以幸福為題的作文[集錦4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的以幸福為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以幸福為題的作文 篇1

　　每一個(gè)人都渴望幸福，那么，幸福究竟代表著什么，很多人都不能很好地理解它。現(xiàn)在的潮流就是平民的女兒想盡辦法嫁入豪門，貧窮的人努力擺出有錢人的范兒，這些人面臨的就是別人的冷眼與嘲笑，他們的內(nèi)心是壓抑的。

　　什么是幸福？幸福就是身心愉悅。周一開(kāi)會(huì)聽(tīng)了吳校長(zhǎng)關(guān)于《守望幸福》的講座，他講了很多守望幸福的事例，這些例子都讓我深有感觸，使我對(duì)守望幸福有了更深刻的理解。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么呢？他們的幸福不是吃穿，不是攀比，而是學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“在其位，謀其職”，學(xué)生就是來(lái)學(xué)習(xí)的。要從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)，孩子們才能獲得真正的幸福。有人會(huì)說(shuō)，有的學(xué)生都不學(xué)習(xí)，甚至連書(shū)都丟了，何談幸福？有人又說(shuō)，有的學(xué)生頂撞老師，出口傷人，何談幸福？有人還說(shuō)，有的學(xué)生經(jīng)常會(huì)借病回家，不來(lái)學(xué)校，何談幸福？等等等等為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因在于我們不了解學(xué)生的想法，抓不住學(xué)生的心理。

　　如何解決這些問(wèn)題呢？想一想，學(xué)生的生活大部分是在學(xué)校，是在課堂上，那么，在我們自己的課堂上，我們應(yīng)該怎么辦？如何拉近師生之間的關(guān)系。第一 上課的時(shí)候，老師的確保每一個(gè)學(xué)生不能睡覺(jué)；第二 老師在每一節(jié)課上都會(huì)設(shè)置問(wèn)題，一定要難易適度，提問(wèn)每一個(gè)學(xué)生，這就間接的告訴學(xué)生老師在乎他們每一個(gè)人，他們的心理會(huì)感到溫暖。第三 老師在課堂上提出的問(wèn)題，如果對(duì)

　　于程度差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難，需要老師不斷地督促與鼓勵(lì)。這樣的'話，學(xué)生會(huì)慢慢的向好的方向發(fā)展，這就是幸福。

　　又如，老師一定要讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。要記住這個(gè)目標(biāo)一定的在自己的能力范圍之內(nèi)。告訴學(xué)生，考試中，只要自己前進(jìn)一名，那也是進(jìn)步，這就是自己的目標(biāo)。因?yàn)楹⒆觽儚倪@一次的考試中完成了目標(biāo)，就得到了收獲，這就是幸福。

　　學(xué)生們不斷地收獲，生活在幸福中，作為老師的我們，何嘗不幸福呢？這讓我感受到教師這個(gè)職業(yè)的重要性，體會(huì)到我工作在其中的樂(lè)趣，很幸福，因?yàn)閷W(xué)生的收獲正是我的收獲。

　　從畢業(yè)的那天起，我就選擇了教師這個(gè)行業(yè)，完全出于我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)，站在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，有始有終，所以我一直在堅(jiān)守著這份職業(yè)。當(dāng)今社會(huì)、物價(jià)飛漲，很多人都選擇了掙錢多的工作，但是，我自己放棄了。此時(shí)的我明白自己更需要什么樣的工作，因?yàn)槲沂情_(kāi)心的，這就是幸福。每個(gè)人追求的不一樣，別人不在乎的東西恰恰是自己堅(jiān)守的幸福。

以幸福為題的作文 篇2

　　幸福就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，體會(huì)到適當(dāng)?shù)母杏X(jué)

　　——題記

　　“哎！媽真是活夠了！”“媽，我活的也沒(méi)勁！”“姥姥，我活的真累啊……”這是一段來(lái)自某一家庭祖孫三代的對(duì)話，同時(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，那么，究竟是什么原因造成的這種結(jié)果呢？這幸福究竟又是什么呢？

