數學節的作文（通用39篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的數學節的作文，希望能夠幫助到大家。

　　數學節的作文 篇1

　　開心如同一首動聽的歌，讓我賞心悅目；開心就像金燦燦的光芒，給我帶來溫暖。

　　上個星期的時候，數學老師尹老師說：“下個禮拜學校要舉行數學節活動，大家每人帶一到三個玩具，并準備一到兩個題目。”我聽到了這個消息十分激動。

　　今天下午，陽光明媚，大樹在陽光的照射下，綠油油的樹葉直發亮。我們排著整整齊齊的隊伍，跟著尹老師來到操場上。此時，我們全班同學心里都樂開了花。

　　操場上人山人海，就像天上的星星數也數不清，玩具堆成了一座座小山。操場上真熱鬧啊！數學節活動——首先挑選自己喜歡的玩具，接著回答出玩具上題目的答案，然后當你得到“優”的時候，這個玩具就屬于你的.了。當我們拿到玩具排隊的時候，都緊張地思考著題目的答案，直到尹老師在題目上蓋了一個“優”，我的心里才開始歡呼雀躍起來。

　　“數學節”真開心，因為我得到了三個戰利品，它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機械小鳥。好想再過一次“數學節”呀！

　　數學節的作文 篇2

　　期待已久的數學節終于來臨了。同學們都做好了準備來參加這個有趣的小節日。當然了，我也不例外。準備了好久的小節目也將在這天為大家表演。

　　同學們排著整齊的隊伍，坐在舞臺前。主持的哥哥姐姐們為大家拉開了數學節的序幕。舞臺上同學們盡情的表演。臺下的'同學們笑語連珠。

　　接下來有請一年級三班的蔡凌晨同學為大家表演數學小故事“祖沖之看月亮”。聽完報幕后，我便上了臺。臺下的同學們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開始了。“啊……今天的月亮比昨天的圓了一點兒……”看到同學們聽的津津有味，我突然覺得這么多天的練習終于沒有白費。

　　節目表演完之后，我還領了數學節比賽的獎狀呢。

　　媽媽說我表現很棒。我以后還會繼續努力的……

　　數學節的作文 篇3

　　快樂是一顆糖，讓我吃起來美滋滋的，快樂是一杯水，讓我喝了很舒服。

　　上個禮拜的時候，數學尹老師讓我們帶一到三個玩具，說星期四要舉辦數學節的活動，我們很興奮。

　　今天星期四，下午，陽光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊伍，來到操場上，我激動的不知道怎么說話了。

　　來到操場上，人山人海，二年級的所有班級都來到了操場集合，每一個班的'面前都有一大堆玩具和娃娃。

　　我選了一個可愛的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非常可愛。我很想拿走這個可愛的小鴨子。可是，數學節活動是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會放棄的，過了一會兒，終于算出來了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！

　　今天的數學活動真開心！

　　數學節的作文 篇4

　　快樂是一股泉水，清澈明亮；快樂是一杯茶，清甜可口；快樂是陽光，溫暖地照著我們的全身。

　　上個星期，尹老師對我們說這個星期四要開展“數學節”活動，讓我們帶玩具到學校，尹老師還說每個玩具上會貼一個題目，做對題目才能拿到玩具，我聽了很高興：做題目是我的強項，我一定會得到很多禮物的。

　　今天下午，陽光明媚，太陽照在綠化樹上，綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場，我高興得手舞足蹈。

　　操場上人山人海，大家又說又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時玩具已經沒有什么好挑的了，我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡單了，我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時，攤子上的玩具都已經空空如也了。

　　既然沒有了禮物，我只好到處閑逛。這時，聽到尹老師的`聲音：“誰來幫幫他呀，他好想得到這個禮物……”我湊過去一看，咦，這個題目我做過呀，我馬上說出正確答案。那個同學得到了心愛的禮物，臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學拿到他們手中的玩具。

　　今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具，但是我幫助其他同學拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺很快樂，幫助同學真是一件快樂的事！

　　數學節的作文 篇5

　　快樂在每個角落，在操場上，在教室里，還在老師和學生們的心里。快樂在生活中，在品嘗西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。

　　上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數學節活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋里，在上面貼上題目。”聽到這個消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。

　　今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。

　　我看到人多得簡直數不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的.前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。

　　活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的第三個題目有點難，但我還是答對了。

　　今年的數學節太好玩了，我很期待明年的數學節快點到來。

　　數學節的作文 篇6

　　大家說起數學節時，一定有說不完的話吧！我們四年級的數學節項目有：數青蛙，作業展，做學具。

　　當你打開數學書時，是否看到了數字門微笑的臉蛋？咦？數字怎么是活的？在同學們的口中，數字當然是活的。“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水”。在我們眼前仿佛蹦出了一只調皮可愛的小青蛙跳下了水底。

　　放在作業展里的作業那就更好啦！一年級到六年級，從簡單到難。看著一年級的作業，翻開他們的`作業本，勾起了我無限的回憶。是呀，以前我也是從一年級走到今天，那題目仿佛就在我眼前，使我歷歷在目。

　　同學們做的學具模樣逼真，小巧玲瓏。七巧板做出來極為精美。大家都環保使用，用報紙，硬紙板。

　　在這次數學節活動中，我懂得了什么是認真，什么是努力。相信我，數字也是有生命的！

　　請張開美麗的雙眸，和我一起度過數學節吧！你很快會發現數字將會變的精神飽滿，活力四射！

　　數學節的作文 篇7

　　5月4日早晨，我發現文苑小學里出現了許多白繩子，繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測，一年一度的數學節開幕了。不出我所料，到了大課間胡老師果然宣布數學節開幕了。

