描寫的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的作文 篇1
我有一個要好的小伙伴，名字叫萱萱。她但是個刀子嘴豆腐心的人。萱萱長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到萱萱長的.如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！記得有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說說：“萱萱你看的書十分之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！"萱萱毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。萱萱背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為萱萱背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
萱萱不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，萱萱和媽媽一同去"一角書屋"看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，萱萱的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對萱萱不明白說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”萱萱的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向萱萱投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，萱萱真是個刀子嘴豆腐心的人。
描寫的作文 篇2
看到題目，讀家們肯定會聯想到發生了一件可怕的事，可我親身經歷的這件事可非同一般，因為他隨時都有生命危險，現在想想還有點心有余悸呢！
星期六下午，我和老爸、老媽到慈溪表弟家玩。經過一個多小時的車程，終于來到了鄉間，一片片火紅火紅的高粱，在夏風的吹襲下，向我們頻頻點頭。一股濃濃的榨菜和咸菜的味道撲鼻而來。
當我聽說晚飯后可以跟叔叔一起去小河游泳時，我高興壞了，這可是我今生頭一次在鄉間的小河里游泳，不用拘束，盡情地玩耍，自由自在。晚飯后我們來到了那條小河，河水很清澈，偶爾還可以看見幾條小魚。可當我聽叔叔說，這條河有2米多深時，我猶豫了，這么深的河，就連姚明也站不到底啊！可是我身為男子漢，要勇敢，下去游的念頭占了上風。于是我躡手躡腳地走下去，立刻雙手合攏，向前撲去，我用標準的蛙泳姿勢游了幾米后，發現身體正在慢慢地往下沉，這次完了，溺水了。我拼命地掙扎著，可是老天在跟我作對似的，我越掙扎身體就越往下沉，當河水沒過我的頭頂時，腦海里浮現出許多和老媽在一起的畫面，又浮現出了在學校姜老師給我上課的情景……。心想：這次萬劫不復了，馬上要死翹翹了，我還這么年輕呢！還有好多事沒做呢！還有那么多的'好兄弟等著我呢！還有這么多我愛的人和愛我的人呢！我不想死啊！我正想喊救命，可我一張嘴，河水突然涌進了我嘴里，“咕嚕咕嚕”連喝了幾口水。就在這時，一只強壯而又有力的手將我從鬼門關里拖了出來，是叔叔，他一把將我托到了岸邊，我得救了，重生了。
這次經歷到現在我還是記憶猶新的，真是一次驚心動魄的體驗啊！
描寫的作文 篇3
我們學校操場的東南面種著幾棵高大的梧桐樹。
春天，當第一片梧桐樹葉吐出嫩綠的新芽時，梧桐樹給學校帶來了春的氣息，帶來了一片勃勃生機。
夏天，梧桐樹郁郁蔥蔥，像一把撐開的綠絨大傘，為我們遮陰擋陽。樹蔭下飄蕩著我們的歡聲笑語。
秋天，梧桐樹葉漸漸枯黃了，紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶翩翩起舞，在為秋獻上精美絕倫的舞蹈。
冬天，梧桐樹只剩下光禿禿的樹枝在寒風中依然威嚴的站立著。落葉成堆，化作肥料，滋養樹根。梧桐樹在等待著春天的再次來臨。
感受著梧桐樹在四季輪回的變化，我不禁感慨萬千：春的蓬勃，夏的喧鬧，秋的`高遠，冬的寧靜。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”秋冬的梧桐樹雖沒有春夏的蓬勃、美麗，但卻更有奉獻的精神。正如我們的老師，給我們諄諄教誨，不知疲倦，把所有的知識無私的傳授給我們。老師不就是秋冬的梧桐樹葉嗎？
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