　　世界上的每一個(gè)人都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己的理想，自己的幸福所打拼，人們也從未停止過(guò)對(duì)幸福的追求，《老大的幸福》熱播后，社會(huì)上出現(xiàn)了許許多多的爭(zhēng)議，這部劇給我印象最深的就是老二破產(chǎn)后，全家人在一起吃飯的場(chǎng)景，那是一場(chǎng)特別而又珍貴的家庭聚會(huì)，為了老二能夠重新振作，他們家成立了這個(gè)特別的老傅家基金會(huì)，那桌子擺放著來(lái)自每一個(gè)老傅家兄弟為老二重打江山準(zhǔn)備的信用卡，試問(wèn)：那卡里存著的僅僅是錢嗎？不，我可以斬釘截鐵的回答，那是情，那是濃濃的親情和愛(ài)情，也是人間最寶貴和特有的東西，以前的他被社會(huì)上的世俗利益緊緊束縛，壓得他喘不過(guò)氣，但又怕失去他擁有的一切而不敢停息，而如今，除了親人他已一無(wú)所有，他曾認(rèn)為他已失去了自己的價(jià)值，一心想歸于塵土，結(jié)束自己，這種親情又一次發(fā)揮了它具大的威力，似乎，也只有在此時(shí)此刻他才真正的感受到了他從未感受過(guò)但卻一直都存在的愛(ài)，在無(wú)形中他已被深深的愛(ài)情所折服，被濃濃的親情所包裹，是情這種看不見(jiàn)，摸不著的東西在一次拯救了一個(gè)自己走向死神的人……

　　可見(jiàn)老二是幸福的，因?yàn)樗麚碛辛诉@些來(lái)自各方面的情與愛(ài)，此時(shí)的他會(huì)感覺(jué)幸福，無(wú)比的幸福，也為此，他把這一天改為自己的生日（即：重獲新生的日子）

　　“是你讓我們幾個(gè)人找到幸福的方向，而我們卻把你的幸福搶走了”。這是在飯桌上老四說(shuō)的一句話，這簡(jiǎn)短的一句話敲動(dòng)了我的心弦，我直覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，也正是因?yàn)橛辛诉@句話，才讓老大的形象變得高大，這也正是全劇的畫龍點(diǎn)睛之處，其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人擁有了這句話的同時(shí)，也得到了比他失去了多的多的幸福，正所謂“你因我的存在而快樂(lè)，我因你的快樂(lè)而幸福”就是這個(gè)道理。

　　幸福，多少人所渴望的精神家園，在現(xiàn)實(shí)生活中，在人的印象中，幸福總是那樣遙不可及，大部分人都認(rèn)為幸福曾經(jīng)與自己似曾相識(shí)，卻又不知在什么時(shí)候又消失了，而一小部分人又認(rèn)為自己從未得到過(guò)自己想要的幸福或者總是與屬于自己的幸福擦肩而過(guò)，再此我又想畫上一個(gè)問(wèn)號(hào)？想問(wèn)的自然也就不言而喻……

　　我曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)“幸福其實(shí)就是那份恬淡，幸福原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單”。這話不假，反復(fù)的斟酌，似乎我也悟出了其中的道理，我認(rèn)為幸福的'意義就在于幸福的本身源于生活，其實(shí)人活著就擁有了幸福的基礎(chǔ)，其次，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)幸福的定義不同，自然感受地也就不同，所以我“認(rèn)為幸福就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候體會(huì)到適當(dāng)?shù)母杏X(jué)”。

　　《老大的幸福》片尾曲中歌詞寫得真好，歌詞中說(shuō)幸福就是知足，但我認(rèn)為這還不夠準(zhǔn)確，我認(rèn)為幸福就是滿足，這是兩種完全不同的概念。知足中帶有勉強(qiáng)接受，而滿足卻是對(duì)其滿意自然也就包括接受（即知足）這是否又比知足更高出一個(gè)層次呢？人的物質(zhì)生活逐漸豐富，人們對(duì)所謂的幸福要求也就越來(lái)越高，因?yàn)檫@種幸福的感覺(jué)變得復(fù)雜，所以就難以滿足，自然自己也就不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候體會(huì)到這種幸福的感覺(jué)。

