有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
有一天，我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然，我們看見(jiàn)一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對(duì)樟腦球的氣味十分害怕，所以我想證實(shí)一下，來(lái)一場(chǎng)小小的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們捉來(lái)兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”，那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，晃了晃小腦袋，沖破了“起跑線”。咦！真奇怪？螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎？難道樟腦球有問(wèn)題？我拿起樟腦球看了看，再聞一下，心想：樟腦球沒(méi)有問(wèn)題呀！是力度還不夠大？不行，我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心，我們又捉來(lái)兩只螞蟻。
跟原先一樣，我們用樟腦球畫了一個(gè)圓圈，把螞蟻放在圈里面，靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線，所以一步步地向“封鎖線”步步逼近，好像在說(shuō)：“哼！就你們這點(diǎn)本事，還想困住我們，太天真，太小瞧我們了吧！哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄，左右碰璧，真是“熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后，頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒(méi)有了先前的神氣，開(kāi)始在圈子里徘徊，緩慢地找尋生的出路。看著兩個(gè)可憐的小東西，我們于心不忍了，用樹(shù)枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會(huì)這樣懼怕樟腦球呢？帶著不解的問(wèn)題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來(lái)樟腦球里面含有萘或三氯苯，對(duì)昆蟲(chóng)具有很強(qiáng)的.毒性，所以螞蟻才會(huì)對(duì)樟腦球如此害怕。噢！原來(lái)是這樣啊！
哦！只要我們細(xì)心觀察，生活中也處處有學(xué)問(wèn)的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)課上，彭老師帶領(lǐng)我們來(lái)到籃球場(chǎng)旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來(lái)今天老師要與我們完成有無(wú)植物覆蓋會(huì)對(duì)土地侵蝕及程度的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)主要就是在兩個(gè)一樣大小的盒子里裝上泥土，然后把這泥土堆成小山狀，一個(gè)在上面種點(diǎn)小草，另一個(gè)什么都不要加。然后在相同的時(shí)間里往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的泥水多，如果是，那我們的實(shí)驗(yàn)就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個(gè)盒子跑去挖泥土了。唉，沒(méi)想到看似普普通通的挖土，還挺費(fèi)心思的.，同學(xué)們都笨手笨腳的，輪流來(lái)挖一會(huì)兒，有的同學(xué)不會(huì)挖，就干脆坐在一旁指點(diǎn)起來(lái)了：“不對(duì)不對(duì)，你再往下挖深點(diǎn)！”“怎么才挖出來(lái)這么點(diǎn)泥土？時(shí)間不多了！”搞得像在抗?fàn)幘葹?zāi)似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反復(fù)復(fù)把挖土的動(dòng)作重復(fù)了幾百遍，最后隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。
小y同學(xué)自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場(chǎng)小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組指點(diǎn)了一番，告訴我們可以開(kāi)始了。小j拿出手表，念念有詞地說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來(lái)，看看結(jié)果怎么樣：有植物覆蓋的盒子里泥水少一些，無(wú)知無(wú)覆蓋的盒子里，泥水相對(duì)多許多。耶！我們的實(shí)驗(yàn)成功啦！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就小；相反，如果沒(méi)有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美；沒(méi)有植物覆蓋的地方，不是干旱，就是水災(zāi)。因此，讓我們更加積極的去植樹(shù)吧，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測(cè)當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì)發(fā)生什么變化。我的猜測(cè)是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì)在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的.現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測(cè)得完全不一樣，小蘇打并沒(méi)有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問(wèn)我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著問(wèn)。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w；當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會(huì)冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我是一個(gè)“科學(xué)迷”，是《小愛(ài)迪生》《探索與發(fā)現(xiàn)》等雜志的忠實(shí)讀者。前段時(shí)間，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——用放大鏡“烤鴨”。
