老師，我想對你說

　　我有滿肚子的話想跟您講，可是因為膽小，不敢將。這次我就借這個機會，一下子倒出來吧！

　　學校要我們有創(chuàng)新精神，可是每天的作業(yè)像小山似的壓得我們喘不過氣來，哪里還能去創(chuàng)新呢！我們每天的作業(yè)都要做得很晚，有時寫著寫著就睡著了。到現(xiàn)在我還記得那天晚上寫作業(yè)的情景。

　　那天晚上作業(yè)特別多，雖說在自修課上做了許多作業(yè)，但是……

　　唉，不說了，快做吧。墻上的鐘“當當”地敲了10下，我還趴在桌子上寫著作業(yè)。“源源，作業(yè)做好了嗎？明早還得上學啊！”媽媽在催我睡覺。可她哪里知道，我還有作業(yè)沒做完呢！《品讀》上的小字就像一條條蠕動的小蟲；《新課程》上的數(shù)字在對我奸笑：《伴你成長》的字母就好像別人在對我幸災樂禍，我心里真是急死了。

　　夜越來越深了。媽媽已經(jīng)睡著了。屋子里靜得很，只有大掛鐘在“搭搭”地和我做伴，不一會兒，我的手指也累麻了，連筆也握不住了。于是我放下筆。揉揉眼睛，抬頭望了望窗外，靜靜的夜，月亮露出半邊臉，星星眨著眼。

　　老師，您小時候上學也有那么多作業(yè)嗎？您晚上不盹兒嗎？有時候我真懷疑你們沒有童年。當然，我們也知道你們這是為了我們好，希望我們長大后成為有用之才。

　　可是，我們現(xiàn)在還是一個小孩子，我們白天在學校學習7、8個小時，已經(jīng)很累了，晚上回家在熬夜，小小年齡怎么吃得消啊？我從報刊上了解到西班牙政府規(guī)定學校不留家庭作業(yè)，有的國家還讓學生們上一天不背書包上學的課。老師有可能你會說那都是窮人地區(qū)，那英國呢？小學的作業(yè)10分種就能做完，中學會有一些作業(yè)但總比我們的作業(yè)少。

　　老師，你應該體察我們的心情，關心我們。老師，我也不是嫌您們布置的作業(yè)太多，我也知道你們在我們學習方面花了很多心血，但是能否在適當?shù)臅r間為我們減免一些作業(yè)，讓我們自己有個能展示自己的空間？老師，我把我想說的都說了出來，老師你聽了我的話會想些什么呢？

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