　　大家迫不急待地想大顯身手，排在隊伍里個個都摩拳擦掌、躍躍欲試！有的同學轉過頭跟后面的同學討論可能會有什么樣的題目、有的同學在問這次數學節的題目難不難、有的同學臉上有掩不住的興奮，心想養兵千日，用兵一時，終于盼到了這一天！一到場地，大家呼啦一聲散開了，立刻尋找起題卡來。找什么，大家心知肚明：

　　1、找簡單的'題目；

　　2、找自己的題卡；

　　3、找有挑戰性的題目。

　　我開始找題目了。這道題，太簡單！不行！下一道，還是不行！咦，這道題好像不錯：9分之8和7分之6哪個大。這么簡單，當然是一樣大嘍！我不假思索地想：9－8=1；7－6=1，1=1。再仔細一想，唉呀！我差點掉進陷井了！這是一道分數題，分母和分子都不一樣，顯然不能用分母減分子。那該這么做呢？我正想打退堂鼓，接著看下道題。又轉念一想：哼！我怎么能被它難倒呢！我開始冥思苦想。忽然，我想出了一個辦法：抄！我開始裝成若無其事的樣子，一邊在場地里游蕩，一邊時不時向同學的紙上瞟一眼。可是過了大半天，我一無所獲。看來抄不是辦法。我悶悶不樂地坐在地上。忽然，我想到了公倍數，找到兩個分母的最小公倍數，把兩個分數的分母變成一樣，它們就可以比較了！

　　7和9的最小公倍數就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56，7分之6就變成了63分之56，56大于54！難題迎刃而解！哈哈，看來這道題也不難嗎，只要找到方法就行！就在我沾沾自喜時，李望舒像幽靈一樣出現在我面前。她二話不說抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。這次數學游園活動讓我長了許多知識，動了許多腦筋。

　　數學節的作文 篇8

　　本周三，我們學校舉行了“校園吉尼斯”活動，參加了比賽的同學都玩得很開心。

　　比賽快要開始了，同學們先后比了一場場精彩的比賽。我們班最厲害的項目就是魔尺。魔尺比賽還在預熱時，有的同學緊張地站在賽場邊上，流著密密的汗珠，還有的同學則是以高興的心情上了場，似乎在鼓勵自己道：“勝利必定是我的！”哨聲響了，比賽開始了，同學們扭著長長的`魔尺。有的同學靠著自己熟練的魔尺技術快速而不慌亂地扭著，目不轉睛；有的同學緊張得滿頭是汗，生怕自己會得最后一名；有的則咬著牙，繃緊臉，好像在對自己說：“加油，你是最棒的！”

　　正當賽場上一片沉寂時，我們班的杜同學將自己的作品展現在大家面前，他得了第一名，并打破了紀錄，場面上頓時人聲鼎沸，喝彩的喝彩，鼓掌的鼓掌。喝彩中，第二第三也出現了，他們也博得了同學們的喝彩。

　　下一個也是我們班的強項，那就是魔方。上場的同學中，唯一鎮定的是區同學，她拿著魔方，翻了翻，看了看，仿佛正在對自己說：“這真是太簡單了。”果然，她是第一名，也打破了紀錄。

　　雖然這個活動已經過了幾天，但我們都不會忘記，因為他們期待下一次展現自己的機會，當然，我也沒那么差勁，我也會找著機會的。

　　數學節的作文 篇9

　　數學是一個神奇的學科，他帶領我們走向數學知識的殿堂！他又是一個魔方，需要我們智慧的運轉來解答未知的答案。為了讓我們對數學有更深的了解，學校組織了首屆數學節！一起去看看吧！

　　下午，太陽高高的在天空中照耀，一陣陣春風拂面。還沒到班級就聽到大家的高呼聲，我不禁開始猜測這股聲音的來源：是哪兩個同學又在進行拳王爭霸呢？還是清明節放假沒作業呢？我懷著深思來到了班級，原來是今天下午要舉行數學節活動。班級里掛滿了燈謎，只要猜對了就可以去兌獎！大家每個人都虎視眈眈，準備對燈謎發起攻擊！

　　一上課，猜燈謎活動就開始了。大家馬上就將好猜的燈謎都解決了，我的眼睛不時在東張西望琢磨每個燈謎的答案，我立刻掃射到了一個簡單的'燈謎。立刻向我們班負責領取獎品的陳奕青走去，很可惜我的答案與獎品擦身而過。但我從沒有低頭認輸，我飛奔到其他班級，每個燈謎都是深藏不露呀！這是一個燈謎引起了我的注意：7乘9（打一古代軍事書），我想著古代有一本叫63計的書嗎？這似乎是出題者故意耍我們嘛！正當我要匆匆離去的時候，我反過來一想：會不會是三十六計？于是我鼓足了勁想這個班級的兌獎人走去，我將自己的答案脫口而出。沒想到是正確的，我不禁一想：這不是出題的人在考驗我們的逆向思維嗎？我又繼續去別的班級猜燈謎。一回到班級，大家也都收獲滿滿！班級的燈謎也一掃而空！

　　猜完了燈謎，我們又去觀看了數學節的精彩表演，就在時光的流逝中，數學節也到達了尾聲……

　　在這次的數學節活動中，我從中得到了數學中一個重要的思維：逆向，也收獲了許多的禮品。難道說：數學節就結束了嗎？不！數學其實已經遍布了我們的生活，然而我們的生活也離不開數學，讓我們踏上數學的航船向更高、更遠的知識揚帆起航！

　　數學節的作文 篇10

　　快樂是一顆糖，讓我吃起來美滋滋的，快樂是一杯水，讓我喝了很舒服。

　　上個禮拜的時候，數學尹老師讓我們帶一到三個玩具，說星期四要舉辦數學節的活動，我們很興奮。

　　今天星期四，下午，陽光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊伍，來到操場上，我激動的不知道怎么說話了。

