以我的為題的作文15篇[精品]
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的以我的為題的作文，希望對大家有所幫助。
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以我的為題的作文1
我的動物朋友——可愛的“小黑”
爸爸從集上買回一頭小豬娃。小黑初來乍到，還挺怯生哩。你瞧，它不停地哼嘰著，直直地豎起耳朵，警惕地觀察著周圍一切。我熱情地將一把鮮嫩的青草送到它跟前，它只輕輕嗅了一下，仍然驚恐地望著我。媽媽說：“生豬娃膽小，過一天就好了。”果然，第二天小黑就適應多了。你看，它的耳朵自然的耷拉下來，尾巴擰成了一個“6”字。我又照樣把青草送到它跟前。這回，它就毫不客氣地吃起來。它一邊吃，一邊還不時朝我哼兩聲，好像在向我致謝似的。
小黑的三餐，都是媽媽用刷鍋水拌些麥麩給它吃。開始幾天，小黑還要等媽媽喊著才去吃，可時間一長，聰明的小黑只要一聽到刷鍋的聲響，便跑進廚房，“哼哼”地圍著媽媽叫個不停。好像在說：“餓極了，餓極了，快讓我填肚皮！”每當這時候，我就很自然地想起豬八戒吃西瓜的故事。我想，大概豬生性就貪食吧。有時媽媽被它纏急了，踢它一下，可貪食的小黑一點也不生氣，反而撒嬌似地直拱媽媽的腿。媽媽沒法，只好連三趕四地把食拌好，還沒等媽媽把食盆放下，小黑就迫不及待地立起身子接食吃。接下去就是一場狼吞虎咽。你看，它兩只前腿跳進食盆，隨著大口大口地吞食，兩只耳朵抖得忽閃忽閃的。眨眼功夫，一盆食就被它“報銷”了。再看看小黑，肚子已被填得圓鼓鼓的。這時，你只要用手摸它一下，它就會轱轆一下躺在地上，任你抓搔。但見它瞇縫著眼，伸直腿，翹起蹄，那個舒服勁，就別提了。
有時候，小黑也惹人生氣。有一次，它拱了地里的莊稼，被人趕了回來。媽媽生氣地朝著小黑說：“小家伙，在家吃得飽飽的，出外還淘氣，中午準叫你餓肚皮。”小黑好像在作“自我反省”似的，垂頭喪氣地站在墻角，一動不動，一聲不吭。媽媽看它那樣子，又好氣，又好笑，隨手扔過一片白菜葉。小黑見有了吃的，早把“反省”的.事忘得干干凈凈，一口下去就吞掉一半，耳朵還抖得忽閃忽閃的。
我家的“小黑”多可愛啊！
以我的為題的作文2
“要成長，你必須獨創才行。”這是德國詩人歌德的一句名言。的確，我們現在的生活如果缺少了創新，就如同小鳥沒有了翅膀；缺少了創新，就好像藍天沒有了白云的陪伴。舉個我們生活中常見的例子吧：就拿手機來說，爸爸媽媽的手機從直板的到現在觸屏智能的，還有同學們常用的集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，安全方便。可見，創新隨著時代的變化無處不在。
“同學們要多動腦筋！”老師經常會用這句話教導我們。其實，大膽想象就是創新的最初動力。正如《現代漢語詞典》中對創新的解釋是：拋開舊的，創造新的。由此可見，只要你做的事、說的話是別人未做過的未說過的、是有新意的，便可稱為“創新”。創新的念頭是一種力量，它可以能讓我們淋漓盡致的發揮自己的潛能。
接下來，我給大家分享一下我自己的創新小故事吧。記得，有一次在做數學題4×4的.方陣圖時，要求每行、每列、還有對角線都必須相等。怎么簡便運算呢？同學們一點頭緒也沒有，大家都在苦思冥想。剛開始我也很迷茫，經過一系列的“頭腦風暴”，我將方陣圖反著又看了一遍，然后拿出解題方案：用標記法。在方陣圖中錯位畫×號，按順序將1—16填一遍，反過來只填×號位置再來一遍。以第一名的速度得出了正確答案。還有科學課上做風車，沒有鐵絲，我用牙簽代替等等。我覺得用一種新的思維方式，從另一種角度來思考同一個問題就是創新！
