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（集合）敘事作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（集合）敘事作文7篇

敘事作文篇1

　　朋友

　　朋友是這么一類人：是你高興是與你一起分享快樂(lè)的人，是你步步高升對(duì)你稱呼從不改變的人，是你敗走華容道不會(huì)對(duì)你另眼相看的人，朋友是天，朋友是地有了朋友可以頂天立地。

　　光陰似箭日月如梭。三年的初中生活一晃而過(guò)。三年前我們懷著同樣的夢(mèng)想來(lái)到學(xué)校，為了一個(gè)共同的目標(biāo)來(lái)到學(xué)校，而現(xiàn)在我們已經(jīng)各奔東西了。三年同學(xué)的情誼，三載春的故事我們要花更多的時(shí)間來(lái)品味、咀嚼和保管校園里有我們的生活，有我們的`夢(mèng)想，有我們的喜怒哀樂(lè)，這個(gè)領(lǐng)域簡(jiǎn)直豐富的無(wú)與倫比，無(wú)異于一個(gè)輝煌的宇宙。

　　真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時(shí)間也就越長(zhǎng)！現(xiàn)在我們要為了自己的前途分開(kāi)了，但不管怎樣，不管你是貧窮還是富貴，不管你是地位顯赫還是平平淡淡都改變不了一聲普普通通的呼喚——同學(xué)。

　　同學(xué)情深，同學(xué)意濃讓我們記住相識(shí)不易，相處更難。同窗三年因?yàn)橛芯墶１舜苏渲兀嗷v扶，濟(jì)克困難，永不相忘。

敘事作文篇2

　　我去過(guò)海南，還想再去一次，可爸爸說(shuō)讓我開(kāi)開(kāi)眼界，于是我們?nèi)チ笋R爾代夫。

　　過(guò)海關(guān)時(shí)我真的十分興奮，我也是出過(guò)國(guó)的人了！可是我突然想到了一個(gè)要命的問(wèn)題：小學(xué)文憑的兒子帶著英語(yǔ)文盲的爸爸，走出國(guó)門，來(lái)到遠(yuǎn)方，語(yǔ)言不通啊！

　　我們出了機(jī)場(chǎng)，在馬累逛了逛感受一下國(guó)外的建筑風(fēng)格，之后又跟著別人上了水上飛機(jī)，再坐著船來(lái)到了賓館。整個(gè)過(guò)程迷迷糊糊的，還好沒(méi)有走錯(cuò)。

　　這里不比國(guó)內(nèi)，這兒完美的將島、賓館、景區(qū)融于一體了，感覺(jué)更是格外的棒！這就是馬爾代夫，這就是遠(yuǎn)方。

　　在馬爾代夫，我們的第一個(gè)項(xiàng)目就是潛浮。我早就在沙灘房中的泳池或海邊練習(xí)多日，就等今天。

　　船出發(fā)了，我們要先去看海豚。一路上，看著這海，心中先是覺(jué)得一陣舒緩，之后就是一陣又一陣的爽感。我肯定這里沒(méi)有國(guó)內(nèi)的PM2、5、

　　果然，地點(diǎn)不一樣，風(fēng)景也隨著變。國(guó)內(nèi)的海，大浪夾著小浪一個(gè)比一個(gè)兇，一個(gè)比一個(gè)狠，而在這里海風(fēng)拂來(lái)，全身放松，一呼一吸仿佛與大自然同在。海面并不是天藍(lán)，而是深藍(lán)，有一種深不見(jiàn)底的感覺(jué)，又好像大海用顏色訴說(shuō)著這幾十億年來(lái)沉淀的歲月。這與千年前陸游看到的`“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的感覺(jué)完全不同。

　　啊！我愛(ài)這遠(yuǎn)方的海！

　　經(jīng)歷了我人生第一次在大海中近距離看海豚之后，我就要經(jīng)歷人生中第一次潛浮了。我在換裝備時(shí)看見(jiàn)一條條飛魚(yú)從水上飛過(guò)，好像在歡迎我的到來(lái)。

　　養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，終于到我大展身手的時(shí)候了，我戴著潛浮眼鏡，咬著呼吸管，在聽(tīng)不懂外國(guó)教練說(shuō)什么的情況下，下了水。水下世界真精彩！也很恐怖！我們下水后一直向前游，船也跟著我們，海下景色感覺(jué)十分壓抑，向下看一片漆黑，是一個(gè)未知的世界，我們也不知道下面有什么。不過(guò)這種感覺(jué)很快就過(guò)去，一座珊瑚堡礁出現(xiàn)在我們眼前，頓時(shí)感覺(jué)到整個(gè)世界都生機(jī)勃勃了，還有好幾條小魚(yú)在珊瑚叢中躲躲藏藏，特別的害羞。珊瑚礁很美，有的像鹿角，有的像太陽(yáng)花，還有的像一棵樹(shù)，奇形怪狀。

