設計方案必備[3篇]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　新工業園的落成，是公司發展史上又一大里程碑，為制造基地的規模化生產揭開了歷史新篇章，為企業宏偉藍圖的實現插上了騰飛的翅膀。為了更進一步提高工作效率，加強團隊建設，營造企業快樂工作和快樂成長的環境，特舉辦本次“快樂工作，溫馨家園”藝術節。

　　一、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　執行推進：營運管理中心

　　二、藝術節具體內容：

　　一“溫馨部落”設計大賽

　　1、活動意義：為積極營造辦公室輕松、和諧、團結、奮進的.氛圍，促進部門協作，提高工作效率，發揚團隊精神。

　　2、活動形式：以公司辦公樓、部門辦公室、生產現場或宣傳欄看板等為參考對象，通過討論和部門協作，本著節約、樸素、活潑的宗旨，利用業余時間設計參賽作品。

　　4、活動評比：由組織機構成員成立評委會對所有作品進行打分，并設立一等獎一名，獎金300元；二等獎2名，獎金100元；并對好的設計方案在全公司推廣，公司適當給予設計成果基金。

　　二改善是快樂的

　　1、活動意義：從工作中發現不足，不斷的去改善提高，從中發現改善的快樂，運用到品質改善中效果更佳。

　　2、活動形式：從活動發起之日起，每個部門上報一項急需改善的工作，并制定第一次改善方案，按方案實施后上報改善報告；然后再制定第二次或更多次改善方案，并進行實施；最后，對前后該工作的效果進行綜合對比，提交改善報告。3、活動要求：結合本部門的工作，工作具有一定的代表性，制定詳細的改善計劃。4、活動評比：由組織機構成員成立評委會對所有報告的改善計劃、執行改善過程、達到的效果等內容進行打分，并設立一等獎一名，獎金200元；二等獎2名，獎金50元。

　　三全民總動員

　　1、大家一起來運動：為緩解疲勞和有益身心，從6月份開始，全公司管理人員每天下午2：00在一樓大堂做廣播體操運動，沒有特殊原因開會、出差等必須要參加；另外，每周六下午3：30營運管理中心會安排公司員工體育運動活動，天氣、生產任務調整等特殊情況除外，以當天郵件通知為準。

　　4、拖拉機撲克牌大賽：每部門派一隊隊員2人參加，采用三局兩勝制，每局1小時，報名時間6月30日之前，7月16日下午。活動策劃方案飛雪。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　 １．使學生理解并把握加、減法的一些簡便運算，并會在實際計算中應用．

　　２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．

　　教學重點：學會并把握加、減法簡便運算的方法．

　　教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、整十數，多加了或多減了多少．

　　教具和學具：

　　教具：口算卡片．

　　教學步驟：

　　（一）鋪墊孕伏

　　1．減法的意義是什么？

　　2．根據1745 980=2725,直接寫出下面的得數.

　　2725－1745=( ) 2725－980=( )

　　3．口算下面各題．

　　574 200476－300247 20

　　352－200615 300113 60

　　（二）探求新知

　　１．導入：利用復習中的口算最后一道題113 60．

　　教師敘述:同學們會很快地計算出113 60的得數,因為60是一個整十數.那么,怎樣很快計算出象113 59這樣算式的得數呢?首先我們要研究加、減法的一些簡便算法．(演示“加、減法的簡便算法”,出示課題)下載

　　２．教學例1．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例1)下載

　　育民小學圖書室新買來130本圖書．其中故事書46本,科技書34本,其余的是連環畫．買來連環畫多少本？

　　(1)讓學生用兩種方法自己解答．

　　1304634130(46 34)

　　=8434=13080

　　=50(本) =50(本)

　　(2)學生討論:兩種算法結果怎樣?哪一種算法比較簡便?

　　(3)教師提示:

　　從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.

　　3．學例2．(演示“加、減法的簡便算法”,出示例2)下載

　　計算295－128－72．

　　(1)讓學生觀察題里的數目有什么特點?

　　(2)讓學生聯系例1同桌進行討論怎樣計算比較簡便,為什么?

　　(3)教師強調:從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個數的和恰好是整百數,所以,先算 (128 72),再算295－200,計算起來比較簡便.

　　４．完成55頁“做一做”

　　用簡便方法計算下面各題．

　　567－55－145 470－254－46

　　(三)鞏固發展(演示“加、減法的簡便算法”,出示練習)

　　 下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．

　　263－96－104970－132－68

　　400－185－15472－126－124

　　168－28－72 437－137－63

　　244 182 56200－173－27

　　124 68 76

　　(四)全課小結

　　這節課學習了加、減法簡便運算的'方法，希望同學們在實際計算中可以使計算簡便，提高同學們的計算能力．

　　(五)布置作業

　　 教材58頁7、18題．

　　7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．

　　263－96－104 970－132－68

　　400－185－15 472－126－124

　　18題：學校買來2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去335張，還剩多少張？

　　板書設計

　　探究活動

　　游戲：鴿子傳信

　　游戲目的：

　　 1、通過游戲使學生進一步把握簡算的方法，在計算中使一些計算簡便．

　　2、培養學生學習數學的愛好，提高競爭意識，增強學生的集體榮譽感．

　　游戲預備：

　　 1、全班學生分為５個豎排，每一豎排將有１０名同學組成．

　　2、預備一個畫有鴿子的信封，每個信封中裝有１０道簡算題的試卷．

　　3、教師在黑板上劃分出５個區位，然后分別貼出１——５的名次序號．

　　4、分別給每一小組取個名字．

　　游戲過程：

　　 1、把預備好的題裝入信封內，并放在每一組的第一個桌子上，老師開始計時由第一個同學開始答題，然后一個接著一個往下傳，當最后一名同學答完時把手中的題先交給老師然后再把自己的組名按照時間的先后順序在黑板相對應的區域上寫出來．

