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教師事跡介紹
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的教師事跡介紹，歡迎大家分享。
教師事跡介紹1
姓名：李z
出生年月：1966年3月
現(xiàn)任職務(wù)：z小學(xué)校長(zhǎng)
職稱(chēng)：中學(xué)高級(jí)教師
政治面貌：中共黨員
簡(jiǎn)歷：
1982年9月—1985年7月z省z市師范學(xué)校就讀
1985年8月—1987年7月z市z區(qū)城關(guān)一校工作
1987年8月—1997年7月z市z區(qū)城關(guān)中心學(xué)校工作
1997年8月—20xx年12月zz實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作
20xx年1月—至今z區(qū)z小學(xué)工作
1994年9月—1997年7月z教育學(xué)院教育管理系小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（函授）
20xx年10—20xx年11月z省小學(xué)數(shù)學(xué)第二期名師班學(xué)習(xí)
李z，女，z市名師，中學(xué)高級(jí)教師，z省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、z市小學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)理事。現(xiàn)任z區(qū)z小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在工作中，信奉“沒(méi)有最好，只有更好”的準(zhǔn)則，歷年來(lái)，先后被評(píng)為z區(qū)教壇新秀、z區(qū)優(yōu)秀教師、z市優(yōu)秀教師、z區(qū)優(yōu)秀教師、z市學(xué)科帶頭人、z區(qū)學(xué)科帶頭人、z市名師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；執(zhí)教省、市級(jí)公開(kāi)課10余節(jié)次、區(qū)級(jí)公開(kāi)課30余節(jié)次，獲得廣泛好評(píng)。多次應(yīng)各級(jí)師訓(xùn)中心之邀，為小學(xué)教師作講座；有多篇教育教學(xué)論文在刊物上發(fā)表或在會(huì)議上交流，目前承擔(dān)省級(jí)課題《快樂(lè)體育校本課程的實(shí)踐與研究》的研究工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽、區(qū)級(jí)語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽等，多名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)；承擔(dān)市名師跨區(qū)帶徒和區(qū)內(nèi)名師帶徒收學(xué)員多名，經(jīng)常性開(kāi)展指導(dǎo)工作，被指導(dǎo)的多名青年教師獲區(qū)級(jí)、市級(jí)教壇新秀。提倡對(duì)學(xué)生的一切教育、教學(xué)工作都要“用心”，用心思考、用心研究、用心實(shí)踐。在二十年的教育生涯中，牢記“親其師，信其道”的教育原理，把“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”作為管理和教育工作的核心思想。重視研究課堂、研究學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
教育科研方向及能承擔(dān)的'講座：《小學(xué)生思想道德建設(shè)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策》、《教育教學(xué)行為反思》（教育教學(xué)中的故事）、《數(shù)學(xué)教師如何讀透文本》、《如何搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)》、《課改兩極分化歸因分析及對(duì)策》
教師事跡介紹2
xx，培智小學(xué)教師，中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開(kāi)封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)初帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛(ài)，走上了教書(shū)育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19xx年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來(lái)一直堅(jiān)守在特殊教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識(shí)又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開(kāi)始從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來(lái)議論，說(shuō)什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了......怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著疑慮和不安，開(kāi)始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過(guò)親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性。通過(guò)和學(xué)生們的接觸，我深深地愛(ài)上了這項(xiàng)特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們知識(shí)，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂(lè)趣。
老師的愛(ài)是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì)被溫暖。平時(shí)，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上；學(xué)生病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒(méi)有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒(méi)吃，去給他買(mǎi)了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙铮椴蛔越卣f(shuō)：“老師，你要是我的`媽媽該多好啊！”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績(jī)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛(ài)，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對(duì)他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患了嚴(yán)重“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛(ài)有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她，原來(lái)黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了謾罵老師的語(yǔ)言，我立即明白發(fā)生了什么。開(kāi)始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問(wèn)題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說(shuō)：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫(xiě)點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開(kāi)始正常教學(xué)。第二天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話(huà)，鼓勵(lì)他多練字，多說(shuō)多寫(xiě)有用的話(huà)，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂(lè)意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告訴她，我也會(huì)想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所改變，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，專(zhuān)門(mén)給我寫(xiě)了感謝謝，并撥打電臺(tái)熱線(xiàn)，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買(mǎi)了許多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤周?chē)耐瑢W(xué)反應(yīng)異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感激的拉著她的手說(shuō)：“老師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到了老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛(ài)的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，我總是認(rèn)為自己是一名員，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過(guò)度勞累她得了腰椎間盤(pán)突出，疼痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說(shuō)：“我能堅(jiān)持。”那天上午，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子。”就這樣我沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無(wú)窮的，經(jīng)過(guò)我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱(chēng)號(hào)。
