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老師,我想對你說作文

時間:2023-09-29 10:26:20 想作文 我要投稿

老師,我想對你說作文[精品]

  在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的老師,我想對你說作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師,我想對你說作文[精品]

老師,我想對你說作文1

  雖然你的身材并不高大,雖然你的相貌并不英俊,雖然你的衣著并不鮮亮,但你卻是我心目中最美的風景。

  那一天入學報到,由于父母都不在家,我只得一個人扛著行李來到學校,正當我氣喘吁吁爬樓梯時,正下樓的你一把拎過我的行李,一直送到我的宿舍。那時的你,穿著一件略有些皺巴的上裝,頭發也有點兒零亂,但卻一臉和善,我還以你是一位學生家長。誰知開學一上課,我傻眼了,你竟然成了我的語文老師。

  記得你帶領我們學習的`第一篇課文是《為你打開一扇門》,在優美的鋼琴曲中,你用飽含真情的朗誦,把我們帶進了優美的文字中,推開了文學的大門。從此之后,你就開始陪伴著我們這些野孩子在文學的花園里漫步,你指點我們如何欣賞這花園里的美景,你更手把手教我們如何像蜜蜂那樣去采摘“文學之蜜”。你把我們介紹給列夫·托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師,鼓勵我們和這些大師對話,向他們取經。面對我們用文字描繪的夢想,你手執紅筆,認認真真地進行批點,小心呵護著我們的熱情……每一節語文課呀,都是在我們的翹首以盼中開始,又在我們的意猶未盡中結束。

  如果說課堂之上的你盡心盡職,激情澎湃,那課堂之外的你,則是那么慈祥仁愛,平易近人。第一節課,你便宣布,你的手機可以免費借給任何同學和家長聯系,你的辦公室隨時歡迎同學造訪,你家的藏書向所有同學開放。你甚至還把你的女兒“貢獻”出來,她和我們年紀相仿,在城里的實驗中學讀初中,你表面上是邀請我們星期天去你宿舍陪你女兒玩,實際是為我們提供了一個解城里學校的平臺,更為我們提供了一個向你女兒學習請教的機會。

  最讓人感動的是,你一直在悄悄地給班上每個同學寫“信”,同學們常常在你批閱后的作業本、日記本中意外收到你寫在紙條上的“短信”,有表揚,有鼓勵,有委婉的批評,也有真誠的談心,你就像我們的父親一樣,關注著我們,指引著我們。而這當中,我收到的“信”應該是最多的吧,因為我的作文不錯,你便常常鼓勵我多讀多寫,有幾回還偷偷把女兒買回來的幾本散文集拿來給我看,幫我拓寬視野。

  這些事在別人看來是那么的普通平常,但在我們看來卻是那么的溫馨,因為在這平凡的背后,全是愛呀。而一個時時刻刻在播灑愛心的老師,在他的學生心目中,怎能不是最美的天使?

  敬愛的老師,無論我沿著生命的歷程走出多遠,回首往昔時,你都會是我心中最美的風景。

老師,我想對你說作文2

敬愛的鄭老師:

  你還好嗎?或許我只是您茫茫學生中的一員。在4歲時,您拉著我的手,把我帶進了教室,面對一間屋子里的人。我嚇得不知所措,而您慈祥的面容看出了我的擔心,輕聲細語地對我說:“不怕,不怕。”時光飛逝,您己經在杭州教更多的小朋友學舞蹈了吧!我很想念您,在我學舞生涯中,我永不會忘記你的教導!您第一次鼓勵我;第一次帶我考級;第一次教我基本功…讓我從一個害羞膽怯的新人,慢慢對舞蹈有了更多的熱情,而且越學越豐富。當我無奈時,難以完成高準確動作時,您總在懸崖上拉我一把,一停不停地鼓勵我,“好棒!不錯啊!”使我流著淚,面帶微笑地學習著。那一次次在放棄和堅持中徘徊,我的毅力克服了眼前一個個不會。在我眼里,您優美的舞姿讓我陶醉;您親和的目光讓我振奮;您那熱愛舞蹈的激情更是感染著我。有了您的教誨,我變成了喜歡跳舞的魔女。周六,清晨的陽光照射在閃閃發光的玻璃上,七彩的光芒映襯出你的'舞姿,像個音樂盒里的女主角,旋轉的芭蕾!你那熱情如火,激情四射,幽默風趣的態度,更像在百花叢中,翩翩起舞的蝴蝶!有一次,您為了讓我們動作完成的完美,不犧自己受傷的腰,還親自一扭一彎,生硬的下,在旁的小朋友哈哈大笑,您也笑著,讓我們繼續跟著做起來…突然您一聲:“哎呀!”舊傷末好的腰,疼得眼淚在打轉,我著急走到你身邊問:“老師,有事嗎?”您故作輕松的一笑:“沒事,你們要繼續加油,多練幾遍,動作肯定會規范!”似乎模糊間清楚看見您眼里淌著淚,嘴里咬著牙,目光猙獰,那一瞬間,我明白了什么叫有始有終堅持做下去,學一樣愛一樣!您影響了并感染著我!我要有堅強的意志,去克服重重困難。像您一樣喜歡我們,喜愛舞蹈。