　　教練游過(guò)去抓起一個(gè)像太陽(yáng)花的橙色珊瑚給我，好硬，好鋒利，我完全想像不出它還是珊瑚蟲(chóng)時(shí)是什么樣子的，總之一定很飄很柔。啊，我更愛(ài)大海了，更愛(ài)這珊瑚叢還有生活在其中的小魚(yú)們！

　　啊！我愛(ài)這遠(yuǎn)方的一切！

　　遠(yuǎn)方是神秘、美麗、奇妙的。這不只是一張圖片或者一段視頻所能說(shuō)明與表達(dá)的，唯有親身經(jīng)歷才能體會(huì)這異鄉(xiāng)風(fēng)情的神奇之處。走向遠(yuǎn)方吧，你會(huì)愛(ài)上那里的，去吧！

敘事作文篇3

　　心在人不在

　　哥們，我想你了。在Q上你總是管我叫姐們，我也不知道該管你叫什么就叫你哥們吧。我們?cè)赒上聊得最多的一句話就是，雖然我很少上但心在就行了。對(duì)，心里想著你即使不和你聊天那又能怎么樣？

　　在學(xué)校我們的話也特多，每次都是你主動(dòng)來(lái)找我，和我聊天。不是問(wèn)我你昨天怎么沒(méi)上啊就是昨晚上為啥睡不著覺(jué)，我說(shuō)我想心事你信么，并且想的就是你，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而是簡(jiǎn)單敷言了一句不知道。你說(shuō)你也睡不著覺(jué)每一次都是熬到很晚就為了等我上Q，我嘴巴上強(qiáng)笑了幾聲，其實(shí)心里卻高興地不得了。不知怎么搞的.，我都會(huì)往后尋覓你的身影，倘若你看到我然后彼此都會(huì)心的一笑我看到了你臉紅了。呵呵不要怪我是把你逼得:-O。

　　上下學(xué)也一樣，一般都是用眼神交流，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)笑臉就知道你今天心情怎么樣。你還記得嗎我還在q為你發(fā)過(guò)好好休息幾個(gè)字，你用表情告訴我你害羞了。其實(shí)啊我知道你心里咋想的—一般喜歡一個(gè)人都會(huì)使勁的回避你，關(guān)心你裝作無(wú)所謂其實(shí)心里重要看見(jiàn)你和其他異性在一起有的跌落。我也告訴過(guò)自己說(shuō)我要好好的保護(hù)你。

　　總之雖然我不會(huì)做在你身旁但心在就對(duì)了，一樣可以很happy。

敘事作文篇4

　　如若是蝶，則這一生只為燭火。

　　三尺講臺(tái)，半生戎馬。對(duì)時(shí)間執(zhí)著的挽留終不敵似水的流年。

　　紅色，是我。一顆赤誠(chéng)的心，愛(ài)著這個(gè)世界。

　　白色，是我。揚(yáng)起的塵，染白了發(fā)梢。

　　綠色，是我。對(duì)未來(lái)的憧憬，黎明時(shí)希望的曙光。

　　所以我欣慰，樂(lè)此不疲。

　　不是普羅米修斯，不能給人類帶來(lái)光明。不是阿卡德美，不能啟迪人類的智慧。但我擁有一顆熱愛(ài)生命的心。愛(ài)自己，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的敵人，愛(ài)每一個(gè)陌生的路人。

　　每一個(gè)生命都值得我們敬重，每一個(gè)生命都有它存在的意義。“人類靈魂的工程師”，世人這樣說(shuō)。

　　我凝望著頭頂七色的光環(huán)，時(shí)刻提醒著自己。既然自己帶上了人民教師的桂冠，就要無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào)，忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛(ài)這份工作。

　　小小的講臺(tái)，綻放了我第二個(gè)青春。臺(tái)下，一雙雙閃著智慧光華的眼睛，對(duì)知識(shí)的渴望。讓我心中那團(tuán)火燃燒的更劇烈。

　　事事無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。為人師表，言行舉止。我不敢有一絲的懈怠，古語(yǔ)云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。我們要先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，最后成為一名優(yōu)秀的教師。

　　愛(ài)每一個(gè)文字，愛(ài)每一段歷史，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教會(huì)他們?nèi)绾稳?ài)，如何去愛(ài)別人，如何去愛(ài)這個(gè)繁華的世界。讓他們懂得怎樣做人，怎樣做才是一個(gè)合格的人，一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的社會(huì)主義接班人。

