評選方案[經典9篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的評選方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

評選方案 篇1

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。

　　一、基本思想：

　　十佳教師的評選采用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡后，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見后報請校長室審批。

　　二、評選條件：

　　1、認真學習、深入鉆研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。

　　2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。

　　3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。

　　4、教學效果顯著，所教學科成績優秀，學生滿意率高。

　　5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。

　　6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。

　　7、任教年限須五年以上（含五年）。

　　三、評選原則：

　　公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。

　　四、評選細則：

　　（一）課堂教學（兩學期分別計算）

　　１、教學工作量：

　　①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。

　　②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;

　　③跨學科、跨學段教學并滿工作量的記2分/期。

　　①②③項記分就高不就低，不重復。

　　2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分

　　3、公開課（限記2節）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。

　　（二）教學實績：

　　1、中考、高考：（以教務處統計數據為準）

　　①中考：

　　合格率加分：初中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的計基準分6分以后，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。

　　優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。

　　②高考：

　　高考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，高考成績高于校平的按本名次記分，低于校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。

　　高、初中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數的.1/3。

　　2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：

　　輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。

　　音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。

　　學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。

　　（三）教研教改：

　　1、課題研究（限記2項）：

　　①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。

　　②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。

　　2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：

　　撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜志降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）

　　3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：

　　參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示范課降一個等次記分。

　　未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。

　　4、課件（限1個）：

　　利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。

　　5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。

　　6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。

　　（四）日常管理：

　　1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。

　　2、年度被評為校優秀班主任記4分。

　　3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。

　　4、行政干部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。

　　（五）其他：

　　1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。

　　2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重復。

　　3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少于1人，其他學科不超過1人。

　　4、初評以后，公布分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最后確定獲評人選后進行公示。

　　（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：

　　1、年內受到黨紀、行政處分者：

　　2、違背計劃生育政策或不晚婚晚育者。

　　3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。

　　4、全年事假在5天以上者。

　　5、全年病假在30天以上者。

　　6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。

　　7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。

　　8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。

　　9、不服從學校工作安排者。

　　10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以后者。

　　11、滿意率測評居本組50%人數以后者（優良率達90%以上者不受此限制）。

　　12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。

　　13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。

　　五、獎勵辦法：

　　1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事跡。

　　2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。

　　3、獎給現金300元。

　　4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。

　　六、說明：

　　1、本方案由校教代會表決通過后正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。

　　2、本方案解釋權屬校長室。

　　陽衡市實驗中學

評選方案 篇2

　　為激勵我校教師愛崗敬業、為人師表、奉獻教育事業，獎勵做出突出成績的先進個人，區委區政府、區教育局將在教師節前表彰一批優秀教育工作者。為做好此項工作，現將有關事項通知如下：

　　一、評選范圍和條件

　　（一）評選范圍

　　本學年度在職的全校教職員工，重點是教育教學第一線的教師。

　　（二）評選條件

　　熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠于人民的教育事業，模范履行職責，具有良好的職業道德，為人師表，并具有下列條件之一：

　　（1）全面貫徹黨的.教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長，教書育人，在培養人才方面成績顯著；

　　（2）認真完成教育教學工作任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出；

　　（3）在教育科學研究、教學研究、技術推廣等方面有創造性成果，具有較大的科學價值或者顯著的經濟效益和社會效益；

　　（4）在德育工作、團隊工作以及行政后勤管理和學校建設方面有突出的成績。

　　凡被學校推薦為區優秀教育工作者的同志，20xx年度考核等次須為優秀（20xx年申報省、市特級教師的候選人作為我區高層次骨干人才培養對象優先推薦，不受年度考核要求限制）。實行師德問題一票否決制，教師如存在有償家教、體罰和變相體罰學生等有違反師德規范的行為，不得參評優秀教育工作者，所在學校不得參評先進集體。凡因有償家教或體罰學生等違反師德行為被群眾舉報的，經查實確有問題的，一律取消該教師和所在學校的評優資格。