　　來到操場上，人山人海，二年級的所有班級都來到了操場集合，每一個班的'面前都有一大堆玩具和娃娃。

　　我選了一個可愛的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非常可愛。我很想拿走這個可愛的小鴨子。可是，數學節活動是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會放棄的，過了一會兒，終于算出來了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！

　　今天的數學活動真開心！

　　數學節的作文 篇11

　　校第三屆快樂數學節終于開幕了，我們四年級開展了許多豐富多彩的活動：一筆畫、奇趣的24點、數獨、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。

　　我和楊雯琳，劉方鴻，張塍昊，王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績，我們在午休的'時候你考我，我考你，回家還在電腦里找相關的題目做，我們都暗暗下了決心：一定要取得好成績，為班級爭光！盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽的這一天。 賽場上，其它各班的同學也都是雄心勃勃，躍躍欲試。比賽開始了，一道道競賽題亮了出來，同學們都爭先恐后地答題，競爭很激烈，各班的比分也不相上下。突然，屏幕上出現了一道難題，霎時，場上安靜了下來，我也在苦思冥想，忽然眼前一亮，腦子里有了答案，我便迫不及待地舉起手來，激動地手都快舉到老師的鼻子尖上了！老師讓我到前臺來講解，我思路清晰地說出了正確答案。班上的同學都情不自禁地為我鼓起了掌！我看見金老師向我投來了贊許的目光。這樣我們班的成績遙遙領先了，最后取得了“火柴超人”的稱號。

　　這次數學節不光讓我知道了許多數學知識，還讓我懂得了“眾人齊心，其力斷金”的道理。

　　數學節的作文 篇12

　　這個星期，開展了一年一度的校園數學節。

　　星期二中午，我們參觀了全校班級優秀作業展。令我最印象的是一年級的作業本。他們的字跡端正，正確率高，真是“長江后浪推前浪”啊！想起我以前，用鉛筆寫的字又大又難看，歪歪扭扭，用袖子一擦，便黑糊糊的，看都看不清。不過，現在的我不像以前了，我的字越來越好看了。

　　周三，三至四年級的同學積極加入了“數青蛙”的行列。雖然我們班沒有贏，但我們也不會灰心，爭取在下一次數學節中，取得更優異的`成績。

　　周四舉行了各年級的“數學之星”競賽，真不知道我是不是同學們中的數學之星呢！

　　除了這些精彩的活動，四年級的各個班級也都做了許多有趣的學具，比如：七巧板、數位表……我也做了個七巧板，樣子雖不怎么好看，但也很實用。

　　數學處處在我們身邊，超市、飯店、校園、水果店……如果你非常熱愛數學，是否能讓她成為你的好朋友呢？

　　數學節的作文 篇13

　　今天下午一點四十分，我們全班都興高采烈地先在走廊上排好隊，然后走出了學校。一路上，我們排著整齊的隊伍，開開心心地來到了時代超市。

　　我和我們小組的同學拿著老師發的表格，一項項開始填了起來。我們幾個人相互合作，有的忙著尋找物品的方位，有的仔細觀看標價簽上的說明，很快我們就按照表格上的順序把價格和重量全部記了下來。在我們小組成員的共同努力下，老師布置的`第一項和第二項任務全部完成了。

　　接著，我用自帶的十元壓歲錢，購買了我所需要的學習用品。因為錢不多，可不能亂花，經過考慮之后，我買下了兩本記事本和三塊橡皮。

　　時間過得真快，這次活動一會兒就結束了。我覺得今天收獲很大，不僅學會了了解商品的知識，還學會了怎樣理財。這個數學節的活動真有意義!

　　數學節的作文 篇14

　　數學王國是豐富多彩的，也是深奧的同樣也是神奇、美妙的，它猶如一條海闊天空的海洋。數學無處不在，在商場里、 在色彩豐富的菜市場中……

　　一年一度的數學文化節有回歸了，讓我們動人心弦。 我們第一個參加的是數學對抗賽，我們大家早早的為五個為我們班出戰的同學做了很多加油的手抄報，我們這次數學文化節來了一位神秘的嘉賓他就是英國一個小學的校長來我校來學習數學。終于開始比賽了我們開始先吶喊我們班的口號：“斗志昂揚，六二最強！”讓帶表我們班的同學活躍起來，在第輪的比賽中我們和六一班打平，而六三班雖然落在了后面但他們有一顆堅定的心，第二輪我們班居然比六一班多了十分，就在第三輪的`一題中我們丟了十分，后來六一班趕超了我們班的，我們的總比分只比六一班少了十分讓人有點兒郁悶，最后蘇老是還是表揚了我們，之后我們還參加了POP數學海報大賽和數學小故事……一個比一個有趣讓人如癡如醉的享樂其中。

　　數學就像一座山，直插云霄，讓人望而生畏，可你如果持之以恒的話那你就成功了！

　　數學節的作文 篇15

　　今天上數學課，老師教我們學周長。

　　老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎么量？”老師說：“同學們，你們誰知道圓形應該怎么量？請舉手回答。”有好幾個同學都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的'周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長。”她說完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。

　　不知不覺，下課鈴聲就響了，這節課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學會了怎么量周長。

　　數學節的作文 篇16

　　星期五下午，數學科技節的快樂活動終于開始了！我盼星星盼月亮終于把這家伙給盤盼過來了！

　　本來說好第一個活動是猜燈謎的，可是卻突然改成了抓紙船放彈珠。真不爽，沒我的事了。我看著浦壹折紙船，他聚精會神地盯著那張紙，遲遲沒有動手。突然，他開始折了，嫻熟的動作看的人眼花繚亂，一會兒的功夫，一艘巨大的船就做好了，比賽開始了。浦壹先上，先放三顆彈珠，浦壹的船一點事兒也沒有，放到第四十顆的時候，船動了，我們的.心跳也加快了頻率，“六一，六二，六三……”大家齊聲數著，船在慢慢下沉，我們的心都提到了嗓子眼上。“七十”我贊嘆道：“太強了!”等到第七十三個球落下的時候，船垮了。可我們歡呼雀躍，浦壹他完成了一個不可思議的任務，后面的人一個比一個差，于勇慶的船都折壞了。