　　與文字結(jié)下了緣，用文字去愛(ài)。無(wú)聲無(wú)息中讓冰冷的心溶出熱淚。

　　雕塑自己，雕塑學(xué)生，書(shū)寫歷史，傳播文明。這是我的使命，神圣而艱巨。

　　所以在十幾年的教學(xué)生涯中，我沉浮輾轉(zhuǎn)。外面的世界精彩誘人，而教師，注定了平平淡淡，終其一生。

　　曾經(jīng)的某個(gè)時(shí)候，我懷疑自己的人生目標(biāo)。如此奔波，為了什么？征途的盡頭，會(huì)是怎樣的結(jié)果？我不敢去想。

　　反復(fù)的問(wèn)自己，是否有一絲遺憾？答案是肯定的。過(guò)往的歲月，留下太多的遺憾。最痛處是自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的太少。

　　當(dāng)想到那些視教育事業(yè)如自己的生命，把一生都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的老者。我倍感慚愧。

　　當(dāng)了解帶四川汶川地震中，一位位因救學(xué)生而放棄自己生還的教師，不禁潸然淚下。

　　我深深感覺(jué)到他們無(wú)不對(duì)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，更加為自己能與他們從事相同的事業(yè)而驕傲。

　　名無(wú)益，利無(wú)益。意義才是活著的證據(jù)。為之孜孜以求，以正確的`理念，鑄造著未來(lái)人類，維系著綿長(zhǎng)文化的繁衍，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　百年大計(jì)，教育為本。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)要求每一個(gè)中國(guó)人都具有較高的素質(zhì)。我們義不容辭，肩負(fù)起構(gòu)建祖國(guó)未來(lái)框架的使命。

　　牢記自己的職責(zé)，并在深刻的社會(huì)變革中和豐富的社會(huì)教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)。

　　有教無(wú)類，因材施教，誨人不倦。傳道授業(yè)解惑者也，在教授知識(shí)的同時(shí)，將知識(shí)深入。

　　作為一名人民教師，我驕傲。這神圣的職業(yè)，讓我感覺(jué)到了自己存在的意義。不是為祖國(guó)，不是為人民，是為了找到自己活著的真諦。

　　蝴蝶，心中有夢(mèng)。破繭而出，為自由而戰(zhàn)，為光明而戰(zhàn)，為那象征著永恒的燭火而戰(zhàn)。

　　征途漫漫，未知的是結(jié)果。而我，要求的只是過(guò)程。衣帶漸寬終不誨，為伊消的人憔悴。若非春蠶，怎會(huì)至死不渝。若非蠟炬，何須成灰明志。

敘事作文篇5

　　我真幸福，我幸福是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)圓滿的家庭，我幸福是因?yàn)槲矣袗?ài)我的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺……我愛(ài)我的親人，是他（她）們給我了幸福與快樂(lè)。

　　記得有一次，我在學(xué)校里玩耍，這時(shí)，正好是大課間。突然天空烏云密布，“嘩啦啦！嘩啦啦！”“哇！下雨了！”同學(xué)們一哄而散。這時(shí)我心里一顫，心想：呀！這下完了，我還沒(méi)帶雨傘哩！

　　放學(xué)了，我眼巴巴地看同學(xué)們被爸爸媽媽接走了，我都沒(méi)人管。正在我傷心時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的'身影向我走來(lái)，仔細(xì)一看，啊！原來(lái)是媽媽呀！我趕緊向媽媽奔去，呀！媽媽臉色蒼白，雙手冰冷。媽媽二話不說(shuō)，就給我雨傘，我流下了熱淚，分不清是淚水還是雨水。

　　到了家里媽媽渾身濕淋淋的，我卻沒(méi)有淋雨，我又一次流下了熱淚，媽媽對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，只要你幸福，媽媽就什么都好。”

　　我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽謝謝您，我愛(ài)您！”

敘事作文篇6

　　一直很繁忙，忙著填滿自己的時(shí)間，一直很孤單，沒(méi)有時(shí)間去面對(duì)燦爛的驕陽(yáng)，一直很無(wú)助，倦怠的雙眼面對(duì)千篇一律的試卷單調(diào)地哀傷，這抑或是成長(zhǎng)的歷程，但我并不想回想。一切的惆悵，為自己的生命添妝。我麻木地奮斗，無(wú)知覺(jué)地學(xué)習(xí)，一切都很簡(jiǎn)單，我卻很復(fù)雜，甚至不能看清自己前進(jìn)的方向。我戴著無(wú)數(shù)的面具活在自己的陰影下，我不敢以真面目示人，因而我在身邊人的眼中千變?nèi)f化，我努力，我陰險(xiǎn)，我可惡，我聰明，我無(wú)聊……我利用不同的形象活在這個(gè)世界上，心靈像在沒(méi)有出口的迷宮中失去了方向。是的，我找不到自己，我把自己丟棄在曾經(jīng)，而這副軀殼卻在現(xiàn)實(shí)里徘徊，彷徨，游離在世人的空間中……