  親愛的鄭老師,我多想見到您!多想再握一次您的手;多想再看您精彩的表演;多想您帶我考8級~10級,甚至更多更多。多想說一句:“我們都喜歡你!”天下無不散的宴席,我會好好學舞,不僅能鍛煉身體,還可以培養我的氣質與自信!感謝有你,在我成長的第一步,給了我勇氣和力量!謝謝您,敬禮!

  祝您

  永遠年輕!心想事成!

老師,我想對你說作文3

  一眨眼,初中生活已經隨著歲月流逝,成為了腦海里的記憶。有時,我坐在窗前,清風就有意無意地把時間定格在那已隨風而逝的歲月,那美好的一幕一幕便在腦海中慢慢上演。你知道的,這青澀的河流中就有你,老師,我忽然有好多好多的話想對你說。

  于是,我有了一本心情日記,里面記載著對你說的話……

  一

  記得那是剛上初中的第一個寒假,那天你叫上我們去幫你登分,“趕”完工,我們正要回家吃飯,你卻“闊綽”地請我們下館子。我們都興奮地期待著,不想端上來的卻一個比一個“毛骨悚然”——什么辣子雞,紅燒牛肉,就連湯也是“山河一片紅”。我們都“客氣”著不敢下筷,你卻招呼我等快快下筷,我們只好“舍命陪君子”,吃得是臉紅耳燥,汗如雨下,涕淚俱下,丑態百出。可是你卻刀槍不人,面不改色,與爾等談笑風生。

  我們狂喝茶不止,老師卻在悠哉游哉,還說我們太客氣了,吃剩那么多。我真搞不懂……我卻發覺你在笑。微笑著看著我們

  是啊,老師還年輕,像小孩,像我們。

  二

  “你又那么晚才走?”門崗的叔叔又在重復昨天的故事。

  老師天天如此。

  老師家不近,卻比家住的近的老師晚許多回去。因為他說:“我要帶好你們。”這一句話的重量我們懂得。

  對于你,這要付出許多,對于我們這是一個承諾。

  美好的結果需要辛勤的栽種。你在創造一片沃土,好讓種子發芽。

  每每想到這,我就涌起莫名的感動,這就是無語的'感激吧。

  三

  我發現不管何時何處,只要有我們的地方就會出現你的身影。我們一旦闖禍,你準是第一個知道的人。這時,你便會請他們進“黑房”。我也進去過。我很害怕你的矮小而沉重的背影和會發紅的眼珠,因此不敢與你對視,只敢望著地板。但我敢望著你的背影,像一堵墻。

  現在想來,你也許就是一堵墻,給了我們依靠,也阻隔了許多于我們有害的東西,就像防火墻一樣牢固。

  四

  “啊,不是吧,每天都要跑?”同學們都很沮喪。你斬釘截鐵地說:“是的。”從此,每日早上,你都要帶領著我們晨跑。在別的班眼里,我們班是異類,變態的。可你依然風雨不改。

  但有一天,你卻遲到了。你來時,我們已經跑完了。你對我們說:“跑步是為了自己的身體,而不是為我。我只是把你們帶到起跑線上,以后的路靠你們自己去跑,一切都要靠自覺。”

  我記住了你的話。我正在跑我的路,謝謝你,老師。

  這也是我想對你說的。

老師,我想對你說作文4

  李老師,您好!最近過得怎樣啊?開心嗎?我有一些心里話想跟老師你談談。

  李老師,您是位好老師!從一年級到六年級,你就教我舞蹈,教我彈琴。和您相處的時間不算少。老師您總是不怕辛苦地工作,常常很晚才回家。我知道你是為學校爭榮譽的。許多同學都很怕您,說你很兇。但其實不是的,他們都不明白,老師您是多么辛苦啊。哪個老師不想自己的學生好,即使您很兇地罵一些同學,你也是為了他們好。你只是跟他們講道理,他們都不明白老師用心良苦。我知道,我全知道,老師,您辛苦了。但那次,為什么您要這樣呢?