“一次嘗試，就有一次收獲”，著名的發明家愛迪生的這句話道出了他的成功秘訣。也告訴我們在學習和生活中要學會獨立思考，敢于嘗試、不斷創新。一個疑問，可以有千萬種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個，那便是最具有創新性的。成長時，我們需要創新，它將會載著我們走向更加美好的未來！
以我的為題的作文3
我的家鄉在農村里，雖然不及城市那么繁華，但是，是那么樸實無華，那是個山清水秀的地方——尤溪。
春天，這里是那么充滿生氣，一片生機盎然的景象。聽，天空中傳來一陣陣清脆的鳥鳴聲“啾!啾!啾!”，是一群可愛的小鳥從溫暖的南方歸來，它們告訴我們春天的到來。遼闊無垠的田野里，還是泛出嫩嫩的新綠，小草悄悄從地底下探出小腦袋，伸著懶腰，沐浴著和煦的陽光。農民伯伯扛著鋤頭早早的到田里干活，汗水一滴滴順著臉頰流下，灌溉著田野。
夏天，火辣辣的太陽烤著大地，陽光是那么猛烈。小溪潺潺，嘩啦啦的流動著，魚兒自由自在的在水中暢游，幾個小伙伴挽起褲腿，蹦入清涼的水中，捧起清澈的溪水。門前的大黃狗把肚皮緊貼在冰涼的地面上，吐著舌頭，閉著眼睛乘涼。晚上，昆蟲們開展了音樂會，各種昆蟲的叫聲交織在一起，形成了一曲歡快的交響樂。
秋天，果園和桂花林里可熱鬧了!果園里的`水果千姿百態。蘋果哥哥看見它的心上人，沉下頭，羞紅了臉，石榴哈哈大笑，卻不小心把紅紅的牙齒露出來了，橘子迫不及待的想掙脫大樹媽媽的懷抱，搖晃的厲害。桂花林里，桂花散發出迷人的清香，遠看桂花，好似無數的黃色寶石鑲嵌在大樹上，又像金光閃閃的星星掛在樹上，近看桂花，多么像，一個個黃衣小仙女住在桂樹上。
冬天，我的家鄉就是一個白雪世界。大樹換下了紅黃相間的大衣披上銀色大襖，大地上滿是潔白的雪，厚厚的白棉被，踩在上面軟軟的，“哇，下雪了!“伙伴們伸出小手，在雪中旋轉，雪花落在我們的肩上，慢慢的融化，它們像純潔的天使灑落人間。
我愛我的家鄉，美如畫的家鄉，它是我生長的地方
以我的為題的作文4
有時喜歡發呆，但這事不能被太多人理解，我便自以為并不合群，同時貼一個屈原再世的名片，喜歡說“眾女嫉兮之娥眉兮，故誣余以善淫。”但到了最后，那名片上確早已被人涂抹得只留“自戀”二字了。但我卻分明奇怪起社會的眼光是否真正瞟過我一兩眼。
我覺得才華橫溢可能尚足自夸，我七歲便將《紅樓夢》讀了兩遍，并發現了“真事隱”、“假語存”。文言似乎是種狂妄的資本，我曾在三年級時以一篇《新雪記》全校聞名。但我也就因文言整日苦想，這是一種畫地為牢，作繭自縛的愚蠢行為吧。但到后來，似乎又有人說我立意深刻，但這種評點讓我覺得知音難覓。
我記得學校里的朋友其實不少，嬉鬧是不少的事，但畢竟孩童的事了。現在，老師總會以“非寧靜無以致遠”來勸誡，應是孩童的幼稚導致的少年的輕狂吧，畢竟到頭來，都得過去的。
我也曾追求完美，但同學的評價是“強迫癥”，可倔強是人的本性，我依舊向往著心中的完美：洗澡洗得渾身光滑，書保存得一塵不染，抽屜整理得一絲不茍，別人似乎都說，這是浪費時間。
但所謂的完美必定虛假，我的頭發估計才是我最引人注目的地方。三歲的事了，我記得因這事，我心中曾充滿自卑與冷酷，也曾夜晚在枕頭上哭泣。我也曾畏懼別人的目光：溫和的，可能下一秒便是嘲諷；譏笑的，本身就是一把利刃；漠然的，或許只是一種不屑把。
