(熱門)一次有趣的實驗作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實驗作文1
今天真有趣！老師讓我們做了一次奇妙的小實驗——《紙片托水》。老師先準備好了一張紙，一根大頭針和一個裝滿水的玻璃杯。
實驗開始了，老師先用大頭針在紙上扎滿小洞，再把扎滿小洞的紙片放在裝滿水的'玻璃杯上，然后把玻璃杯快速反轉，另一只壓住紙的手慢慢地移開。奇跡發生了，紙片居然沒掉下來，而且水也沒有從孔中漏出來。
這時班上像是炸開了鍋，都七嘴八舌議論道：“小紙片怎么能夠托起一杯水？......大家都丈二和尚——摸不著頭腦。
原來，紙片能托住水是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里的水壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。
正所謂大千世界，無奇不有，還有許多奧秘等著我們去發現，去探索，去研究......
一次有趣的實驗作文2
今天，老師要我們做一個實驗，說是很有趣。叫做葉脈實驗。老師叫我們帶來破舊的牙刷，用來刷去葉子的表皮。首先，我們將葉子泡軟，以便刷得順利些。大家拿出牙刷，對著表皮輕輕地刷起來，一面刷完翻面再刷，直到最后留下細細的葉脈。這項工作一定要特別的仔細，如果刷破了，就不好看了。然后，就可以按照自己的創意，把葉脈變成一件漂亮的工藝品——書簽、賀卡、假花……
實驗結束了，大家投票選出優秀作品，贏得老師給的精美葉脈書簽。雖然我沒有拿到，但是我學會了制作葉脈。這一次的.實驗真有趣！
一次有趣的實驗作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”開始上課了，李老師手中拿著一些材料走進教室說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。”
實驗開始了，李老師先將雞蛋放入帶有水的'玻璃杯中，雞蛋“撲通”一下就沉了下去，差一點就要碎了。同學們蒙了，不知道李老師在干什么?接著李老師開始向杯子里放鹽，然后雞蛋在我們的好奇聲中浮了上來。但沒浮到頂。接著李老師開始放入更多的鹽，最后雞蛋浮了上來。李老師問我們這是為什么?我們個個都是丈二和尚---摸不著頭腦。誰也回答不了。這時李老師讓我們回家上網查。最終原來是因為雞蛋的密度大于水，所以雞蛋會下沉。不斷的往水中放鹽，導致水的密度大于雞蛋，所以就浮了起來。
這次實驗使我開擴了眼界，增加了知識。平時只要對自然現象，人和事物注意觀察。太有趣了。我很喜歡實驗。
一次有趣的實驗作文4
“叮鈴鈴”上課了，老師拿著一個盛滿水的杯子來到教室，笑咪咪的說：“今天我們做個實驗，好不好？”大家齊聲說好！
實驗開始了，老師先把一個曲別針放入水中，結果，曲別針沉下水，老師問我們怎樣才能讓它浮在水上呢？讓我們查一下科學書。通過查閱，同學們發現書上的實驗中，曲別針下還有一張小紙條，于是我們按照這個方法試了一下，實驗成功了。
老師問我們為什么曲別針能浮在水上，讓我們繼續從書中找出答案，同學們看了書明白了原因，衛生紙吸足了水沉下去了，曲別針因為水的'張力浮在了水面上。
今天的實驗真有趣。
一次有趣的實驗作文5
星期天，姑姑讓我做個雞蛋浮水實驗，我先拿一個水杯把水倒入杯子里，再拿一個雞蛋和一袋鹽，把雞蛋放入裝滿水的水杯里，再弄一勺鹽放入杯子里，用筷子攪一攪，可雞蛋仍然還在水里一動不動，我著急地問姑姑為什么雞蛋還沒浮上來，姑姑讓我再放點鹽，我連續放了五勺鹽，雞蛋終于有點變化了。我趕緊又放了些，雞蛋終于上來了我開心極了。
我告訴姑姑蛋浮上來了，姑姑問我是否知道死海為什么淹不死人？我說不知道，姑姑告訴我是因為死海里面鹽濃度很高，浮力很大，所以淹不死人。和我做的雞蛋浮水的.實驗是一個道理。聽了姑姑的話，我茅塞頓開，原來生活中有這么多學問啊。
做實驗真有趣！真希望天天做試驗。
一次有趣的實驗作文6
對折，對折，再對折。
一張紙可以對折多少下，可以超過九次嗎？你有思考過這個問題嗎？有的同學自作聰明的說：“當然可以啦，拿一張大一點的紙對折不就行了嗎？”有的同學卻若有所思地說：“我覺得不可以。”
我們事先準備了一張大大方方的A4紙，一張小的繪畫紙和一張又軟又薄的面紙。
首先我們覺得是小的繪畫紙，我剛折到第六下時已經很艱難了，我在心里暗暗發狠：小鬼，你看我怎么弄死你。可最終我也只折了七下。
小剛又拿起了大大方方的A4紙，開始折了“一下，兩下，三下四下，五下，六下！”隨著小剛折的次數的增加，大家越來越興奮，激動折了六下后，他遺憾地說：“我無能為力了。”