  誰想讓老師罵呢?但我真的做錯了嗎?是的,我的確是個內向的人。我不愛說話,在老師面前,我總是點頭,說話很小聲。但我知道李老師你很愛我,因為我是個乖孩子。您說我很文靜,這的確是的。但有什么辦法呢?雖然我真的很想大膽,但我又是那樣地害羞。那次彈琴,因為我視奏很差,所以你就輔導我。你很認真地給一些譜子讓我看,讓我自己彈。因為我反應不算很快,我比較緊張,所以總是彈錯。不是彈錯音就是節奏錯了。“哎,我怎樣教你啊。沒辦法,沒辦法。比你小的孩子都會,你為什么不會呢?再彈一次。”您說。其實這時候的我心里沒有生氣。但過了一會兒我又彈錯了,“這個是什么音符?你沒學過么?這個呢?你看你,你怎么這么差啊?你平時是怎樣練的,說啊。別老是點頭,像個悶葫蘆一樣。”您這時候很生氣。但老師您知道嗎?越是生氣,越是著急是沒有用的,我反而更害怕。我怕我不小心又彈錯了,你又罵我。老師啊,老師,不要罵了。難道你不應該鼓勵我嗎?難道我真的是天才嗎?為什么只會罵我呢?我一直都沒有說話。我能說什么呢?難道我要責怪你?是的,我是個悶葫蘆,我是個苯學生。我只不過是比較害羞,我真的.好想改改這個性格,我不想內向的,我想我是個大膽,討人喜歡的小孩子。但那又怎樣,一時間真能改到嗎?李老師,不要再罵我了。

  我很傷心,李老師您是個很好的老師,希望你明白我的心意,我并不是悶葫蘆,我是個乖女孩!希望您會鼓勵我,你會支持我。

老師,我想對你說作文5

  小學即將畢業了,我也要離開您了,但我永遠也不會忘記您為我們做的一切,也無法忘記您的教誨。還記得開學時,您走進教室,我眼前一亮,而且您還總是面帶微笑,大家都很喜歡你您,您還經常帶一些書給我們看,如《淘氣包馬小跳》,《老人與海》,《漂亮小子和壞小子》等,還給我們介紹一些好書,我們買不到的,您還幫我們買,而且價錢也便宜,還幫我訂閱《讀讀寫寫》,讓我們多讀。

  我們上學從未組織過家長會,自從您來了,我們舉行了第一次家長會,活動中,您讓我們知道了我們學習很好,還讓我們在家長面前展示自己。教室活動結束后,您帶著家長參觀我們的學習生活,讓家長放心。還拍了許多照片嗎,放在網上。老師我們真的喜歡你!

  就在這個學期,就在一個春光明媚的晴天,你微笑的手拿相機高興的走進教室,歡快的說:“今天天氣不錯,地理的油菜花正旺,在風中翩翩起舞,美妙絕倫,這么美的景色我們永遠要留住,所以今天我們舉行一個小小的春游。”話音剛落,教室里立刻爆發了,想惹過的螞蟻活蹦亂跳。我們先到了花園,花園里春意盎然,一片生機,我們三五成群擺著各種姿勢拍照,您也經常教我們怎么擺。一圈下來,雖然我們汗流浹背,但我們依然很高興,因為我們把春天美好的景色永遠留下來,這都要謝謝您。

  就在前幾天鹽都區教育局發出一個通知,您阻止了我們參加了江蘇省中小學“經典誦讀,感悟成長“作文大賽。我們很喜歡,是您給了我們一次機會,您不僅給我們機會,還動員我們參加,為了讓我們能寫好,您上網查閱,打印作文給我們看,讓我們有東西可寫。我們作文寫出來,您還幫我們修改,幫我們把作文發表在網上,我們的作文在網上了,您又打印了一份給我們,您為了這次活動,日夜操勞,不知疲倦。我們真的`非常感激您!

  您還為我們講一些名人的成長故事,希望我們知道如何做人,您的用心良苦我們真的很感動!

  老師啊老師,在這離別的時候讓我用這封信來表達我的感情的,最后道一聲:“老師,我們不會辜負您的期望的!”

  祝您工作順利,身體健康!

老師,我想對你說作文6

  老師,我想對你說老師,我想對您說:“讓我也參加征文比賽吧!”