　　二、名額分配

　　1、區優秀教育工作者2人，由區委、區政府表彰。

　　2、區直學校優秀教育工作者7人，由區教育局表彰。

　　3、學校優秀教育工作者13人，由學校表彰。

　　三、評選推薦的程序和方法

　　（一）建立組織，成立學校評選工作領導小組

　　組 長：楊國斌

　　副組長：張 健、吳新華、翁海俊、周明廣、楊建華、嚴秋明

　　成 員：蔡其根、劉小平、金 中、唐寶泉、劉 勝、各年級組長、教研組長

　　（二）學習文件

　　認真組織教職工學習本通知中規定的評選條件和有關精神，充分發動廣大教職工，把真正優秀的人員評選出來，保證評選工作的順利進行。

　　（三）組織評選

　　結合學期結束工作，布置教師寫好學年度個人總結和教育教學專題小結，分組交流，民主推薦，并結合家長和學生評議，產生優秀教育工作者候選人。確保評選工作公平、公正、公開，確保教學第一線的教師占表彰總人數的絕大多數。

　　1、各教研組按規定比例（本組總人數的20%）推薦；

　　2、評選領導小組根據各組推薦名單進行綜合評議，確定最終人選；

　　3、校務公開欄公示三天；

　　4、填表上報。（7月1日前上報）

　　四、上報審批

　　凡被推薦申報江都區優秀教育工作者的個人必須填寫《江都區優秀教育工作者登記表》和《江都區教育系統直屬學校優秀教育工作者登記表》一份( 表格統一要求用A4紙打印，嚴格按表樣填寫，壓縮在一頁內，不得復印，表格主要事跡欄請摘要填寫，無須附頁)，報區教育局人事科。

評選方案 篇3

　　為激勵學習熱情，表揚學習態度端正、學習成績優異的學生，根據“激勵為主”的評價原則，經學校研究，特評選“學習之星”。

　　一、指導思想

　　表揚在學習方面表現突出的'學生，為全體學生樹立學習的榜樣，大力加強學風建設，促進教學質量的提高。

　　二、評選標準

　　1、學習態度端正，學習積極性高，無違犯校規校紀現象。

　　2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模范帶頭作用。

　　3、上課認真聽講，按時完成作業，及時改正作業中出現的問題，主動學習性強。

　　4、學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的學習性活動，表現突出。

　　三、評選辦法

　　1、班級初選，即各班級根據評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。

　　3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議后，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。

　　四、獎勵辦法

　　1、學校將受獎學生通過校訊通平臺以發喜報的形式通知給學生家長。

　　2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。

　　3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網站上展示。

　　4、為每個獲獎學生發放獎品。

評選方案 篇4

　　為了進一步加強全縣青少年學生文明養成教育，推進和諧校園建設，鼓勵廣大青少年學生積極參與“五城聯創”活動，縣委、縣政府決定，在全縣開展“文明學生”評選活動，現就評選活動制訂如下方案：

　　一、評選范圍和表彰名額

　　（一）評選范圍

　　全縣中小學（含中專、特校及民辦學校，下同）在校學生。

　　（二）表彰名額

　　本次表彰全縣“文明學生”100名，其中小學40名，初中40名，高中（含中專）20名。

　　二、評選條件

　　（一）自尊自愛，儀表端莊

　　1、穿戴整潔，樸素大方，舉止文明。

　　2、不說臟話，語言文明。

　　3、情趣健康，不進“三廳”等不適宜場所，不參加不正當的活動。

　　（二）真誠友愛，禮貌待人

　　1、關心集體，集體榮譽感強，主動幫助有困難的同學。

　　2、尊重他人，以誠相待。

　　3、尊敬師長，與同學和諧相處。

　　（三）遵規守紀，勤奮學習

　　1、學法守法，遵守學校規章制度。

　　2、專心學習，上課積極主動思考問題，按時完成作業。

　　3、興趣廣泛，特長突出，積極參加各種文體活動。

　　（四）勤勞儉樸，孝敬父母

　　1、能料理個人生活，自己能做的事自己做。

　　2、主動為父母承擔家務勞動。

　　3、生活節儉，不亂花錢。

　　（五）嚴以律已，遵守公德

　　1、愛惜勞動成果，積極參加公益勞動，愛護公物。

　　2、講究衛生，不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

　　3、自覺遵守公共秩序。

　　（六）積極參與創建文明縣城、文明鄉鎮、文明社區組織開展的社會實踐活動，積極組織開展以“文明創建我知曉、我參與、我奉獻”為主題的知識競賽、演講比賽和文藝演出等宣傳活動。

