描寫的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，歡迎大家分享。

描寫的作文 篇1

　　我有一個小伙伴，叫葉葉。她身材高挑，梳著一個馬尾辮，一看就知道她熱愛運動。葉葉不光愛運動，還樂觀、愛幫助人。

　　我和葉葉是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個月，但是，在大運動方面，我始終處于弱勢。學滑板、輪滑，我沒她學得快，爬高上梯也沒她利索。

　　盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒有發生過沖突，有的時候她還幫助我。

　　有一次，我和葉葉在樓下小操場滑滑板，由于我剛開始練，動作顯得有些不協調，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒有一個女生滑得好，真丟人！”我頓覺尷尬。這時聽到葉葉說，他才剛學沒幾天，而我早就學會了，他當然沒我滑得好了。以后幾天，葉葉都帶著我練滑板，使得我的滑板技術有很大進步。

　　姍姍最大的優點是樂觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數薯片都蹦了出來飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說：“還好沒全掉地上，這些也夠我們吃的`了。”她又半開玩笑地說：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了。”

　　一年半前，由于老媽到杭州工作，葉葉也搬到杭州上學了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學，但是我依然清楚地記得我們在一起玩的情景。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個小時。雖然一年沒在一塊玩兒，但我倆一點陌生感也沒有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。

描寫的作文 篇2

　　我的家鄉在梅州，那兒美好的小城市，有著許許多多美妙的聲音，有的是歡樂的，有的是凝重的，有的'是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之音。

　　就拿現在的東山區來說吧，這兒是遠近聞名的教育基地，百年名校-——東山中學建立在這里，每每路過這里，都能聽見學生們的朗朗讀書聲。

　　這里還是客家文化的集中表現地。客家山歌劇場、廣東漢劇場、客家藝術中心、亮勝電影院等一座座富有客家特點的建筑座落期間，來這兒聽歌的人很多。

　　在沿江兩岸，有著一個梅江公園，那兒有寬闊的跳舞場，小動物模樣的小石凳，彩色的光柱，美麗的四角亭、八角亭。每天晚上就會有許許多多的老年人來這兒唱著動聽的山歌，年輕人到這兒來散步，還有兒童的歡笑聲......

　　這不，正趕上暑假，爸爸媽媽帶我到河提邊散步，放松放松心情，豎耳傾聽，還能聽見一陣陣的汽車聲。是啊，現在的梅州日新月異，科技越來越發達了，人民的生活水平也有了大大的提高，以前這里低矮的泥土筑河壩，現在也別美麗的花草樹木給取代了。

　　“美麗前程鋪錦秀，客家兒女凌云志，同抒肝膽寫春秋。”梅州的巨大變化也讓梅州有了更多的聲音，這些聲音大多都是美好的，細細的聆聽，我突然感的自己是其中是一個和諧音符，快樂而美好。相信在客家兒女共同努力下，梅州會有更多美好的聲音。

描寫的作文 篇3

　　六年級，壓力總是大的；六年級，感情是豐富的。

　　我舍不得離開那些可愛的女生男生，舍不得曾經輔導我們的老師們，舍不得這所溫情母校……心中盡管有太多不舍，但終歸是要離開，我們還是得面對我認為殘酷的現實，也許這就是人生，有分有聚，有哭有笑……如果這點分離都禁不起，那又怎么禁起人生中的合合聚聚，分分離離？事實如此，我們要分開了。

　　如果，老天眷顧我，把我和我的`好朋友們分在一起，我會很感激的。我多么希望我們大家可以分在一個班級。但我知道，我如果有能力，而且那樣做了的話，那就太自私了。雖然大家又可以在一起快樂，但是，同學們都有自己的人生道路，要自己一步一步走。如果，我就為了自己重新和大家在一起而毀了同學們的選擇，我想我就是有能力，也不那么做。

　　面對吧，這是沒有辦法的事情，不可以改變的，珍惜現在和同學們在一起的開心時光，畢竟快樂第一嗎！