　　在現(xiàn)代生活中，我認(rèn)為只有物質(zhì)生活自然而然地由簡(jiǎn)單過(guò)度到復(fù)雜 ，思想心態(tài)從復(fù)雜過(guò)度到簡(jiǎn)單的人才會(huì)幸福快樂(lè)。

　　我始終堅(jiān)信，人不可能每天都感覺(jué)幸福，如果人時(shí)時(shí)刻刻都想沉浸在幸福之中，這又為何不能看作是一種奢求呢？那么這真正的幸福還會(huì)是如此的珍貴嗎？所以抓住你的眼前的幸福，學(xué)會(huì)在適當(dāng) 的時(shí)候體會(huì)到幸福的感覺(jué)，學(xué)會(huì)帶著滿足的心去感覺(jué)簡(jiǎn)單的生活，才是得到幸福的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　往往真正的精髓的東西，是經(jīng)過(guò)了喧器和寂寞之后，才悠悠顯現(xiàn)出來(lái)……

以幸福為題的作文 篇3

　　在無(wú)盡的黑暗中的一顆星，在無(wú)邊的沙漠中的一泓泉，在無(wú)垠的海洋中的一座島……在這些絕望里的希望中透露出的一種意境，那是我們苦苦追求的幸福。

　　我們渴望幸福，追求幸福，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的定義又都不相同。不同的定義，決定著不同的追尋方向和最后的結(jié)果。有些人覺(jué)得幸福一直在他身邊，從未離去。而有些人卻認(rèn)為幸福遙在天邊，無(wú)從尋覓。

　　對(duì)于覺(jué)得幸福無(wú)處不在的人來(lái)說(shuō)，他們是上天的寵兒，是自己的主宰者，他們知道自己想要什么，也知道自己該干什么，當(dāng)他們朝著自己的目標(biāo)奮力前行時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己無(wú)比充實(shí)，會(huì)覺(jué)得夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于那些時(shí)常杞人憂天的人來(lái)說(shuō)，幸福注定遙不可及。因?yàn)樗麄儾欢�得去享受�?shí)現(xiàn)自己追求夢(mèng)想的'過(guò)程。而只注重結(jié)果，所以這漫長(zhǎng)的追夢(mèng)路就是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而這痛苦的過(guò)程將會(huì)逐漸消磨他的意志和信念，讓幸福最終可望而不可及。

　　當(dāng)然幸福也要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定義。若不然，小人物的大夢(mèng)想不就是等于癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎。賣紅薯的姑娘對(duì)于幸福的定義就是“就是買個(gè)紅薯吧，否則也太寒冷”。這些小定義帶來(lái)的“小幸福”未嘗不比那些大定義帶來(lái)的“大幸福”來(lái)得更快，更直接。

　　項(xiàng)羽“霸王別姬”“烏江自刎”，在死之前有虞姬陪伴，死時(shí)也未嘗不是一種幸福。韓信受“胯下之辱”是為了活命，活著就是一種幸福，若不是她堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，又有誰(shuí)能為漢王打下那半壁江山？蘇武在匈奴被拘留十九年不曾動(dòng)搖對(duì)大漢王朝的中心，正是他把對(duì)漢朝的愛(ài)當(dāng)作幸福才給我們留下了這千古佳話。

　　秦始皇掃八荒，制六合統(tǒng)一天下，但他卻追求長(zhǎng)生不死，對(duì)他來(lái)說(shuō)幸福會(huì)在哪里？劉邦以弱勢(shì)擊敗項(xiàng)羽，建立大漢王朝后就誅殺了為他立下汗馬功勞的“兄弟”們，她的幸福在哪里？

