷地低頭。終于有不要命的站了起來，對話，表達，冷靜，明了……似乎，一陣清冷的風吹過，我混沌的大腦變得逐步清晰，那種沉重的感覺在不知不覺之間消失了。抬起頭，陽光透過玻璃窗播撒在老師的身上，神秘卻散發著迷人的光芒。

　　再去上課，依然是嚴厲的要求，依然是咚咚的腳步聲，依然時不時的過來詢問，依然依然安靜得連喘氣聲都可以聽得見，依然是清晰的講解……只是，我們都不再忐忑，一切都變得再自然不過。

　　看，數學老師今天又穿了白襯衣。

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