我記得我還是顧城筆下任性的孩子，苦笑可能很近，哀怒或許同時，但我似乎也不曾管過太多奇怪的目光。
我不愛參加宴會，最多只為一個吃貨的嘴饞而選擇茍且。在其他人的`談笑聲中，我總感到自己的孤獨，仿佛兩顆同級磁鐵的互斥。我也喜歡黑暗，喜歡在那無邊的沉寂中抓住一絲聲響，一絲光明。
但我也有喜歡的事：我喜歡在晴朗的夜空中賞星，我喜歡在惆悵的雨天里品茗，我喜歡在寂靜的夜里看書。太多的生活，我注定品嘗，也愿意品嘗。
我曾夢見一個男孩，踏著青石板，眼神明亮，在春日的天空里大聲歌唱。
以我的為題的作文5
啊！發我現了爺爺的秘密 “爺爺，口渴了，去買冰棒吃。”“不行，你今天不把這幅畫畫完就別想去。”我沒有辦法，只好接著畫，表面上我是在畫畫，可心里卻一直在想：今天吃‘火炬手’，明天吃‘蛋筒’…… 不一會兒，我就畫完了，爺爺放下老花鏡，看了我的畫，搖了搖頭。就被我拖去買冰棒了。買完回來，爺爺說：“從明天開始像今天這樣的畫，算不及格，沒有冰棒吃。”“憑什么嘛？”“……” 原來在這個暑假內，爺爺規定我一天畫一幅畫，爭取把畫畫水平提高，可我老應付差事，根本不認真畫，可現在為了我的冰棒，我只好認真畫嘍！
有一天，爺爺從外面回來，神秘的對我說：“告訴你一個好消息，紅霞超市里貼了一張廣告，憑一副好的書法或畫兒可以免費領取一根冰棒作為獎品，你好好畫吧！待會兒我們也去領獎品。”爺爺說完就走了。 我興沖沖的把一幅畫交給小店阿姨時，阿姨皺著眉頭說：“畫面中心不明確，遠近不分，這樣的作品能得獎嗎？”我紅著臉溜走了。 回到家后我又畫了一幅畫，拿給小店阿姨看時還是不行。我回到家心平氣和的找來紙和筆，先用鉛筆輕輕的起了一個稿子，用勾線筆認真的描了一遍，然后找來油畫棒，涂了起來，把所有的.事情都置身事外，一心一意只想把這幅畫畫好。當我再拿給阿姨看時，終于通過了，得到了獎品——冰棒。 從那以后，我再也不找爺爺要錢買冰棒了，而是用自己畫的畫去換冰棒。
那天，我又準備去換冰棒了，看見爺爺也出門了，我心里直納悶兒，咦？這會兒爺爺上哪兒去呢？于是我悄悄跟著爺爺，發現爺爺也去了超市，正在和阿姨說話。我仔細一聽，原來是爺爺每天付了錢給阿姨。我這才恍然大悟 。什么有獎，都是爺爺和阿姨的計謀。我頓時明白了爺爺的良苦用心。 雖然自己被騙了，但我的畫畫水平卻在不知不覺中提高了，我要謝謝爺爺。
以我的為題的作文6
我喜歡冬日里鵝毛般的雪花，喜歡它們像一個個白色精靈，在空中舞蹈。我喜歡它們紛紛揚揚地飄落，給大地鋪上一層柔軟的毛毯，我喜歡這白茫茫的世界，喜歡它的純潔。都說“瑞雪兆豐年”，相信來年秋天，到處都蕩漾著豐收的喜悅。
我喜歡在春風中仰望滿天的風箏，我喜歡它們越飛越高，伴隨著和煦的春風，承載著我的夢想，展翅鳳翔。
我喜歡在夏日的傍晚躺在沙灘上，聽海浪拍打海岸的聲音，聽海鷗在海上飛翔的.身影。我要尋找一個個貝殼，把它們串起來，做成項鏈，找尋童年的回憶。夜幕悄悄降臨，星星出來了，一閃一閃眨著眼睛。一顆，兩顆，三顆……數也數不盡。
我喜歡秋天里的落葉，喜歡它們像一只只金色蝴蝶，在空中飛舞。我喜歡走進森林深處，走在鋪滿落葉的小路上，聽腳下的樹葉“沙沙”作響，聽遠處的山澗“潺潺”流動著，聽落葉和大樹不舍告別……它們彈奏著優美的樂曲，整個森林多么安謐。
我喜歡小動物，喜它們的可愛。我喜歡能展翅高飛的小鳥，喜歡潔白的兔子，喜歡活潑的小狗，喜歡機靈的魚兒……我喜歡它們為大自然增添的每一份生機。
