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我的老師們作文優秀
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師們作文優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師們作文優秀1
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈......大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的.給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師們作文優秀2
我是一個調皮的小男孩，經常像打了雞血一樣亢奮，在班級里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈腦脹。可是我的老師們修理我，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話中有話，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
別看美麗又溫柔的陸老師每天開開心心的，不愛生氣，但那是因為我沒出場，我一出場活動保證讓溫柔的陸老師大發雷霆，她會拿個小細棍比劃著要敲我，雖然棍子最終沒有落下來，也把我這個屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。
方法二：話中有話
鄧老師每天都風度翩翩的進入班級，但是很快風度被溫度取代，那是因為被我氣得渾身發熱，他每說一句話我都要接話茬，惹得班級哄堂大笑。于是鄧老師開始讓我起來回答問題，可是我一直在想著如何搗蛋，哪聽課了呢？鄧老師開始話中有話了：“你怎么那么能呢？連這么簡單的問題都回答錯了呢？”我聽了后，臉上一陣發熱，尋思著下次再也不能不聽課搗蛋了。
方法三：感情軟化
和藹可親的徐老師每天進入課堂時都是如沐春風，可進入教室不久春風就變成狂風了，因為我的洋相百出，徐老師也被氣得大發雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語重心長的'說：“你是個老師特別看好的孩子，只要你以后好好學習不搗蛋，你在老師這會得到終身免費草稿紙。”我聽了，慚愧地低下了頭，心中發誓以后一定要好好學習數學。
在我的老師們有效教育方法之下，我會越來越好，努力成為一個不搗蛋，愛學習的好學生。
我的老師們作文優秀3
我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河東獅吼、葵花點穴手，都是他們的絕技。在這個黃葉飄落的季節里，他們的身影，烙進了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的數學老師秦老師是一位男老師。他留著一頭簡潔的短發，戴著一副厚厚的'眼鏡，總是很嚴肅的樣子。秦老師總會教訓我們，聲音可達1000分貝，“河東獅吼”是他的專屬絕技。
有一次，我們數學又靠砸了，秦老師一進教室就把一沓甩到桌子上，大聲：“你們有沒有一點危機感，都期末了，還考這么差！看看二班和三班，一點都不讓老師操心，你們呢！說著，又開始每日一訓。“暴風雨”從一級逐漸升到十二級，十分鐘后，秦老師又了河東獅吼：“你們能不能有一點進步！都五年級了，你們……”終于，二十分鐘后，老師怒氣沖沖地走了，我們如釋重負地長呼了一口氣，累到在座位上。
因為秦老師的獅吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績也直線提升，這真是喜憂參半呢！
“笑肚佛”老師
說起我們的英語老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。
一次英語課，正好是下午第一節，我們都昏昏欲睡。我不住了，眼皮越來越重，黑板上的字越來越模糊。終于，大腦被窗外的蟬鳴成功了。迷迷糊糊中，我感覺有一個身影“飄”到了我的身后，同時，一個幽幽的聲音響了起來：“你在干嘛？”我頓時睡意全無，小心肝差點蹦出來！“我在睡啊，不，在聽課！”我心中暗想，幸好我機智，及時改了口！全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地說：“你們看，人家睡覺都在聽課，而你們呢，聽課都能睡覺！”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以后，我再也不敢在英語課上睡覺了。
小學生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我著學習的的道，我會永遠記得！
我的老師們作文優秀4
匆匆六年，一轉眼，已經過去了六年。在六年的生活里，我認為我是幸運的，因為我的各科老師換著次數都是比較少的，六年的小學生活，和六年里陪伴我的老師，都讓我十分難忘。
語文老師：難忘的關懷
我的語文老師也就是我的班主任，她是唯一一個帶我們從小學一年級到六年級的老師，記憶隨著時光漸漸淡去，從幼兒園到小學各科不同的老師，加起來有幾十個了。我很慶幸，我從來沒有轉過學，語文老師陪了我六年，我想，在以后的人生里不會有第二個教我時間這么長的老師了。
數學老師：嚴厲的關懷
我們數學老師換過一次，現在的是一位女老師。我很崇拜數學老師，因為他跆拳道黑帶。數學老師比較嚴厲，而且力氣很大，但卻有一手好字。他的字雖帶著連筆，沒有語文老師的'清楚，但卻十分有力，每一次作業本給他改，都會在打勾的時候把紙劃破了。但是看起來又不雜亂，很整潔。