　　有些人窮困潦倒卻笑對(duì)人生，有些人腰纏萬(wàn)貫卻整天愁眉苦臉，這就是他們對(duì)幸福的定義不同。幸福不一定是有錢，有錢也不一定幸福。獨(dú)自走在夜空下，抬頭看漫天的繁星，在這種意境中，難道不是幸福嗎？隨遇而安，知足常樂(lè)，幸福就在我們身邊！

以幸福為題的作文 篇4

　　當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)即將沉沒(méi)之時(shí)，每個(gè)人都渴望幸運(yùn)之神的降臨，渴望生命的延續(xù)。那時(shí)對(duì)于每個(gè)人而言，可以不擁有財(cái)富、可以不擁有榮譽(yù)，可以不擁有地位，只要能夠活著就是巨大的財(cái)富，就是最大的幸福。

　　斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。活在這個(gè)世界上的人應(yīng)該說(shuō)是最幸福的。因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了在生命長(zhǎng)河中游泳；學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)；學(xué)會(huì)與同類合作；學(xué)會(huì)追求與奉獻(xiàn)。

　　學(xué)會(huì)在生命長(zhǎng)河中游泳。一位學(xué)識(shí)高的學(xué)者去乘船，他問(wèn)船夫說(shuō)：“你會(huì)物理嗎？”船夫回答說(shuō)：“不會(huì)”。學(xué)者又問(wèn)：“你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？”船夫回答說(shuō)：“也不會(huì)，”這時(shí)學(xué)者搖頭嘆息說(shuō)：“唉！你可失去一半生命了。”這時(shí)，海上刮風(fēng)了，波濤澎拜，船被大浪打翻了，船夫問(wèn)學(xué)者說(shuō)：“你會(huì)游泳嗎？”學(xué)者回答：“不會(huì)”。船夫說(shuō)：“那你就失去整個(gè)生命了！”

　　是的，一個(gè)人盡管擁有了很多的東西，但如果你并不懂得如何利用這東西去生存的話，你將會(huì)被生活逐出。要生存就要學(xué)會(huì)在生命長(zhǎng)河中游泳，這是生存的前提。

　　學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)。鴕鳥(niǎo)雖說(shuō)它是一種鳥(niǎo)，但它卻不會(huì)飛，正是因?yàn)樗�不�?huì)飛，才促使它飛快地向前跑，否則它將是一只“活廢物”。鳥(niǎo)不會(huì)飛是可悲的，但鴕鳥(niǎo)卻不因此而自暴自棄，在逆境中磨煉自己，飛不了但跑得快。生活中阻礙前進(jìn)的絆腳石很多，但是我們選擇了生存就必須去應(yīng)付、去承受。

　　學(xué)會(huì)與同類合作。當(dāng)螞蟻找到食物時(shí)，往往由于自身能力的限制不能獨(dú)自把食物搬回家，于是它們便一只留下看守，別一只就去叫同伴，然后大家一起齊心協(xié)力把“果實(shí)”搬回家。動(dòng)物如此，人也如此。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們認(rèn)識(shí)到生存不是殺死每一個(gè)和你不同的人而是團(tuán)結(jié)所有與你不同的人，不是犧牲同類以求生存，而是團(tuán)結(jié)一致與天斗，與地斗，戰(zhàn)勝并適應(yīng)自然而存活下來(lái)。

　　學(xué)會(huì)追求與奉獻(xiàn)。保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，既不應(yīng)虛度年華而毀恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他可以說(shuō)：我的'整個(gè)生命和全部力量已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

　　他奮斗了，他奉獻(xiàn)了。他在每個(gè)人的心中活下來(lái)了。然而不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，但我們必須明白的是吃飯是為了活著，活著并不是為了吃飯，而是讓自己在社會(huì)上放一點(diǎn)熱，發(fā)一點(diǎn)光。

　　學(xué)會(huì)了在生命長(zhǎng)河中游泳；學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)；學(xué)會(huì)與同類合作；學(xué)會(huì)追求與奉獻(xiàn)，活著就有了意義，就是最大的幸福。

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