　　第二個活動是看節目{我們也要演的}歌曲串燒真是無聊透頂，我看著看著都要睡著了。五班的小品太好笑了，有兩句臺詞很經典：“老師問什么是勇氣？”“這就是勇氣！”邱紫悅笑得直打嗝，邱繹飛笑岔了氣，我笑出了眼淚。還有一句：“我的老師長了一張爪(瓜)子臉！”也是惹得哄堂大笑，搞笑歸搞笑，可他們演的也是惟妙惟肖，真是無可挑剔。相比之下，我們的那個沒有笑點有無聊還不是原創的劇本，真是無聊透頂啊！此時此刻，我渾身發冷，這時從鼻子里還流出了一滴血，自嘆不如啊！當因為時間關系而上不了臺的時候，我看到邱紫悅和邱繹飛臉上流露出的失望，慶幸和悲傷，畢竟，我們排練了那么久……

　　受表演的影響，我根本不想猜燈謎了，可是，突然看到很多人都很興奮，我也躍躍欲試了。有一題讓我想了很久，叫“大家的摸樣”我冥思苦想一番后，寫下的答案是“形狀”這時，我感到開心了許多，通過思考得到的答案是多么的快樂啊！最終，我猜出了49個。

　　回去了，我看到每個人的臉上都露出了快樂的笑容，猛然一想：這時我在學校的最后一屆數學科技節了呀！但是沒關系，每個人的笑都被我記在了心中，它們會成為我人生相冊中最美的一幕。

　　數學節的作文 篇17

　　今天是學校的數學節，和以往不同的是，這次增添了節徽。這個節徽從全校一千多份作品中，通過班級推薦、投票、定稿，經過層層篩選，才由學校采用其中的一個作品，而且還會把這枚節徽制成郵票！學過分數的同學都知道，獲獎的可能性是千分之一，在這么小的可能性下，大獎會花落誰家呢？大獎落在了我們班的林凱楓頭上。他設計的節徽簡潔明了，主題明確，難怪會脫穎而出，不得不說，我太佩服這家伙了。

　　三點，數學節表演開始了。在舞臺背景上，那最耀眼的標志就是林凱楓設計的節徽，像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺，介紹起節徽，許多別班的`同學都存在猜測：“這個節徽是誰設計的呢？”再看看我們班，大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節徽，有些人在“千里傳音”：等一下你敢怯場我們就饒不了你！

　　林凱楓走上了舞臺，我們屏住了呼吸，我豎起耳朵，聽他有沒有念錯詞，還好沒有。等他介紹完了，我們響起了熱烈的掌聲。

　　四點了，風越來越大。我們坐在風口，冷得半死。那感覺，就像拿沾著鹽水的皮鞭往身上打，又像千萬根針刺在身上，冷啊！

　　數學節的作文 篇18

　　在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。

　　那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

　　我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發現了一個新的大陸。

　　正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。

　　點評：在一個人成長的經歷中有很多難忘的.課，而作者能抓住一堂數學課來寫，寫出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。

　　數學節的作文 篇19

　　今天，我們班上數學課之前，數學老師提前給我們說這節課要干什么，同學們當老師，給大家講課。

　　上課時間到了，老師讓我們翻到《長方形和正方形的表面積》那一課，老師先讓小組討論，再讓一位同學拿著自己的食物給同學們講長方體表面積怎么求，怎樣求和正方體、長方體表面積公式。

　　我們討論完了，同學們爭先恐后的讓老師叫自己發言，老師點了王冰祥，讓他上臺講。王冰祥講錯了，同學們都爭先恐后的喊：“王老師，你講得不對我來給你改正！”于是，王冰祥叫了一位同學，讓他來改正。然后王冰祥繼續講，他講不下去了，我和同學們一起喊：“下、下······”王冰祥下去了，老師讓李夢倩上臺講，只見她大大方方的走向講臺，她先講了什么是表面積，又拿著實物給我們比劃著講，接著她儼然一個小老師一樣，給我們時而舉例，時而提問，時而板演，李夢倩講的真好呀！讓我一聽就記住了。她講完后，辦理想起了熱烈的掌聲，這是大家和老師對她的肯定的`掌聲，也是對她的贊揚的掌聲。最后老師簡單總結了這節課表現最好的幾個同學，其中杜家豪是最積極的，是聽得最認真的一位同學。

　　這節課過得好快呀，我還沉浸在歡愉中！

　　數學節的作文 篇20

　　在大家期盼的目光中，數學科技節開展的半日活動終于開始了。

　　第一個游戲是巧算24點，董老師讓我們同桌兩人每個人抽兩張牌，看看誰最先能算出24點，誰就可以把對方的兩張牌給收回，誰先把對方的牌收完，就算贏了，一分鐘內，兩個人如果都算不出24點，這兩張牌就無效。幸運的'是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰也沒有贏，打成了平局。

　　一幅撲克牌，就能起高塔。接下來的這個游戲是平地起高塔，我們組的高塔最后雖然倒了，但是我也從中知道了一個道理：做什么事情都要有耐心 ，不能急于求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70厘米；第二名是張佳怡一組，高65厘米；第三名是殷宇陽一組，高50厘米。

　　我最喜歡的吹泡泡終于開始了，泡泡在陽光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰吹的泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！