我還喜歡植物，不管是哪一種，我喜歡迎雪綻放的梅花，堅韌不拔的松樹，以及不起眼的野花我也喜歡被人踐踏卻依然向上的野草，我認為它們都用自己的行為贊頌著生命。
我也喜歡風，喜歡微風拂過的感覺，我喜歡在暖風中看那隨風飛舞的蒲公英，喜歡他們像傘一樣撐開，隨風飄動，傳遞著夢想。
我還喜歡聽音樂，特別是在心情不好的時候。聽上一曲優美的音樂，我內心的壞情緒早已煙消云散，音樂總能在我心情低落時給予我心靈的慰藉。
我喜歡朋友，喜歡在煩惱的時候向她傾訴。當她和我一起解決了問題后，我又變得快樂起來。
我喜歡生活，而且深深的喜歡自己能喜歡生活中的每一個事物，相信這樣的人生一定會更加美好！
以我的為題的作文7
不得不承認，我和她之間有上千年上萬年的緣分，要不怎么在茫茫的師海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢？剛入學時，聽說她的管理班級有方法、關心愛護學生。與她熟識后，才知道她的優點遠不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次，她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事：蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖，蘇軾有心捉弄佛印和尚，抬頭看見河邊一只狗叼著根骨頭，便寫道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚將蘇軾寫的詩句丟入水中，隨即答道:“水流東坡詩(尸)。”這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同學們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫：“哎？你們都怎么啦？”我們才回過神來。她趁機解說：“高人和高人在一起，總會玩文弄墨的，實在是高啊！” 程老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在她門下受業五年，聽了無數個故事，有如春雨點點。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點，更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次，因為“一個糖”我們班掀起了軒然大波，有兩位同學竟然大打出手，程老師以此為契機，讓我們發表自己的.看法。因為事情就發生在我們什么身邊，全班同學都有發言權，大家你一言我一語，爭先恐后地發表觀點。最后程老師話鋒一轉：“這就是今天的作文。”說也奇怪，以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人，讓我們不自覺地走進她預設的陷阱里又在走出這些陷阱時文思泉涌，筆下生花。寫作文需要發達的形象思維，豐富的想象力，程老師在這方面培育了我們，在我們幼小的心靈上播下寫作的種子，讓我們寫起文章來得心應手。
程老師！您就是我心目中的好老師，真乃一級老師也！
以我的為題的作文8
“爸爸，帶我去游泳吧.”“好，不過，你要學游泳.”“你放心，我會的.”要不是今年夏天太熱了，我才不會學游泳呢!在這一唱一和中，媽媽已經準備好了泳裝、浴巾了.不多時，我們便來到了龍女溫泉，爸爸買好票，進了門，我們各自換好泳裝后，準備下水了.
