讀書(shū)的作文5篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文5篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
“新年快樂(lè)！”鞭炮聲此起彼落，爆竹聲更是不絕于耳。舊的一年已過(guò)去，嶄新的一年已到來(lái)，時(shí)光無(wú)情，正所謂：“逝者如斯，不舍晝夜。”回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希冀自己在新的一年有更好的表現(xiàn)。
我祈許自己能有一顆更樂(lè)于分享的心。俗話說(shuō)：“分享的快樂(lè)是加倍的，分擔(dān)的痛苦是減半的。”分享，就好似香水，當(dāng)我們?cè)敢庀蛲鉂姙r(shí)，自己也能聞嗅到滿室芬芳。曾經(jīng)，我是如此的小氣，所有的好東西與新知識(shí)都不愿意付出，直到某一天的傍晚，我陪媽媽去孤兒院時(shí)，我終于了解了分享的真諦。我把我所不要的玩具遞給那位穿藍(lán)色衣服的小朋友時(shí)，他露出了純真的笑靨，并對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你！”那時(shí)，我省悟了。因?yàn)樗易叱隽俗运降母咚蛞粋�(gè)樂(lè)于分享的國(guó)度。而現(xiàn)在，我希望自己能有一顆更樂(lè)于分享的心，在新的一年有更多人因?yàn)槲业母冻龆冻鰻N爛的笑容。
我祈許自己能多涉獵一些書(shū)籍。從前的.我讀起書(shū)來(lái)總是心浮氣躁，覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味。但自從不久前的某一天，我瞥見(jiàn)一本十分有趣的書(shū)，使我對(duì)書(shū)的印象澈底改觀。一翻開(kāi)中國(guó)歷史，我體會(huì)到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的偉大情操；我更了解了唐玄宗“以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”的貞觀之治。走入書(shū)香世界，就有如經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)旅程。新的一年，我希望我這塊知識(shí)的海綿能吸滿智慧的活水，讓自己不會(huì)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。
我祈許自己能勇于面對(duì)挫折。泰戈?duì)栐f(shuō)：“生活本是苦難，它的美麗不在于結(jié)束，而在于其過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。唯有經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘的種子，才能綻放出最燦爛的花朵。”多么耐人尋味的一句話，我們都應(yīng)該在風(fēng)雨中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。可是許多人跟我一樣，都像溫室中的花朵，一碰到挫折就畏首畏尾的。其實(shí)，挫折并不是想像中那么可怕，它只不過(guò)是一個(gè)邁向成功的中繼站罷了。新的一年，我希望自己能勇于面對(duì)挫折，不要因?yàn)樾⌒〉睦щy而退縮，反而要激勵(lì)自己勇往直前，才能愈挫愈勇，成為一個(gè)成功的人。
我躺在柔軟的草地上，仰望著蒼穹的點(diǎn)點(diǎn)群星并欣賞著跨年煙火的施放。我的新年新希望是：有一顆更樂(lè)于分享的心，多涉獵一些書(shū)籍并成為一個(gè)能勇于面對(duì)挫折的人。那你的呢？
讀書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀，勝過(guò)老鼠愛(ài)大米。書(shū)是長(zhǎng)生果，是我精神上的財(cái)富。
小時(shí)候，那些又黑又小的字對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的世界。雖然不認(rèn)識(shí)它們，但爸爸媽媽卻給我買(mǎi)了很多書(shū)，如《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
不知從什么時(shí)候起，我特別喜愛(ài)讀故事書(shū)。雖然識(shí)字不多，但家里為我準(zhǔn)備的故事書(shū)卻很多，作文字上都標(biāo)注有拼音，除了玩耍，每天我會(huì)大量閱讀。到晚上睡覺(jué)前，我又會(huì)纏著媽媽給我講故事，我最愛(ài)聽(tīng)的大多是童話里的故事。
日積月累，耳濡目染，童年便留下了很多和書(shū)有關(guān)的美好回憶。