　　就這樣，數學科技節的半日活動面學們的歡聲笑語中結束了！

　　數學節的作文 篇21

　　從小學一年級到現在，我上過無數堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學期的第一節數學課。

　　隨著一陣急促的腳步聲，嚴老師面帶笑容地走進教室，神情愉快地對大家說：“今天我們上一堂活動課，內容是：對稱圖形。請看圖。然后想想，圖中發生了什么事。”接著，老師向我們大家展示了電腦動畫圖片。看完后，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人。”“同意！”同學們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業都是對稱圖形中的成員。同學們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發現。”

　　班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。”老師說：“對！在我們數學上把它稱為對稱軸。”說罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學們發現都是對稱圖形，而且很美麗。

　　接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的`是紅雙喜……

　　老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。

　　這節趣味橫溢的數學課是多么有趣啊！使大家在實踐中學習到數學，同時也讓我認識到數學的奇妙、有趣，并從中愛上了數學。

　　數學節的作文 篇22

　　星期五下午，是個充滿了歡聲笑語的下午。因為我們舉行了第一屆數學節。

　　第一節課用來猜謎語。各種各樣的'數學謎語讓你應接不暇，我游走在各個班級，絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的謎底，效果卻杯水車薪。我看到有的同學滿手都是戰力品，而有的同學卻是空手而歸。

　　第一節課很快就被時間老人收走了。我們稍作休息就來到了主席臺前觀看表演。有講故事，有相聲，有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時常吵架，這回冤家路窄，又吵到一塊啦！9出來當和事佬，說：“你們兩個誰比我大？”0與1都啞口無言；9又說：“你們兩個站在一起不就比我大了嗎。”0與1面面相視。這個故事教會了我們要團結友愛，互幫互助。令我印象深刻。

　　今天，我們輕松又快樂！

　　數學節的作文 篇23

　　我的數學老師姓鐘，是一位年輕高大的小伙子。常常是一臉嚴肅的樣子，嗓門很大，不過同學們也并不怕他。今天他教我們的是有關分數的知識。

　　什么是分數呢？就是把一個整體平均分成若干份，其中的一份就叫幾分之一。例如，把一蘋果平均分成相等的四份其中的'一份就叫四分之一。在這里有個關鍵問題，就是平均分成若干份，否則就不叫分數，例如，把一個西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。

　　你們現在知道了吧？這就是分數的概念。

　　然后鐘老師又教我們分數大小的比較。那么你知道三分之一與四分之一哪個大呢？他告訴我們同樣一個東西三個人分和四個人分誰多誰少呢？當然人越少分的越多。所以三分之一比四分之一大，二分之一比五分之一大。現在你明白了吧？

　　其實數學也挺有趣的，不是嗎？

　　數學節的作文 篇24

　　彷如白駒過隙，一周的時間就像眨眼般迅速，開學新一周，和朋友們的歡笑聲、老師布置下的令人費解的難題、體育課上揮灑的汗水，一幕幕地翻過，停在了這獨特的一頁上。“二次根式，就是形如根號a，a大于等于零的式子……”沒錯，這是一節充滿奧秘的數學課，王老師正讓我們把定義劃出來，我托著下巴，撥弄著筆，看著屏幕上剛剛做過的幾道題發著愣。“看哪，那是什么！”忽然，我的耳邊響起一聲尖叫，我回了回神，撩起眼簾，抬頭向著前方一看，最前方的窗簾上正有一只黑色的小動物費力地向上爬行，看著它黑色的身軀，像是長了一層細細的絨毛，它還有四只小小的尖爪子，正牢牢地摳著窗簾。“那是什么東西呀？”“黑乎乎的，像只老鼠呢！”“什么老鼠啊，我看啊，像只癩蛤蟆！”“癩蛤蟆能爬那么高嗎……”一雙雙好奇的眼睛都注視著它，它像是不好意思似的，伸出小爪子抓住窗簾，換了個位置，我們當中發出一片唏噓聲。

　　沒等我們停止議論，，那黑色的小東西竟然張開翅膀飛了起來，“啊！”這著實嚇了我們一跳，尖叫聲此起彼伏地響起。我瞪大了眼睛，一眨不眨地盯著它，它那尖尖的四只小爪子收了起來，卻伸展開了有棱有角的.翅膀，這時我們才看清了它的全貌，原來是只蝙蝠！它在教室里左沖右突，在講臺上的老師也不得不彎下了腰，生怕被這小蝙蝠撞到。這時忽然有人回了神：“開窗戶，開窗戶！”“哐—當”幾聲，幾扇窗戶都大開著了，這只蝙蝠卻沒有發現出去的通路，繼續在教室里盤旋，有幾次飛的很低，仿佛要擦著我們的頭發飛過，我們連忙伏下身子，倒抽了一口冷氣。膽大的同學則趁機怪叫著：“蝙蝠俠！蝙蝠俠！”教室里亂作了一鍋粥，張澍彎著腰跑出去拿用來清理房頂灰塵的長掃把了，班里也有人把筆丟出去驅趕那只小蝙蝠，它像是受到了驚嚇，又打了個旋兒，重新回到了窗簾上，像什么也沒發生一樣靜靜掛在了上面，我們緩緩直起身，不約而同地長舒了一口氣，終于能消停會兒了！正在這時，小蝙蝠稍作休息，又卷土重來，在教室里打旋兒、滑行，教室儼然變成了它的“舞臺”，我們這些“觀眾”可不買它的帳，尖叫聲仍然是不斷地響起。小蝙蝠又飛行了幾圈，終于，它發現了出去的通路，轉了個彎，施施然飛了出去。“耶！”我們爆發出一陣歡呼，這個“不速之客”終于飛走了！這時候，張明扛著大掃把，悠哉悠哉地出現在教室門口，“哈哈哈哈！”教室里響起了一陣大笑聲，傳了好遠好遠……

