關于數學的作文精華[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關于數學的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于數學的作文1

　　星期六，又是陽光明媚的一天。看到今天天氣大好，我和媽媽準備出去“大購物”，正當我們興沖沖的準備出門去，一個困難猶如一堵墻攔住了為我們：到底要帶多少錢才夠呢？我們只能先放下“興奮”，考慮一下這個問題。

　　我和媽媽都皺起眉頭，凝神想了起來，我心想：錢帶少了還怕不夠，錢帶多了又害怕一時忍不住亂花錢。這個問題讓我陷入了兩難境地！我又想了一會兒，咦，有了！我和媽媽可以先把要買的東西和要賣東西的單價列在一個單子上，然后，利用估算的'方法大概估一下有用多少錢！好！就這么辦！

　　我把剛剛的想法告訴了媽媽，媽媽也很贊同。于是，我和媽媽很快的把要買的東西及它們的單價列在了一個單子上。

　　接著，再利用進一法學過的進一法把價錢變成整數，再把整數加起來，也就是把剛剛變成整數的價錢加起來。不一會兒，我和媽媽就大功告成了。

　　我長長的舒了一口氣，說道：“終于可以逛街了！”媽媽休息了一會兒，趕快去拿錢，然后，我們高高興興的去逛街了！

　　其實數學的用處可多著呢！不信？你去試試！

關于數學的作文2

　　今天數學老師一如既往地走進了教室，什么也沒拿，就拿了一本課本。看來今天是不用考試了，我松了一口氣，昨晚上作業有點多，沒得復習。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說：“組長去把放在我桌上的試卷拿過來。”我驚了一下，原來老師想給我們來個“突然襲擊”啊！這是請教了何老師的方法，前一天不說就考試，來考驗我們到底學會了這個內容了沒有。同桌說：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒有復習……”我對自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張試卷考的正是解決問題的策略的'內容，我每個學期數學考試成績最不好的就是解決問題的策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來。

　　開始寫試卷時，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認真寫試卷，認真審題，不能再馬虎了。不一會兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫啊？？”天哪，第一題是本張試卷最容易的題目了，他竟然都不會！我匆匆忙忙回話：“不懂不懂。”同桌無奈，只好亂寫一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會上95分的咯。

　　期待數學成績！

關于數學的作文3

　　我有一個數學老師，同學們都說他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學課本，等待著數學老師。

　　不但我一人喜歡數學課，全班同學都喜歡。我們喜歡數學課的原因所在：數學老師幽默搞笑，經常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。

　　開學的第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應該會偏向我們男方。可第一節課上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。這時，班里有了悄悄話的聲音，數學老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：“學習是給自己學的，不是給別人學的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學習的，不是讓你們來玩的。”老師說完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數學課還有一個原因：每當我們聽完數學老師講的.題，如有不懂之處世哲學，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數學老師都會不厭其煩，反而夸我們有不懂就問的好習慣。數學老師讓我們喜歡數學課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。令我癡迷的數學課，我愛你!

關于數學的作文4

　　小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著我。上小學后，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鉆研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。

　　有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？”我不假思索地說：“A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那么平均每斤的'價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜。”媽媽連夸我聰明，我的心里美滋滋的。

　　像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家里閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。

關于數學的作文5

　　生活中的數學需要我們細心發現，數學網為同學們特別提供了新編數學日記200字，希望對大家的學習有所幫助!

　　數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又學會了一個新知識，那就是加、減法的.簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!

　　現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!

關于數學的作文6

　　一次，DODO冒險隊來到圣斯丁學院的校車站。

　　查理說：“大家看這塊介紹牌，能算出這個車站的歷史嗎？”

　　多多定睛一看，念道：“車站修建至今的歷史年限，比百年長，比千年短，中間往前減少4，中間往后減少2，左中右之和為9。”

　　虎鯊一看見數學題就頭痛，偷偷地走開了。

　　查理見了，無奈的搖了搖頭。

　　多多他們沉思了片刻，異口同聲地說：“153。”

　　查理說：“你們是怎樣想的？”

　　婷婷說：“我是這樣想的`，既然車站的歷史比百年長，比千年短，那么由此可知它是一個三位數。”

　　“又知個、十、百三位數之和是9，個位上的數比十位上數少2，百位上的數比十位上的數少4，因此十位上的數字是：（9+2+4）÷3=5，個位上的數字是5—2=3，百位上的數字為：5—4=1。”多多接著婷婷的話說。

　　“那么……這個車站的……歷史有153年。”說話慢半拍的扶幽總是只能最后說。

　　“看來你們大有長進啊！”查理說，“我會對你們進行獎勵的。”