小剛十分不服氣，又拿了一張面紙，嘴里還念念有詞：“小樣，看我怎么制服你！”可是他還是失敗了。
我知道了，一張紙可以折多少下，并不關乎紙張的'大，小，薄，厚。
老師點評：具體生動的細節描寫是這篇作文最大的優點，題目新穎！
一次有趣的實驗作文7
今天，我們懷著無比激動的心情來到了作文班，因為今天老師要帶領我們舉行一場別來生面的水杯倒立實驗。
活動前，老師準備了一盆水，一個玻璃杯，和一沓紙。
活動開始了，首先上場的是駱欣然同學，她拿起杯子沒入水盆里，接滿水，然后將其拿出，左手拿起紙片輕輕蓋在上面，使勁一壓，猛的一翻。奇跡出現了，小紙片緊緊的貼在了杯口，我不由的暗想:“難道她會魔法？”
這時候，趙老師告訴了我們答案:“這是由于空氣壓力造成的`！杯子接滿水以后，沒有了空氣！外界的空氣會擠壓小紙片，將其托起，所以就產生了這種現象。”我恍然大悟！
生活中處處有科學，只要我們留心觀察，就會有收獲！
一次有趣的實驗作文8
今天，我準備做個實驗；看看物體能否在水里溶解。
材料有；面粉、高錳酸鉀、水、兩個玻璃杯。
我先把面粉倒進裝滿水的杯子里，面粉馬上就占領了自來水，可是過了一會，好像底部有人吹“集結號”使得，上面清澈透明，下面白色一片。我在杯壁攪拌了一下，發現面粉越來越少，到最后變沒了？我再把高錳酸鉀倒進杯里，高錳酸鉀帶著一個紫色的.尾巴沉入水低。我再攪拌，原來紫色的水、黑色的底立刻變成了黑底黑水，我隱隱約約地看見了發光的小點兒，好美啊！
這次實驗讓我知道了，有些物體能溶解，但也有不能溶解的物體。
一次有趣的實驗作文9
你見過“會飛”的硬幣嗎！你信不信我們的郭老師能神奇地讓一枚硬幣“飛”走！其實這是老師表演的一道有趣的'魔術。
魔術表演之前，郭老師拿出一只空空的玻璃杯和一個裝滿水的杯子、一枚硬幣還有一個鐵凳子。魔術開始了，教室內靜悄悄的，同學們都聚精會神地看著老師。只見郭老師左手把硬幣放在鐵凳上，接著把玻璃杯放在硬幣上，老師問大家看到硬幣了嗎？同學們異口同聲說：“看到了”！然后老師風趣地說：“為了不讓硬幣跑掉，我倒上水壓在上面。”然后老師說：“飛走”！再讓同學看時，硬幣真的沒有了！這時，我心里想，老師難道拜劉謙為師了嗎！太奇妙了。教室內同學們議論紛紛。老師又說“來”！當老師把杯子拿開，果然硬幣又在鐵凳上。
老師看出同學們的心思，解釋說：這是水的折射原理。把硬幣折射地看不見了。原來，魔術都是虛假的，只有科學才是真實的。
真是小魔術，大啟發呀！
一次有趣的實驗作文10
星期四，我們上了一節有趣的實驗課。我們大聲歡呼起來。可是劉老師千嚀萬囑咐，實驗室是最危險的地方，一定要按照老師說的一步一步地來做。
我們排著隊來到了實驗教室，每一組五六個人。有八個桌子，墻上還貼著各種科學知識，屋頂上還有一個我們的地球的一面，可以看到我們整個中國。簡簡單單的`實驗教室，就有這么多的知識。
老師先讓我們把盆里面涮一下，把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點水，再用紙點上酒精燈，過一會兒盆里就開始冒出來汽。我們一直觀察著，發現濃煙水上已經開始起泡了。過了一會兒，泡泡越來越多，濃鹽水也越來越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發現濃鹽水蒸發后，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發現那里還亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實驗課就這樣結束了，真相在上四十分鐘！
一次有趣的實驗作文11
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理。回家后，我想： 我何不自己去實踐一下呢？
說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片，再拿來一支筆在頭發上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什么會這樣呢？難道書上寫錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點試試看。”于是我把紙片剪成紙屑，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時，奇跡發生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的.方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象在生活中是經常發生的。