　　這是與眾不同的一節課，一節獨特的數學課。

　　數學節的作文 篇25

　　在別人看來，這節課或許是一節平常的課，但對我來說，卻是一節讓我記憶一輩子的課。

　　當時的我真的是非常的膽小，和別人說話都臉紅，并且說話聲音猶如蚊蠅，別人要聽懂我說的話要費好大的功夫，所以我的朋友也就很少。但是那一節數學課卻改變了我。

　　從小我的數學成績就非常的好，每次考試都名節前茅。所以在老師眼里我是一個好學生，知識不愛說話而已。那一節數學課，老師出了一道比較難的題讓我們解題，如果誰會就站在講臺上給大家講一下。我看完題就已經有了思路，馬上就做了出來，但是我真的很膽小，一直低著頭，假裝在算題。臨近下課了都沒有人愿意上去講題，老師在講臺上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下，其實我是非常想去的，但又不敢去。老師似乎看到我內心的`想法了，就點了我名字讓我上去講，站在講臺上，我沒有了思路，腦子里什么都沒有了。老師在旁邊鼓勵我，讓我按照自己的想法來，漸漸的，我忘記了臺下的同學，按照自己的思路把題講了下來，聲音也越來越大了！

　　以后有好多機會我都站在講臺上給同學們講題，但是還是忘不了我第一次給同學們講題的那節數學課。

　　數學節的作文 篇26

　　這周五是我們學校首屆數學節。下午第一節課，一二年級進行七巧板比賽，我們三年級至六年級猜燈謎。

　　首先，我們參加了猜燈謎活動。這次數學節有很多有趣的燈謎，同學們都爭先恐后地搶答燈謎,可惜我動作慢了點,只搶到了1道燈謎。這次數學節，我印象比較深刻的燈謎題有23號燈謎，謎面是：一減一不等于0。 －打一字。 27號燈謎題是：成績是多少?-打兩個數學名詞，同學們，你們能猜出答案嗎？

　　接著，我們全校師生在學校舞臺前觀看數學節文藝匯演。這次的節目很豐富多彩，有三年二班的數學小品《猜一猜》、一年級小朋友講的數學故事、楊予悅講的數學故事、四年級哥哥姐姐表演的《數字的妙用》……可讓我印象最深刻的還是我們班同學表演的《一站到底》。《一站到底》給我們展現的`是3個美女分別出題想難倒江南才子“唐伯虎”的情景。 3個美女出的題目非常難，可都難不倒“唐伯虎”，他都一一破解。扮演“唐伯虎”的是林志，扮演3個美女的分別是王玥、楊雨卉、黃韻舉。

　　數學節最后的環節是頒發獎狀。我們班喜訊連連,先是洪亦喬和吳玥數學手抄報獲獎，吳玥設計的數學節節徽也獲獎,我,林志和王玥分獲三年段數學口算比賽一、二等獎……

　　這次數學節活動結束了，大家都很興奮！我期盼著下一屆數學節的到來！

　　數學節的作文 篇27

　　早自習結束了，又聽完了那沒有意思的紅領巾廣播，哎！誰讓今天是星期五呢！

　　鈴――鈴，一陣響聲過后是我最喜歡的數學課。老師推開了沉重的大門，邁著堅定的步子，向前走著，因為我坐在第二桌，所以可以看見老師額頭上冒出了密密的`汗珠。

　　老師走到了講臺旁，說：“今天我們學習方向與位置。”同學們想：為什么老師連最基本的“上課”都沒說呢？

　　這節課，老師說：“目前，我們學習了哪八個方向呢？”“東、南、西、北……”同學們異口同聲地回答到。

　　我們笑著看老師，老師也看著我們。突然，老師叫到了我的名字。我想：難道老師發現我看漫畫了？我猛地站起來，剛要向老師認錯，老師就把我叫到了前面，讓我畫東偏北41°方向，400米處。哎，一場虛驚。

　　我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫畫書好像磁鐵似的吸引住了我的心，總是情不自禁地向下看。

　　鈴――鈴，一陣響聲過后，老師說：“下課。王鏡諭同學請到辦公室來一下。”老師首先和藹地讓我坐了下來，對我說：“我知道你上課看漫畫書，沒有沒收，是因為我昨天晚上也因為看書，忘記了備課……”

　　老師在我離開辦公室前說：“記住，玩物喪志。”

　　數學節的作文 篇28

　　今天，我們上了一節有趣的數學課。平常，我們總是既嚴肅，又認真地聽著軟老師的話上了40分鐘課，這次，我們快快樂樂、高高興興地上了一節數學課。

　　這節課，老師的心情非常好，我們上課也認真聽講，老師講的很有趣，有說有笑，全班同學都融入了快樂的氣氛當中，我們積極回答問題，最后，軟老師說：“今天的新知識你們很快就學會了！”我聽了這句話，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

　　突然，下課鈴響了，就代表這節有趣的數學課上完了，但這節課我的收獲還不小哩！真希望每天的.數學課都能快快樂樂、高高興興的上40分鐘！

　　數學節的作文 篇29

　　今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。

　　這學期的數學課第一節講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數字，每個數字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉動一圈的時間。

　　老師用溫柔的聲音說：“同學們，請你們閉上眼睛，我數5個數字，你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數的5個數字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。

　　秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。

　　我越聽越入神，在數學王國的數字里竟然還有這么奧妙的知識。

　　老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業還忘記寫了，那我的'時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。