從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于經(jīng)驗(yàn)豐富，我承擔(dān)了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽(tīng)課，研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年教師，我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工作者，撰寫(xiě)的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。
教師事跡介紹3
姓名：戴
出生年月：1975年7月
現(xiàn)任職務(wù)：市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任
職稱(chēng)：中學(xué)高級(jí)教師
政治面貌：中共黨員
簡(jiǎn)歷：
1991年9月—1994年7月師范學(xué)校學(xué)習(xí)
1994年8月—至今區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教
1995年1月—20xx年12月大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)自考畢業(yè)
20xx年2月—20xx年7月貴州省黔東南洲臺(tái)江縣教育局支教
20xx年4月參加教育部基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)
20xx年2月—20xx年3月中央廣播電視大學(xué)公共事業(yè)管理（教育管理）本科畢業(yè)
20xx年9月—至今區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教科室副主任、團(tuán)支部書(shū)記、教科室主任、師訓(xùn)站長(zhǎng)、任教美術(shù)學(xué)科
20xx年9月—20xx年9月市第六屆特級(jí)教師、名教師帶徒活動(dòng)結(jié)業(yè)
20xx年11月—12月省“領(lǐng)雁工程”20xx年省級(jí)小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干培訓(xùn)班
戴，男，1975年7月出生，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任。市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、區(qū)教工書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。任教以來(lái)，曾獲得市第六屆小學(xué)美術(shù)教壇新秀評(píng)比二等獎(jiǎng)、市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽第一名、全國(guó)第二屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)；獲市小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師、市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、市教育科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)名教師、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)二十多項(xiàng)；先后主持有七項(xiàng)課題成果在省、市、區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中課題《國(guó)畫(huà)教學(xué)應(yīng)從娃娃抓起》和《兒童公益廣告教學(xué)研究》獲市科研成果二等獎(jiǎng)、市藝術(shù)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、市人民政府第四屆基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)研究》獲UNESCO聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心工作基地城鄉(xiāng)理解教育課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)、省教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)、省第二屆教研課題成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、市教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；四十多篇教育科研論文、案例、美術(shù)作品在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，其中多篇論文、案例獲省、市一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于各級(jí)雜志。參與了人民美術(shù)出版社和省教研室聯(lián)合主編的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)——美術(shù)教師用書(shū)》第一、二、三、五、六、九冊(cè)教參的編寫(xiě)工作，參與了由市教育局教研室組織的《市地方專(zhuān)題課程——我看》二年級(jí)教材的編寫(xiě)工作，影響廣泛。
戴老師長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)區(qū)教研大組長(zhǎng)工作，為國(guó)家美術(shù)新課程骨干培訓(xùn)者，經(jīng)常協(xié)助教研員開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，并經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師們開(kāi)展教學(xué)研究工作，為我區(qū)開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)作了一定的貢獻(xiàn)。其先后多次在省、市、區(qū)上示范課、研討課、錄像課，開(kāi)設(shè)講座及組織培訓(xùn)，教育工作能力強(qiáng)、教學(xué)效果好。課改以來(lái)，多次受邀赴麗水、慈溪、象山、余姚等地上課、講學(xué)；多次承擔(dān)市區(qū)級(jí)公開(kāi)課、講座，反響甚佳，受到了社會(huì)各界和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的充分肯定與贊揚(yáng)，其所在的教研組被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。
從教以來(lái)，培養(yǎng)了一大批美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種各樣豐富多采的美術(shù)活動(dòng)，并注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和美術(shù)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的`學(xué)生有四百多人次在各級(jí)教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)或作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。其本人多次被評(píng)為全國(guó)、省、市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，先后七次獲得區(qū)張士柏獎(jiǎng)育金。
戴老師認(rèn)為當(dāng)教師并非只是日復(fù)一日的播種，更有與日俱增的創(chuàng)造和豐富；當(dāng)教師還在完善別人的過(guò)程中，獲取生命意義的升華和人生價(jià)值的永存。在春的耕耘與秋的收獲中，“情愛(ài)、敬業(yè)、求精、探索、創(chuàng)造”是時(shí)刻激勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的座右銘。
教師事跡介紹4
xx，女，31歲，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，南淮十三中英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，黨員。自執(zhí)教以來(lái)她始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，言傳身教，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她曾連續(xù)五年擔(dān)任三個(gè)重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)和高中班主任工作，有過(guò)五年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。曾榮獲市、區(qū)的先進(jìn)表彰，說(shuō)課和論文多次獲獎(jiǎng)。
一、工作中敢打硬仗
xx年11月24日下午，因?yàn)橼s著籌備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)所需的班級(jí)物品，她在下樓過(guò)程中不幸將右腳扭傷。到醫(yī)院檢查為脛腓骨分裂，韌帶和經(jīng)撕裂傷，需要打石膏。想到所代三個(gè)班的學(xué)生即將高考，韓老師強(qiáng)忍疼痛不遵醫(yī)囑。可回家后連被子都無(wú)法蓋，只得再次到醫(yī)院打了石膏。醫(yī)生要求她臥床休養(yǎng)至少三周，但是一想到要給學(xué)校增加很多麻煩，丟下三個(gè)即將高考的畢業(yè)班，韓老師堅(jiān)持讓家人每天用自行車(chē)接送右腳打石膏的她到學(xué)校上課。
在受傷的半個(gè)多月里，韓老師沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)課，直到再一次受傷。12月14日上午，也是她帶傷堅(jiān)持上課的第18天，上完課后，班上一名男生背著我下樓，就在差幾級(jí)臺(tái)階便到達(dá)一樓的時(shí)候，這名男生腳底一滑，他們兩人隨即摔倒，她的尾骶部重重地杠在了臺(tái)階邊沿上。男生并無(wú)大礙，可韓老師再一次被送到了醫(yī)院，這次被診斷為尾骶骨骨折。第二次受傷后，她的身體不能翻動(dòng)，生活需要父母照顧，但是她仍然每天用手機(jī)詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況，盼望著早一天上課！市教育局局長(zhǎng)葛曉輝、紀(jì)委書(shū)記龐志尚等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事情高度關(guān)注并給予充分肯定，指示組宣科大力宣傳、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)師德。經(jīng)組宣科安排，韓老師接受了記者采訪(fǎng)。xx年1月16日早上七點(diǎn)半至八點(diǎn)，南淮新聞廣播早間新聞欄目連續(xù)半小時(shí)播出了她的事跡《執(zhí)著的教鞭》。學(xué)生們對(duì)前來(lái)采訪(fǎng)的《淮河早報(bào)》的記者說(shuō):“自從韓老師不能來(lái)上課后，大家總感覺(jué)心里像少了點(diǎn)什么，我們大家好想念韓老師和我們?cè)谝黄鸬拿篮萌兆印薄?/p>