　　我不大喜歡絞盡腦汁的思考，但因我的身份而不得不擁有幾根罕見(jiàn)的白發(fā)，少年白頭，我沒(méi)有一絲詫異，只是平靜地面對(duì)我的一切，我喜歡安于現(xiàn)狀，不喜歡冒險(xiǎn)，愛(ài)單細(xì)胞思考的我唯一忌諱地便是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的“變”，我討厭外界的變化，有條理的生活使我覺(jué)得很有目標(biāo)，而脫軌的偶然經(jīng)常讓我煩躁不安。我討厭層出不窮的變化，突出其來(lái)的改動(dòng)可以讓我措手不及。我寧愿做那個(gè)死板的火車頭，永遠(yuǎn)在安寧的軌跡上游走，我不想經(jīng)受大風(fēng)大浪，或許我還弱小，還不成熟，但我目前仍認(rèn)為自己只能安逸的在小窩中，至于我的努力便是為了去構(gòu)建那個(gè)幸福家園。

　　我很虛偽，這點(diǎn)我十分認(rèn)同旁人的觀點(diǎn)，我是個(gè)徹頭徹尾的騙子，騙了別人，也騙了自己，我把自己禁錮在一個(gè)美好的夢(mèng)幻中，不想醒來(lái)，但現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光撕碎了虛偽的`陰云，照亮了原本荒蕪的夢(mèng)境，我躲在碎了的夢(mèng)中哭泣，我不想醒來(lái)，我不是個(gè)傷感的人，但這個(gè)世界卻是個(gè)惹人傷感的世界，我沒(méi)有眼淚，我不配擁有此等美好之物，只能藏在陰暗的角落里低聲抽泣。我不想博得同情，不去乞求那份施舍的憐惜，我不會(huì)低頭，我的字典中沒(méi)有屈服，鄙人的自畫像應(yīng)該線條剛硬，沒(méi)有那圓滑的姿態(tài)，我是個(gè)騙子，埋葬于美好的夢(mèng)境中，那兒有我所向往的安寧，盡管已經(jīng)破碎……

　　我愛(ài)幻想，因而我愛(ài)創(chuàng)作，在夢(mèng)幻中，我常幻想自己是個(gè)優(yōu)雅的魔術(shù)師，即使那棱角分明的外貌破壞了面部的美觀，但心中的那只不知天高地厚的丑小鴨仍敢妄想自己宛若良好紳士“怪盜基德”，基德那一絲淺淺的笑，嘴角微揚(yáng)一個(gè)弧度，帶著冷冷地譏諷滿心嘲弄地看著這個(gè)世界。一襲白衣，寒風(fēng)冽冽，縱身一跳，白色滑翔翼帶著身體飛向遠(yuǎn)方，一切都是那么華美而朦朧……唉，算了，對(duì)自己面部不敢恭維的本人還是有點(diǎn)自知之明的，幻想永遠(yuǎn)只是海市蜃樓，眼前的書(shū)山題海，聲聲鞭策才是最真實(shí)的。不去思考那些虛無(wú)縹緲的東西，我騙了別人，騙了自己，只能背負(fù)著命運(yùn)的枷鎖，步如履冰地走在人生的旅途中，我討厭“變”，但我不得不面對(duì)那些“變”，我渴望將自己的人生規(guī)范化，但“變”卻將這副模糊不清的肖像畫完全扭曲得不堪入目。我渴望且妄想改變我的世界，但我卻被這個(gè)世界改變了，我只能無(wú)奈，靜坐窗前，回首那些已逝的似水年華，少年的夢(mèng)交織成絢麗的彩虹，即使蒙上了歷史的塵埃，映在發(fā)黃的底片上，我也不會(huì)后悔自己曾經(jīng)的付出，盡管很單純……

　　我的過(guò)去萬(wàn)分蒼白，同我的未來(lái)一樣，我沒(méi)有獲得過(guò)友情，也不曾奢望那些愛(ài)的結(jié)晶。朋友，不會(huì)自動(dòng)送上門的，而早已將時(shí)間格式化的我又何時(shí)才能真正攜友策馬笑東風(fēng)？孤獨(dú)的不僅僅只是英雄，我不想做強(qiáng)者，但我卻不想被世界擯棄，被時(shí)間用生命這根絲當(dāng)木偶驅(qū)使著，我不反抗，我可能是很懦弱，的確，這個(gè)世界上竟然會(huì)有不會(huì)打架的男孩，他的確是個(gè)懦夫！我很無(wú)助，很痛苦，但我選擇了忍受，人生的成長(zhǎng)過(guò)程中難免酸甜苦辣，悲歡離合，我不想避免一切。順其自然是人生的真諦！