因?yàn)檫@個(gè)原因，長(zhǎng)大后我特別愛(ài)讀書(shū)。于是，媽媽便到圖書(shū)館給我辦了一張圖書(shū)卡，使我能夠讀更多的好書(shū)。我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了更多的課外知識(shí)，提高了自己的閱讀水平、寫(xiě)作水平。
上小學(xué)時(shí)，因?yàn)殚喿x了大量的`課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平大大提高。
但是，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，忘記了睡覺(jué)，我也挨了不少罵。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多，眼睛很疲勞了，可一抬頭看到座位上放著一本作文書(shū)，我馬上精神了，便興致勃勃地看起來(lái)。漸漸地便忘了時(shí)間，這時(shí)候媽媽看到我房間里的燈還亮著，便推門(mén)而入，看到我看書(shū)正起勁，便皺起眉頭，小聲提醒我要早點(diǎn)休息。
見(jiàn)媽媽走了，我又繼續(xù)看起來(lái)。不料媽媽突然又返回來(lái)，趁我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，奪過(guò)我的書(shū)沖我大吼：“都幾點(diǎn)了？還不睡覺(jué)？明天不上學(xué)了么？沒(méi)收書(shū)三天！”這樣的訓(xùn)斥，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得天都塌了下來(lái)。不讓我看書(shū)，這三天我可怎么熬過(guò)去呀！
第二天一大早，我便苦口婆心地向媽媽去“負(fù)荊請(qǐng)罪”。好在媽媽知道我的習(xí)慣，心一軟，把書(shū)還給了我。不過(guò)，媽媽同時(shí)也給我規(guī)定了一條：看書(shū)可以，但晚上十點(diǎn)以后必須睡覺(jué)。盡管有了條新規(guī)定，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)橛挚梢钥次倚膼?ài)的作文書(shū)了。
讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，但也不能過(guò)了頭哦，不然呀，下場(chǎng)就……
讀書(shū)的作文 篇3
在黑夜里閱讀，靜心地體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
--題記
你是否曾有過(guò)這樣的幻想：
璀璨的繁星綴滿了黑色天鵝絨般的夜幕，仿佛天神隨手撒下的鉆石。漫天的星光和無(wú)數(shù)的文字一起作伴，匯入了那雙閃耀著求知光芒的眼眸……
是的，我做過(guò)這種事，我曾從前半夜看書(shū)一直看到了黎明。那天夜里，風(fēng)無(wú)數(shù)次凌亂了我的發(fā)梢，星光無(wú)數(shù)次匯聚到我眼中，還有，那只陪伴了我一夜的貓咪……
“早點(diǎn)睡啊!”邊向正坐在書(shū)桌旁的我走來(lái)一邊說(shuō)。她拿起我身旁的水杯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把一杯剛沖好的牛奶放到我身邊，“喝完就睡啊！”
“哦！”我應(yīng)了一聲，媽媽便轉(zhuǎn)身走向了她的房間。
我把牛奶推到一邊，繼續(xù)看起了手中的書(shū)。
好吧，我承認(rèn)，半夜三更（雖然才只10點(diǎn)鐘）看《天鵝·閃耀》這樣的吸血鬼小說(shuō)我確有些害怕，但它的故事情節(jié)對(duì)我的吸引，已完全勝于了恐懼!撒旦啊，這本書(shū)實(shí)在是太好看了！
“墨菲斯，古希臘神話中黑暗女神的兒子，他是夢(mèng)境之神，能操控人們的夢(mèng)境……”正當(dāng)我讀到關(guān)于墨菲斯的介紹這一段時(shí)，我的耳邊忽然響起了一聲“巨響”—我家的小貓咪咪把桌上的一本書(shū)碰到地上去了。
“咪咪——”我輕輕拍著嚇得心跳加速的胸口，壓低聲音惡狠狠地說(shuō)。
“喵——”咪咪仰起它毛茸茸的小腦袋，一臉乖巧地看著我。
“咪咪——”我提高音調(diào)，用氣息喊了出來(lái)，以示我的憤怒。
“喵——”咪咪極其輕盈地一躍，從桌上直接跳到了我的腿上。
我瞇起眼睛無(wú)奈地看了它一會(huì)兒，嘆了口氣，又繼續(xù)開(kāi)始看書(shū)。
忽然，我覺(jué)得左手手臂那里多了個(gè)什么東西，低頭一看，原來(lái)是咪咪蹲在了我的手臂旁，它還把頭靠在我的小臂上，無(wú)數(shù)個(gè)文字倒映在它已放大了的黑色瞳仁里。
我禁不住要笑出聲來(lái)—你以為你是《笑貓日記》中的笑貓么，還會(huì)看書(shū)了呢!