英語老師：溫柔的關懷
我的英語老師是五年級時換的，她很厲害，上一屆的初中生被教出一個英語期末考試，平均分99.65分的，可以算是名師了。她上課的時候很溫柔，該用英語就用英語，語法知識就用中文給我們講，做事一絲不茍，使我們班的英語有了極大的進步。
科學老師：幽默的關懷
我的科學老師是六年級剛換的，是我以及我們班同學最喜歡的老師了，其原因有二點：一是幾乎不拖堂，二是上課非常幽默。他似乎與我們的關系從師生變成了朋友。有一次他有個地方我們沒聽清，我馬上就說：“老師，你剛才說什么我沒聽清”，他立刻就停下來說：“啊？我感覺我的聲音夠大了吧？難道說話的分貝因為昨晚沒睡好減弱了？”頓時我們哈哈大笑。他說話聲音特別大，在旁邊一個班上課，我們班都聽的清清楚楚。
光陰似箭，日月如梭。在這匆匆的六年里，我見過了許多人和許多事，我十分尊敬我的老師們，是他們讓我有了不同的成就。他們不同的性格，不同的科目，卻有一個相同的目的——讓我們變優秀。
我的老師們作文優秀5
我們班有56朵花，每一朵花都有自己的顏色姿態。你看這朵花寫的字最美觀最整齊，雖然上課精力有時候不夠集中，可是他的腦子一直在聽著老師的講課。
今天我就想考考哪個孩子最認真最仔細。于是一上課我就說：“小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？”“喜歡。”56朵“小花”響亮得答道。“那咱們就比比誰有孫悟空的火眼金睛，好嗎？”“好。”又是一陣悅耳地回答聲。
于是開始學習生字了，我認真地教授著每個字寶寶，但是我也沒有忘記剛才的約定，把其中的一個“耍”故意寫錯，還有“梳”也寫得不完整。結果小家伙們一個個沒有看出，看來火眼金睛還是不夠亮啊。我想先放放吧，課間沒讓他們擦黑板，第三節課再用。于是一上課，我們班這朵寫字最漂亮的“小花”送給了我，真不愧為一三班的'寫得最好的，信疊得整整齊齊的，封面上寫著語文吳老師(收)。打開里面一看，寫著這樣幾句話：老師，你說的果然沒錯，有兩個字寫錯了，專門用紅筆勾畫了寫錯字的地方，后面還有帶括號的備注（注紅點處是錯的地方。）加上了自己的署名，每一個字甚至是每一個標點都是那么完美無缺。我深深地感動了，雖然他上課有時候會坐不好，但是他每次寫生字還是組詞都能給你意想不到的驚喜。
于是乎我在班里重點強調了他的仔細，他的認真，還在他的書本上加上了一個紅紅的優，他開心地對老師道謝，我說；“這是你應該得到的，別的小朋友也要向你學習。”對了，忘說了，這朵花就是我們班的健健同學。
這封信我一直保留著，以后也會保留下去。
我的老師們作文優秀6
老師，您是一只“紅燭”，燃燒自己，照亮別人；老師，您是一位“園丁”，辛苦培育我們祖國的花朵；老師，您是一位“工程師”從小建筑我們心里文明、良好品德、善良、聰明的一幢結實大樓；老師也是春蠶、陽光、大地、清風、露水……在背后無私奉獻著。
感謝我的語文老師――張老師。是她，手把手教會了我們怎么握筆寫字，是她，讓我們知道了每個字正確的發音，又是她，不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文……她會很有耐心地和我們一起進入學習，當我們問題答錯的時候，她不會批評我們，用一個文中的詞語或句子幫我們解答。這樣既培養了我們積極發言的興趣，又教會了我們學習語文的方法，開拓了我們的思路。
我從小就喜歡打字，所以張老師經常教導我要發揮自己的特長，經常主動幫助同學們完成電子稿優秀作品的輸入。我覺得老師教給了我鍛煉自己的.好辦法，我的打字速度越來越快，我參加過西安市小學生打字比賽取得立第二名的好成績呢！不僅如此，我更是體會到了幫助同學的快樂。
我也感謝我的數學老師――車老師。我很喜歡數學，成績差不多，可是我又很浮躁。記得有一次考試，小數點點錯位置了，結果與一百分無緣。但是車老師，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、細心。從這以后，我慢慢改好了“粗心大意病”，上學期我就得了滿分呢。
我還要感謝我的英語老師――崔老師。她有趣的教學方法，讓我們大家都喜歡上了英語；她標準的口語發音，給我們的口語打下了良好基礎；我要努力學好英語，想和國外的人對話呢。說說我的學校，我的老師，我的家鄉，我的……
老師的愛，將讓我們感謝一生；老師的教育，將使我們受益終生。如果我能高高飛翔，我將感謝老師們對我的教導和鼓勵，謝謝你們給我一雙翅膀。如果您的學生統統取得成就，我想您一定會非常欣慰。人的一生絕對離不開老師無微不至的關心和教育，我要大聲地對他們說：“謝謝！我親愛的老師們！”
我的老師們作文優秀7
我的語文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長發，氣質不凡的身材，一年級時媽媽就跟我說：“孩子，這個老師不一般，你可要好好學。”