二、教學(xué)水平突出
1、從教以來(lái)，她積極參加了市、校級(jí)的基本功競(jìng)賽、崗位練兵、示范課、公開(kāi)課、舉辦學(xué)生夏令營(yíng)等活動(dòng)。xx年承擔(dān)了市級(jí)公開(kāi)課《xxx》，校級(jí)公開(kāi)課《DRABC》并獲得校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；xx年承擔(dān)了校級(jí)公開(kāi)課《xx》并再次獲得校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；xx、xx年均獲南淮市高中英語(yǔ)說(shuō)課二等獎(jiǎng)；xx年擔(dān)任高考南淮考點(diǎn)英語(yǔ)口試的考官，同年以《木蘭詩(shī)》獲得安徽省及南淮市“中華誦經(jīng)典誦讀”二等獎(jiǎng)和市師德演講比賽三等獎(jiǎng)；xx20xx年連續(xù)四次受市教研員委托撰寫(xiě)南淮市高三一模二模英語(yǔ)學(xué)科試卷分析，并受到好評(píng)。在徐懷生校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，她參加了到鳳臺(tái)錢(qián)廟等地的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
2、在“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我指導(dǎo)的新教師操翔成長(zhǎng)迅速，教學(xué)成績(jī)突出，她不僅取得了校優(yōu)質(zhì)課大賽的好名次，而且所帶學(xué)生也在市希望之星大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
3、在學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽”中，今年她被評(píng)為高一年級(jí)“最受歡迎的老師”；也曾榮獲“八區(qū)精神文明十佳”、“南淮市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)典型代表”、“南淮市師德標(biāo)兵”、“南淮市創(chuàng)新型班主任”、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“校師德標(biāo)兵”等光榮稱(chēng)號(hào)。
三、思想政治素質(zhì)過(guò)硬
韓老師認(rèn)真體會(huì)黨的“十八大”精神，并以此作為自己的行動(dòng)指南，始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。她連續(xù)三年獲得師德考核優(yōu)和年度考核優(yōu)，被授予“南淮市師德標(biāo)兵”和“八區(qū)精神文明十佳”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱(chēng)號(hào)。在黨組織有意識(shí)的培養(yǎng)和錘煉下，她在思想和工作上日趨成熟，成為思想、理論、專(zhuān)業(yè)全面過(guò)硬的.青年教師。
四、勤奮好學(xué)，提高自身素質(zhì)
xx年參與完成市級(jí)課題《英語(yǔ)教學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)理論的研究》，多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并得到發(fā)表，如在國(guó)家級(jí)刊物《學(xué)園》上發(fā)表論文《班主任-學(xué)生的心理輔導(dǎo)員》、《跨文化外語(yǔ)教學(xué)的常用方法》；在《南淮教育》上發(fā)表論文《影響高中生英語(yǔ)聽(tīng)力提高的因素與對(duì)策》；論文《班主任如何面對(duì)學(xué)生的頂撞》等獲南淮市一等獎(jiǎng)；xx年參加了南淮教師進(jìn)修學(xué)校和上海華師大第五期高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)課程；xx年榮獲安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”，同年，考上了安徽省“普通話(huà)水平測(cè)試員”的資格；20xx年編寫(xiě)教輔《中學(xué)英語(yǔ)深度閱讀》一書(shū)。
五、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)
她在日常工作中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不放棄任何一個(gè)，經(jīng)常主動(dòng)熱心地幫助學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。班級(jí)里只要有一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)單詞、句型背不掉，她就會(huì)一直陪著他完成任務(wù)，經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間吃午飯下午堅(jiān)持上課，學(xué)生們心疼地往她手里塞午餐，她總是微笑拒絕。在班級(jí)管理中，她用愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生，成功地塑造了一個(gè)又一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)的班集體。
xx年下半年，她接手了高三（6）班，因種種原因這個(gè)班級(jí)在高一時(shí)曾先后更換過(guò)兩位班主任，該班當(dāng)時(shí)在同級(jí)十多個(gè)班級(jí)里也是各方面比較差的，她成為該班的第三任班主任后，以身作則、精心管理，這個(gè)班級(jí)終于呈現(xiàn)出了新面貌，xx年年底就被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。xx年所帶的高三（9）班榮獲市級(jí)“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)；20xx年她榮獲市級(jí)“創(chuàng)新型班主任”稱(chēng)號(hào)；教育案例《平凡也是成功》獲市三等獎(jiǎng)。
所帶的學(xué)生也是成績(jī)赫然。xx年學(xué)生蔡蕾獲“全省見(jiàn)義勇為”三等獎(jiǎng)；xx年在南淮一中調(diào)研考試中周鵬同學(xué)成績(jī)位居南淮市榜首，多位學(xué)生中考英語(yǔ)成績(jī)達(dá)一百三十分以上；所帶xx屆學(xué)生的會(huì)考成績(jī)?cè)诒拘?個(gè)班中名列前茅；xx年，李帥帥同學(xué)以入學(xué)成績(jī)521分，高考成績(jī)618分考上了重點(diǎn)本科院校，韓老師擔(dān)任他的英語(yǔ)老師；20xx年學(xué)生秦輝、萬(wàn)彤均獲南淮市“希望之星”英語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)。
六、理念創(chuàng)新，永葆活力
1教學(xué)理念創(chuàng)新：在日常教學(xué)中，她以“五個(gè)抓手”提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
①抓課前：即抓兩個(gè)主體，老師和學(xué)生。
②抓指導(dǎo)：在教學(xué)中將“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”貫穿始終。
③抓當(dāng)堂訓(xùn)練：把每節(jié)課都騰出時(shí)間讓學(xué)生得到當(dāng)堂訓(xùn)練。
④抓“互動(dòng)”：“腦動(dòng)”和“心動(dòng)”才是關(guān)鍵。
⑤抓“四清”：“堂清、日清、周清、月清”。
2教育理念創(chuàng)新：
①開(kāi)展“我自信，我成功”體驗(yàn)教育活動(dòng)。節(jié)假日，她帶領(lǐng)學(xué)生“游歷八公山，了解漢文化”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了做人做事。
②發(fā)揮傳統(tǒng)文化魅力，賦予教育管理新內(nèi)涵。我校坐落在八公山腳下，正好充分利用八公山歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)這一資源弘揚(yáng)民族文化。
③搭建家校溝通橋梁，疏通教育渠道。她在我校率先組織舉行了“親子家長(zhǎng)會(huì)”、“走向成功”家長(zhǎng)講座以及“請(qǐng)跟我來(lái)”家校通信活動(dòng)。
④對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)并濟(jì)。她深知：法立然后知恩，威立然后知感。
這就是一名在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)的教師，她沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有文學(xué)家筆下的傳奇色彩，但是她把所有的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了她孜孜以求的教育事業(yè)。在今后的工作中，韓老師將繼續(xù)努力，讓自己的理論水平、教學(xué)藝術(shù)、人格魅力不斷提升，履行著一個(gè)教育工作者的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。
教師事跡介紹5
張桂梅，女，滿(mǎn)族，中共黨員，1957年6月出生，遼寧岫巖人，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)(義務(wù)兼任)。她是改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的忠誠(chéng)的`共產(chǎn)主義信仰者，她總是以自己的思想、人格、情感、行為和學(xué)識(shí)起到先鋒引領(lǐng)作用。以共產(chǎn)主義信仰為辦學(xué)教育模式，改革創(chuàng)新鍛造了麗江教育史上的奇跡,展示了銳意改革、敢打敢拼的光輝形象。榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)精神文明十佳人物”“‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)十佳知識(shí)女性”“中國(guó)十大教育年度人”“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”等稱(chēng)號(hào)。
還有什么傳奇人物比62歲的張桂梅更落魄嗎?