　　這節課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節課呀！

　　數學節的作文 篇30

　　上個星期的星期五，數學老師在給我們講課，她讓同學們都把會寫的題寫出來，她點了幾個人上去到黑板上去寫。

　　我沒有上去寫，先思考了一會兒，我就算了起來，感覺挺有成就感的，我就閑了一會，我又犯起了老毛病——上課畫畫。這個毛病我在四年級時已經改掉了，可誰也沒有想到我的毅力居然這么經不起考驗，我就手不停的畫了起來，當時的我背后一冰，感覺有什么大事了，數學老師神一般的出現了我的面前。“啊，這一次死定了，看來我真的就要藏身于此地了”數學老師很生氣把我的頭敲了一下。“啊，我死了，我死了，媽呀……這一次不得活了，死了死了”數學老師憤怒地看著我，當時我就感覺好像做了一件很大的.錯事一般很傷心，此時此刻，剛剛那內心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同學都離開了我，一個個都對我唉聲嘆氣，還用著討厭、看不起的目光看著我，數學老師的動靜并不大，只是平靜的看著我，然后就丟下了一句話：“我以后不會管你了。”轟轟轟轟，在我小小世界里，天上打雷，下著雨，火山爆發了，大地裂開了，洪水向我沖來，這時的我有些不知所措，就這樣靜靜的等待著“死神”向我擁來，我就這樣呆呆地做著一動也不動，像一個木頭人一樣被人遺棄，一無所用。

　　下課了，我和文靜去了數學老師那里，數學老師還是不動都必須色，她在告訴文靜要寫什么，就好像在數學老師的世界里班上沒有了我，她不再理會我了。“如果你再不改的話我就真的不管你了。”數學老師說。此時我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起來，大地依然是那么美，藍天依舊是那么藍，白云依舊那么柔軟，世界依舊那么美麗，我也從洪水中爬到了一艘大船上得救了。

　　現在想著那件事，我的內心依舊那么愧疚，心煩，恨自己當時的行為，我也很感謝數學老師給我一個重新做人的機會，我一定會在以后的學習上認認真真的學，聽講的時候更加認真，我已經把那個上面畫了畫的本子秒殺了，它已經永世不得翻身。正如我的壞習慣也一起秒殺了，永遠不再出現，這是我對各位老師的承諾也是對自己對上天的承諾。

　　數學節的作文 篇31

　　初三開學的第一天，穿過嘈雜的樓道，抬頭看到數學教室的門牌號，一邁步進去，嘰嘰喳喳的聲音留在背后，教室里一片寂靜。

　　找到自己的座位坐下，大家都不說話，低著頭，要么看數學書，要么寫作業，沒有一個人出一點動靜。坐在教室前面嚴肅的男老師，身穿潔白的襯衣，沒有一絲褶皺的黑西褲，油光锃亮可以照得見人影的皮鞋，梳得整齊得一絲不茍的頭發，對，他在工作。

　　上課鈴響了，老師起身關上門，首先是簡潔的、每個老師都說的開場白。然后打開大屏幕，告訴我們作業的要求：“我們每個人，都準備兩個大單線本，甲、乙輪流用，”我們互相用眼神悄悄交流了一下，開始默默記下來，“每次作業，都要寫上某年某月某日作業，先改錯，再寫作業。”老師的音量并不高，可是偌大的教室里，靜得沒有一絲聲音，這幫可憐的孩子和我一樣，都被這面面俱到的`要求驚倒了……

　　開始講課了，老師先讓我們做例題，題目很難，我怎么也下不了手。老師在我們旁邊轉來轉去，時不時低下頭來問幾個問題，潔白的襯衫，一絲不茍的頭發，锃亮的皮鞋，咚咚的腳步聲仿佛一個個重錘，重重敲在我的心上。天氣已是初秋，汗卻止不住地流，聽到窗外的鳥叫聲，卻始終不敢抬頭。一分，一秒……

　　他健步走上講臺，講題了，教室里依然安靜無比，只聽得粉筆在黑板上“沙沙”的聲音。“大家思考一下，這道題的切入角度主要需要哪幾種數學思維？”空氣凝滯，齊刷刷地低頭。終于有不要命的站了起來，對話，表達，冷靜，明了……似乎，一陣清冷的風吹過，我混沌的大腦變得逐步清晰，那種沉重的感覺在不知不覺之間消失了。抬起頭，陽光透過玻璃窗播撒在老師的身上，神秘卻散發著迷人的光芒。

　　再去上課，依然是嚴厲的要求，依然是咚咚的腳步聲，依然時不時的過來詢問，依然依然安靜得連喘氣聲都可以聽得見，依然是清晰的講解……只是，我們都不再忐忑，一切都變得再自然不過。

　　看，數學老師今天又穿了白襯衣。

　　數學節的作文 篇32

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜的走回教室，這節是我喜歡的數學課。數學老師剛走進教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來，我發現，我有題沒做！同桌當即告訴了老師，我不禁打了個冷戰。數學老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴厲起來，死死的`盯著我。“沒做的都站起來！”數學老師好像剛吃過辣椒一樣，朝我們大吼。“嘩”的一下，連帶著我，五六個同學站了起來。“沒做的下午放學不許走，補完了再走！”數學老師厲聲對我們說。在講題的過程中，我一直在想，這是哪次作業？我不會不寫吧？想著想著，眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發生這件事似的，繼續以平常的心態講題。

　　后來，我想了想，老師其實也是為我好的，只是想給我長個教訓，以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節數學課，至今，我還記憶猶新。

　　數學節的作文 篇33

　　周四上午第一節課是數學課，老師帶我們到多媒體報告廳去上課，同學們興奮不已。

　　一走進多媒體報告廳，同學們都驚呆了，因為這里太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！后面是鮮紅的沙發，前面有一個大舞臺，我們就坐在大舞臺上上課。前面的墻上有一個大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會看見漂亮干凈的木地板。

　　坐下來后，姜老師開始給我們上課了，內容是“認識幾分之一”。大屏幕上出現了兩瓶礦泉水，一個蛋糕，四個蘋果和兩個小朋友，老師問：“誰能把這些食物平均分給兩個小朋友？”大家紛紛舉手。老師請了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動作，老師表揚他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們怎么讀怎么寫，認識分子、分母、分數線，我們學得可認真了！