　　2、比賽結束后，老師和同學一起來檢查信封中試題的正誤，最后排出比賽的名次．

　　3、獲得本次比賽第一名的同學將每人得到一朵小紅花．

設計方案 篇3

　　教學目標

　　1、感受漢語表達的靈活有趣,并在平時的語文學習中加以注意。

　　2、積累語言。

　　3、感受語文學習的樂趣。

　　4、能在購物市場上與別人進行交際，能將自己的購物經過清楚地講給同伴聽，并能認真聽對方的講述。

　　5、能把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來，表達自己的快樂之情。

　　教學重、難點

　　在綜合性學習中提高語文素養，把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來。

　　教學準備

　　教師：

　　1.擬定活動方案和注意事項，準備有代表性的物品（如餅干、方便面、文具等物品）。

　　2.有關學生假期生活的圖片、影像片斷等。

　　學生：

　　1.了解基本的購物知識，帶一些商品。

　　2.回憶自己的假期生活。

　　教學時間

　　3~4課時。

　　教學過程

　　一、溫故知新

　　1學生自主閱讀三個句子。

　　2同桌相互讀,糾正字音。

　　3自己讀一讀,想一想這些句子有什么規律和特點。

　　4談談“好讀書”、“讀好書”、“讀書好”三者各自的意思。討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。

　　5再讀二、三句，在小組內交流自己的體會，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常樂”和“常樂者知足”各自的意思是什么？體會漢語的表達非常靈活有趣。

　　6試著說一說類似的句子。

　　二、語海拾貝

　　1學生自主讀詞語，不理解的通過、與同伴討論解決。

　　2齊讀四字詞語。

　　3演一演：師生互動游戲——“你來比畫我來猜”，一學生背對老師，老師選題中的`一個詞語，抽其他學生或全班參與，可以用動作、表情、語言描述等來演繹，但不能說出這個詞語。

　　4說說這些詞語的共同特點。談表演過的體會：這些四字詞語都是表現人物交流時不同情態的詞語。

　　5哪些詞語用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？

　　6鞏固。看誰記得快，出示詞語第一個字，學生快速搶答出該詞語。

　　7說說自己知道的關于“說”的詞語。

　　三、開心一刻

　　1讀一讀，樂一樂，再想一想，悟一悟。

　　2交流讀后所獲取的知識。

　　說說笑話讓人發笑的地方在哪里。（準確認識“具體”和“抽象”）應該怎樣才能避免這種情況？

　　3要求學生回家后把笑話講給家人聽。

　　四、綜合性學習

　　1.提出本次活動的要求和注意事項。

　　師：孩子們，購物是生活中必不可少的事，我們去書店、商店、農貿市場等地方購物時要說些什么，如何選擇商品，如何與對方打交道。平時你都是怎么做的呢？

　　2.分組交流。

　　交流各自購物的經過，說清楚自己如何選擇，怎樣與對方打交道。

　　3.各組推選一名學生在全班交流，老師適時評價。

　　如，生：我買了一包洗衣粉，這是家里需要的；買了一包餅干，這是媽媽愛吃的；還買了一包瓜子，這是我愛吃的。

　　4.師隨機采訪學生在購買前是否心中已經想好要買哪些物品。

　　總結：看來孩子們真會當小主人，在購物前都做好了調查，做到心中有數，購買需要的商品，不亂花錢。

　　5.老師講解保質期的常識。

　　出示餅干、方便面。請學生看這些商品的保質期（其中方便面為過期商品）。最后，請同學們看看自己買的商品是否過期。

　　6.文明購物的評價。

　　師：小朋友們在購物時是否文明呢？讓老師和同學一起來演一演吧！

　　師生合作演小品：請一位學生扮演超市營業員，教師扮演購物小朋友，去購物時對營業員沒有禮貌，喂喂亂叫。接著教師再扮演另一個學生，問營業員時較有禮貌。觀看表演后，學生進行評判。請學生自己評判購物的行為是否文明。

　　7.談收獲。

　　8.課后實踐。

　　五、習作百花園

　　1.教師出示學生假日生活的圖片，激發學生的興趣。

　　2.學生先和同學相互說一說自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。

　　3.全班交流。

　　4.師生共同評價學生的講述。

　　5.學生分小組討論、交流。自己準備寫什么？如何寫？老師巡視，鼓勵學生著力表現假日中自己感受到的快樂。

　　6.學生動筆作文，把自己所講過的文字記下來。

　　7.寫完后進行自我修改或交換修改。

　　8.再有感情地讀給小組內的同學聽。

　　9.小組推薦本組的優秀習作到全班朗讀、展示。

　　六、自主閱讀園地

　　1提示本單元學習的閱讀方法。

　　2學習自主閱讀，進行批注、勾畫。

　　3學生互相交流閱讀感受、體會、收獲。

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