為了省錢(qián)，她多年不吃肉，直到后來(lái)“吃點(diǎn)肉就會(huì)嘔吐，就會(huì)難受”。
她去籌款時(shí)，被人放狗咬過(guò)，腳上鮮血直流;街頭募捐，別人懷疑她是騙子、朝她臉上吐口水。
她家中沒(méi)多少家當(dāng)，最醒目的是40多項(xiàng)榮譽(yù)的獲獎(jiǎng)證書(shū)：全國(guó)十佳師德標(biāo)兵、全國(guó)十大女杰、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師、全國(guó)三八紅旗手……
張桂梅沒(méi)有孩子，但有1000多個(gè)孩子都叫她“媽媽”。
教師事跡介紹6
xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)工作。從19xx年登上三尺講臺(tái)至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了我人生的價(jià)值。
那是19xx年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過(guò)多家醫(yī)院診斷，確診為類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。（有醫(yī)學(xué)常識(shí)的人都知道）醫(yī)生說(shuō)：這種病被稱(chēng)之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)重的時(shí)候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運(yùn)為什么如此對(duì)我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺(jué)著眼前一片黑暗，看不到自己的未來(lái)。
從湖北洪湖剛剛看病回來(lái)，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說(shuō)：“老師我們都想你了。”有的說(shuō)：“老師你什么時(shí)候能回來(lái)給我們上課。”有的說(shuō)：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們?cè)谝黄稹Ｓ谑牵蚁蜥t(yī)生強(qiáng)烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來(lái)，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺(tái)上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長(zhǎng)年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形，每一次板書(shū)必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫(xiě)字，一節(jié)課下來(lái)往往手都疼痛的伸不直了；盡管這樣我從沒(méi)有省略過(guò)一次板書(shū)，一筆一劃寫(xiě)下每一課的生字。現(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形無(wú)法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個(gè)衣服扣子都很費(fèi)勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來(lái)了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂(lè)觀向，沒(méi)有放棄過(guò)治療、沒(méi)有停止過(guò)吃藥，同時(shí)更沒(méi)有丟掉我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，沒(méi)有丟掉我的語(yǔ)文教學(xué)工作，沒(méi)有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺(jué)，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，幾次撥通號(hào)碼又把手機(jī)放下，想著我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來(lái)，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動(dòng)。我騎著車(chē)幾乎是一步一挪的來(lái)到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺(jué)著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達(dá)。我叫學(xué)生給我拿來(lái)一把長(zhǎng)笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生路過(guò)，我就裝著掃地，因?yàn)槲蚁氡M量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學(xué)生的桌子堅(jiān)持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學(xué)生攙扶著我來(lái)到車(chē)棚，我拿車(chē)鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車(chē)鎖怎么都打不開(kāi)，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅(jiān)持，不能躺下，因?yàn)槊魈爝�約好和班上王欣的家長(zhǎng)談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒(méi)人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅(jiān)持出現(xiàn)在課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。我一直堅(jiān)持騎車(chē)上班，因?yàn)樽孕熊?chē)不僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車(chē)。我家在汴京橋住，別人騎車(chē)只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說(shuō)雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫(xiě)和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒(méi)有少改過(guò)一本作業(yè)，沒(méi)有少備過(guò)一節(jié)課，因?yàn)槲抑肋@是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車(chē)，周六清晨五點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)看病，周日連夜返回，周一準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班集體，我被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”要求自己，我對(duì)我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)灑向每一位學(xué)生。我教的五年級(jí)三班，大部分學(xué)生來(lái)自東郊郊區(qū)和外來(lái)打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛(ài)，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢(qián)，對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過(guò)問(wèn)。我就拖著病體堅(jiān)持家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和周?chē)h(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對(duì)他們的教育和幫助往往要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛(ài)他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話(huà)向我求助說(shuō)：快開(kāi)學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書(shū)，可沒(méi)想到他不但不開(kāi)門(mén)，還拿著刀，揚(yáng)言誰(shuí)進(jìn)來(lái)就砍誰(shuí)，怎么勸都不聽(tīng)。只好讓我去勸勸他。我聽(tīng)到后，趕緊掙扎著從床上起來(lái)，我女兒攔著我說(shuō)：你剛吃過(guò)藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦？我一邊穿衣服一邊說(shuō)：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來(lái)到王煜田爺爺家，只見(jiàn)他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門(mén)緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動(dòng)畫(huà)片打游戲上癮，一聽(tīng)學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門(mén)終于打開(kāi)了，我沒(méi)有說(shuō)一句埋怨他的話(huà)，而是主動(dòng)跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動(dòng)的'一個(gè)勁的說(shuō)：謝謝老師，謝謝。后來(lái)我還聯(lián)系了班上幾個(gè)學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書(shū)，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)。現(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。
讓我每天能忍者病痛堅(jiān)持上班的不僅有我鐘愛(ài)的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。我離不開(kāi)講臺(tái)，離不開(kāi)學(xué)生，更離不開(kāi)汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的家。我們羅洋校長(zhǎng)無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)說(shuō)有治類(lèi)風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話(huà)幫我咨詢(xún)。前段時(shí)間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營(yíng)養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽(tīng)到好的醫(yī)生就騎車(chē)帶著我去看。還有一件事讓我感動(dòng)，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達(dá)室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅(jiān)持接送我上下班。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常會(huì)有老師問(wèn)：這幾天身體怎樣？變天了就會(huì)有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來(lái)，是大家的愛(ài)給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到學(xué)校慰問(wèn)，一聲聲問(wèn)候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動(dòng)，給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師。患病多年我從不把自己當(dāng)作一個(gè)病人，而是始終保持積極樂(lè)觀的生活和工作態(tài)度。我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書(shū)育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評(píng)為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任。開(kāi)封市優(yōu)秀教師。開(kāi)封市文明教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱(chēng)號(hào)。20xx年榮獲開(kāi)封市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q(chēng)號(hào)。
教師事跡介紹7
最具班級(jí)管理之美-----唱云芝
十八年來(lái)，我始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出極大的耐心和關(guān)愛(ài)，我做教師最大的快樂(lè)是能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起成功，中學(xué)最美教師匯報(bào)材料。
一、重自主管理，形成健康向上班風(fēng)
我堅(jiān)持以“愛(ài)和寬容”為理念進(jìn)行班級(jí)管理，把“文明、健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”作為我們的班級(jí)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“讓我的優(yōu)點(diǎn)在集體中閃光”的思想，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子堅(jiān)定“我最棒”的信念，為學(xué)生營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛。在平時(shí)生活中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，現(xiàn)在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負(fù)責(zé)的集體小主人。
二、播撒愛(ài)心，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，塑健全人格
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這樣的愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)的真誠(chéng)。在平時(shí)的教育中，我用愛(ài)心去撫慰學(xué)生的心靈，用誠(chéng)心去贏得學(xué)生的信任，用耐心來(lái)期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不苛刻、慈而不溺愛(ài)、寬而有限度，在做一名嚴(yán)師的同時(shí)，更是他們的慈母和摯友。
三、辛勤耕耘，收獲豐碩
幾分耕耘，幾分收獲，在事業(yè)上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績(jī)。我所帶班級(jí)在學(xué)校的德育量化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，學(xué)科成績(jī)位居年級(jí)第二名，同時(shí)我也被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”。
我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對(duì)于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續(xù)努力，繼續(xù)完善，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
最具奉獻(xiàn)之美-----胡撫軍
本人積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：
一是愛(ài),以愛(ài)感其心。 作為一名教育工作者，特別是畢業(yè)班班主任。為了使他們?cè)趯W(xué)校的`日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建高效課堂。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。
三是異,我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)尖子生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)發(fā)展中的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，工作匯報(bào)《中學(xué)最美教師匯報(bào)材料》。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
最具奉獻(xiàn)之美-----朱順和
在教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好學(xué)生的引導(dǎo)，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
最具教學(xué)之美-----楊 玲
作為一名普通教師，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線(xiàn)，工作上顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求；以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷，不講價(jià)錢(qián)、任勞任怨的態(tài)度，工作成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。
熱愛(ài)本職工作，不斷追求進(jìn)步。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精。在工作中，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，精細(xì)地備好每一節(jié)課。處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行!