  幾個星期前,您從班里挑選了幾名同學參加征文比賽,當時我很希望能其中有我,但結果沒我。看到參賽的同學們都在緊張積極地準備著,我特別羨慕。老師,我對您說一說我的心里話吧!四年級期末考試,我的各科成績只有作文是“良”,其它都是“優”,那時,我就下定決心,一定要努力“消滅”這個“良”。

  我記站住了老師的話:“要寫好文章,必須讀書破萬卷,還要行萬里路”。暑假里,媽媽帶我去了青島。在那里,我不光“游山玩水”,還堅持寫日記,把看到的、聽到的、自己親身體會到的都寫了下來。在爬山的過程中,我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實實,一步一個腳印不斷攀登,堅持不懈,持之以恒。

  在大海里游泳,我對“到中流擊水,浪遏飛舟”這句詩有了更深刻的理解。在大風大浪中,我體會到必須克服重重的`困難,才能乘方破浪,勇往直前。看到龍吟瀑布的壯觀景象,我大聲吟誦李白的詩:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。

  在愉快的暑假里,我積累了許多寫作素材。開學后,我認真地寫好每一周的周記,為了讓我的周記里有新的內容,我去游覽了“津街”,“津河”參觀了菊展,和姥爺下棋,和爸爸踢足球……總之,這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實了內容。

  老師,您知道嗎?我就是這樣在一直努力著呀!當然,和班里的許多優秀的同學相比,我還差的很遠,但我希望您能給我一次機會,參加比賽的目的不光是為了獲獎,是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線上的同學們比一比,賽一賽。

  也許,第一個到達終點的不是我,但是,在比賽的過程中我不是也在前進嗎?,但是,在您和許多老師的辛勤培養、教導下,我的“羽翼”會豐滿起來,我會變成一只漂亮的”白天鵝“,飛向藍天。老師,我想對您說:“請給我一次機會去參加比賽,無論是征文還是棋類……

  我想在比賽的過程中,嘗試一下失敗與成功,磨練自己的意志,和增強戰勝困難的勇氣。

老師,我想對你說作文7

  我是習慣叫陳露露作“才女”,是受了我敬愛的肖老師的影響吧!肖老師在我們讀小學的時候,都是這樣稱呼傅演的。因此,傅演是我讀小學時候所稱的才女,陳露露是讀初中所稱的才女。我昨天晚上被強迫的逼下了線,就沒有及時的看到才女在群里發的那段話,我是剛剛才看到的。

  那段話是針對我們英語老師的,我本人在此聲明,我對英語老師的行為的確很不滿,可我又不能過分的討厭她,這樣會嚴重的影響我的學習,因為在小學我就經歷過這么一次了,對我影響很大,現在記得可是非常的深刻。我選擇了忍,唯獨只有忍,才可以安下心來學習。可謂“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。”可我忍不了啊!!不是我的忍耐力差!而是人為因素害得我不能夠忍耐啊!這能怪誰?我們的英語老師的必殺技是“抄”!簡潔而又明了!但效果不見有多好!你看!現在我們這些小孩已經不同于以前啦!教育方法也應該有進步了吧!你越是讓他抄,就越是反抗你!討厭你!當然,也有人是想學的,不會反抗,你就要為他們著想!他們可是無辜的!怎么可以把他們一起拉下水,跟別的一起抄呢??我很清楚,要想更好的反映那些反抗老師的人的心理就應該接近他們,了解他們,同時!自己絕對不能夠跟在一起起哄。我在很多人的`口中得知,他們都很是討厭英語老師。與他們的談話中他們會偶爾的用上句臟話。面對這樣,老師真的很應該想想,不是我命令老師,而是她確實該想想啦!才女說了!上課的時候,把那些講話的,全都拉到一邊站著去。我很同意這看法。才女也說了!她不喜歡別人那我們班跟其他班比!我也有同感!我打小就不喜歡別人拿我來跟別人比較,以前要是真的有人那我來跟別人比較,我管我跟那人關系好不好,就當著他面把我的比較對象的缺點全都給爆出來,要是真的說不出別人的缺點,我就會喊道:“那么…他那么厲害!會不會跳樓啊!!!有種他去跳啊!”我知道這樣很得罪人,可我是控制不住自己,以前我的忍耐力是很差的。我有這種斗上司的勁,跟我老爸一樣,他也喜歡斗上司。但我不會斗得天翻地覆,我恨清楚,做什么事都得有個度。我只會暗中的斗。

  在別人背后說他的壞話是不對的,這篇文章我寫出來我很希望她能夠看見。老師……我用一個學生應有的口吻說:“請您好好的想一想!”

老師,我想對你說作文8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是一句用來歌頌老師的詩句,把老師的默默無聞,辛勤汗水,全部繡在了字里行間,詩韻盎然,也不忘老師的付出。

  老師,您還記得嗎?剛入學時的我們懵懂無知,無論是心靈還是行為都殘留著小學的稚氣。而您,也是剛從學校畢業的青年,懷著對這份職業的熱愛,來管理我們班。那時的我們是新組建的集體,現在,您已教導我們伴我們走過一季春秋。

  老師,我有話對您說!