　　三、評選程序和方法

　　（一）本次評選工作采取各中小學組織推薦；鄉鎮和縣直學校初選；社會公示；縣評選工作領導小組審核；縣委、縣政府命名表彰等辦法進行。

　　（二）認真做好推薦材料報送工作。推薦材料包括：1、《羅田縣文明學生推薦表》（見附件1）一式兩份；2、二寸免冠彩色照片兩張；3、事跡材料（1000字左右）。上述材料于20xx年10月30日前送教育局團委后集中報至縣評選工作領導小組辦公室。

　　（三）對各單位推薦上報的候選名單采取集中公示，公示時間不少于20天。

　　（四）對獲得全縣“文明學生”稱號的`中小學生將頒發榮譽證書，并向社會予以公告。

　　四、時間安排

　　本次評選活動共分四個階段：

　　第一階段為宣傳發動階段（9月30日之前）

　　各中小學要結合本地實際，利用校園廣播、黑板報、團隊主題活動、校園網等形式在全體中小學生中廣泛宣傳，擴大學生參與度。

　　第二階段為推薦評比階段（10月1日——10月30日）

　　各單位在開展廣泛宣傳的同時，對申報對象要嚴格按照評選條件進行認真審核，公正推薦，填好推薦表，按時報送推薦材料。

　　第三階段為公示和審核階段（11月1日——11月20日）

　　縣評選領導小組將對各單位推薦對象進行認真審核，實地考察，征求各方面意見，向社會公示，以確保此次評選質量。

　　第四階段為審批和表彰階段（12月30日前）

　　縣委、縣政府舉行表彰大會，對獲得羅田縣“文明學生”榮譽稱號者將頒發榮譽證書，并向社會公告。

　　五、評選活動的組織領導

　　為了搞好這次評選活動，成立評選活動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，王汝良兼任辦公室主任。

　　各單位亦應成立評選活動辦事機構。

　　六、有關要求

　　（一）各單位要站在實踐“三個代表”重要思想的高度，切實加強對這次評選活動的領導，要周密安排，精心組織，指派專人負責具體工作，采取有效措施，確保評選活動不搞形式，不走過場。

　　（二）大造聲勢，形成氛圍。開展全縣“文明學生”評選活動，是近年來縣委、縣政府組織的一次較大規模的活動，意義重大，影響深遠。各中小學要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用這次評選活動推動青少年學生文明養成教育，在廣大青少年學生中營造人人爭當“文明學生”的良好氛圍。

　　（三）在推薦評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量。各單位不得以任何借口收取評審費用。

　　（四）注重實效。各中小學要結合本次評選活動深入開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明校園”創建工作，引導廣大青少年學生從小養成良好的生活和學習習慣，形成人人爭當“文明學生”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。