我帶著一個游泳圈，像一枚炸彈似的扎進水中，又像一只小魚回到了大海媽媽的懷抱.“李欣媛，快來學游泳.”我心不甘情不愿地游到爸爸那，并脫下游泳圈，抱緊爸爸，生怕掉下去.爸爸說：“學游泳首先要學會用嘴巴呼吸，用鼻子呼吸會嗆到---”爸爸把這些要領一一說明白后，讓我自己去游，可我左耳進右耳出，根本沒聽進去.爸爸剛一放手，我的腳像灌了鉛似的，一個勁地往下沉，兩只手幾知道胡亂地甩.三秒過后，我沉了下去，還以為要和這個世界拜拜時，一股力量將我托出水面，原來是水性好的爸爸救了我.爸爸失望地看了看我，無奈地搖搖頭說：“我的`水性這么好，怎么會有你這種旱鴨子的孩子，哎”說完，爸爸把我放在岸邊，繼續當他的浪里白條去了.我可不原當旱鴨子，我心里暗暗想，要是讓會游泳的哥哥知道了，還不笑話我？于是，我鼓起勇氣，小心翼翼地下了水，剛一離開岸邊，我又像塊鉛似的沉了下去，忽然，岸上的救生人員跳入水中，把我救了起來.爸爸知道了，連忙趕來，他看我這么倔，于是又將要領講了一遍.這一回，我可不趕忘了.爸爸說完后，又給我做了示范，我學著爸爸的樣，用兩只手在水里向兩邊劃開，腿上下來回擺動，我忽然發現我浮了起來.咦？怎么總在原地？我往水里一看，
呀，原來爸爸剛開始一直在用手托住我的肚子呀!爸爸游走了，讓我自己練習.我又照著剛開始的動作來游，浮是浮起來了，但游不了多遠.我又從5米開始游，然后再10米---慢慢地，我可以從泳池的這一頭游到那一頭了，我真高興.
看來，“世上無難事，只怕有心人”.
以我的為題的作文9
有夢想就有了理想的雙腿，我們一定要用這雙腿走向我的夢想終點。
我的爺爺是一個做事非常認真、嚴謹的人，尤其是對我寫的文章更是嚴格要求，他總喜歡“找茬”。
最近兩年，我迷上了寫作，而且還在各大報刊上發表了一些文章，但是文章到了爺爺的手里，他總還是會橫挑鼻子豎挑眼，左挑骨頭右挑筋。
起初，我對爺爺的“找茬”還是很不服氣的，因為爺爺已經七十多歲了，他那個年代的人怎么會懂得我們現代小孩的想法呢？但是還真不能小看爺爺的“挑三揀四”，有時候文章經爺爺點撥后，會取得柳暗花明的效果。
記得有一次，我寫了一篇寫人的文章，經過多次修改，我覺得已經很不錯了，而且爸爸媽媽看了也都贊不絕口，但爺爺看后，指著我的文章說：“你看這個地方寫得比較啰嗦，這個詞用得也不是很恰當，不能體現出人物的特點，而且你看這還有幾個錯別字呢！”面對爺爺的“找茬”，我有種茅塞頓開的感覺，經反復修改，人物的音容笑貌、舉手投足、鮮明的個性頓時躍然紙上。爺爺笑了，文章隨后也在報刊上發表了。
靜下心來仔細想想，文章寫出來不就是給別人看的'嗎？面對爺爺的“找茬”，為何不能接受呢？ 俗話說：“金無足赤，人無完人”，寫出來的文章也不可能是“十全十美”的，就算是諾貝爾文學獎獲得者莫言寫出文章也未必就完美無缺、無懈可擊。想想王安石“千錘百煉為一綠”，想想賈島“敲”字的妙用，都是經過反復斟酌、仔細推敲，直至自己和大家都滿意了才肯善罷甘休的。所以，一篇好文章不就是磨出來、改出來的嗎？
我的爺爺就是這么喜歡不厭其煩地“找茬”——對我的文章逐字、逐詞、逐句的反復琢磨，幫我查錯字、添漏字、改標點，爺爺不僅是我忠實的粉絲，更是我的良師益友。我喜歡爺爺的“找茬”！
以我的為題的作文10
我端著盤子往洗碗池跑。哎呀！我手一松，盤子碎了，我又闖禍了！闖禍就像不知不覺的似的，在你做任何事時都有可能發生，今天我就和大家講講我闖禍的事。
之一 打破瓷碗