  老師,您還記的嗎?或許您為我們做了太多事,記憶有些許褪色,但我依舊是刻骨銘心。

  處一年剛開學們多久,因為不習慣“食品飲料不能帶進教學樓而饑餓的'我們向你提出了“抗議”。盡管那是有明確地規定,但是迫于習慣我們還是向您提出了意見。“老師,小學時都可以這樣我們都已經習慣了,初中突然這樣讓我們很不習慣。”一位男生最先說出自己的觀點。“是啊是啊。”“一天上七節課。。”所有人開始附和,當然,我也不例外。“安靜!”您清了清嗓子,:“我能體諒你們的感受,但是食品飲料不能帶進班級是定下的規矩,無規矩不成方圓!”聽著您諄諄的教誨,有些人低下了頭。班級里布滿了失落的味道,正在一點一滴的侵蝕著您的內心。

  “這樣吧,你們帶些面包過來吧,不要張揚,只需帶面包,”此話一出,班級又恢復了往日的生機,您的臉上有微笑,但眉頭緊鎖。

  好景不長,段長知道了此事,那時的我們只知道以后再也不能帶面包了,卻沒能理解您的處境。那是的我們根本不懂,您為我們頂了多少壓力,用自己的壓力給我們編織出一個個“特權”。

  老師,對不起,我們讓您失望了。漸漸地,光輝之環已經不屬于我們,唯有您對我們不離不棄。不論是取得第一還是沒有名次,您都在我們身邊鼓勵我們,一起歡笑,一起成長。老師,謝謝您,用您的辛勤換來我們的快樂。

  老師,您為了我們操勞,我們都懂,我們也不想辜負您的期許。老師,謝謝您!

  老師,心中的話已對你闡述!不管多少年風雨過后,您依然是我們心中的老師!

老師,我想對你說作文9

  親愛的老師:

  “小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神奇,您把所有的難題,都變成了樂趣,”到現在,卻發現,撒播汗水的是你,放飛夢想的是你,一直默默無聞的也是你。

  金秋九月,天高氣爽,迎來了第二十九個教師節。親愛的朱老師,在這個神圣的日子里,有許多話想要對您說。我手寫我心,愿您節日快樂。

  三年前,我還是個懵然無知的孩子,在您的照顧下,我慢慢成長起來。您一直把我當做是您的孩子。可我就是不理解,總是讓您失望。可是您仍然對我那么好,甚至更好。后來我漸漸地理解了您的苦心,加倍地努力學習,那時我心想,決不能辜負您對我的期望,決不能讓您對我失望。

  可是,一年后,您病倒了,在得知您出院的消息后,我逃課跑到您家去看你。您看到后,高興地不得了,而我,卻趴在你懷里哭了。一直很瘦的你卻又變得憔悴了,還一直說自己沒事。您的笑容依然是那么燦爛,還不停地往我手里塞吃的。老師,我想告訴您,我多么希望您早點好起來啊,真想看到您在講臺上給我們講課的樣子。

  那一年,大病初愈的您又重新站在了講臺上。中考前的壓力壓得我喘不過氣來,有了您的鼓勵我就似乎有了動力,一直用心對我的就是您。日子一天天過去,畢業那天,您也流淚了,真的從來沒見過您哭,好舍不得離開,您目送著我走出校門,不停地向我們揮手。而我,大顆大顆的淚從眼里流出,也不知哭了多久。我知道,也許這一別,就是一世。耳邊又響起當年唱過的一首歌“花開花謝,又是季節的轉移,我們將要面對未來的分離……”老師,我想對您說,我舍不得您。

  又一次與您的見面,是今年的六月,您來我們學校聽課。您比以前又瘦了。時間不等人,幾分鐘后,您回去了,雖然見面時間短暫,缺又勾起了我的回憶。老師,我想告訴您,請您放心,我長大了,懂事了。我會記住您說的話,刻苦學習。

  往事如煙,時間如白駒過隙。從我們認識到現在,有五個年頭了吧。轉眼又到了教師節,老師,不知道您現在怎么樣。

  九月的秋風已帶著我對您深深的'思念飄向遠方。我似乎又看到了您的身影,聽到了您的笑聲。咱們的那間教室,放飛的是希望,守巢的卻是你;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。

  又是一個教師節,老師,我想對您說,親愛的朱老師,節日快樂!

老師,我想對你說作文10

  教師,是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園老師,您就像是我的媽媽,三年來,您一直無微不至地照顧我。有時,我跌倒了,您就來扶我;有時,我哭了,您就來安慰我;有時,我遇到了難題,您就來教我。

  記得有一次,您好像在眾多同學里面發現了我膽小這個缺點。所以,您就特意給我一次鍛煉膽子的機會,讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。

  那天我上臺主持前,心里一直特別緊張。在后臺坐也不是,站也不是。心想:一會兒上臺之后看到那么多人,要是忘記臺詞就完蛋了!忘記臺詞后該怎么辦呢?如果別人嘲笑我,那又該怎么辦呢?哎呀,我都要羞死了!我最怕別人嘲笑了。 怎么辦,怎么辦啊?

