數學節作文

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的數學節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學節作文1

　　今天，我們在階梯教室上一節公開的數學課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心里既緊張又期待。

　　上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數學題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的'解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：“老師，我改正，應該是‘54’！”張老師聽了贊許地點點頭，同學們也開心地笑了。

　　接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們“請”出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說：“大家把這些題寫在數學練習本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果。”我趕忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！

　　下課鈴響啦，四十五分鐘的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的老師們也對我們贊許的微笑，我們的數學老師—楊老師也笑瞇瞇的。

　　這真是一趟難忘的數學課。

數學節作文2

　　今天，數學老師說去南樓上課，大家都特別高興，到了南樓大家表現得很好。老師說：“今天我給大家上一節新課，請同學認真聽，并說出這道題的等量關系式。”老師先叫起了一名同學，并讓這位同學回答，答對了再做下，答不對站著，直到答對了再坐下。我由于膽子小，不敢舉手回答。

　　最后管不了這些了，我可不愿意當膽小鬼，終于鼓足勇氣，回答正確，我很高興。老師給我們講了很多等量關系式，并讓我們做了幾道題，我做對了。老師又出了一道題，我沒寫對，一看，我太馬虎了：把三分之五寫成了三分之四，我笑了笑，改正了這道題。我想對老師說一聲：你辛苦了。這是我上的`第一次愉快的課。

　　學分數除法

　　前幾天，老師讓我們自己學習分數除法，并把同步當作練習作業，第二天，老師一看作業，很生氣，說:“看你們怎么預習的，寫的這么差，今天上課好好聽，一會兒講完了把同步認真地改正，改對了再交。”大家都認真地聽起課來。之后老師讓每一組的一個同學去黑板上寫一道題，同學們都做完了，有兩位同學一次全對，有兩位同學經過老師提示才做對。老師讓我們都做了4道題后，讓大家改同步。老師把同步發給了我，我一看是全對，于是高興地交給了老師。通過這節課的學習，我明白了只要牢記住一句話：那就是分數除以一個數等于分數乘這個數的倒數。只要記住了，分數除法你一定做得很棒。

數學節作文3

　　早自習結束了，又聽完了那沒有意思的紅領巾廣播，哎！誰讓今天是星期五呢！

　　鈴――鈴，一陣響聲過后是我最喜歡的數學課。老師推開了沉重的大門，邁著堅定的步子，向前走著，因為我坐在第二桌，所以可以看見老師額頭上冒出了密密的汗珠。

　　老師走到了講臺旁，說：“今天我們學習方向與位置。”同學們想：為什么老師連最基本的“上課”都沒說呢？

　　這節課，老師說：“目前，我們學習了哪八個方向呢？”“東、南、西、北……”同學們異口同聲地回答到。

　　我們笑著看老師，老師也看著我們。突然，老師叫到了我的'名字。我想：難道老師發現我看漫畫了？我猛地站起來，剛要向老師認錯，老師就把我叫到了前面，讓我畫東偏北41°方向，400米處。哎，一場虛驚。

　　我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫畫書好像磁鐵似的吸引住了我的心，總是情不自禁地向下看。

　　鈴――鈴，一陣響聲過后，老師說：“下課。王鏡諭同學請到辦公室來一下。”老師首先和藹地讓我坐了下來，對我說：“我知道你上課看漫畫書，沒有沒收，是因為我昨天晚上也因為看書，忘記了備課……”

　　老師在我離開辦公室前說：“記住，玩物喪志。”

數學節作文4

　　早上，鬧鐘把我從床上叫醒，我匆匆推扒了幾口飯，背上書包，拿起飲料，直奔學校。為什么我這么急呢？原來，今天的一節數學課，老師讓我們帶飲料來學新知識“升”和“毫升”。

　　早上上別的課時，我感覺時間是那么漫長，似乎等了一個世紀，才到了中午。

　　中午吃完飯，我們都拿出了各自的飲料，有500毫升的，有1.25升的……各式各樣，應有盡有。老師教了我們“1升=1000毫升”、“1升=1立方分米”……這些話我一句也沒聽進去，滿腦子里都是飲料。終于，老師讓我們倒200毫升在杯子里，并要我們感受下200毫升喝進肚子里是什么感覺。我們都興致勃勃、興高采烈地倒了起來，整個教室充滿了“咕嘟”聲和飲料的香味。約十秒吧，“咕嘟”聲戛然而止，一片喝飲料的“呼”聲此起彼伏。我一口氣喝了下去，只覺得喉嚨一陣發麻，肚子感覺脹脹的.。我左右搖晃了幾下，能夠聽見肚子里的飲料“啪啪”作響。我往四周環顧，同學們神態各異：有的同學若無其事，好像喝下200毫升的飲料不成問題；有的同學拍了拍肚子，好像脹得很厲害；有的同學打了好幾個飽嗝，好像喝得很痛快……教室里一片歡騰。