　　接下來老師讓我們拿出課前發的正方形紙，折一折、分一分，用紅線涂出二分之一，有的折成三角形，有的折成長方形。老師請了吳彤、付峻浩等同學上臺展示作品；然后，老師又讓我們折成四分之一，最后老師讓我們自己折。同學們動手又動腦，學得可帶勁了。

　　下課鈴不知不覺響了起來，這真是一節難忘的'數學課。

　　數學節的作文 篇34

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進了教室。現在開始上課！

　　同學們，這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的`聽著。

　　很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

　　張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細心，不要讓自己的小數點串錯門啦！

　　叮鈴鈴！下課了。

　　這節數學課真愉快呀！

　　數學節的作文 篇35

　　咦?題目寫錯了吧。怎么有會“電眼”數學老師呢?不錯，這種人現在是很罕見，可是我們五(3)班就有一位這樣的人。

　　她是我們班的數學老師(廢話，地球人都知道)，也是我們班的副班主任。她姓溫，有著一頭卷發，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。上學期我們學校藝術節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師都染了頭發。這一染，可轟動了五(3)班，當溫老師踏進課室時，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向她，整個課室明亮得就像十五的月亮，圓又亮(說錯了，不是圓又亮，而是方雙又亮)。

　　溫老師上課最喜歡擺一個姿勢。這不，又來了。“有誰做完了?”她問，見四下雅雀無聲，就一手撐桌，兩只大腳斜放一邊，另一只大“鷹爪”叉腰。把頭半低，兩只“電眼”向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實全班就只有H6不聽她的。H就是壞的.開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”，一但“老虎”不在班，他們這群“猴子”就稱“大王”。為了安全起見，本人還是不公開H6的姓名為好。

　　我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完溫老師的練習時，她總是看見也不說，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會，可我仍然不高興。因為“機不可失”呀!

　　怎么樣，溫老師是不是很酷也很“壞”?不過因為是老師嘛，對她心存不滿就不行了。哈哈!

　　數學節的作文 篇36

　　今天我們上了一節特別的數學課。為什么說他特別呢？因為我們的班主任王老師成了我們數學課上的一名學生。

　　咦？老師怎么會變成了學生？原來事情是這樣的。

　　本來我們的王老師是坐在后面的桌子上寫教案的，可是由于我們的數學朱老師講課非常生動，而且富有幽默感。導致我們的王老師也開始津津有味的`聽起了數學課。老師講的是用分數解決問題，這一講我們王老師也聽得入了迷，我們班的同學也都積極回答了問題，老師講了一節課并且講的效果很好，到了最后老師說：“有沒有同學還沒有聽懂或者有什么問題呢？”有一個同學把手舉得特別高，都超過了銅頂，馬上就要站起來了，可是老師依然沒有叫他。原來老師看見了，坐在后面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開始那個同學非常失落，因為老師并沒有叫他回答問題，可一看是王老師來回答，立刻就有了興奮勁兒。

　　我們的王老師也是一位數學能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。

　　數學節的作文 篇37

　　上課鈴響了，同學們沖進教室。大家一回到教室就討論個不停“這節數學課我們上什么有趣的內容呢？”

　　“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進教室。“上課了，這節課我們學習圖形的拼組。下面把昨天準備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師的話音剛落，同學們就開始做了起來，我看見附近幾個同學有的做得東倒西歪；有的做成了個紙團；有的把數學書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的'紙疊飛機，扔上天。一架架飛機在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞。

　　優美的音樂響起了，下課了。這節課真有趣，我學到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉。

　　數學節的作文 篇38

　　今天，我們老師在第三節上課的時候，給我們講了一個故事，講了一個意義深刻的故事。

　　大概內容是這樣的：一位媽媽非常溺愛他那唯一的寶貝兒子。兒子上了大學，最后卻沒有領到應該得到的畢業證。因此，他就到技校去學習建筑。可是他沒上一個月就回來了，他媽媽問他為什么。他回答說太累了。媽媽就說：現在讓我來暫時養你吧！他很不是滋味，就去應聘一家公司，可是他的公司卻不要他，即使找熟人來說情。

　　老師告訴我們這篇文章的`目的，是說：孩子，我寧可讓你年少的時候受點苦，也不想讓你將來受苦。我聽完老師講的，認證的思考了一會。是呀，我們可不能因為現在吃好點，喝好點，就辜負祖國對我們的希望。我們是祖國唯一的棟梁，如果我們現在垮下了，那么以后還有誰會接替老先輩對我們的期望呢？所以，我們要好好學習，做社會的領頭人。現在，我們即將邁入六年級一個全新的階段，六年級學習壓力很大。但是我一定會頂住這沉重石頭，一點一點積累起來把它推翻。

　　我一定要好好學習，做好祖國的棟梁。

　　數學節的作文 篇39

　　我一直喜歡著很多學科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數學。我喜歡數學最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

　　一天上午，我們的數學易老師滿面春風地走進教室，開始上課了，他對同學們說：“上節課我們已經學會了對稱，現在請同學們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的.。

　　當同學們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉得到的。這節課我們將要學習平移和旋轉，請同學們再考慮一下怎樣用平移或旋轉的方法得到這些圖案呢？”

　　這時，我的興趣被激發起來了，經過仔細觀察、認真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復雜的圖案原來是通過平移和旋轉得到的呀。

　　大家討論了一會兒后，老師又提出了一個問題：旋轉的三要素是什么呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：“旋轉點”，“旋轉角度！……最后，老師幫我們總結了出來。

　　老師講完基本內容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在”平移和旋轉“的樂趣當中呢！

　　這堂數學課讓我更加喜歡了數學。

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