一次，我上完興趣班回家后，肚子餓得咕咕叫。“哇，好餓呀！”我說完就端著碗準備盛飯。可是，我手一歪，碗掉了下來，碗碎了，還差點砸到媽媽的腳。媽媽一氣之下罰我一星期不準上電腦。
之二 扔錯垃圾
一次，媽媽對我說：“方君元，剛才瓷碗差點砸到我的腳，給你個將功補過的.機會，去把垃圾丟了吧。”“是的！”我調皮地說。
我提起垃圾，準備出門時，發現旁邊還有一堆“垃圾”，我想：如果我把這袋垃圾也扔了，媽媽一高興，說不定會給我玩一會兒電腦呢。我想著想著，把那袋“垃圾”也給扔了。媽媽聽了我的“戰績”不但沒高興，還罵了我一通：“我又沒叫你扔那個，那個是贈送的化妝品呀，我要罰你一星期不準玩wii（游戲機）……”
之三 誤把水龍頭開到中午
有一次，媽媽帶我去吃西餐。
“君元，上個廁所，洗手，今天我們去吃必勝客！”“好耶！”我洗完了手，“關緊了”水龍頭。“ok，出發吧！”
到了必勝客，我們要了一個海鮮比薩，兩碗蘑菇湯，兩個香橙冰飲，一個奶凍。吃完后，在回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，我好像有什么事沒干。”“是不是作業沒寫完？”“不可能，前天老爸就批準我今天玩電腦了，怎么可能嗎。”“其他事的話，回家再說。”
回到家后，媽媽聽到滴水聲，急忙到洗手間一看，好家伙，已經滴了一池子水了。“方君元！”“啊，對不起我說的重要的事，就是這個事呀！我先去玩電腦了，嘿嘿……”
這就是我闖禍的事，好笑吧？
以我的為題的作文11
我生活在一個有酸、有苦、有甜、有辣的家庭中，我在這里慢慢長大，慢慢變得懂事、成熟。
昨天晚上，爸爸和媽媽為了十元錢，發生了沖突。爸爸在外面多花了十元錢，媽媽很生氣。他們便爭論起來，我則在一旁為他們分析。
皎潔的月光，明亮的星點。夜非常寂靜，只有爸爸、媽媽的爭論聲是那么清晰。
他們都在仔細地找著有利于自己的證據，讓自己的話語更有說服力，聲調一聲比一聲高。媽媽氣勢沖沖地說：“你在外面多花了十元錢，這就是你的錯！”爸爸忍無可忍了，說道：“我辛辛苦苦掙的'錢，現在你到來訓我了。”他們就這樣你一句，我一句……我不知如何是好，也不知誰對，誰錯。一時，只能聽著他們在那里大喊。
過了一會，他們的聲調漸漸低了一些，我突然說了一句俏皮話：“你們吵架，一點都不好玩。”一會兒，爸爸媽媽你看看我，我看著你。爸爸失去了那嚴肅的神情，媽媽也低下了腦袋，不再有鋒利的言辭。我又走到媽媽身邊說：“媽媽媽，為了十元錢，惹的你生這么大的氣，多不值的呀！”媽媽看著我，不知怎么，嘆了口氣。我又小聲說：“其實，爸爸天天掙錢也挺辛苦的。”媽媽看著我，眼神是那么溫柔，用手摸了一下我的頭，不再說什么了。我又走到爸爸身邊，推了推爸爸，爸爸笑了，露出燦爛笑容，說：“寶貝女兒，我知道你想說什么，走，找你媽，咱們一塊兒出去轉一圈。”
一家人走在皎潔的月光下，身后，拉著長長的三個人的影子。我在中間，右手拉著媽媽的手，左手拉著爸爸的手，我們在月光下向前走去。
不知什么時候，辯論大賽已結束了。
以我的為題的作文12
中國，是一塊一眼望不到邊的疆土，我不知道從南方到北方路程有多遠？也不知道從東邊到西邊時間要多久？它對我來說有多么神秘，但是我知道，我對它充滿了無限的好奇，我想去看看中國……
我想去那巍峨的雪山，看一看雪的樣子，摸一摸雪的感覺，嘗一嘗雪的味道，我希望那是軟軟的、甜甜的，沒有一點兒污染。我想在雪上打滾，在雪上筑一座冰屋，一座木屋一樣的冰屋，我想把它帶回來，這樣夏天就不用開空調了。我還要去找一找傳說中的天山雪蓮，它一定是全身潔白的，包括它的花萼，白得沒有一絲污跡，我不會摘下它，我會把它定格在我的相機中，不讓它凋謝。