　　“獎勵？哪里有獎勵？”虎鯊一聽就來了興趣。

　　“別急，別急！大家都有份！婷婷，水筆。扶幽，一支鉛筆。至于多多你嘛，給你一塊橡皮。來，虎鯊，過來。“查理招招手，示意他彎腰。

　　“哎喲！”虎鯊挨了一個毛栗子。

　　“下次還逃不逃？”查理說。

　　“不逃了，不逃了！”虎鯊連連求饒。

　　大家都笑了起來。

關于數學的作文7

　　想必大家都認識數學，接觸過數學吧？數學處處都可以用。不覺得數學很有趣嗎？

　　數學，在買菜的時候可以用，買衣服時候可以用，買東西時候可以用。就連魔方也可以用到數學，因為，轉魔方要用數學公式呀！還有國家經濟發展也要用到數學……

　　說說我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。

　　上了一年級，我們學了進位，也學會了買東西應該學的'東西。有一次，我去買雪糕吃，我給了老板五十元，雪糕8元，老板卻找我四十四元，我用減法算了算，是四十二元，我馬上跑回去，說：“老板，是四十二元，不四十四元啊！”老板算算說：“對啊。謝謝你。”我笑了笑。

　　我學了很多知識，都關于數學，也聯系生活實際，讓我感覺數學很有用，你不覺得嗎？

關于數學的作文8

　　新年到來，小明一家人要到到超市買一些生活用品，順便買一些年貨，準備過年時走訪親戚時用。正巧新年也是商品促銷的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。

　　突然，小明的爸爸看見維達牌子的紙筒在打折，突然他靈機一動，準備考一考小明和他的哥哥，于是他對小明和哥哥說：“超市里賣維達牌紙筒，一包賣40元，打八折，買兩包的.話還會贈送一包價值10元的小包紙巾，我們家旁邊也有賣賣維達牌紙筒，不過，小店里一包賣35元，打八折，加八元就可以換取價值10元的小包餐巾紙，我們家要買兩包，你們說買哪包？幫我選擇一下吧！”

　　小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對爸爸說：“我覺得去小店買紙筒好！”爸爸轉過頭，問哥哥：“你說呢？”

　　哥哥心里想：超市的價格40元乘以零點八再乘以2等于64元，而小店的價格是35乘以零點八乘以2再加上八元等于64元。于是他說：“我覺得無論買哪種都可以。”爸爸聽完后對著哥哥說：“你真聰明！”

關于數學的作文9

　　巧換礦泉水

　　在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系多么親切呀。

　　比如說，超市里賣的.水果、蔬菜，商城里賣的衣服、鞋子和家具，稿件上來字數等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現、去探索。

　　暑假里我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有規定:3個礦泉水瓶可以換一瓶水，一瓶礦泉水1元。

　　爸爸拿了十瓶礦泉水，我非常口渴，一會兒兩瓶礦泉水就已經喝完了。還沒等我回過神來，已經有好幾個空瓶子了。爸爸輕輕的問我:“我們用十元錢能換多少瓶礦泉水呢？”我想了想: 是冰水喝完了9個空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了是14瓶礦泉水，還余下兩個空瓶子。”爸爸笑了，說:“你再想一想！”我若有所思:“我們可以向雜貨店老板借一瓶水喝完之后再加上我們這兩個空瓶子又可以換一瓶水，總共15瓶水。”

　　再生活著處處都有數學知識，等我們去發現。

關于數學的作文10

　　數學是我很喜歡的學科，總是感嘆于數字的奇妙，今天就來和大家說一說數字的奇妙之處。

　　回數是指從左向右或從右向左讀都是一樣的'數，如101，949。任意取一個不少于兩位的數，把這個數倒過來，將這兩個數相加，重復這個過程就一定能得到一個回復，這便是著名的“回數猜想”。為什么叫“猜想”，而不叫“定理”，還是因為196這個數，計算機進行了幾十萬步還是沒有得到回數。大家無法得知它能否得到回數，或許它就是“回數猜想”的反證。

　　數的陷阱—6174，它有什么特別之處呢？是這樣的，任意取一個四位數，以0開頭也算，但不能完全一樣。把寫出的個各位數按從大到小順序和從小到大順序重新排列，得出最大數和最小數，兩者相減得到另一個四位數，重復這個過程若干次，最多7次，就能得出6174。用617子本身來試：7641—1467=6174，僅用一步便掉入陷阱，所有四位數都會調入6174這個陷阱。

　　想一個三位數，將它寫兩遍，變成六位數，比如673，變成673673，將這個六位數除以7，除以11，最后除以13，會得到原來的三位數，將7×11×13＝1001，也就是說一個三位數乘1001，得這個三位數的雙寫。

　　看了以上三個數字的妙處，你理解數字的奧妙了嗎？我會繼續學習數學，探索數學之美。

關于數學的作文11

　　我有一位數學老師，他長得高高的，有一個大肚子。老師有時很慈祥，有時很嚴格。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數學課，他們沒有不罵的時候。對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼;對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒!

