學期計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的學期計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

　　一、區域設置，適合幼兒

　　根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據

　　活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

　　二 有計劃地投放材料

　　創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區域活動的總目標

　　創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區域分目標

　　1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

　　2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。

　　5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區域之間的'聯系

　　加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

　　6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

　　在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發 幼兒下一次繼續活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五 上午10：00DD10：40

　　周二、周四 下午15：45DD16：25

學期計劃 篇2

　　一、情況分析

　　(一)班級情況分析：

　　在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、基本技能方面都已經達到一定的水準。對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。

　　因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗思維與成功所獲得的樂趣中。再加之有一些后愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　(二)教材分析內容：

　　本學期教材包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法(一)，測量，萬以內的加法和減法(二)，倍的認識，多位數乘一位數，長方形與正方形的周長，數字編碼，分數的初步認識，數學廣角(集合)等。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

　　4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　(一)、知識和技能方面

　　1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的`質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(二)、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　(三)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(四)、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形與正方形的周長

　　教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形的周長

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際

　　的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質量要素研究為核心，強化質量意識，“以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業務能力，增強教師的改革、科研意識并依托于本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優秀教研組，全面提高學生語文綜合素養，努力提升六年級師生學習生活質量，為推動我校的可持續發展作出應有的貢獻。

　　二、工作重點：

　　1.認真落實并自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。

　　2.根據六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養學習習慣，提高語文素養，為語文終身學習打下堅實的.基礎。

　　3、落實課堂常規，抓好學生的學習常規訓練。把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。

　　4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。

　　5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。

　　6、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

　　7、充分發揮教研組功能，在教研組內充分發揮骨干教師的示范和專業引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學互助。

　　8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。

　　三、實施策略：

　　1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，采用自學和交流研討相結合的形式，每周教研活動總結上周課堂得失，再次復備下周課程。提高組內教師的理論和業務水平。

　　2、課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

　　3、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

　　4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，狠抓課堂常規訓練，抓好作業格式的統一，書寫認真工整，注重培養學生學習習慣的培養。

　　5、重視學生的閱讀能力和閱讀習慣的培養，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。

　　6.充分利用教研，網絡平臺，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。

　　7、加強及格率、優生率的監控，找準后進潛能生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。

　　8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在各級刊物上發表論文、案例。

　　9、收集好教研組的各類資料。

　　四、具體安排

　　1、組內互相聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。

　　2、讓老師合理安排業余時間，加強學習，認真閱讀專業閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

　　3、及時交流教學信息，統一教學常規，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質措施。

　　4、組織組內教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。

　　5、進行課題研究的學習，和經驗的總結，以課題研究的成果提高課堂質量。

學期計劃 篇4

　　指導思想：深入貫徹《中等職業學校德育大綱（20xx年修訂）》精神，以《xx職教中心20xx-20xx-1工作計劃》為指導，在團縣委、校黨總支、校委會領導下，全面貫徹黨的教育方針，以“務實、高效、創新”為工作方針，以加強中職學生的養成教育、禮儀教育為突破口，緊緊圍繞學校的工作中心，以“宣傳學校辦學特色，提高學生德育水平”為工作重點，團結、領導全校青年團員，開展了形式多樣，內容豐富的活動，強化學風建設和校園文化建設，切實改進工作作風，加強團建工作，扎實有效地搞好團工作。本學年，在完成各項常規工作的基礎上，重點突出以下三個“加強”。

　　一、加強隊伍建設方面

　　1．以系、部團總支為工作著力點，完善組織機構，舉行學生干部換屆工作，開展活動集體決策，分工負責。

　　2.加強團委引導，以學生自主管理為主，不斷提高學生團干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力。

　　3．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。

　　4．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。

　　5. 認真傳達履行教育局團委的各項工作，做好團委和上級團委之間的匯報，做好團委和下屬團支部的協調。

　　6．做好團費的收繳和臺帳的公開透明。

　　二、常規工作開展

　　1. 利用校園網、校報、電視臺、廣播臺、微信公眾號，高度宣傳學校辦學方針，提高學校辦學實力，提升辦學品位。

　　2. 積極開展國學普及活動，以升旗儀式為突破口，扎實推進文明禮儀教育。繼續做好以“養成教育”為核心的學校德育工作，切實增強團組織的.號召力、凝聚力、戰斗力，為實現我校高層次辦學目標作出貢獻。