評選方案 篇5

　　一、目的和意義

　　宏揚正氣，激勵進取，在我校形成學先進，趕先進，超先進，當先進的風尚。

　　二、先進種類和要求

　　（一）先進班集體

　　每學期評選一次。根據德育安全考核，分高中低三段來評，獲得各段每一名的班級，就是先進班集體。

　　（二）優秀班主任

　　每學期評選一次。先進班集體的班主任就是優秀班主任。

　　（三）先進學生

　　１、優秀學生干部

　　（１）每學期評選表彰一次，設置優秀大隊委、優秀值周學生、優秀校風督察、優秀清潔衛士長。

　　（２）候選基本條件：

　　Ａ 、工作考核分數在90分以上。

　　Ｂ 、思想品德好，是班集體的楷模。

　　Ｃ 、工作主動積極，大膽為班集體服務。

　　Ｄ 、能幫助班主任老師管理好班集體。

　　（3）符合條件的，領取優秀自薦表，填表后，由學校最終確定優秀人員名單。最優秀的，將推薦參加縣優秀學生干部的評選。

　　２、縣三好學生

　　（１）每學年評選表彰一次，按縣上分配指標評選。

　　（２）候選基本條件：

　　Ａ 、各科學習成績優秀，在班集體前十名。

　　Ｂ 、品德好，能為班集體和他人做好事，并能幫助本班的差生。

　　Ｃ、 體育成績好，積極參加班集體和學校開展的一切體育活動，并取得優秀成績。

　　Ｄ、 講清潔衛生，個人服飾整潔。

　　Ｅ、 熱愛勞動，在家能做力所能及的家務勞動，在班集體能積極參加清潔勞動。

　　３、德育標兵

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名。

　　（2）各班學期德育分前兩名當選。

　　4、優秀清潔小衛士

　　（1）每學期評選表彰一次，每班1名。

　　（2）各班清潔衛生管理、保持得最好，個人衛生搞得最好的`學生當選。

　　5、勞動模范

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名

　　（2）各班搞清潔衛生和勞動最積極的學生當選。

　　6、優秀班風督察

　　（1）每學期評選表彰一次，每班1名。

　　（2）各班管理紀律最有辦法，效果最明顯，并且自己最守紀律的學生當選。

　　7、守紀楷模

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名。

　　（2）各班最守紀律的學生當選。

評選方案 篇6

　　一、活動目的：

　　為進步家庭教育水平和家長科學育兒的質量，積極構成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據研究決定自本年度開始，在全園展開優秀家長評選活動。旨在通過這一活動的展開，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，把握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

　　二、評選時間：

　　5月下旬

　　三、評選對象：

　　無錫市xx實驗幼兒園家長。

　　四、評選條件：

　　1.能夠關心愛惜孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯系，經常以同等的姿態與孩子進行溝通交換。

　　2.重視修建良好的家庭文化氛圍，家庭環境民主***，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。

　　3.積極宣傳幼兒園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼兒園發展，支持幼兒園工作；及時反映家長、社會對幼兒園工作的意見。

　　4．積極配合幼兒園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的.突失事例。熱情為家長和班級服務，樂于付出自己的精力、時間。

　　5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習把握科學的家庭教育方法，有較豐富的育兒經驗。

　　6．不說侵害幼兒園名譽的話，不做侵害幼兒園利益的事，如對幼兒園管理和老師故意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼兒園反映。

　　五、評選辦法：

　　1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。

　　2.堅持“公然、公平、公正”的原則，把最優秀的家長推薦出來。

　　3.推薦的優秀家長要填寫申報表，同時附家永生活照一張、育兒經驗材料一份。（交電子稿，育兒經驗800字左右）。

評選方案 篇7

　　為了搭建展示平臺，更好地體現“以研促教”的先進理念，促進交流，進一步提高教師論文寫作的積極性，中心學校擬于本學期開展優秀教學論文評比活動。

　　一、參評對象

　　全校教師

　　二、評比活動時間

　　20xx年3月25日——4月30日

　　三、論文內容

　　1、圍繞所執教學科在新課程改革方面所面臨的理論與實踐問題、探索如何更好地開展教學。

　　2、針對當前課程改革方面的重點、熱點、難點問題，進行前瞻性、前沿性的'研究。

　　3、圍繞學校或個人課題研究。

　　4、教育教學在新課程改革方面的成功案例。

　　5、教學活動的成果及經驗總結。

　　6、利用信息技術等現代化教育技術手段，促進實驗教學質量的提高的研究。

　　四、對論文的要求

　　1、參賽論文寫作提倡結合校情學情來進行。題目自擬，選題新穎，題材科學，邏輯嚴謹，語言流暢。

　　2、論文撰寫符合規范。論題、材料、立論、論證等要求準確，且主題明確、結構合理，文風簡約，論文涉及的圖表公式、標點符號等符合國家相關標準。

　　3、必須是未發表和未參加過評比的作品，不接受網上下載和抄襲的作品，文責自負。

　　4、字數以1000-1500字為宜，按統一的格式撰寫：標題請用小二號黑體；內容正文請用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明學校、學科名稱、作者姓名。

　　五、評選辦法

　　所有參評教師將相關論文于4月23日前提交到各學校教導處，由教導處進行初步審核后于4月27日前上報中心學校，中心學校組織人員進行評價和打分，并對相關文章提出交流意見，達到共同研究、學習提高的目的。4月30日進行表彰。