　　這真是一節有趣的數學課，我會把它記在心里，成為我永遠的回憶……

數學節作文5

　　今天，尹老師帶領著我們走進了數學節。

　　上個禮拜，尹老師告訴我們下個星期四學校要舉辦數學節的活動。讓我們每一個人帶一到三個玩具，同時準備好一到兩道數學題。數學節當天，如果答對了題目，就可以帶走選擇的玩具。我聽到了之后開心極了。

　　今天下午，陽光明媚，陽光照到大地上，大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊，到一樓去參加數學節活動。同學們都興奮極了！

　　來到了操場，操場上面人山人海，我們的前面還有一大堆玩具，堆得像一座座大山一樣。排隊的時候，我心里特別特別緊張，希望能拿到一個簡單的題目。千萬不要把我難住呀！終于輪到我拿玩具了，我選了兩本書之后，走到了答題隊伍的后面。看了看我的.題目，很簡單！到我答題了，我回答說："等于。"老師按照序號對照正確答案后，對我說："答對了。"然后在題目上面蓋上了一個"優"字。我贏得了自己心愛的書本，心里樂開了花！

　　多么令人難忘的數學節！

數學節作文6

　　鈴，鈴，鈴！準備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學們坐直了身體，既興奮又緊張。

　　董老師邁著輕快的步履進入了教室，這節課他給我們講的是億以外的數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或寫錯。老師請我們把35671980634讀出來，同學們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。

　　接下來，老師又讓我們把二十五頁的'題做出來檢驗一下大家掌握的知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學習，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續努力學習，上課認真聽講，爭當一名優秀的學生。

　　鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。

數學節作文7

　　如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園丁；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。

　　從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的`是我的數學老師—張老師。

　　剛上小學的一次數學課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節課的內容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發現我的桌洞里有本課外書，就像發現新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當我看的入迷的時候，一個身影出現在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴厲的目光。張老師說：“你看的什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書，然后把書放到了講臺上，繼續上課。整節課我都膽戰心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧。”我點了點頭說：“知道了，以后一定認真聽課。”說完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。

　　這節課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！

數學節作文8

　　周四上午第一節課是數學課，老師帶我們到多媒體報告廳去上課，同學們興奮不已。

　　一走進多媒體報告廳，同學們都驚呆了，因為這里太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！后面是鮮紅的沙發，前面有一個大舞臺，我們就坐在大舞臺上上課。前面的墻上有一個大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會看見漂亮干凈的木地板。

　　坐下來后，姜老師開始給我們上課了，內容是“認識幾分之一”。大屏幕上出現了兩瓶礦泉水，一個蛋糕，四個蘋果和兩個小朋友，老師問：“誰能把這些食物平均分給兩個小朋友？”大家紛紛舉手。老師請了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動作，老師表揚他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們怎么讀怎么寫，認識分子、分母、分數線，我們學得可認真了！

　　接下來老師讓我們拿出課前發的正方形紙，折一折、分一分，用紅線涂出二分之一，有的'折成三角形，有的折成長方形。老師請了吳彤、付峻浩等同學上臺展示作品；然后，老師又讓我們折成四分之一，最后老師讓我們自己折。同學們動手又動腦，學得可帶勁了。

　　下課鈴不知不覺響了起來，這真是一節難忘的數學課。

數學節作文9

　　快樂是一股泉水，清澈明亮；快樂是一杯茶，清甜可口；快樂是陽光，溫暖地照著我們的全身。

　　上個星期，尹老師對我們說這個星期四要開展“數學節”活動，讓我們帶玩具到學校，尹老師還說每個玩具上會貼一個題目，做對題目才能拿到玩具，我聽了很高興：做題目是我的強項，我一定會得到很多禮物的。

　　今天下午，陽光明媚，太陽照在綠化樹上，綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場，我高興得手舞足蹈。

　　操場上人山人海，大家又說又笑，所有的.玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時玩具已經沒有什么好挑的了，我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡單了，我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時，攤子上的玩具都已經空空如也了。

　　既然沒有了禮物，我只好到處閑逛。這時，聽到尹老師的聲音：“誰來幫幫他呀，他好想得到這個禮物……”我湊過去一看，咦，這個題目我做過呀，我馬上說出正確答案。那個同學得到了心愛的禮物，臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學拿到他們手中的玩具。

　　今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具，但是我幫助其他同學拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺很快樂，幫助同學真是一件快樂的事！

數學節作文10

　　從上學到現在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節數學課了。

　　那節課主要講的是關于“0”這個數字的事。一開始，按照常規，是那個已經聽膩了的一段話：“同學們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節課的內容。

　　老師說：“0小子是個壞家伙，有時躲起來，有時又會給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學的目光都聚集在了老師的身上。“第一點：0不能作除數;第二點：0在小數點末尾，是可以刪去的';第三點……”老師雖然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點下課啊!

　　但是，這節課卻并沒有拖堂，老師按時下課了。我坐在那兒，還在品味著……

　　這節課，真讓人難忘啊!