周四上午第三節(jié)課，又盼來(lái)了我喜歡的科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課章老師除了帶科學(xué)書外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節(jié)課上的內(nèi)容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽(yáng)的`熱量威力無(wú)窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽(yáng)的熱量聚集起來(lái)，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點(diǎn)，紙就能燃燒起來(lái)。
章老師說(shuō)的是真的嗎？在大課間時(shí)，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，找準(zhǔn)太陽(yáng)的方向，調(diào)整好放大鏡與太陽(yáng)光的角度，讓太陽(yáng)光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會(huì)燃燒嗎？一個(gè)大課間時(shí)間夠嗎？一個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開(kāi)始冒煙了！太陽(yáng)光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個(gè)小聚光點(diǎn)，不一會(huì)兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過(guò)了一會(huì)兒，“鴨翅膀”的一點(diǎn)變黃，燒焦了；頓時(shí)，幾縷灰煙帶著焦味向我們撲來(lái)，把我們幾個(gè)喜得還以為真的在烤鴨子。一點(diǎn)一點(diǎn)，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……
原來(lái)，科學(xué)離我們的生活真的很近。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
實(shí)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有興趣的事，你們感興趣嗎？讓我?guī)銈円黄疬M(jìn)人我的實(shí)驗(yàn)生活吧！
那天，我在書里看到“用放大鏡可以聚集光線，使紙燃燒”的說(shuō)法，覺(jué)得真是太不可思議了。于是，我決定動(dòng)手試一試，或許還有更多的收獲呢！
那天下午恰好陽(yáng)光燦爛，正是做實(shí)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)！于是，我拿著用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來(lái)到門前的空地上。你可能會(huì)問(wèn)：“為什么要將紙涂黑呢？普通的紙不行嗎？”因?yàn)槲恼吕镎f(shuō)上，鉛是易燃品，將放大鏡凹的一面對(duì)著太陽(yáng)。另一面對(duì)著紙張，紙上立刻出現(xiàn)了十個(gè)扁扁的光圈。
怎么跟書中介紹的不一樣呢？看來(lái)得向右傾斜一下！于是，我把放大鏡拿高了一點(diǎn)，井慢慢向右傾斜，漸漸地，光圈變成了個(gè)類似水母的模樣，我再次把放大鏡向右傾斜，這時(shí)我驚訝地發(fā)現(xiàn)“水母”越縮越小，最后形成了一個(gè)焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的.地方，耐心地等待著一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然，我聞到了一股焦昧，往下一看，呀！冒煙了！只見(jiàn)焦點(diǎn)周圍出現(xiàn)了一個(gè)小黑洞，紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味，我終于成功了！
我的腦海中又閃出各種問(wèn)題——涂鉛的紙可以，那其他的紙也行嗎？于是，我冒著中暑的危險(xiǎn)，拿著一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們都可以燃燒，只是點(diǎn)燃的時(shí)間不同而已。
我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽直夸我能干！同學(xué)們，你們是不是也覺(jué)得有趣呢？自己動(dòng)手去試一試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
下午第二節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對(duì)自然界充滿好奇。現(xiàn)在回想起，我還激動(dòng)萬(wàn)分。
實(shí)驗(yàn)的器材十分有趣：一個(gè)裝水的杯子，一個(gè)雞蛋和鹽。當(dāng)老師把器材拿進(jìn)教室時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……
老師說(shuō)：“今天我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓這沉在水里的雞蛋浮起來(lái)。”“可以用什么方法呢？”老師又問(wèn)。我們異口同聲的說(shuō)：“用鹽！”老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“好。那就讓我們來(lái)試一下吧。”我們看著那像嬰兒躺在水里的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進(jìn)水里像下了雪似的飄散開(kāi)，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來(lái)。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當(dāng)老師停下攪動(dòng)后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。加了三勺，雞蛋像要浮起來(lái)似的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就又沉下去了。第四勺還是沒(méi)動(dòng)靜，雞蛋像是在說(shuō)：“你是不能讓我浮起來(lái)的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時(shí)雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來(lái)，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問(wèn)：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說(shuō)：“因?yàn)榧欲}之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會(huì)沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來(lái)。這是你們以后要學(xué)的。”我們聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。
坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的`原理”的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)，生活中一些不起眼的現(xiàn)象凈潤(rùn)涵著如此深?yuàn)W的原理。我們要多觀察、勤思考，學(xué)到更多的知識(shí)，探索更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái)，然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤子，像個(gè)魔術(shù)師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤子翻過(guò)去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個(gè)盤子放在講臺(tái)上，倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么啊？”講臺(tái)下面議論紛紛，然后，就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開(kāi)始不讓我們看，用她的一只手給擋起來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測(cè)，終于松開(kāi)了手。呀！原來(lái)是一根小蠟燭。
接下來(lái)的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機(jī)！老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí)，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開(kāi)始表演了！她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在盤子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái)，充溢了整個(gè)教室。
原來(lái)，蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的.缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學(xué)，真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們讓我們從小做起，成為小小科學(xué)家吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我坐在椅子上，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會(huì)兒，看到電視里的場(chǎng)景我激情澎湃，自己也想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)我又聽(tīng)到了母親的叫，我腦子里閃了一下。想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的：雞蛋，杯子，水。我先將水倒入杯中，再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來(lái)。一開(kāi)始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄。可是，過(guò)了一會(huì)兒，又下沒(méi)有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動(dòng)的心情也像雞蛋一樣，開(kāi)始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問(wèn)題，于是把雞蛋換成了鴨蛋。可是呀，但也像雞蛋一樣沉了下去。我問(wèn)了問(wèn)姐姐該怎么辦？姐姐說(shuō)只要在水中加很多鹽，雞蛋就可以浮上來(lái)了。我?guī)е倚牡男那椋謴男伦隽艘淮螌?shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中，雞蛋像是好奇寶寶似的，想看看外面的世界，開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，可是他似乎跳不起來(lái)，依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽，這時(shí)的.雞蛋像是被我打了氣一樣，“噌噌噌”的往上冒，可是沒(méi)有鹽的幫助，還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽，雞蛋終于上來(lái)了，我灰心的心情也開(kāi)始興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我：做任何事都不要輕易放棄，應(yīng)該持之以恒，不能半途而廢，否則就不會(huì)取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來(lái)的嗎？接下來(lái)就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
上課的時(shí)候，老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，又拿來(lái)了一個(gè)裝滿清水的杯子，他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時(shí)，雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃，最后沉入了水底，水呢？就像火山爆發(fā)一樣涌了出來(lái)。
