描寫的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
今天老師拿來一個蘋果，同學們立刻議論紛紛，猜想老師要我們做什么！
老師問我們：“你們在家是怎樣切蘋果的？”有人說是橫著切，有人說是先豎著切，再橫著切。老師說：“我和你們不一樣，我切開了以后會發現一個秘密！”啊哈！不會吧！一個普通的蘋果會有什么？
老師拿起刀，讓蘋果躺下放好，第一刀切下去，沒發現一顆核，再一刀切下去，那美麗的圖案出來了，天哪！那花紋像一朵五色花，又像潔白的.雪花，香味芬芳撲鼻！
這次切蘋果讓我感受到多動手的好處，還會發現秘密呢！
描寫的作文 篇2
我有一個變形金剛玩具，這是我過七歲生日時，媽媽送給我的生日禮物。我很喜歡它，每次做完作業，都會把它放在學習桌上，玩一會兒。
你瞧，它現在是一個機器人，各個大關節都能轉動，頭能低下彎到腿那里呢，手能握住像鉛筆粗細的東西，而且腿能分開，也能合上。
換一種玩法，機器人馬上變成了一輛導彈運輸車，機器人的頭變成了卡著導彈的裝置。導彈要發射的時候，裝置慢慢升起，然后整個導彈呈45度傾斜，接著導彈“點火”后，向目標“飛去，飛到一半，導彈的后半部分脫落下來，前部分的尾部再伸出一個“推進器”。終于導彈撞毀了“敵人的基地”。（是用木頭積木擺得）
再換一種玩法，那就是一只展翅奮飛的機器鷹，把“爪子”伸出來，再把后面的兩只折疊翅膀掰到前面來，把折疊部分伸開，然后打開鷹背后的蓋子，把機器鷹的`頭拿出來，裝到兩只翅膀中間。打開鷹的嘴巴，放進紅色的紙條，現在這只機器鷹就變成了傳說中的火鳥，在噴射著灼熱的火焰。
你瞧，幾次變化，不一樣外形，任你自由想象。這樣使我更愛這個變形金剛。
描寫的作文 篇3
每個人的兒童時代是不一樣的，自然他們樂園的所在地也是不一樣的，我的童年里沒有討厭的補習課程，只有說不盡的歡樂。
我童年時有一個我最喜歡的樂園，它就是森林公園，它很大很大，有很多很多的樹，起初，我在這里只發現了很多健身器材，想起這個也是好笑，曾在那里的欄桿上翻跟斗，卻摔了下來，那時候叫一個疼啊!再之后，我就不敢再碰那根欄桿了。你別看森林公園是公園，可它跟別的公園很不一樣，它里面還有個，有兔子，孔雀，鴿子，許多動物呢!其中我最喜歡的就是鴿子了，我看好多人買玉米喂給鴿子吃，我便也去買了一包，可是，所有人都把玉米放在手上喂，我卻只敢丟在地上，我害怕鴿子啄我的手，肯定很疼!在這里我發生了很多故事，還有在兒童樂園畫猴子的.事，不過畫的好丑，媽媽是這樣說的。
可是后來我搬走了，我別的地方去了，父母將我送去學校，也許是我從欄桿上摔下來的調皮;也許是我不敢拿手喂鴿子的膽小;又也許是因為我不會畫畫的笨拙吧!離開了那里，我只有上學!
到了學校，一個陌生的地方，一群陌生的人。我感到了害怕，一個叫做老師的人把我領進了這個陌生的地方，不再是父母了。從此，每天的生活就是，起床、上學、放學、睡覺。我越發感到枯燥無味，好的是，班上有許多同學每天下課陪我玩，一起談生活中的瑣事，一起跳皮筋，一起玩游戲。這讓我感到很有趣，我從小就認真完成老師布置的作業還有規矩，從來沒有遲到過，可卻也難逃老師的戒尺，那種疼痛感，仍乃至今，還留于心底，我討厭老師的戒尺，喜歡同學的陪伴。
從公園到學校，是段時間，兩個地方，同樣也是我最重要的回憶，不管在哪都是快樂的，我喜歡有人陪伴的學校，但更喜歡玩樂又去的公園!
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