　　3.利用升旗儀式，廣播室、電視臺等平臺，加強國情教育、團史團情教育和形式政策教育，不斷增強民族自豪感和自信心，堅定中國特色社會主義的理想信念。

　　4.以“爭優創先青年志愿者在行動”為主題，深入持久開展青年志愿者服務活動，重點做好兩個方面的工作，一方面要做好青年志者注冊登記工作，另一方面，廣泛開展志愿服務，構建和諧校園為主題的“校園凈化，周邊綠化，村鎮美化”活動和“送溫暖、獻愛心”志愿服務活動，掀起志愿活動的高潮。

　　5.辦好校園電視臺、廣播室，創辦新的欄目，展名師風采，揚新生風貌，圍繞表達能力、溝通技巧、禮儀文化、職業規劃等內容，精心策劃，制作各類專題電視講座，豐富校園文化生活。

　　6.結合學校工作要求，搞好攝影學會活動開展，組織開展書畫、攝影展覽等，豐富學生的文體生活。

　　三、主題活動方面

　　1. 開展慶國慶系部歌詠比賽（二年級）。

　　2. 通過系部團總支選拔，舉辦感恩演講比賽。

　　3. 通過微信平臺，舉辦微信攝影比賽，愛我校園，弘揚社會主義核心價值觀。

　　4. 以社團為載體，舉辦棋類大賽。

　　5. 搞好20xx年元旦晚會工作。

　　6. 配合德育處搞好球類運動會、越野賽等活動的宣傳報道工作。

　　7. 配合教務處搞好“一師一優課、一課一名師”錄制工作。

　　8. 配合實訓處重點宣傳榆林市技能大賽，宣傳我校辦學實力。

　　9. 配合招就辦宣傳開展畢業生就業宣傳工作，宣傳我校招生方案。

　　10. 以教師節、中秋節、國慶節、重陽節、世界精神衛生日、世界糧食節、消防宣傳日、感恩節、世界艾滋病日9個國家法定節日為載體，在大電子屏幕開展形式多樣的滲透環保、愛國、感恩等教育。

　　四、采取措施

　　1.堅持上級黨團領導和校委會領導，及時請示，及時匯報，加強宣傳；

　　2.與各部門密切配合；

　　3.工作部署力求到位，及時檢查和總結；

　　4.加強信息反饋，及時調整工作方法和思路。

學期計劃 篇5

　　一、幼兒基本情況分析：

　　我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作目標

　　音樂領域：

　　（一）歌唱活動

　　1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

　　2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

　　3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

　　（二）韻律活動

　　1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

　　2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

　　3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

　　（三）節奏活動

　　1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

　　2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

　　3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

　　4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。

　　（四）欣賞活動

　　1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

　　4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

　　科學領域

　　1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特征和生活習性。

　　2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

　　3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的`運用。

　　4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

　　社會領域：

　　（一）自信心培養

　　1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

　　2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　（二）人際交往

　　1．喜歡和同伴共同游戲。

　　2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

　　3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。

　　（三）行為規則

　　1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

　　2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

　　（四）民俗文化

　　1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

　　2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

　　3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

　　美術領域

　　（一）興趣與審美

　　1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

　　2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

　　3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

　　（二）繪畫

　　1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

　　3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

　　4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

　　（三）手工

　　1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

　　2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

　　3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。

　　健康領域

　　（一）身心保健

　　1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

　　2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

　　3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

　　4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

　　5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

　　6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

　　（二）體育鍛煉

　　1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

學期計劃 篇6

　　教學措施：

　　(一)加強整合，圍繞專題組織教材

　　1、導語導學，整合單元內容2、精讀與略讀課文相聯系和整合

　　3、單元學習活動的貫通與整合

　　(二) 安排“綜合性學習”，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標

　　1、通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做。

　　2、在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心。3、采用多種形式，充分展示交流。

　　(三) 加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊仍然采用“我”的語言敘述方式，繼續強調自主學習意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養質疑問難能力。

　　(四) 豐富課本內容，拓寬學習資源

　　本冊課后繼續安排“資料袋”，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。此外，結合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的'民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