數學節作文11

　　上午，班級正式開始了運作，調整完座位，準備好防護工具，第二天的課程正式開始了。

　　同時，陪伴了我們整個網上課程的數學張老師，終于在今天與我們相見了。

　　第一節英語課下課后，我準備好課本，便出門休息了。過了一會兒，只見張老師趕到了我們班。趕緊回到座位上，我暗暗發誓：一定要讓老師留下一個好的印象。但沒想到，后面卻出了岔子。

　　開始上課了，老師簡單的跟我們說了些事情（關于網課），又說明了一下自己的狀況，便開始上課了。“請拿出你們的基礎訓練。”老師說著，將標準答案展示在了電腦上，我頓時慌了神，自己可只帶了七本課本，其余的.書全都在自己屋里睡覺呢，這該如何是好？我可不想在第一節課便被老師批評。可總不能變出一本基訓吧，我左右看了看，無奈之下只好與同桌一起用一本。

　　“千萬別低頭！千萬別朝我這看！”我只能在心里祈禱著，緊張的觀察著老師的一舉一動......忽然，我注意到，老師正盯著我與楊子宸。稍微停頓了一下，張老師低下了頭，看著座次表，詢問到：“楊子宸沒帶基訓是吧？我只好舉起了手，對老師說出了情況，老師只是提醒了我一下，又看了一眼我的名字，“張家宇是吧”。

　　我早已出了冷汗，雖然老師并沒有斥責我，但在他心中，已為我貼上了一個“忘帶作業”的標簽。這次也是我作為組長的一個失職，從此刻起，我定當注意自己的學業與言行舉止。

數學節作文12

　　今天是學校的數學節，和以往不同的是，這次增添了節徽。這個節徽從全校一千多份作品中，通過班級推薦、投票、定稿，經過層層篩選，才由學校采用其中的一個作品，而且還會把這枚節徽制成郵票！學過分數的同學都知道，獲獎的'可能性是千分之一，在這么小的可能性下，大獎會花落誰家呢？大獎落在了我們班的林凱楓頭上。他設計的節徽簡潔明了，主題明確，難怪會脫穎而出，不得不說，我太佩服這家伙了。

　　三點，數學節表演開始了。在舞臺背景上，那最耀眼的標志就是林凱楓設計的節徽，像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺，介紹起節徽，許多別班的同學都存在猜測：“這個節徽是誰設計的呢？”再看看我們班，大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節徽，有些人在“千里傳音”：等一下你敢怯場我們就饒不了你！

　　林凱楓走上了舞臺，我們屏住了呼吸，我豎起耳朵，聽他有沒有念錯詞，還好沒有。等他介紹完了，我們響起了熱烈的掌聲。

　　四點了，風越來越大。我們坐在風口，冷得半死。那感覺，就像拿沾著鹽水的皮鞭往身上打，又像千萬根針刺在身上，冷啊！

數學節作文13

　　今天，我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學們紛紛拍手叫好。

　　下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的`同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續往前走。當最后一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。

　　通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀！

數學節作文14

　　快樂，她是一個人，她走到哪里，哪里就有快樂；快樂，它是一杯咖啡，人喝了，心里就快樂了。

　　上個星期的一天，數學尹老師向大家宣布：“下個星期，我們學校要開展‘數學節’活動。每個同學都要帶一個玩具到學校來，老師在玩具上貼題目，你們來答題。如果你答對了這個題目，玩具就歸你。”聽了這個消息，我很興奮，期待這一天的到來。

　　今天下午，陽光燦爛，樹上的葉子也綠得發光。漂亮的尹老師要我們排好隊，帶著我們下了樓。這時，我高興得蹦了起來。此時，操場上人山人海，人多得我數也數不清。我們面前的玩具堆成了小山。

　　我想：我一定要拿到一個題目，既簡單玩具又漂亮。沒想到我真的.選到了我想要的題目。我就去排隊，輪到我了，我大聲說：“這個數是24。”楊紫彤媽媽高興地說：“對！”于是我接過了我的獎品。這時，我高興得不得了，我的獎品是一個漂亮的藍色帶面紗的面具。面具鑲著雪花狀的銀邊，面紗點綴著銀色的亮片！我戴上面具顯得既美麗又神秘！

　　這真是令人感到快樂的一天！

數學節作文15

　　很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數學課，那是我上過最有趣的課。

　　上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經站在了講臺上，在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數學可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記，等待著下課。

　　平方、小數、分數、百分數……這節課學的是數軸，本以為是很無聊的一節課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節課都沒有過的'，我不由自主的笑、舉手……

　　老師把數比喻成一個大家族，在這家族里又有數多小家族

　　正數、負數……以及更多小小家族，整數、分數……老師認真地講它們之間的聯系，像在述說一個家族的歷史，時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘，就在歡樂中過去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。

　　從那堂課后。我喜歡上了數學，喜歡上了那些小巧的數字，深奧的公式，簡樸的等式……是那堂有趣的數學課，使我愛上了數學。

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