我想去風景秀麗的西子湖畔，我要看一看，它是不是真的平靜得沒有一絲漣漪，是不是真的“映日荷花別樣紅”，是不是真的'像傳說中的一樣，美得醉人。我要去雷峰塔尋一尋，有沒有白素貞居住的痕跡，我還要去一旁的金山寺，找一找是不是真的有法海這個怪脾氣的老頭兒？是不是真出了許仕林這么一位狀元郎？如果有，我一定會問問他是如何發奮學習的，又有什么與眾不同的學習方法。
我還想去神秘的張家界，看一看那高空中的玻璃橋，我走的時候一定要向下望那么一眼，就一眼，因為我一定可以記住它的樣子；我要看看煙霧環繞中的群山，那下面是不是真的有神仙老兒和長發姑娘？下面有沒有一個童話般的小村莊？我想穿上苗家姑娘身上那套美美的民族服飾，那一定很好看，再去看看他們那兒的風土人情，是不是像課文中描述的那樣熱情好客、溫柔禮讓，再看看有什么與漢族不同的節日習慣，這一切的一切我都想去了解。
我還有很多很多想去的地方，桂林的山水、新疆的吐魯番，傣族的村莊……我想去一 一印證課本中作者們描述的那幅美景，但對我來說，這比登天還難，我從未有過旅行的機會，因為爸爸媽媽永遠都是那么忙，于是，我想等我長大后，要帶爸爸媽媽去看看中國！
我想，去看看中國…...
以我的為題的作文13
詩，是唐時的一滴雨，遍布在天涯海角；詩，是宋時的一顆星，閃爍在深夜之中；詩，是元時的一匹馬，狂奔在天山草原；詩，是明時的一朵花，寄情于古典紅樓；詩，是清時的一方磚，刻畫在萬里長城……
詩，是唐時的一滴雨，遍布在天涯海角；詩，是宋時的一顆星，閃爍在深夜之中；詩，是元時的一匹馬，狂奔在天山草原；詩，是明時的一朵花，寄情于古典紅樓；詩，是清時的一方磚，刻畫在萬里長城……詩，是美麗的，詩，我喜歡你！
詩，是文學雅士的抒情物，是春夏秋冬的見證史。時至今日，詩已經發展壯大，匯聚成一汪海洋。讓我們一起悟詩而行，略詩而旅吧。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，有點押韻之意，用桃花、竹子、春水、鴨子這些簡簡單單的景物就描繪出了一幅春景圖，何其傳神，這是詩的春色。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是一種多么好的境界，碧綠的蓮葉，情絲不斷的蓮藕，出淤泥而不染的'荷花，一幅優美的夏荷圖躍然紙上，何其生動，這是詩的夏景。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，孤寂的楓林，飄黃的楓葉，形象的對比，寫出了秋的落寞之感，營造了一幅灰色秋景圖，何其悲涼，這是詩的秋暮。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，幾片花白雪落于梅花的枝干上，幾枝傲雪梅迎寒而生長，體現了中華民族高潔的品質和不屈的精神，也體現出了一幅紅白相映的冬分圖，何其高尚，這是詩的冬意。
人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。華夏五千年，二十四史間，涌現出了一批成就巨大的詩人。
蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”道出了人情美，我喜歡。
杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”抒發了凌云壯志，我也喜歡。