教師事跡介紹8
xx老師大專(zhuān)畢業(yè)，本科在讀，縣級(jí)教壇新秀，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研大組組長(zhǎng)。曾參加省小學(xué)語(yǔ)文研修班學(xué)習(xí)，師從省特級(jí)教師林眉云脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年;參加溫州市首期青年教師教科研骨干教師研修班學(xué)習(xí)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，并能與時(shí)俱進(jìn)，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變理念，致力學(xué)科教學(xué)跟現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的整合，提高教學(xué)實(shí)效。
注重教科研，自從90年涉足教科研領(lǐng)域以來(lái)，幾乎每年有立項(xiàng)課題研究，均有結(jié)題。其中省級(jí)2項(xiàng),市級(jí)4項(xiàng),縣級(jí)2項(xiàng)，區(qū)級(jí)1項(xiàng)，課題成果獲市一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次，三等獎(jiǎng)1次，縣(區(qū))級(jí)5次。善長(zhǎng)教學(xué)研究，撰寫(xiě)的教學(xué)論文，獲省獎(jiǎng)3篇，市獎(jiǎng)7篇，縣獎(jiǎng)8篇，區(qū)獎(jiǎng)5篇。發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物3篇，省市級(jí)刊物5篇。教學(xué)案例獲市獎(jiǎng)4個(gè)，縣獎(jiǎng)4個(gè)，區(qū)獎(jiǎng)2個(gè)。《寬容》一文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語(yǔ)會(huì)主辦的全國(guó)教師范文寫(xiě)作比賽中獲三等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《溫州都市報(bào)》。《“溫州市區(qū)名勝古跡”個(gè)案研究報(bào)告》入編少年兒童出版社出版的《小學(xué)研究性學(xué)習(xí)案例》。該老師在本地區(qū)有較高的知名度，多次在市、縣(區(qū))執(zhí)教公開(kāi)課，深得師生好評(píng)。
李老師一直擔(dān)任班主任，班級(jí)每年被評(píng)為校、縣(區(qū))先進(jìn)班集體，xx年所帶班級(jí)獲“全國(guó)少先隊(duì)特色中隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，獲此殊榮的全市僅兩個(gè)。所帶班級(jí)正氣盛，干部能力強(qiáng)，落伍生轉(zhuǎn)化快。德育論文獲市二等獎(jiǎng)2篇，區(qū)一等獎(jiǎng)1篇。她教研組長(zhǎng)工作富于創(chuàng)新，講究實(shí)效，注重校本教研，編寫(xiě)校本教材，積極帶領(lǐng)全組老師集體備課，共同研討。幾年來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)的“滾雪球”活動(dòng)，青年教師進(jìn)步很快，因此，xx年教研組被評(píng)為學(xué)校唯一的“最佳學(xué)習(xí)型教研組”。教學(xué)中非常注重學(xué)生的自主、合作、探究，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高全面素質(zhì)，效果好。任小學(xué)高級(jí)老師以來(lái)連續(xù)被評(píng)為校、縣(區(qū))先進(jìn)個(gè)人或優(yōu)秀班主任。
李老師工作踏實(shí)，有創(chuàng)意，業(yè)績(jī)突出，成果顯著。學(xué)生參加教研部門(mén)組織的競(jìng)賽，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的'有20多人次，縣(區(qū))獎(jiǎng)勵(lì)的有60多人次，學(xué)生作品在市級(jí)以上刊物發(fā)表的有50余篇。xx年全班學(xué)生參加市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，多次被市、區(qū)教研室評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)師”。
調(diào)入市瓦小學(xué)近9年來(lái)所帶的4屆學(xué)生，畢業(yè)考試成績(jī)均名列前茅。她負(fù)責(zé)的《小學(xué)語(yǔ)文“對(duì)話(huà)式”課堂教學(xué)研究》課題有較高的理論價(jià)值和借鑒意義，其成果在溫州市部分學(xué)校推廣，反響大。諸多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在省級(jí)研討會(huì)上交流5次，在市研討會(huì)上介紹交流8次，并應(yīng)市教育教學(xué)研究院之約，在市研討會(huì)上作題為《運(yùn)用“對(duì)話(huà)式”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的專(zhuān)題講座。
教師事跡介紹9
於麗華，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。”在她喜愛(ài)的教育這片熱土上默默守護(hù)著每一朵花。她用平平淡淡的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著感人的教育篇章。
這次我沒(méi)讓你掃呀！
他，圓圓臉蛋，一個(gè)胖乎乎的，先天視力低下的小男孩，他家一共姐弟四個(gè)，上面有三個(gè)姐姐。他一生下來(lái)家人就特別寵愛(ài)，要什么給什么，就連上幼兒園了，幼兒園的老師看他長(zhǎng)得可愛(ài)，也喜歡他，讓他隨心所欲。進(jìn)入一年級(jí)了，看他也確實(shí)可愛(ài)，也特別聰明，據(jù)他家長(zhǎng)說(shuō)他認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)字，都能讀報(bào)紙了，但情商很低，可以說(shuō)是目中無(wú)人。上課時(shí)他根本不聽(tīng)講，書(shū)包背在身上，書(shū)本也不拿，更別提動(dòng)手做作業(yè)了，還時(shí)不時(shí)的抓人咬人。
有一次，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺(tái)邊有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不動(dòng)聲色地巡視了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動(dòng)聲色的走過(guò)去，摸著他的頭悄悄地問(wèn)他：“你是不是大便了？”他理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)有呀！”看他不肯承認(rèn)，於老師沒(méi)有多說(shuō)什么，立刻撥打電話(huà)通知他家長(zhǎng)送衣服來(lái)。隨即默不作聲的.把地上的大便掃掉。整個(gè)事情處理完了，她又接著開(kāi)始上課，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。
還有一次，他又把大便拉褲子里了，她悄聲問(wèn)他，“你是不是……”他說(shuō)是的。“那你為什么不上廁所呢？”他調(diào)皮地說(shuō)：“我沒(méi)有紙呀！”她立即拿來(lái)紙讓他上廁所，并通知家長(zhǎng)送衣服。回來(lái)后，他笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“這次我沒(méi)讓你掃呀！”意思說(shuō)他進(jìn)步了。她摸摸他的頭，對(duì)他笑著說(shuō)：“你進(jìn)步很大，不過(guò)，以后上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認(rèn)真聽(tīng)講，那你就更棒了！”
通過(guò)努力，孩子各方面的進(jìn)步都很大，這個(gè)孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，他每次看到於老師，都會(huì)熱情的和她打招呼，聊聊天……
愛(ài)蟲(chóng)如命的小家伙
他，一個(gè)瘦瘦的，看起來(lái)很清秀機(jī)靈的小男孩，可是他的聰明機(jī)靈全放在課后，只要下課鈴一響，你根本就不見(jiàn)他的身影，回來(lái)時(shí)口袋里肯定有幾只螞蚱、毛毛蟲(chóng)之類(lèi)的東西。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動(dòng)也不動(dòng)，你提醒他一次，過(guò)不了一分鐘，他依然呆呆地坐那，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動(dòng)物，他就會(huì)兩眼放光，渾身來(lái)勁，侃侃而談，可是平時(shí)上數(shù)學(xué)課哪有多少與動(dòng)物有關(guān)呢？于是於老師總是提前備課，把各種題目都設(shè)計(jì)成和小動(dòng)物相關(guān)，比如：草地上有3只兔，又跑來(lái)7只，一共有多少只？這時(shí)又走了4只，草地上還有多少只兔子？……說(shuō)實(shí)在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，於老師幾乎搬來(lái)了所有的動(dòng)物……通過(guò)不懈的努力，這孩子不僅上課能堅(jiān)持聽(tīng)講了，上課也能看到他高高舉起的小手。
守候在廁所門(mén)前的小女孩