我把目光投到窗外—萬(wàn)家燈火皆熄，天上的.繁星閃爍，星光撒在城市的上空，一片無(wú)法形容的美…… 我收回自己的目光，把注意力重新放到書(shū)上。
仿佛在游覽一座巨大的歐洲文化博物館，這本書(shū)里囊括了許多英倫文化，使人目不暇接；
又仿佛在欣賞一幅中西合璧的油畫(huà)，那滿目的翻譯腔剖開(kāi)后，是中國(guó)文字的細(xì)膩與瑰麗……
是的，它的作者恒殊，一個(gè)旅歐八年的中國(guó)人，新華社《環(huán)球》雜志的專欄作家，帶給我視覺(jué)上的沖擊是無(wú)限的！
第一縷晨曦照亮了天空，我伸了伸腰，該去睡覺(jué)了!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能帶給我快樂(lè)！
讀書(shū)的作文 篇4
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事情，當(dāng)你沉浸在書(shū)香中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)融入到了書(shū)中的仙境，所有的煩惱都會(huì)煙消云散了。
我的媽媽從小就注重培養(yǎng)我讀書(shū)的習(xí)慣，她經(jīng)常去書(shū)店給我買(mǎi)幾本故事書(shū)回來(lái)，像《丑小鴨》、《白雪公主》、《海的女兒》等童話故事書(shū)，所以我從小就是在書(shū)香中度過(guò)的。
長(zhǎng)大后，我對(duì)讀書(shū)的欲望也是越來(lái)越強(qiáng)烈了，幾本童話書(shū)早已滿足不了我求知的渴望。于是，書(shū)店便成了我常去的地方。
從四大名著中我感受到了古人的智慧與英雄的豪邁氣勢(shì)；閱讀《上下五千年》使我感受到了五千年的華夏文明的璀璨歷史；《老人與海》中的鍥而不舍，與兇猛的大魚(yú)展開(kāi)斗爭(zhēng)的老人讓我感受到什么是頑強(qiáng)，有勇氣；什么是我們常說(shuō)的“硬漢精神”《窗邊的小豆豆》中調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆在校園里發(fā)生的種種趣事，，不禁讓人捧腹一笑。小豆豆的校長(zhǎng)—小林一茶對(duì)工作的執(zhí)著和熱愛(ài)比烈火還要熾熱、巨大。讓我感受的還有很多很多……，我在書(shū)中找到了樂(lè)趣，當(dāng)我真正的.融入到書(shū)中的時(shí)候，所有的煩惱、不愉快的事都會(huì)變成泡影，取而代之的則是快樂(lè)和知識(shí)。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，每當(dāng)我漫步在書(shū)的王國(guó)里，淋浴著智慧的光輝時(shí)，它都能給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是最好的糧食，書(shū)是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。閱讀好書(shū)，讓我感受到了快樂(lè)。
小時(shí)候，我不識(shí)字。媽媽就給我講書(shū)里的故事。《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》……這一個(gè)個(gè)美妙的童話，使我陶醉在其中。每天都纏著媽媽講給我聽(tīng)。
后來(lái)，我學(xué)習(xí)了拼音，并認(rèn)識(shí)了一些字，媽媽就買(mǎi)了一些注音的圖書(shū)給我看。我讀了一個(gè)有一個(gè)小故事，讀后都有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
到了三年級(jí)，我已經(jīng)讀了《西游記》，每當(dāng)唐憎被妖精抓去時(shí)，我為之悲傷；但每當(dāng)孫悟空打敗了妖精，勝利了到最后他們?nèi)〉谜娼?jīng)時(shí)，我又為之而歡呼雀躍。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了各種各樣的書(shū)。讀不懂的，就查字典、查資料，一本書(shū)讀下來(lái)，沒(méi)少花了多少工夫。但是，我仍讓能樂(lè)在其中。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，讓我明白了做人的道理，人生的價(jià)值。書(shū)中的保爾·察金令人深感欽佩。