  您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來,用那溫柔的聲音對我說:“怎么啦?是不是緊張啊?”被您這么一講,我的眼淚“嘩”地一下流了出來。我何止是緊張,還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我,幫我把淚擦干,說:“別這么緊張,把膽子放大點,不就是上臺講個話,至于那么緊張嗎?”您停了停,輕輕撫摸我的頭,說“就算在臺上說錯話了,也別怕,繼續說下去,沒有人會笑話你的。你只要自信就對了,其它的都別管。我等會兒會在臺下看你的精彩表演,要加油,可不要讓我失望哦!”說完,您微笑著走了。我的'心情頓時輕松了許多,那顆一直緊繃著的心也放了下來。

  我上了臺,看到臺下黑壓壓的一片人,又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您,您用那堅定的目光看著我,好像在鼓勵我:加油!別怕,沒有人會笑話你的。然后,有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣,讓自己先平靜下來。然后開始演講。那次演講非常順利。

  以前,我總是膽小、不自信。明明做得很好,卻不敢給別人看,總怕別人會說些什么。因而我失去了很多展示自己的機會。自從那次以后,我變得自信多了。有什么表演活動,我都會積極參加,不再像以前讓那么多次機會白白從我手里溜走。

  老師,在我最需要幫助的時候,您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑,它已深深印在了我的心里。就是那微笑,讓我有了勇氣。老師,我想真誠地對您說:“謝謝您對我的關愛。我會永遠記得您的!”

老師,我想對你說作文11

  老師,我想對您說,徐老師,短暫的小學六年的生活即將畫上句號了,有人認為6年很短,因為,一眨眼的功夫6年就過去了;也有人認為6年很長,因為,在6年里能做許多有意義的事情。再過一個多月,中學時光將伴我走過3年。我很舍不得您。

  老師,我想對您說,您像園丁一樣,為了培養祖國的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多么可貴呀!每當夜晚的時候,人們早已進入了甜甜的夢鄉之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業,您想到的不是自己,而是祖國的接班人。您像蠟燭一樣,燃燒自己,卻照亮別人。

  您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們說話,您把我們當成自己的孩子一樣,用您那寬大的臂膀擁護著我們,您從不為我們成績差而罵我們。記得有一次,我們班各學科都考得很差,下午第三節課就是班會課,大家心里都很害怕,教室里一片肅靜,每個人都想著同樣的一個問題:老師肯定發火。但是,出乎大家的意外,您卻是心平氣和地安慰著我們:“別泄氣,這次沒考好,下次考好就是了,一定要對自己充滿信心。”您的話猶如一股暖流,迅速的傳遍了我們的全身。

  在班級里,同學們認為我很難相處,因為我很好強,不管在哪一方面,從不服輸,不管做什么都要比別的同學好,在考試時,我總是蓋得嚴嚴實實,為什么呢?因為,我總認為自己辛辛苦苦寫出來的答案,就這樣被別人抄走,心里很不平衡,而且,我是一個喜歡別人習慣我,而我從不習慣別人的人。所以同學們認為我難相處。但是,在您的.開導下,我不斷地在努力改變自己的性格,現在,我的朋友也比以前多了,這都是您的功勞!

  老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。

  徐老師,您就是人類的靈魂,您就是天上的天使,永遠活在人們心中,您就像工程師一樣,把每個學生都建筑成國家的棟梁,讓每個學生都無以回報,您從不貪圖個人的利益,只希望我們能有所成就。

  我最想感謝的人是我的老師,但我不是只感謝一位老師,而是要感謝所有教育我的老師,是你們陪著我們走過了整整六個春秋。在這6年里,我們學到了很多,也懂得了很多。在你們的指導下我們學到了有用的知識、應有的技能、做人的道理。

老師,我想對你說作文12

  假期,子夜,獨坐窗前。月華如水,瀉地為紗,籠著一個安靜祥和的夜。此刻,我的思緒悠悠的飄向你的身旁――我的老師。老師,此時此刻的你,是否知道你的學生想對你說……花開花落多少春秋,你就這樣固執的走過腳下的路。迎來晨曦,送走星辰,用你的信念你的熱情,還有你滾燙的汗水,耕耘著我們心中那片芳醇的土地,稚嫩的原野溢滿了你的希望。春夏秋冬的耕耘,電閃雷鳴的搏擊,你沒有奢侈的欲望,沒有坐享的清福。當我回想你的腳步時,步伐仍是那樣的堅定。老師,你不覺得苦,不覺得累嗎?