　　他的'課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了!

　　講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。

　　每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

　　老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。

　　老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。

關于數學的作文12

　　數學課上，鄭老師給我們出了一道題：一個長方體，如果高增加2厘米，就變成一個正方體。這時表面積比原來增加56平方厘米。請問，原來長方體的體積是多少立方厘米？

　　頓時，班里炸開了鍋。

　　“哈哈，這還不簡單？不就是算增加的5個面，再把原長方體的長算出來不就可以了嗎？”

　　“不對，不對，只加了4個面，沒有5個！”

　　“我也這么覺得?”

　　鄭老師見大家各有各的'的想法，便拍了拍手說：“大家安靜！既然如此，我們何不畫畫圖？也許能從中找到答案。”

　　話音剛落，同學們就拿起手中的筆在草稿本上畫起來?

　　“好，同學們，畫過圖大家知道加了幾個面了嗎？”

　　“4個！”

　　“對，其實原來長方體的上面就等于現在正方體的上面，我們只要用增加的面積除以增加面的個數，就能得到一個面的面積。所以，算式是―"

　　“56除以4！”

　　“嗯，我們知道求長方體體積最重要的是它的長寬高，而我們就可以用面積除以高，算出長方體的長。那大家知道寬和高怎么求嗎？其實很簡單，由于長方體的高增加2厘米，就能使它變成正方形，所以只要用長減2就能求出高。然而寬呢？大家仔細看題，在長方體變正方體時，它的寬沒變，所以寬就是跟長一樣的。好了，大家會了嗎？”

　　“會！56除以4除以2等于7厘米，括號7減2括號乘7乘7等于245立方厘米！”

　　聽了老師詳細的解釋，我終于明白了，那么你會了嗎？

關于數學的作文13

　　周末的時候，媽媽帶我去外面買東西。

　　我們先去了超市買了一些家里需要的東西，我們一共要買鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買拖鞋時，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價格是15元，第二種拖鞋的價格是24元，但在價格旁邊又寫上了“打五折”。我在心里想著：24—5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些。可是媽媽這時去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說：“媽媽，24—5=19元，第二種拖鞋的價格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說，“所以就是拿總價除以一半，就列式為24÷2=12元，現在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些。”現在終于明白了。

　　正當我們要去結賬時，突然想起來還要買牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的'普通價和會員價之間的價格算出來。我想了半天，也沒想出來，結果媽媽說到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。

　　生活處處都有數學！

關于數學的作文14

　　有趣的“正確率”

　　暑假里，我的表妹來我們家住了一個月，剛好我們是在同一個年級，我們就在一起做暑假作業。

　　寫完了暑假作業姐姐也不放過我們，開始給我們兩個默寫，

　　第一次默寫是第一單元的詞語。

　　姐姐給我們五分鐘的時間看完一個單元 ，然后就開始默，默完之后就要批改，她批完給我之后，我在我的默寫本上看到了一個奇怪的東西：正確率：84%，妹妹的作業本上也有，正確率：89%。

　　我對表妹說：“你比我高了5分哎”她暗自竊喜，于是姐姐來一句：“你說什么，什么高5分？”我說：“默寫啊”。

　　姐姐說：“這不是高5分的意思，84%的意思是：你的正確率是84%，”是這么算的：“用你默寫對的詞語的個數 除以你默寫的總個數，就是正確率”。我覺得有點繞口，然后姐姐又跟我講，就是什么占什么的百分之幾，就像如果是正確率就是：“正確個數占總個數的百分之幾”，這句話比較簡潔，我霍的.一下明白了。

　　然后我又補充了一句，說如果是錯誤率，就是錯誤的個數占總個數的百分之幾，姐姐說：“對！那我來考你一個簡單的：假如我給你默寫20個詞語，你錯了2個，那么錯誤率是多少？”我說：“就是：2÷20，姐姐說：“對了！以后你們會更深層次的了解，現在不要求算出答案。我心想，真是生活處處有數學呀！

關于數學的作文15

　　數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！

　　我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在我卻對學習十分感興趣，其中數學還成了我的強項，這是怎么回事呢？

　　上小學前，從沒學過數學的我，對數學一無所知，但學了一年以后，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。

　　后來，學校開辦數奧興趣班，老師推薦我參加。數奧班的數學更是讓我大開眼界。數奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經過這樣游戲般的過程，題目解出來了。

　　更有意思的是，數奧中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的'草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數奧有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心里喜滋滋的。

　　數學多么偉大啊！相信這無聲的數學會給我帶來奇跡般的快樂與自豪。

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