啊！原來如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實驗作文12
今天我們在語文課上做了一個十分有趣的實驗，這個實驗叫作“人造雪”。一個可以把水變成雪的實驗，大家跟我一起來看一看吧！
首先我們把神奇樹脂粉倒出來，又小又細的粉末像白云在梳理著自己長長的頭發，然后用量勺把這美妙的粉末裝進仿佛有魔法的量杯中，再小心翼翼地灑上一瓶清水，不知不覺地你會發現水消失不見了！一朵柔弱的`白云變成了一個強壯的大力士－－雪。它既大力又堅強，天不怕地不怕，沒想到雪很傷心地跟我說：“我什么都不怕，只怕自己沒有顏色，實在是太單調了！”我恍然大悟：“不用怕，我來幫你吧！”
接著，我將剩下的清水分成了三份，分別加入紅、藍、黃三種顏色，把藥水喂進我們“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道豐盛的佳肴，吃得津津有味，不停地問：“還有嗎？還有嗎？我想讓自己變得五彩繽紛的，漂亮極了！”我連忙說道：“沒有了，沒有了，我們不能太貪心喔！”我們相視一笑。
一次有趣的實驗作文13
今天，媽媽帶我來到學而思的5樓教室，她說今天我要上一節科學體驗課，還要自己動手做實驗，實驗工具還可以送給我們，我一聽就很高興。
課堂上老師告訴我們，我們要做“水蒸氣”的實驗，在這個實驗中，你可以親自看到水蒸氣。老師拿了一個可樂瓶，對我們說：“同學們，工具包里有一個打氣筒，我們把它拿出來。”接著老師把打氣筒插進去打了幾口氣，并說：“同學們，看好了！”，“嘭”的`一聲，可樂瓶里冒出了“水蒸氣”，煙霧繚繞的，我們都非常激動。
一下課，我也想試一試水蒸氣的實驗。我和媽媽也找來一個可樂瓶，我們也像老師那樣。“嘭”，我們也成功了！水蒸氣真好玩。
一次有趣的實驗作文14
對折，對折，再對折。
今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
上課前，老師問了我們一個問題：“一張紙對折能否超過九次？”頓時，教室里像炸開了鍋。我說：“當然能。”有人卻說：“不能。”老師拍了拍手：“請同學們拿出昨天讓你們回家準備的白紙。讓我們來做個實驗就知道了！”
我們拿出白紙開始對折。在折第一次時我覺得特別容易，再折第二次、第三次時我得意洋洋，覺得超過9次簡直是一件輕而易舉的事情。第四次我就不是那么信心滿滿了，因為紙慢慢地變硬了……到了第七次我已經徹底的折不了了。我轉過頭環顧四周發現同學的情況都差不多。有的同學用拳頭捶，有的`同學用課本砸，有的用手拍，還有的……
“時間到！同學們都對折了幾次呀？”
“六次。”
“七次。”
“八次。”
但一個九次的都沒有。
這時我才明白任何事不能淺嘗輒止就下結論。
老師點評：生動地寫出實驗過程中的心理體驗，記敘順序清楚完整。
一次有趣的實驗作文15
為了減少電腦對家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調整屏幕時不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會說：“喊什么喊，自己去消消毒，貼個創可貼就好了。”可是這次，媽媽一聽我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書房跑了出來，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口里面的血往外擠的`，忙里忙外的。
為什么被仙人掌刺傷了手媽媽會如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實我的猜想，我決定做個實驗。
我捉了一只“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點皮，然后把它放在一個透明的一次性杯子里。我耐心的等待著…
過幾分鐘，我發現“花大姐”開始狂躁起來，不停的在杯底亂撞。幾分鐘后，它漸漸停止了動作。又過了幾分鐘，它突然倒下了。看來，我猜測的沒錯，仙人掌的刺的確有毒。
我為“花大姐”的“犧牲”而難過，同時也為我的發現而高興。
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