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是時間走了,沒有再來的時候,青春的列車只顧風雨兼程,青春的年華可要好好把握啊!課堂上你用諄諄的教導指引著我們的路。是啊,“青春去了,沒有再來的時候”,可你卻任憑彩色的花朵,飄落在我們稚嫩的心湖,無須夸耀,無須贊揚。在不知不覺中,歲月的長河,已從你光潔的額頭滑過,飽經風霜的臉上,已清晰的刻上歲月的痕跡。老師,你變老了,確實變老了,你把無私的`愛,連同青春容顏給了你的學生,老師,你不后悔嗎?

  老師,你記得那一刻嗎?快上課了,你的小女兒,哭泣著央求你再陪她玩一會兒,可你,望望自己的女兒,一如既往的在課前來到教室。當你的女兒委屈得說,你不是媽媽時,我清楚地看到,你的身體在微微的顫抖,在你強作微笑的一剎那,老師,不知道你有沒有感覺到,淚水已溢滿了你的雙眼。我們知道,你是我們的老師,可畢竟你也是孩子的母親呀!親情無價,師情亦無價。老師,當你回首往事的時候,你就一點也不覺得后悔嗎?

  然而,老師你還是老師,如泰山般的穩重,如大海般的遼闊,在包容了人世間最感人的真誠后,你的步履仍是那樣匆匆,那樣的執著。

  從你仍舊耕耘的身影中,我看到你已忘記了疲憊。當你的學生捧著一張張榮譽證書,站在你的面前,從你那欣慰的笑容中,我看到你沒有后悔。當我聽到你“我雖然是位母親,但我更是被幾十雙眼睛注視的老師”那句充滿激情的話語后,我知道,老師你寬容了自己。

  啊,老師,你就這樣無私的把自己獻給了七尺講臺,任憑白色粉筆吞噬著你的生命,灑遍汗水鑄造著人類的靈魂,在師生構筑的彩虹橋中,你是最動人的一道風景!

老師,我想對你說作文13

  還記得第一次見您時,您那張微黃的臉蛋,高挺的鼻梁給了我深刻的印象,我認為您可能是一位嚴肅的老師,可當我真正認識了您,我改變了這種看法……

  記得剛開學,您就與同學們打成一片,經常與同學們開玩笑、鬧著玩,還親切地叫著同學們的綽號,因此總能在教室里聽到您那清脆悅耳的聲音叫著“小胖”、“火雞”等。在讀報課時間,您就會與我們聊一些課外輕松的話題,例如上次與我們談“快樂女聲”,又故意鉆牛角尖說同學們晚上看電視,要批評,讓同學們笑成一片;還記得在唱歌比賽那段時間,您讓所有男同學上臺唱歌,其中一位同學“動聽”的歌聲讓全班都笑到了,我看見您臉上也蕩漾著笑容,也泛著紅,手還捂著肚子,就像我們中的一員,不再是老師,更像是朋友。

  正因為您那平易近人的性格,也讓同學們很愿意聽您的話,這也是您的“妙招”所在,無論您說什么,同學們都會認真聽,在剛接觸政治課的時候,同學們都有點放不開,您為了緩解氣氛,就開玩笑說,“怎么了,一個個都底氣不足呀?你們犯了嗎,低頭認罪呀!”同學們都笑了,而您也微笑著繼續給我們上課。看得出來,您不僅重視學習,更注重教我們的學習心態和怎樣做人。

  也還記得您從北京學習回來后,馬上就告訴我們要“松、靜、勻、樂”,并耐心地解釋,要大家放松心態,靜下心來,樂在學習中,同時又舉了許多例子,講了許多故事,給同學們上了一堂生動的“心態調整課”,使得我們在今后的學習中有了一個正確的'心態,讓我們更輕松、更快樂的學習。

  我更記得您平時會注意觀察小細節,記得學習結束時,您給一些同學發了獎,發完后您說:“大家平時要注意自己的行為舉止,比如剛才發獎,有些同學會雙手接過獎狀,說聲謝謝,而有些同學就沒做到”。同學們聽了,你看看我,我看看你,有些慚愧,您又揚起嘴角,溫柔地說:“不過我恨欣慰,我從來沒提這個,畢竟有同學做到了”。從此,同學們也很注意小細節,養成了細心的好習慣。

  其實還有許多讓我印象深刻,頗有感觸地故事沒有寫下來,在這里,我真心的想說:謝謝您這么久以來精心照顧,耐心培養我們;謝謝您讓我們愛上學習,樂在其中;謝謝您教會我們如何做一個人人喜愛的學生;謝謝您讓我們學到了更多的知識。

  謝謝您,老師!