她，一個(gè)有點(diǎn)傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。因?yàn)楦改钢巧滩桓撸苍S是遺傳的原因，導(dǎo)致這孩子也有一點(diǎn)傻氣。她根本沒(méi)法學(xué)習(xí)，上課時(shí)，你在講課，她就在教室里隨意走動(dòng)，一會(huì)兒竄到這孩子附近，一會(huì)兒竄到那孩子附近，看到好玩的東西就拿走，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動(dòng)，她就亂撕亂畫(huà)，一節(jié)課下來(lái)地上都是紙。實(shí)在無(wú)聊時(shí)，她就鉆進(jìn)桌肚，趴在地上爬來(lái)爬去，下課時(shí)想在哪小便就在哪小便……看著這個(gè)特殊的孩子，於老師很著急，覺(jué)得她更需要老師的愛(ài)，于是每次上課時(shí)，於老師就把她拉坐在自己的身邊，教她學(xué)寫(xiě)字，教她學(xué)畫(huà)畫(huà)，下課，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個(gè)文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了，但她常站在廁所門(mén)前，等著能有機(jī)會(huì)遇到她的於老師，只要看到於老師，每次她都顯得很開(kāi)心，并熱情的叫上一聲“老師好！”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開(kāi)。
……
羅杰斯說(shuō)“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開(kāi)的花一樣美麗。”於老師無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了20個(gè)燦爛的春秋，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她，用愛(ài)讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！因?yàn)樗龍?jiān)信“每一個(gè)孩子都是一朵花”。
教師事跡介紹10
xx，xx年進(jìn)入南淮十三中工作，一直工作至今。在學(xué)校，她一直擔(dān)任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，也同時(shí)擔(dān)任過(guò)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，但工作近五年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和精心指導(dǎo)下，刻苦努力，勤奮工作，在平凡而又偉大的工作崗位中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春。使自己在教師崗位中逐漸成熟與成長(zhǎng)起來(lái)。由于熱愛(ài)本職工作、對(duì)工作和學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)鉆研教學(xué)，得到了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。并由此在教學(xué)中也取得了一定的成績(jī)，多次在各類(lèi)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。先從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下本人的工作情況。
一、愛(ài)心為先師德為重
xx老師熱愛(ài)自己的工作崗位，在政治思想方面，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
高爾基有句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。對(duì)待家庭環(huán)境特殊的孩子，我總是細(xì)心觀察學(xué)生的言行，對(duì)她們傾注更多的耐心、更多的關(guān)愛(ài)、更多呵護(hù)。學(xué)習(xí)生活中注意發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是極其微小的，比如在勞動(dòng)中干了一點(diǎn)重活，在某次考試中成績(jī)提高了幾分，幫助了其他同學(xué)等等，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生重新拾起自信。學(xué)生的性格差異很很大。
愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重他們的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生行為習(xí)慣和為人處世的態(tài)度、方式，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生形成健全、完美的人格。在工作中，我滿(mǎn)懷愛(ài)心的去研究學(xué)生，認(rèn)真把握學(xué)生的性格特點(diǎn)，在施教中針對(duì)不同性格的學(xué)生，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行幫教。最終收到了“親其師，信其道”的良好效果。
二、工作中積極探索，教學(xué)上爭(zhēng)先鋒，不斷提高自我
教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。她認(rèn)為教師的教學(xué)應(yīng)從以知識(shí)為核心的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的觀念，在課堂教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，還是在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，她有意識(shí)的把知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，而不是像過(guò)去一樣過(guò)于注重知識(shí)目標(biāo)忽視能力、態(tài)度和創(chuàng)新精神等的培養(yǎng)。
工作近五年以來(lái)，她堅(jiān)持不懂就問(wèn)，不斷地向老教師討教教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習(xí)最新的教學(xué)概念，以便滿(mǎn)足不同的'學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)中不斷地調(diào)整教學(xué)方法，努力使自己的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，把難以理解的知識(shí)趣味化。
同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生多觀察多思考，有時(shí)雖然很吃力，很耽誤時(shí)間，但是她仍然堅(jiān)持這樣去做，從而引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。并且在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教學(xué)探索。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。在此基礎(chǔ)之上，她也逐步完成了從新教師到成熟教師的轉(zhuǎn)化。
三、工作中兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮教師的正能量
在xx年-xx年期間，她在學(xué)校里擔(dān)任了高中三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中一個(gè)重點(diǎn)加強(qiáng)班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。在xx年九月至今繼續(xù)擔(dān)任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作量很大，工作也很繁忙，每天都要針對(duì)不同程度的班級(jí)準(zhǔn)備不同的教學(xué)內(nèi)容，還要批改幾百份的作業(yè)。
但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。盡管她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但她依然堅(jiān)持每天五點(diǎn)多鐘起床，趕到學(xué)校參加學(xué)校的早自習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們一起利用好早晨的這一寶貴時(shí)刻。平日里她不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。
她還積極爭(zhēng)取每一次上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說(shuō)我她聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)她的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都一、兩點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著！也有人說(shuō)她太認(rèn)真，太較真，不是在和學(xué)生較勁，就是在和自己較勁，其實(shí)只有她自己知道從這種較勁的過(guò)程中收獲了學(xué)生的尊敬與信任，收獲了專(zhuān)業(yè)中的成長(zhǎng)邁進(jìn)。由于踏踏實(shí)實(shí)的備課與授課，積極的與學(xué)生交流，及時(shí)的反思與改進(jìn)，她所帶的學(xué)生整體英語(yǔ)水平始終名列年級(jí)前列。
五年以來(lái)，分別在兩屆的CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。如xx同學(xué)獲得南淮賽區(qū)高中組比賽一等獎(jiǎng)。xx等同學(xué)獲得南淮賽區(qū)高中組二等獎(jiǎng)。xx等同學(xué)獲得南淮賽區(qū)高中組三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