王老師，可以說，在我心里打破了人無完人的觀念，王老師不僅長相美，琴棋書畫也樣樣精通，獨成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無論什么演出活動，都是學校領軍人物。你們肯定會想，王老師這么出眾，肯定有來頭吧？那當然，王老師從小點燈苦學，還是包頭歌唱比賽獲獎人物。王老師就是一朵花，一朵時常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來臨，學校到處喜氣洋洋，節目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當全場對節目品頭論足的時候，王老師帶著三名同學閃亮登場，一首《我和我的'祖國》，那種在電視上才能聽到的天籟之音，讓我再次認識了已經相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節目與之相比也是小巫見大巫，看看那些高官領導，無不拍手稱贊。“嚴師出高徒”，老師是個文藝女，教學生們的特長方面也是全校數一數二，在市區幾乎都能有一席之地，“虎父無犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎，歌唱朗誦方面也前途無量，真是青出于藍而勝于藍。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個朗誦比賽，有恃無恐的我很自信，卻被文老師練得毫無空閑時間，一看上去還以為是專業請來的口才老師，這么厲害的老師不僅是個文藝女，而且教學方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語文預習單出品了，全效震動，班主任們搶著想訂購，背國學練書法，就算學校不要求，老師也在嚴格執行，王老師教學時經常愛提問題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時間了，我以后一定會好好學習，思考您的教誨的。
我的老師們作文優秀8
每當聽到“老師”這個詞，我都會從心底發出由衷的感激之情。
忘不了，在這學期開學的第二天，當時我們正在教室里認認真真地做數學作業。只聽“砰”的一聲，拿在我手中的自動鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接著，我就意識到，筆芯已經在我的眼睛里了。我的內心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會影響我的視力。
“朱老師，我的眼睛里掉進筆芯了！”我幾乎是帶著哭腔向數學老師喊道。
只見朱老師趕緊放下手中的本子，三步并作兩步跑到我的身邊：“來，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開我的眼睛。這時，王老師和潘老師也走進了教室。看到這種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時刻鼓勵著我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。于是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級，她們把我扶到教室外面光線亮一些的地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的`眼角，我們用餐巾紙試試看。”“沒事，一定能取出來！”王老師也在旁邊為我加油。
時間一分一秒地過去，老師們還在努力著，我的心隨著她們的輕聲細語也漸漸安靜下來。我深深感受到老師們對我的那份無微不至的關愛。隨著我的眼淚從眼眶里流出，潘老師也順利地吸除了那根細小的筆芯。這時，我只聽到老師長長地松了一口氣，一直在教室門邊探望的朱老師也終于放心地教學生作業去了。
這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長。她們的愛，像太陽一般溫暖，如春風一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩！
老師，我愛你們！
我的老師們作文優秀9
白駒過隙，時光飛逝，不知不覺間我已經踏入了初中的那扇大門，儼然成長為了一名初三的中學生，踏上初三的航班讓我最感興趣的便是一位位老師。
第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師，贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優雅。語文老師的第一堂課就給我帶來了深刻的印象。都說語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語文課變得生動而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的.生動有趣，我們的學習熱情被激發到了極點。而語文老師的那句：“我不會放棄任何一位同學。”更是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海里。
接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們八科任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時步幅很大，常常在他身邊經過總會感到一陣風吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會穿插幾句他那獨特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對定義的印象，可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師，例如：嚴厲而又細心的數學老師，教學嚴謹的英語老師，溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領“，雖說初三的學習壓力很大，但有了這一位位”將領“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
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