老師,我想對你說作文14

  不知從什么時候開始,老師的存在于我逐漸變得理所當然,以致他們中很多人的樣貌已經像舊照片般褪了色。而我又是如此強識,以致他們不經意流露的細節被我緊緊裹在心中,越發溫熱清晰。

  慚愧的是,我沒有能力將他們中的任何一位完美描述,然而,他們身上總有一些共有的元素,在每個人的記憶中都曾掠過浮光碎影。采擷之,即心生暖意。

  手。有著別人難以覺察的細紋,指紋中常有白色的粉筆碎屑,勾勒出一圈圈細致的年輪。這手總是柔軟的,當你還必須仰頭注視他們的臉時,它牽著你,一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的,當它輕輕拍著你的肩膀,將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力,總是篤篤地敲打著,敲打桌面、講臺、黑板。可是他終歸是敲打著你的心,警醒你、約束你,讓你始終面向著有光亮的方向,鞭策著你前行。

  眼睛。他們的眼睛里面有一本書,有一幅畫,有整個世界。他們像讀書一般讀你,生怕在任何一個渺小的角落出現絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你,將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢中浸透對你的期望,你的夢中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意,如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個世界向你展開,所有未知的遠方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過頭,目光的交錯中你看到他們的支持與鼓勵。

  腳。你眼中的他們總保持著完美的站姿,長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中;你眼中的他們總是從容地來去,可育人的責任如根系使他們穩扎于三尺講臺之上;你眼中的'他們也許正匆忙穿過操場,而你不知道,他們已經在同樣的路上走了好久好久,年少時珍藏的明信片上的風景早已成為遠方。站立的動作使他們漸漸被拓入這職業的形狀,而你卻越來越高。他仰頭注視著你,心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長大了,開始注重自己的形態,于是不停抱怨長久的坐態是雙腳腫脹。當你捏著自己酸痛的腳時,他們卻早已習慣了這種痛覺。

  也許某一天,我們都在自己的人生路途中走了很遠,但我們將永遠走在老師手心的溫暖里,永遠走在老師目光的鼓舞下,永遠走在老師足音的回響中。

  不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當這些曾經最熟悉的細節被喚醒,你是否和我一樣心生感動?你和我一樣在這個9月10日即將來臨的時候不禁發自肺腑地道一聲:謝謝您,老師!

老師,我想對你說作文15

  漫漫的求學路,每一次都記載著您給予我們許許多多的愛;曲折的人生路,每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心,您用畢生的愛,溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言,將一個個心結打開,您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這里老師,我想對您說:感謝您對我們付出的愛!雖然您是從三年級開始和我們接觸,在這短短幾年、幾個月、幾個小時里,但我仍然能感受到您對我們深深的愛!那就是我們的語文老師——蔣老師。

  四年級的時候,您就開始讓我們寫毛筆字。剛上四年級的我,寫毛筆字的基礎很差。四年級老師只是讓我們接觸一下毛筆,到了五年級老師開始讓我們把毛筆字寫得好看。因為毛筆字12月份要等級考試,所以說必須得把它寫好。從這一刻起,我就開始認真地寫毛筆字。星期二,我們在課堂上寫毛筆字,突然,老師輕輕地走了過來,因為我寫得太認真了,沒感覺老師走了過來。“要那出腳,每一筆筆畫都要有力度,知道了嗎?再寫一個。”老是用極溫柔的語言跟我題出問題。我猶豫了一下說:“知道了!”我試了一遍又一遍,可就是怎么也寫不好!我就覺得有點不耐煩了!“沒關系,再試一試。”可老師任然用溫柔的語言和我說話。老師對我的信心我怎么能辜負呢?突然,一只溫暖的手握住了我冰冷,把我的手變溫暖了。“感受一下老師怎樣頓角的。”老師一邊寫一邊說。跟著老師一遍又一遍的練,我的毛筆字寫得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護鼓勵我的蔣老師!

  我的作文寫的也不是很好,可將老師卻要花費那么的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的'一堂語文課》,這篇作文我雖然寫的很長,但是有些語句都不通順。老師說:“這篇文章有點長今天回去修改一下。”我回去減少了一百多個字,語句修改通順了才發給老師。今天才得知老師為了幫我修改作文11點才睡的,我很慚愧……

  老師,您的愛像太陽一般溫暖,像春風一般和煦,像清泉一般甘甜。 您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。 您——老師的愛,天下最偉大,最高潔!您為我們傾注了太多太多的愛,我們無以為報,我只想將千言萬語融匯成一句話:老師,我要感謝您,感謝您給我們所做的一切,作為您的學生,我永遠感到驕傲,感到自豪!我永遠敬愛的老師——蔣老師!

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