陶淵明的“綠樹村邊合，青山郭外斜”寫出了田園的無限風光，我更加喜歡。
詩，是中華兒女的精髓；
詩，是古代文明的瑰寶；
詩，是永遠綻放的驚世之花！
我喜歡詩。我愛詩！
以我的為題的作文14
倫敦，奧運賽場，昔日的世界短跑冠軍，飛人劉翔跌倒了，傷了腳，痛了心，但意志仍然堅強。你如一只飛鷹在暴雨狂風中折斷了翅膀，你的疼，我們最懂，你用沉默的心，你用那一抹紅唇與你心愛的欄吻別。
你這一次跌倒，又堅強地爬起，意味著你下一次的站立，走起來，走起來了，你用單腿的行程，把終點到達……劉翔，我們屏前無數個關注者，都在這一刻為你鼓掌。
奧運，金牌固然重要，但奧林匹克精神更重要，你的這種精神無法阻擋，也無法阻擋你明天還會振翅高翔。惋惜，痛苦會帶著羞澀的氣息，不過，沒關系。這一次由于腳傷，沒能拿到金牌，我們也懂。在這個時刻，我們不會忘記你昨天繽紛的'舊影。你曾經美的色彩是多么的耀眼，你曾經的榮耀是多么的輝煌。人們啊，不要因為這一次腳傷的失誤，沒拿金牌而埋沒你曾經的所有成績，人們啊，不要因為這一次的失誤而忘記你昨日婉如飛鷹般的身影。這一次倫敦奧運賽場，又讓我們再一次看到你的意志是多么堅強，這一次，又讓我們再一次看到你身上生出的新力量。倫敦奧運，我們要為你喝彩，奧運會場，唯你最棒。十三億人在為你加油，只因你在賽場沒有半途而廢。十三億人為你鼓掌，只因你拖著腳傷走到你所要到達的終點……劉翔，奧運賽場，你為我們中國揚起了眉，奧運賽場，你為我們中國逞了志氣。我們都在被你的堅強的精神所感動，奧林匹克精神在你身上足夠地體現。我們會最美的鮮花捧給你；我們會把最動人的歌聲獻給你。
你贏了，劉翔。贏了，中國。
以我的為題的作文15
高中的時候，我就向往著上大學，我總是在想，我以后究竟會走入一所什么樣的大學呢！從哪個時候，我的心里就滿是憧憬……聽他們說，大學的校園可寬敞了，除了花花草草，教學樓，宿舍樓，辦公樓，食堂，還有有大道，有圖書館，甚至網吧，各種特色小吃，餐廳，各種精品店，臺球室，體育館，理發店，酒吧等等。
我心想，哇！大學怎么有這么多好玩的地方，于是我們就開始幻想，要是有一天我也能建一所大學，我一定要把它建造成我心目當中最夢想，最優美的人間天堂。
要是我也能建造一所大學，我一定要好好規劃，建一個占地5000畝以上的大學。我一定要建幾幢很高的教學樓，每幢可以容納上千人的教學樓，里面分普通教室，多媒體教師，電腦機房，教師辦公室，后勤儲藏室等等，樣樣齊全。等教學樓拔地而起，就要開始建造宿舍樓，分為男生樓和女生樓各幾幢。接下來就是建造圖書館的.時候了，我會為學校建造一個很大的圖書館，收集科學類，文學類，語言類，體育類各類的書籍。圖書館里面設置足夠的桌椅供同學們學習，創造一個優雅的學習環境。緊接著，還要建造兩幢食堂和洗澡堂，分區規劃足夠的公廁。
等這些最基本的設施齊全以后，就要開始規劃美化環境了。首先，我要搞一個步行街，在街的兩邊開上各種特色小吃店，精品店，文具店，奶茶店，營業廳，等等。等同學們閑暇的時候就可在這些地方娛樂休閑，逛街買東西。還要建設兩個環境優美的小花園，建一大塊操場，操場的中間，會有一大塊三畝的草坪。同時，還要在學生宿舍樓和教學樓和圖書館之間設立公交車站，這樣，同學們上車就可以搭車去上。
除了這些，我再建上幾個籃球場和足球場，開上幾個臺球室，網吧，酒吧，歌舞廳和KTV,讓同學們也有更多鍛煉身體和娛樂的地方，這樣一來，一個完美的大學就差不多建好了。
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