四、累累碩果--激勵(lì)我不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我，不斷前行。
近五年獲得成績(jī)：
1、xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)
2、xx年，在南淮市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
3、xx年，在南淮市高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
4、xx年，被授予校級(jí)骨干教師光榮稱(chēng)號(hào)
5、xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)
6、20xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
7、20xx年，榮獲20xx年度中央電視臺(tái)“藍(lán)宇杯”“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽南淮賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。xx老師所做的這一切都源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。她愿意做一株百合花，秉承熱愛(ài)教育事業(yè)的理想和信念，秉承以學(xué)生為中心的理念，全心全意地默默地開(kāi)花，芬芳自己，也芬芳天涯。
教師事跡介紹11
入職時(shí)間：xxxx年
進(jìn)校時(shí)間：xxxx年
所屬學(xué)科：語(yǔ)文
教育感言：把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的寶貝，用心、耐心、細(xì)心。
蹲下身子吃楊梅
又到了楊梅飄香的季節(jié)，整個(gè)城市都浸溢著那淺淺甜甜的蜜梅的味道之中，讓這個(gè)綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季也變得不那么令人討厭了。
一位家長(zhǎng)急匆匆地來(lái)接孩子，手里提著一小袋楊梅，大老遠(yuǎn)地就招呼我：“李老師，我剛從老家摘的楊梅，新鮮的喲！”媽媽的笑，孩子的笑，仿佛一道甜甜的楊梅汁，滴入到我的眼里，甜入我的心間。
人漸稀少，余下幾個(gè)還沒(méi)被接走的小朋友，眼巴巴地看著我手中的袋子，眼睛都快掉進(jìn)楊梅堆里了。
小朋友們圍坐在袋子旁邊，你一顆我一顆，胖嘟嘟的小嘴巴里塞滿(mǎn)了楊梅，白白的小手給楊梅汁染得鮮紅，一個(gè)女孩子手捧幾顆楊梅蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)：
“李老師，李老師，給你楊梅！”
我太高，她太小，夠不到我的嘴巴，便伸手直抓我的裙擺，那雙被楊梅汁染得紅紅的小手，
我倒吸一口涼氣！第一個(gè)反應(yīng)就是：躲！！！
還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，雪白的裙子上就印上了一個(gè)鮮艷的'小手印！她卻還不明舊里，踮著腳仰著頭，笑著舉起自己的另一只手，拼命想把幾顆鮮艷的楊梅塞進(jìn)我的嘴巴。另幾個(gè)孩子看見(jiàn)了，哪甘落后，也都抓起幾顆楊梅，如狼似虎地奔了過(guò)來(lái)，我躲閃不及，被他們撲了個(gè)正著，幾只或大或小，或深或淺的小紅手印不歪不斜地印在我雪白的百褶裙上，幾個(gè)小的撲不過(guò)來(lái)，正低頭拼命往我身邊擠，嘴巴上沾染的紅紅的新鮮的楊梅水，一點(diǎn)沒(méi)浪費(fèi)地全與我美麗的裙裙親密接觸了一番！
心疼我的裙子，便謊稱(chēng)自己怕酸吃了牙齒痛，孩子們才放過(guò)了我。趕緊回家，馬上拼命洗自己的白裙子，卻怎么也染不掉染在上面的一個(gè)又一個(gè)的小手印，我萬(wàn)分沮喪，打個(gè)電話(huà)給師傅，她聽(tīng)后哈哈大笑，然后意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：“你為什么不蹲下身子吃楊梅？”
我恍然大悟。只有把身子蹲下，只有把心靈的高位低下，才能品嘗到，世間最美味的楊梅……我重新又做了一次“教師”！
教師事跡介紹12
一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)。成為一名學(xué)生喜歡的好老師一直是我孜孜以求、不斷努力的夢(mèng)想。在這十幾年的教學(xué)生涯中，我踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新。1997年被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀新教師，20xx年被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀團(tuán)員，220xx年獲瑞安市教壇新秀，20xx年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，20xx年獲溫州市教壇新秀，20xx年參加浙江省小學(xué)教師新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽中獲一等獎(jiǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：鏡越磨越明，鐵越打越硬。10年來(lái)，憑著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，我執(zhí)教的公開(kāi)課溫州市級(jí)4節(jié)次，瑞安市級(jí)達(dá)10節(jié)以上；同時(shí)獲得瑞安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、瑞安市說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次代表瑞安市參加溫州市學(xué)科技能競(jìng)賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。為此，我還參與了多項(xiàng)課題研究，其中國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)2項(xiàng)，校級(jí)1項(xiàng)。
通過(guò)研究，不僅提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也嘗到教科研帶給我的甜頭與快樂(lè)，其中我參與的省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》獲取20xx年度浙江省教學(xué)研究課題成果一等獎(jiǎng)。本人的課題“構(gòu)建開(kāi)放性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐和研究”的成果獲瑞安市三等獎(jiǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我還堅(jiān)持寫(xiě)論文和案例，撰寫(xiě)的論文獲全國(guó)級(jí)1篇，省級(jí)3篇，溫州市級(jí)10篇，瑞安市級(jí)12篇，多篇論文還在不同的刊物上發(fā)表。撰寫(xiě)的數(shù)篇案例也多次在瑞安市級(jí)、溫州市級(jí)獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我還緊緊抓住時(shí)代脈搏，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，設(shè)計(jì)并制作的課件有多節(jié)在瑞安市、溫州市獲獎(jiǎng)。
十年磨礪成一劍，憑著一腔的熱情、執(zhí)著的.追求、不懈的努力，讓我品嘗到豐碩甘甜的果實(shí)。這其中的過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)，說(shuō)不辛苦是假的，但我敢說(shuō)我是快樂(lè)的。著名的思想家斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“每一件善行都不會(huì)被忽略，每一點(diǎn)努力都會(huì)有所收獲！”當(dāng)秋風(fēng)來(lái)時(shí)，看到每一株成熟的小麥，每一顆掛滿(mǎn)果實(shí)的梨樹(shù)，我們都會(huì)像風(fēng)中的樹(shù)葉一樣發(fā)出會(huì)心的微笑。但我不會(huì)停止追求的腳步，因?yàn)槲乙谶@課改的春天里采擷到教學(xué)中最美麗的花朵！
教師事跡介紹13
年末歲尾，喜訊連連。我校教師林xx、柯xx在市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽中，雙雙榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)，這是他們的榮譽(yù)，也是學(xué)校教師的光榮。
林xx老師畢業(yè)于xx海洋大學(xué)，本科學(xué)歷、講師職稱(chēng)。從事計(jì)算機(jī)職業(yè)教育多年，在xx指導(dǎo)學(xué)生參加市計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽中，分獲“計(jì)算機(jī)競(jìng)賽”個(gè)人和“計(jì)算機(jī)操作”團(tuán)體二等獎(jiǎng)。這次參加市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽，其指導(dǎo)的學(xué)生林忠周在“計(jì)算機(jī)圖形圖像處理”大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。林老師“話(huà)不多、善實(shí)干”，授課的特點(diǎn)是“深入淺出”。憑著多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，深受同學(xué)們歡迎。