　　六、獎項設立

　　本次評選活動對參評論文設立一、二、三等獎，頒發證書，并擇優推薦參加論文評選活動。

評選方案 篇8

　　一、評選宗旨：

　　深入貫徹"科研興校"的戰略方針，充分調動各部門從事教育科學研究的積極性和創造性，形成學校濃厚的科研氛圍，階段性地培養一批學校科研型的骨干教師隊伍，全面提高我校教育科學研究的水平和質量。

　　二、評選對象：

　　積極參與教科研工作的教師。

　　三、評選辦法：

　　（一）課堂教學改革：

　　以"先學后教，當堂訓練"的'導學案教學模式為突破口，全面深入開展課堂教學改革。

　　1、學期初提供改革計劃賦5分；

　　2、學期末總結實施過程，提供改革實施案例或論文賦10分；

　　3、學校組織人員對成果進行評定，一等獎10分、二等獎5分、三等獎3分。

　　（二）課題研究：

　　以xx一中《教科研實施辦法》為基本依據。

　　1、參與級別，校級課題賦3分，縣級課題賦5分，省級課題賦8分，國家級課題賦10分；

　　2、全程參與課題研究并完成各項課題要求賦5分；

　　3、科研論文發表，校級賦3分，縣級賦5分，省級賦8分，國家級賦10分；

　　（三）課程開發：

　　認真研究學習課程開發的相關理論，立足于我校的課程設置現狀進行實踐探索，開發出適合我校學生實際的校本課程。

　　1、課程開發活動有計劃、有實踐記錄賦10分；

　　2、校本課程編寫賦10分；

　　3、學期末學校對課程資源進行評定，一二三等獎分別賦5分、3分、2分；

　　4、在課程開發方面獲得優質課或有研究論文發表或參加科技創新大賽獲獎（教師獲獎與學生獲獎賦分相同），校級1分、縣級2分、地級3分，省級以上5分。

　　（四）競賽輔導：

　　以龍口一中《競賽與自主招生輔導實施方案》為基本依據。

　　1、參與一類競賽輔導賦5分，參與二類競賽輔導賦3分；

　　2.、輔導過程完備（有計劃、有記錄、有教案）賦10分；

　　3、競賽獲獎，省級一二三等獎分別賦分為6、3、2,國家級為10、8、7,省級以下一等獎5分。

　　4、自主招生輔導每取得清華北大資格一人次記10分，南大、浙大、復旦等一類985院校一人次記8分，其他985院校一人次記6分，其他211院校一人次記4分。

評選方案 篇9

　　為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發展，學校決定，在全校范圍內開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：

　　一、評選對象：各年級及全體在職在編教師。

　　二、評選內容：聽課評課、論文定級、征文評優。

　　三、評選辦法：

　　（一）先進年級

　　學校根據下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。

　　1、講課評優率。本次聽課評課活動結束后，統計各年級教師評優總數，計算出各年級講課評優率（講課評優教師人數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得100分，后面的名次每降一名減5分。

　　2、原創稿件交稿率。本次教學論文、優秀教案、心得體會、教學反思征文活動結束后，計算各年級原創交稿率（原創稿件總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得60分，后面的名次每降一名減5分。

　　3、稿件評優率。征文活動結束后，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優率（稿件評優總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，后面的名次每降一名減2分。

　　4、論文發表率。統計年度各年級教師在省、市、校級刊物發表論文的篇數（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發表率（論文發表總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，后面的名次每降一名減2分。

　　（二）先進個人

　　先進個人評選辦法與先進年級相同，根據下列三項辦法分學科給個人計分，根據學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。

　　1、講課評優。在本次聽課評課活動中被學科組評為優秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示范課的'，追加10分。

　　2、論文發表。年度在學校校刊和省市級公開出版刊物發表教育教學論文（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：

　　校級：10分/篇 省市級：20分/篇（有公開出版刊號）

　　3、稿件評優。此次征文活動中，稿件被評為優秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優秀，只計算一篇的分數。

　　4、名額分配

　　按各學科組總人數的25%定名額（語數外三科分初高中，其他學科不分）。

　　四、獎勵方式：

　　新春教師大會，現場授獎。

【評選方案】相關文章：

評選的方案10-21

(精選)評選方案08-23

[精選]評選方案08-25

評選方案07-30

評選方案【精選】08-19

評選方案（經典）08-12

評選方案（精選）08-08

評選方案【經典】08-11

表彰評選方案09-25

活動評選方案02-02