當(dāng)我享受著讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，也沒(méi)少發(fā)生過(guò)“小插曲”。有一次暑假，媽媽去上班時(shí)對(duì)我說(shuō)：“中午記得把米飯煮熟。”“好的。”送走了媽媽，我就去吃早餐。吃完早餐，我捧起《愛(ài)的教育》走進(jìn)房間，開(kāi)了空調(diào)。邊看書(shū)還有空調(diào)，那勁甭提有多爽了！不知不覺(jué)，我有點(diǎn)疲勞了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起媽媽的叮囑，我一看表：“糟糕，十一點(diǎn)三十分了，媽媽快回來(lái)了。”我手忙腳亂的煮米飯。剛開(kāi)了灶爐，媽媽就回來(lái)了。媽媽見(jiàn)了，把我訓(xùn)了一頓。雖然挨了批評(píng)，但我仍陶醉在讀書(shū)的快樂(lè)中。
讀書(shū)是人生中最重要的。朋友們，讓我們背上書(shū)囊，一起走向書(shū)的橋梁吧！
我從讀書(shū)中得到快樂(lè)
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說(shuō)我是多么熱愛(ài)讀書(shū)，但至少我從書(shū)中找到了一種情懷，一種快樂(lè)。 從小時(shí)起，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了種種有趣的漫畫(huà)書(shū)，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神養(yǎng)料。雖然只是看圖畫(huà)，但我還是從中讀到了快樂(lè)與歡欣。在書(shū)中，我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會(huì)；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對(duì)付她可惡的后媽；似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時(shí)的美麗側(cè)臉；似乎在養(yǎng)雞場(chǎng)里看著被排擠的丑小鴨。在童話世界中我盡情遨翔，真的好快樂(lè)好快樂(lè)呀，是閱讀幫我得到了快樂(lè)。
“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”每當(dāng)我心情不好時(shí)，總會(huì)想到這句話，是閱讀幫我找到了信心，找到了人生的去留。不知從什么時(shí)候起，我迷上了散文、小說(shuō)，什么書(shū)我都喜歡。
讀金庸，我看到了一個(gè)蕩氣回腸的劍客；讀瓊瑤，我看到了煙雨蒙蒙的江南女子；讀朱自清，我看到了一個(gè)寧可餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧的硬漢；讀魯迅，我看
到了一個(gè)縱橫文壇的天之驕子；讀冰心，我看到了一顆未老的頑童之心。在書(shū)中，我真正懂得了人生的真諦，我再一次被快樂(lè)環(huán)繞，再一次笑了。
“只恐雙溪舴蜢舟，載不動(dòng)許多愁。”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”。中學(xué)時(shí)，我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，愛(ài)李白的豪放，愛(ài)杜甫的悲壯，愛(ài)李清照的婉約，愛(ài)孟浩然的壯觀……從這些詩(shī)詞中，我看到了很多很多，并持久地找到了更多更多的快樂(lè)。
書(shū)，給予了我很多。揚(yáng)帆書(shū)海，我的路還很長(zhǎng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè)也很多。我要再一次揚(yáng)帆出海，開(kāi)始我的下一站快樂(lè)之旅，真誠(chéng)地邀請(qǐng)所有愛(ài)好閱讀的人與我同行。
let’s go!