接著，老師倒入少量的“魔法”，雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來(lái)。與此同時(shí)，水開(kāi)始變渾濁了，仿佛山中起了薄霧一樣。可是，等待許久過(guò)后，雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng)，仍然躺在杯底睡大覺(jué)。老師見(jiàn)勢(shì)，又放了幾勺“魔法”，同學(xué)們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒(méi)有變化，但——雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷。我們感到很失望，大家都在懷疑，老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續(xù)舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，雞蛋從杯子底部升到了半“空”，老師喜出望外，趕緊拿了根筷子，輕輕攪拌起來(lái)，那雞蛋飛檐走壁著，好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇，舀了一勺又一勺“魔法”放進(jìn)了杯子里，雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部，露出了它那可愛(ài)的小腦袋！我忍不住按了下它的小腦袋，雞蛋就迅速沉了下去，然后又迅速浮了起來(lái)，它可真是個(gè)頑皮的孩子啊！
后來(lái)，老師讓我們每人都上臺(tái)來(lái)加一點(diǎn)“魔法”，我加了滿滿一勺，雞蛋大部分露出了水面，我還忍不住又摸了摸它的'小腦袋，感覺(jué)非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會(huì)浮起來(lái)，是因?yàn)樵谒蟹湃氲摹澳Хā笔鞘雏}，水中加入食鹽，水的浮力變大了，這樣雞蛋就浮起來(lái)了。
我們以后也要仔細(xì)觀察生活，多親自動(dòng)手實(shí)踐，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心有許多個(gè)小問(wèn)號(hào)，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油，然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些許。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的'一種現(xiàn)象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師問(wèn)一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的。”他堅(jiān)定地說(shuō)。“你怎么知道雞蛋是真的.？你都沒(méi)用鼻子聞，也沒(méi)用耳朵聽(tīng)。”老師不依不饒。那個(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說(shuō)道：“有股雞蛋的臭味。”然后又把雞蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說(shuō)：“我能聽(tīng)到水晃動(dòng)的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。
開(kāi)始做試驗(yàn)啦！第一步，首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手。”于是，我找媽媽要了一個(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒(méi)氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過(guò)了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見(jiàn)我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理。”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“難道是因?yàn)樗峭该鞯模噪u蛋會(huì)變成銀色？”老師聽(tīng)了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來(lái)，雞蛋被烤黑后，表面會(huì)覆蓋著一層碳顆粒，它們不會(huì)在水中溶解，相反，還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會(huì)成黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)。我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，鐘老師讓我們回家做一項(xiàng)試驗(yàn)：看在不同情況下白開(kāi)水的變化。
我興沖沖地回到家，趕緊把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，準(zhǔn)備燒水。接著，我又把跳繩、辣椒、糖準(zhǔn)備好。這時(shí)水也燒好了。我用杯子接好一杯開(kāi)水放在桌上，我下樓跳了20分鐘的繩，跳完以后已經(jīng)是大汗淋漓，口渴極了。我回到家立刻喝了一杯涼白開(kāi)水，咦，這時(shí)的涼白開(kāi)水怎么比以前更涼了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我興奮不已，并趕緊把實(shí)驗(yàn)記錄寫好。
我又開(kāi)始試驗(yàn)的第二步，我含了一塊糖在嘴里，慢慢地糖化了，我喝了幾口涼白開(kāi)水，感覺(jué)嘴里甜絲絲的，我正品味著甜，可嘴里又感覺(jué)有些苦味。我又沒(méi)吃苦的東西，怎么會(huì)這樣？我趕緊又做好了記錄。
把記錄寫好后，我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)的第三步，我把準(zhǔn)備好的.辣椒吃了下去，又喝了一杯熱開(kāi)水。好辣，好辣！我像小兔子一樣在房間里跳來(lái)跳去，舌頭像被幾百根針扎了一樣。
等辣味消退以后，我問(wèn)爸爸媽媽，為什么在不同情況下喝白開(kāi)水，感覺(jué)會(huì)有這么多變化呢？他們也不知道。后來(lái)，我在《你答對(duì)了嗎？》找到了答案：如果你伸出舌頭對(duì)著鏡子照一照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)舌頭表面有許許多多的小疙瘩，這些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味覺(jué)的細(xì)胞，我們品嘗味道時(shí)就是這些細(xì)胞在起作用。它們會(huì)把感覺(jué)到的各種情況報(bào)告給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的分析，我們就知道是什么味道了。