柯xx老師畢業(yè)于陜西工業(yè)技術(shù)學(xué)院，有著豐富的“模具專(zhuān)業(yè)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，xx年曾帶領(lǐng)學(xué)生參加廣東省職業(yè)技能比賽，榮獲第二名；代表廣東省在天津參加“全國(guó)鉗工技能比賽”，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。柯老師在授課和實(shí)訓(xùn)中，對(duì)學(xué)生要求是“抓環(huán)節(jié)，扣細(xì)節(jié)、精益求精”。對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)提出了“動(dòng)作規(guī)范、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、一絲不茍”的要求。其指導(dǎo)的學(xué)生劉日坤在本次市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽中，榮獲“裝配鉗工”三等獎(jiǎng)。
林xx、柯xx老師成績(jī)的取得，是他們認(rèn)真教學(xué)、積極努力的結(jié)果，體現(xiàn)了我們五星職校“有賽必參、有獎(jiǎng)必奪”的進(jìn)取精神，是我校教師的`先進(jìn)代表。這次獲獎(jiǎng)既是他們的榮譽(yù)，也是學(xué)校教師的光榮。我們要以這次獲獎(jiǎng)為動(dòng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，向更高更大的獎(jiǎng)項(xiàng)沖擊，爭(zhēng)取更大的光榮！
教師事跡介紹14
xx，南淮市第十三中學(xué)英語(yǔ)教師，中國(guó)致公黨黨員，碩士學(xué)歷。xx97年，師院畢業(yè)后分配至十三中擔(dān)任英語(yǔ)教師至今。身為一線(xiàn)教師，政治理想信念堅(jiān)定，擁護(hù)黨的方針政策。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)，社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
在教學(xué)的同時(shí)，不斷提高個(gè)人教育素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)理念，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，xx年石老師考入安師大，成為一名英語(yǔ)教育碩士，并于xx年獲得碩士學(xué)位，回到十三中繼續(xù)擔(dān)任一名奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的一線(xiàn)教師，把自己所學(xué)到的豐富知識(shí)積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐和研究之中。
身為英語(yǔ)教育碩士的她，從那時(shí)起，給自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。教學(xué)中她虛心好學(xué)，深鉆教材精心備課，認(rèn)真汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實(shí)際，注重因材施教，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把對(duì)國(guó)家對(duì)黨對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)融入工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，廣泛涉獵、鉆研先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)際運(yùn)用在教學(xué)之中。教學(xué)成績(jī)顯著，所帶學(xué)生在同級(jí)會(huì)考中成績(jī)優(yōu)異，并輔導(dǎo)學(xué)生多人在“希望之星”英語(yǔ)演講等比賽中獲獎(jiǎng)。
二、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)中，多次參加市級(jí)校級(jí)研討課，獲得了一致好評(píng)。xx年榮獲“市級(jí)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)，20xx年獲校“巾幗建功標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，xx年和20xx年師德考核均獲優(yōu)秀等次。20xx年獲“南淮市教育局學(xué)習(xí)型標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。xx年獲南淮十三中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。xx年獲南淮市高中英語(yǔ)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。xx年獲南淮市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文屢次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。xx年論文《英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于讀的能力的培養(yǎng)》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
xx年論文《高中英語(yǔ)教學(xué)中文化知識(shí)的滲透與培養(yǎng)》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx年論文《應(yīng)用SPSS軟件分析英語(yǔ)測(cè)試》、《高中英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得的'相關(guān)性》雙獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
并多次在省市級(jí)刊物上發(fā)表文章。如，xx年在《南淮教育》上發(fā)表文章“高中英語(yǔ)教學(xué)中文化知識(shí)的滲透”。xx年在省級(jí)刊物《中學(xué)教師---現(xiàn)代教育科學(xué)》上發(fā)表文章“用信度和效度理論指導(dǎo)英語(yǔ)測(cè)試”。受聘參加教材教輔編寫(xiě)。積極參與校本教程編寫(xiě)，并積極進(jìn)行深入研究。
xx年5月至xx年1月負(fù)責(zé)了南淮市市級(jí)課題“新課標(biāo)下高中英語(yǔ)文化習(xí)得與二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)性的研究”，并于xx年10月順利結(jié)題！帶動(dòng)了我校教科研活動(dòng)。今年再次成功申報(bào)立項(xiàng)了一項(xiàng)新的市級(jí)課題。作為一名教師，在做好教學(xué)工作及科研工作的同時(shí)，她還負(fù)責(zé)我校中日交流翻譯工作，并于xx年赴日本進(jìn)行教育考察。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀
1、關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
20xx年，擔(dān)任班主任工作時(shí)，她便深知：要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。她認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈！那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么美好的職業(yè)！我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！她的教育的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師！
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。“進(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行”，這是她人生的座右銘。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的心去教誨我的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無(wú)愧于我心，她無(wú)悔于我的事業(yè)。把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師事跡介紹15
自20xx年參加工作以來(lái)，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
多年來(lái)，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我一直堅(jiān)持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛(ài)！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的'留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了！
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，還要具有捕捉教育契機(jī)的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車(chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理，獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識(shí)，做文明的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。
對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功！我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)！
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