描寫的作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的描寫的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
我對這座圖書館可以說慕名已久，因為據說它與自然可謂是融為一體，毫無違和。
我在海灘邊，走過一個又一個長滿貝類的巖石，感到海浪一次又一次拍打著沙灘，沒過我的腳邊。在海灘的那邊有一座圖書館，與沙一樣的顏色 像是幾個巨大的集裝箱。我也是頗為意外，這里居然沒有信號。
走進大門，無聲。面朝大海，是一排落地窗，坐在椅子上能直面大海，賞美景。我坐在落地窗前，聽著風吹過窗沿，手捧一本《瓦爾登湖》。窗外，就連海浪拍打海灘的聲響，鳥兒飛過的振翅聲也清晰可聞；帶著一種淡淡孤寂。
梭羅喜歡野外，因為那有大自然。如今的這里，人與海浪共存，沒有喧鬧，沒有互聯網那快得難以置信的傳播速度；有一份安寧，有一份和諧，一份人與自然的和諧。在此，讀《瓦爾登湖》渾然天成，毫無諱和。
有階梯能上二樓，我扶欄而上，打開了天臺的門，找一處坐下。抬起頭，仰望天空。隨我之后，“吱嘎”一聲，門又開了，一人走來，似是未發現坐于地上捧著書的我，只是找了一處空地站著，也抬起頭，望向天空。但她看向的是那北歸的候鳥。
又是“吱嘎”一聲，又一人走上天臺；隨后“吱嘎”聲不絕于耳，我正擔憂這一“世外桃園”會被人打破，而彌漫上一股煙味。不料，不分來者，只是各做各的一件事。提著長槍短炮的對著天空不停地拍著，只留下一聲聲快門聲；站著的，或感受風中的那一番詩意，或靜靜地想著；席坐的，或捧一書，或輕閉雙眼享片刻安寧。
怪極，人雖多卻靜無聲，又行不停。就這樣不知過了多久，“吱喀”聲又響，人漸漸少了，天光也略暗了，一絲緋紅傍上了天的邊緣，似是喝醉了，又似古時少女桌前的那一抹通而不華的胭脂，天臺上又獨留我一人。
晚霞似一仙子，身著紅衣。我第一次感到了“不敢高聲語，恐驚天上人”的行為是多么有道理。詩人因美景而沉醉，我因與自然的融為一體而欣賞。站在天臺上，論誰似也不愿壞了這悠遠的意境。
我喜歡落日的殘霞。晚風吹得已是溫和，書頁在風調皮地翻動下一閃一閃地躍于我的手心，天空的顏色也一點一點變著，淡藍、天藍、深藍、濃藍、淡紫，沒有一絲一毫的光隙，一切都是那么自然。
“多么美的傍晚，全身只有一種感覺，每一個毛孔都浸透喜悅。我以怪得出奇的'自由，在大自然里走來走去，已與大自然渾然一體。”梭羅在《離群索居》中寫道，與此時的我感覺頗為相像。天有涼意，多云伴風，沒有像五岳黃山那樣壯麗到無可復加的景致，也沒有故宮那沉穩端莊甚至有點壓抑的氣氛。但我坐在圖書館的天臺上，確感到了一種自然，與書的自然。
這是一座孤獨的圖書館，但在它立足于海灘邊的時候，便已不僅僅是一座圖書館了。這里有著自然，有著寧靜，有著我喜歡的和諧。
遠處的海灘邊，有人在嬉戲，笑聲隱隱傳來；飛鳥已去，但依舊生機勃勃，館內雖靜卻亦有好處，我就像是觀局者，觀看這一方天地。
水氣漸漸攀上了窗玻璃，遠物近景都染上了些許朦朧。
謹以此文，敬那座和諧的圖書館，一座難得的圖書館。
描寫的作文 篇2
我有一只可愛的小黑熊。它既不會跑，也不會跳，因為它是個小布熊。是去年生日那天媽媽送給我的一份禮物。
“小黑熊”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，兩只半月形的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。一雙水靈靈的`大眼睛，總是神氣地瞪著我，顯出一副調皮的樣子。一張小嘴端端正正地長在三角形鼻子的下面，像是要跟我說話。它渾身長著又短又密的黑絨毛，所以我給它取名叫“小黑黑”。
自從有了“小黑黑”以后，我再也不讓爸爸媽媽隨便買玩具了，而是讓他們把省下來的錢買許多有用的課外書，增加我的知識。每當我坐在“小黑黑”身邊看書時，它那雙炯炯有神的大眼睛好像也在認真地看書，又好像在督促著我學習。
我喜歡它——這只頑皮可愛的小黑熊。
描寫的作文 篇3
我的老師很溫柔，她有橘黃色的頭發，烏黑的眉毛，有一雙明亮的.眼睛，因為上課講話太多，嘴角時常會出現一些痰，敏銳的耳朵常常在上課的時候聽到別人在講小話。
記得有一次，我們班有一個非常粗心大意的人把家庭作業寫得很潦草，老師就溫柔而又生氣的說：你回家肯定沒有認真的寫，不然不會寫的那么潦草，下次認真些。
別看那么溫柔的老師，有時候也會生氣，曾經有那么一回。老師一直說：算算術要用驗算本，不然有可能會算錯，可偏偏有人不用，而且錯了，老師非常生氣，嚴厲的批評了他。說他非常懶。
我的老師真好，每次出現錯誤，老師都給我們改錯的機會。
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