　　具體內容

　　(一)識字、寫字：

　　中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調整。

　　1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。

　　2、對于要寫的生字，精讀課文中出現的新詞，引導隨時抄寫，及時檢測。

　　3、書寫過程中，及時指導和訓練，糾正出現的問題，同時培養書寫興趣和愛好。

　　(二)、閱讀方面：

　　1、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。

學期計劃 篇7

　　一、指導思想

　　充分挖掘、并發揮每一個成員的自有優勢，積極調動大家的工作、學習熱情，著力抓好工作坊的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。力爭充分發揮本工作坊優秀班主任和骨干班主任的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養、學習能力、專業素養，努力培養工作坊成員的班務管理特長和創新精神，并能出色地完成培訓班主任的任務。

　　二、主要任務

　　1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學習、探索并完善本工作坊的運作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作坊成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

　　3、依托省、市、校三級領導，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學養層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。

　　4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。

　　5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現初步輻射。

　　6、完成區、校領導給予工作坊的其他任務。

　　三、主要措施

　　1、繼續加強理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，本年度繼續完成1-2本專業理論書籍。

　　2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

　　3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現小組成員共同發展。

　　4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學班務管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

　　5、不斷總結教學實踐經驗。采用專題實施、同課異構，行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節公開課或觀摩課，或作一次專題講座。

　　6、繼續深化課題研究。對于已經立項的課題，要結合實際教育工作進行深入研究，成分發揮理論對實踐的`指導作用。

　　7、培養成員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質量較高的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。

　　8、邀請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作坊導師，進行指導。

　　9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。

　　四、本年度具體活動安排

　　三月

　　1、總結上學期工作坊工作開展情況。

　　2、制定本學期班主任工作坊計劃。

　　3、召開本學期第一次工作坊會議，各班主任以校區為基本單位，申報小隊研修主題。

　　4、推薦閱讀書目。

　　四月

　　1、挖掘工作室成員優勢和外請專家的團隊力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導策略，引領班主任打造書香班級。

　　2、各班任教師立足自己學校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。

　　3、結合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學生讀書。

　　五月

　　1、結合校園文化藝術節活動，做好各個學校工作的示范引領作用。

　　2、工作室成員中期會議，交流經驗，做好個人工作的總結方向。

　　六月

　　讀書交流。交流心得上傳博客。

　　七月

　　1、組織成員觀看優質課視頻并評課議課，結合課例撰寫案例分析。

　　2、組織成員外出學習、交流。

　　3、教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學期工作坊工作計劃。

　　4、總結本學期工作情況，收集資料。

學期計劃 篇8

　　指導思想：

　　以新課程精神為指導，以區教學常規達標為抓手，繼續以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規范、科學、高效。

　　工作目標：

　　1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。

　　2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。

　　3、重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的語文學科活動。

　　4、關注學困生，全面提高教學質量。

　　具體措施：

　　（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變

　　本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型范式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。

　　（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量

　　1、以區教學常規達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查后形成書面稿周三反饋。

　　2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45周歲以下老師上好一節研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少于十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾，并打印一份（16K紙）交高一蘭老師歸檔。

　　3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。

　　4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的.質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。

　　5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。

　　6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯系，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。

　　（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長

　　繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。

　　每月大事件：

　　二月份：

　　1、制定并學習各年級教學計劃、語文教研組計劃

　　2、參加區發展中心組織的各年級教材分析

　　3、學期初備課檢查

　　三月份：

　　1、區二四年級寫字團體賽

　　2、整班朗讀比賽（啟動）

　　3、“綠色貝貝”語文節系列活動

　　4、小語教師專項技能競賽（校級）

　　5、常規業務檢查

　　四月份：

　　1、整班朗讀比賽（年級）

　　2、語文學科“教師教學常規工作展示日”

　　3、常規業務檢查

　　五月份：

　　1、整班朗讀比賽（校級）

　　2、小語教師專項技能競賽（區級）

　　3、“五生課堂”案例評比

　　六月份：

　　1、語文學科整班朗讀比賽（區級）

　　2、學期末常規業務檢查

　　3、本學期工作總結

學期計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　依照新語文課程標準的規定和要求，加強語文聽說讀寫能力的訓練。加強課外閱讀指導，實現“得法于課內，得益于課外”的目標，激發學生學語文的興趣，提高學生語文素質。