這個(gè)試驗(yàn)真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師和我們玩了一個(gè)挻有趣的實(shí)驗(yàn)。老師帶來(lái)了一個(gè)小小的橢圓形雞蛋，讓我們?cè)囍笃扑?guī)則是把雞蛋放在掌心，五指合攏，同時(shí)均勻用力，只能一只手。
我看了雞蛋一眼，心想：老師呀，老師，你未必太小看我們了。我滿不在乎地瞧了一眼蛋。
開(kāi)始了，老師選了又瘦又小的何韻桃，只見(jiàn)何韻桃使出全身上下的力氣，手都抖了起來(lái)，雞蛋還是沒(méi)有破裂現(xiàn)象。我還是不在乎，老師叫何韻桃來(lái)捏，她這么瘦小，力氣當(dāng)然小，捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣，老師又把我們班的大力士——韋兆東同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)。韋兆東昂著頭，挺著胸，一副大將軍的模樣，他把蛋放在掌心里，五指合攏，韋兆東使出了吃奶般的力，他把眉頭皺得緊緊，真像一個(gè)老公公，咬緊牙關(guān)，臉漲得紅通通的。我默黙地在心里祈禱：用力呀，把雞蛋捏破呀！最后，韋兆東把手捏得腫紅起來(lái)，還是無(wú)濟(jì)于事，那只蛋還完好無(wú)損。怎么可能？連我班的大力士也不能破這小雞蛋，老師，這蛋有魔法呀？我百思不得其解。
于是，老師把謎底解開(kāi)，原來(lái)捏不破的`原因出于在蛋殼的形狀上，它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，因此，我們捏蛋時(shí)，所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個(gè)部位，蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，已經(jīng)不能使蛋殼破裂，我恍然大悟。
沒(méi)想到，一個(gè)不起眼的雞蛋，竟藏著這樣的秘密。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
雞蛋放進(jìn)鹽水里，會(huì)浮上來(lái)嗎？我決定親手試試，看看到底是不是真的。
我先拿出了一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，接著往杯子里加了半杯溫水，把雞蛋放到杯子里，雞蛋一下子沉到了底部。這時(shí)，我又拿來(lái)了鹽和一雙筷子。開(kāi)始往杯子里放了滿滿的一勺鹽，拿起筷子輕輕地?cái)嚢柚}也在一點(diǎn)一點(diǎn)的溶解著。漸漸地，漸漸地，鹽融化了。可是，為什么雞蛋還沒(méi)有浮上去呢？我便去問(wèn)媽媽：媽媽，我放了點(diǎn)鹽在水里，想讓雞蛋浮上水面去，為什么雞蛋還是浮不起來(lái)呢？呵呵！媽媽笑瞇瞇的，是不是因?yàn)辂}加得少呀？我一聽(tīng)，有道理！便立馬跑到實(shí)驗(yàn)桌前，說(shuō)：小雞蛋呀，別和我作對(duì)嘛！一會(huì)兒我就讓你浮在我的眼前。
說(shuō)著，我又往杯子里放了三大勺鹽，用筷子攪拌了許久。終于，奇跡出現(xiàn)了，剛剛還在杯子下面躺著睡覺(jué)的雞蛋，慢慢地豎著浮上來(lái)了。哇塞，太不可思議了！我高興極了，沒(méi)想到雞蛋放到鹽水里，真的會(huì)浮起來(lái)！
這是為什么呢？我查了一些資料，算是明白了：鹽水的比重比雞蛋比重大，所以雞蛋才會(huì)浮上去，就像聞名世界的死海，其實(shí)就是個(gè)咸水湖，人們要是在那里游泳，就都浮在上面，不會(huì)沉下去的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，我還要探索更多的'科學(xué)知識(shí)，知道更多的科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一天，我在看一本科學(xué)雜志，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個(gè)不同重量的物體會(huì)同時(shí)落地”這句話時(shí)，好奇感油然而生。
“兩個(gè)物體一定是重的先落地！”我自言自語(yǔ)，對(duì)了，我可以自己試驗(yàn)一下。我就叫來(lái)了媽媽，讓她把手機(jī)攝像調(diào)到慢動(dòng)作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我抬高兩只手把兩個(gè)硬幣放在空中水平的一條線上，然后，這個(gè)角度看看，那個(gè)方向瞧瞧，生怕有什么差錯(cuò)。我調(diào)整好了雙手，只聽(tīng)媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開(kāi)，兩個(gè)硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個(gè)掉在了地上，同時(shí)發(fā)出了“叮”的一聲。
我急忙去看回放，只見(jiàn)兩個(gè)硬幣離開(kāi)雙手后，一開(kāi)始，兩個(gè)硬幣的`水平位置幾乎一樣，我繼續(xù)緊張地看著，生怕不成功。兩個(gè)硬幣又繼續(xù)下降了幾十厘米，它們的水平位置也一樣，我開(kāi)心極了，認(rèn)為它們一定同時(shí)落地。接著，五毛錢翻了一個(gè)身，繼續(xù)下落，快落地了，我緊緊盯著屏幕，只見(jiàn)五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面，一元的在后而緊跟著發(fā)出了兩聲“叮”的聲音。“咦？”我丈二和尚摸不著頭腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的小的先落地！”，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這有可能是你扔的時(shí)候的誤差，地球引力雖然對(duì)每個(gè)物體一樣，但扔時(shí)的細(xì)微誤差也會(huì)有影響，還有空氣阻力的影響。”
“對(duì)了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無(wú)空氣和有引力的情況下兩個(gè)物體才會(huì)同時(shí)落地。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
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