我在傾聽(tīng)中得到快樂(lè)
在多彩的生活里，你會(huì)得到無(wú)數(shù)快樂(lè)。那么，你所擁有的快樂(lè)是在怎樣的基礎(chǔ)上獲得的呢？是在閱讀時(shí)，是在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，還是在幫助別人呢？然而，在那一次，我從傾聽(tīng)中獲得快樂(lè)。
有人會(huì)問(wèn)：“傾聽(tīng)？?jī)A聽(tīng)會(huì)獲得快樂(lè)嗎？我從沒(méi)有過(guò)。”也有人會(huì)說(shuō)："我雖傾聽(tīng)別人說(shuō)話，但我并沒(méi)有獲得快樂(lè)啊。”當(dāng)你聽(tīng)完我的訴說(shuō)，你便了解了。
每天早上，你傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)那自由自在地快樂(lè)叫聲，歌曲，便無(wú)時(shí)無(wú)刻感到輕松，感到愉快。這是，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲便是我感到快樂(lè)的第一次。
集合時(shí)，老師在主席臺(tái)說(shuō)話，從不仔細(xì)聽(tīng)講的我，這此時(shí)此刻，毫無(wú)雜念站在操場(chǎng)上，即便那天炎熱的太陽(yáng)照射著我。那時(shí)我感受到傾聽(tīng)所帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)。
玩耍時(shí)，和朋友一起聊天，我在第一次沒(méi)有插話，知道朋友將他所說(shuō)的說(shuō)完，我才用迅雷不及掩耳盜鈴之速度接話。雖說(shuō)這只是一次小小的聊天，但還是使我快樂(lè)。不管是他的風(fēng)趣，還是我的動(dòng)作，都是大家沒(méi)有壓力，而感到快樂(lè)。
在這樣的傾聽(tīng)越來(lái)越多時(shí)，我明白了一個(gè)道理，那便是——尊重。集合時(shí)，當(dāng)你細(xì)細(xì)傾聽(tīng)時(shí)，你會(huì)感到快樂(lè)；在聊天時(shí)，你不在朋友，家人或老師說(shuō)話時(shí)插話，你也會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)的心情。這所有的所有都反映了“尊重。”
在你并不知道傾聽(tīng)給予你快樂(lè)，說(shuō)明你并不懂得尊重；當(dāng)你傾聽(tīng)卻并沒(méi)有快樂(lè)，那么你也許做的不好......
我在傾聽(tīng)中得到快樂(lè)
快樂(lè)是船，幫助是槳，槳?jiǎng)哟撸瑯４＃豢鞓?lè)是船，幫助是帆，帆升船動(dòng)，帆降船停；快樂(lè)是船，幫助是浪，浪動(dòng)船動(dòng)，浪平船停；快樂(lè)是船，幫助是風(fēng)，風(fēng)吹船走，風(fēng)停船停……幫助是一種美德，我就幫助過(guò)一位 看似八十多歲的老奶奶……
那是一個(gè)星期六的早上，我們一家急急忙忙的登上了開(kāi)往盧龍的汽車。車上的人真多，摩肩接踵，我們好不容易擠到了前面很窄小的地方坐穩(wěn)。我急切的盼望著車上的人下去一些，好讓自己的空間大一點(diǎn)兒。不過(guò)偏偏不如我所愿，一位看似八十多歲的老奶奶又上來(lái)了，這樣，這車更擠了。這時(shí)所有的人就該干啥干啥，有的人假裝打電話，有的假裝睡覺(jué)，還有的人真的無(wú)事可干了干脆就視而不見(jiàn)。總之，就是沒(méi)有一個(gè)人肯給老奶奶讓座。這時(shí)，我的面前也出現(xiàn)了兩只貓?zhí)焓梗恢徽f(shuō)：“不要讓，車上那么多人，堅(jiān)持一會(huì)兒，就有人讓座的。再說(shuō)你讓了，你上那坐去呀！”另一只說(shuō)：“讓，如果你不讓你對(duì)得起你胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”最后，還是白勝了黑，我決定讓。我走到老奶奶面前說(shuō)：“奶奶，到我那里坐。”奶奶激動(dòng)的握著我的手說(shuō)了一聲：“謝謝”。這時(shí)，車上的人都動(dòng)了起來(lái)，夸我是個(gè)好孩子。我一轉(zhuǎn)身看到那些不讓座的人都紛紛低下了頭。此時(shí)此刻，我心里一熱，這事我做對(duì)了。
幫助是一種美德，幫助使整個(gè)社會(huì)得到愛(ài)的滋潤(rùn)，減少了各個(gè)環(huán)節(jié)的矛盾，使我們的生存環(huán)境更加和諧，我們每個(gè)人也能生活的更加美好。這時(shí)我深信一句話“幫助別人快樂(lè)自己”。幫助是人一生中有過(guò)的感動(dòng)，不論是你幫助別人，還是別人幫助過(guò)你，那永存心底的情愫，都會(huì)令人心動(dòng)神搖。
我在學(xué)習(xí)古箏中得到快樂(lè)
我們的生活是多姿多彩的，也是快樂(lè)的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂(lè)，我覺(jué)得在我的生活中學(xué)習(xí)最快樂(lè)，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)中我們不僅可以得到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還可以得到很多人生經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)中最快樂(lè)的就是學(xué)習(xí)古箏每周那僅僅的3個(gè)小時(shí)。