　　二、學情分析：

　　落實教材對各單元的教學要求，結合課后習題中涉及的知識點和能力點，狠抓落實到卷面的.書寫上。注重記憶積累、理解運用，在課內教學中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培養學生愛讀書的好習慣。本學期以培養各種良好的學習習慣為重點，課內學會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認識和感悟。打好基礎，重視起始年級的教學細節，環環相扣。

　　三、主要工作及措施：

　　1、明確“三定”、“四優”、“五備”：“三定”即定時間、定內容、定主備人；“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

　　2、利用每周三（上午）集中本年級全體語文老師進行集體備課。

　　3、根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。

　　4、集體備課的內容是，對本周上課內容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標設置、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統一教案。

　　5、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。

　　6、定期交流教育教學心得，定期進行備課小結，不斷積累經驗，并要求寫出優質的論文。

　　7、聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于20節。

學期計劃 篇10

　　一、家委會總則：

　　以黨和國家的教育方針為指導，積極發揮家長委員會溝通、服務、監督三個作用，兼顧學生、家長、學校三者利益，通過開展多種形式的活動，溝通學校與家庭的聯系，督促學校工作，改善并促進家庭教育，在學校與學生家長之間架起聯系的橋梁，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

　　二、家委會主要工作：

　　1、開辟多種渠道，融入學校管理

　　通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，推動學校教育教學水平的提高。

　　2、組織培訓學習，提高家教水平

　　家庭教育是教育系統工程的重要組成部分。提高家長的教育水平，普及家庭教育知識，提供成功家教的經驗，提高家長教育子女的科學性、有效性。交流學生在學校和家庭中的信息，使家庭教育與學校教育同步協調。

　　3、參與學校活動，形成教育合力

　　參與學生校園文化活動是家長了解學校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員會要充分發揮橋梁、紐帶作用，盡可能組織學生家長積極參與學校舉辦的校園文化活動，并在可能條件下為學校開展活動提供幫助與支持，如讀書節、科技藝術節等。

　　三、家委會的組成及分工

　　本班“家長委員會”成員從本班學生的家長中挑選一些熱心教育，具備一定素質好，有較強的責任感和組織能力，個人可支配時間較多的家長來擔任，委員會每屆任期為一年。

　　1、架構組成：會長1名，副會長1名，采購部2—3名，資料部2—3名，服務部若干名。

　　2、職責說明：

　　（1）會長、副會長：負責組織管理本班的家委會工作和策劃統籌家委會開展的每一次活動。

　　（2）采購部：負責收取一些用于幫助本班家長統一團購學習用具（如：購課外書、練習冊、學具等）和開展課外活動的必要經費。

　　（3）資料部：負責收集一些教育教學的資料信息，在Q群上發布，供其他家長參考，或者幫忙復印打印一些教學所需資料，有集體活動時要負責攝像、拍照并進行相關的整理等工作。

　　（4）服務部：協助家委會其他委員開展工作。

　　希望全體家委會成員切實能做好家長的代表。主動幫助其他家長了解學校的教育教學工作及要求；及時反映家長對學校或老師的工作意見和建議；多在Q群上回帖，組織好家長間的`交流，及時幫助解決家長的教育困惑。讓家委會能發揮實際的效能，真正成為班級與家長間的紐帶。

　　四、本學期主要工作：

　　10年，十月：

　　1、組建一（3）班家長委員會。

　　2、成立一（3）班級家長委員會并進行第一次委員會義。

　　會長：曾宇涵媽媽

　　副會長：呂曉東爸爸

　　會計：鄧超媽媽

　　采購部：周穎媽媽、覃業偉媽媽

　　資料部：葉家豪媽媽、江依容媽媽、陳俊宇媽媽

　　服務部：劉艷蕾爸爸、邱澤榕媽媽、陳佳鳳爸爸、王圳爸爸、葉耀波媽媽

　　3、商量十月分組織活動的意見和具體計劃。

　　10年，十一月：

　　針對期中考試的情況，召開班級家長會。

　　10年，十二月：

　　協助老師搞好運動會。

　　11年，一月：

　　召開家長委員會的工作總結會議。

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