市學科骨干教師先進事跡介紹

　　在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編整理的市學科骨干教師先進事跡介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　姓名：戴

　　出生年月：1975年7月

　　現任職務：市區實驗小學教科室主任

　　職稱：中學高級教師

　　政治面貌：中共黨員

　　簡歷：

　　1991年9月—1994年7月師范學校學習

　　1994年8月—至今區實驗小學任教

　　1995年1月—20xx年12月大學漢語言文學專業大專自考畢業

　　20xx年2月—20xx年7月貴州省黔東南洲臺江縣教育局支教

　　20xx年4月參加教育部基礎教育新課程標準小學美術學科骨干培訓者國家級培訓結業

　　20xx年2月—20xx年3月中央廣播電視大學公共事業管理（教育管理）本科畢業

　　20xx年9月—至今區實驗小學任教科室副主任、團支部書記、教科室主任、師訓站長、任教美術學科

　　20xx年9月—20xx年9月市第六屆特級教師、名教師帶徒活動結業

　　20xx年11月—12月省“領雁工程”20xx年省級小學美術學科骨干培訓班

　　戴，男，1975年7月出生，區實驗小學教科室主任。市美術家協會會員、區美術家協會理事、區教工書畫協會副秘書長。任教以來，曾獲得市第六屆小學美術教壇新秀評比二等獎、市中小學美術教師基本功比賽第一名、全國第二屆中小學美術教師基本功比賽二等獎；獲市小學美術學科骨干教師、市藝術教育先進個人、市教育科研先進個人、區名教師、區學科骨干教師、區課改實驗先進個人、區教育科研先進個人等榮譽稱號二十多項；先后主持有七項課題成果在省、市、區級科研成果評比中獲獎，其中課題《國畫教學應從娃娃抓起》和《兒童公益廣告教學研究》獲市科研成果二等獎、市藝術教育成果獎二等獎、市人民政府第四屆基礎教育成果三等獎，《小學美術教學中兒童廣告設計的教學研究》獲UNESCO聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心工作基地城鄉理解教育課題成果評比二等獎、省教育科研成果評比二等獎、省第二屆教研課題成果獎三等獎、市教育科研成果評比一等獎；四十多篇教育科研論文、案例、美術作品在省、市、區獲獎，其中多篇論文、案例獲省、市一等獎，并發表于各級雜志。參與了人民美術出版社和省教研室聯合主編的《義務教育課程標準試驗教科書——美術教師用書》第一、二、三、五、六、九冊教參的編寫工作，參與了由市教育局教研室組織的《市地方專題課程——我看》二年級教材的編寫工作，影響廣泛。

　　戴老師長期擔任學區教研大組長工作，為國家美術新課程骨干培訓者，經常協助教研員開展好各項教研活動，并經常輔導青年教師們開展教學研究工作，為我區開展新課程教學實驗作了一定的貢獻。其先后多次在省、市、區上示范課、研討課、錄像課，開設講座及組織培訓，教育工作能力強、教學效果好。課改以來，多次受邀赴麗水、慈溪、象山、余姚等地上課、講學；多次承擔市區級公開課、講座，反響甚佳，受到了社會各界和上級有關部門的充分肯定與贊揚，其所在的教研組被評為區先進教研組。

　　從教以來，培養了一大批美術特長學生，經常組織學生參加各種各樣豐富多采的美術活動，并注重對學生興趣的培養和美術輔導。輔導的學生有四百多人次在各級教育行政部門組織的各類比賽中獲獎或作品在報刊雜志上發表。其本人多次被評為全國、省、市、區優秀指導教師、優秀輔導員，先后七次獲得區張士柏獎育金。

　　戴老師認為當教師并非只是日復一日的播種，更有與日俱增的創造和豐富；當教師還在完善別人的過程中，獲取生命意義的升華和人生價值的永存。在春的耕耘與秋的收獲中，“情愛、敬業、求精、探索、創造”是時刻激勵其不斷學習進步的座右銘。

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