每個(gè)星期六早上七點(diǎn)我就早早的起來(lái)了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準(zhǔn)備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂(lè)的，走出樓梯口便能看見(jiàn)院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經(jīng)過(guò)他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來(lái)的`朦朧的城市，仿佛走入了夢(mèng)中的仙境。
不知不覺(jué)中已到了老師了家中，看到我每次來(lái)都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發(fā)上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經(jīng)常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來(lái)了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現(xiàn)在學(xué)的是《春到湘江》，我就會(huì)把老百姓盼望春天和春天到來(lái)時(shí)的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來(lái)臨的段落時(shí)我也會(huì)不由自主地笑起來(lái)，仿佛我也是當(dāng)?shù)氐睦习傩眨禾靵?lái)了時(shí)笑了起來(lái)在空曠的地上載歌載舞。因?yàn)閷W(xué)的比較慢還沒(méi)學(xué)完整首曲子，彈著彈著雖然不會(huì)彈了停了下來(lái)，但我還是意猶未盡。
剛從一個(gè)簡(jiǎn)譜的世界遨游完，又到了一個(gè)線譜的世界，那就是我們要學(xué)的樂(lè)理課了。樂(lè)理也是一門(mén)充滿樂(lè)趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師，這門(mén)課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂(lè)譜的樂(lè)園當(dāng)中，在那里有
二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節(jié)課它們都會(huì)向我介紹幾個(gè)給我認(rèn)識(shí)，他們最喜歡我唱樂(lè)譜的聲音，所以每節(jié)課它們都會(huì)組成樂(lè)段來(lái)讓我來(lái)唱，它們會(huì)選幾個(gè)讓我背下來(lái)，以后好讓我唱給他們聽(tīng)，不知不覺(jué)下課了，我們依依不舍的分別。
我從古箏的學(xué)習(xí)中得到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，也得到了可以使我受益的知識(shí)，我愛(ài)我的古箏課，更愛(ài)從中得到的快樂(lè)和知識(shí)。
我在文字中得到了快樂(lè)
世界上最奇妙的東西是什么？眾說(shuō)紛紜。我認(rèn)為當(dāng)是文字。
地球上的65億人口，在不同時(shí)刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認(rèn)識(shí)自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書(shū)，喜歡讀《海底兩萬(wàn)里》，給人以無(wú)窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個(gè)車夫的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強(qiáng)的斗志和不垮的信念……我從書(shū)中的文字汲取到了豐富的精神財(cái)富，學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對(duì)待挫折，怎樣用有限的生命去展示無(wú)窮的知識(shí)的精彩。一本本書(shū)中，文字一次次上演了無(wú)數(shù)個(gè)不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。 一年又一年，我在文學(xué)的熏陶中漸漸長(zhǎng)大，書(shū)讀多了，自然就有很多話要說(shuō)。小時(shí)候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語(yǔ)言，就出了一個(gè)個(gè)特殊的符號(hào)：用太陽(yáng)表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長(zhǎng)大后，看著兒時(shí)畫(huà)的那些圖畫(huà)，突然發(fā)現(xiàn)頗有象形字的感覺(jué)呢！
真正學(xué)會(huì)文字是在三年級(jí)的時(shí)候。老師要求寫(xiě)自己的媽媽，回到家我就犯了難，怎么把媽媽分成一個(gè)個(gè)文字呢？媽媽看了我的作業(yè)，便坐在我身旁和我聊起天來(lái)：“媽媽長(zhǎng)什么樣子啊？”我昂起小臉，盯著媽媽看，說(shuō)：“媽媽的臉?lè)椒降模L(zhǎng)頭發(fā)又黑又順；笑得時(shí)候嘴角有兩個(gè)酒窩，好像倒?jié)M了葡萄酒。”“對(duì)呀，你就把這些寫(xiě)下來(lái)呀！”媽媽開(kāi)導(dǎo)我。那一次，我真正學(xué)會(huì)了怎樣使用文字，學(xué)會(huì)用文字宣泄自己的情感，記錄所見(jiàn)所聞所感。
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