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讀書(shū)的啟示作文【錦集15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的讀書(shū)的啟示作文,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的啟示作文1
我的作文成績(jī)一向很差,三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試,我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來(lái)。每次考試,我最厭惡作文,也厭惡出題的'老師:為什么作文的分值那么高,害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地,我想:這也不能逃避呀,干脆就應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
在此后,我想盡辦法提高我的作文水平,可作文分就是上不去,難道就這樣放下嗎?我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)徽f(shuō)了一句話:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。對(duì)呀!我能夠透過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀!
此后,我的零花錢(qián)大都買(mǎi)了書(shū),可買(mǎi)來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的,我又去請(qǐng)教媽媽?zhuān)f(shuō):閱讀,先要培養(yǎng)興趣。這樣一說(shuō),我可還真明白了。我就先讀雜志,例如:《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類(lèi)的書(shū)。可這些書(shū)的花費(fèi)壓的我喘但是起來(lái),作文水平是提高了,可我連日常花費(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放下嗎?我正要再次去請(qǐng)教媽媽?zhuān)梢幌耄菏碌侨乙呀?jīng)去了兩次,這次就就應(yīng)自我找了。
就這樣,我熬過(guò)了一個(gè)月,最后在書(shū)上發(fā)現(xiàn):書(shū)非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書(shū)。這樣,作文成績(jī)提高了,花費(fèi)也少了。這不是一舉兩得嗎?
如今,我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話讓我受用不盡!
讀書(shū)的啟示作文2
人生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
雖然我們都知道要多讀書(shū),讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的`人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
其實(shí),每一本書(shū),每一片文章,每一部故事……都是作者的結(jié)晶,是他們獻(xiàn)給孩子們的禮物。這對(duì)于我們來(lái)講也是美味的營(yíng)養(yǎng)餐,在此我給這些偉大的作家,給予衷心的感謝。
讀書(shū)的啟示作文3
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”。——顏真卿。我在這個(gè)學(xué)期以來(lái)感悟最深的就是這句話:在年輕時(shí)不珍惜時(shí)光,不知道勤快地學(xué)習(xí),到了年老時(shí),就會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū),從而出現(xiàn)了被他人譏笑的后果。
有一天,天正下著鵝毛大雪,我在家里躺在溫暖的被窩里睡覺(jué)。“叮零零……”鬧鐘像發(fā)狂似的響了起來(lái),我看了看時(shí)間,目瞪口呆地望著鬧鐘,情不自禁地大叫:“十點(diǎn)了!”到了讀書(shū)的時(shí)候了,我和往常一樣,拿著一本書(shū),曬著太陽(yáng),一邊享受著陽(yáng)光的溫暖,一邊遨游在如識(shí)的海洋。此時(shí),門(mén)口傳來(lái)大聲的嬉戲聲,我推開(kāi)門(mén)一看,幾個(gè)小孩在走廊上快樂(lè)地打鬧玩耍,是他們將我從開(kāi)心的天地里拉了出來(lái),由此,我感到格外的憤怒,火冒三丈地對(duì)他們用訓(xùn)斥的`口氣說(shuō):“你們整天就知道玩,為什么不珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,多去讀讀書(shū),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白自方悔讀書(shū)遲,到老了,就該知道后悔了!”
他們?cè)谖业脑捴校坪趼?tīng)懂了什么,不約而同地跑回家,拿起書(shū)瑯瑯上口地讀了起來(lái),整個(gè)樓道里充斥著悅耳的讀書(shū)聲……
從這件事中,我深有感觸,一個(gè)人要是從小不珍惜時(shí)光去讀書(shū),到了老的時(shí)候,將會(huì)感到無(wú)限的后悔與悲痛。所以,我們要努力讀書(shū),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
讀書(shū)的啟示作文4
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)一句名言“讀書(shū)突破數(shù)千本書(shū),寫(xiě)作如神”,對(duì)嗎?然而,它給了我一個(gè)獨(dú)特的啟示。
有一次,在補(bǔ)習(xí)班舉行了一次漢語(yǔ)考試。在那段時(shí)間里,我在復(fù)習(xí)這本書(shū)的內(nèi)容。一天,媽媽對(duì)我說(shuō),"不要只光顧書(shū)中的知識(shí),多讀些書(shū)!"“哦,讀書(shū)有什么用?另外,我沒(méi)有時(shí)間。你覺(jué)得怎么樣?”我抱怨。“這很有用,你會(huì)知道的!”雖然我很困惑,但我不敢違背我媽媽說(shuō)的話,所以我不得不這樣做!
考試那天,我感到非常不安,害怕我的`基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)通過(guò),但是一旦試卷發(fā)了出來(lái),我懸在心頭的心終于放下來(lái)了,因?yàn)檫@幾乎都是課外知識(shí),在這段時(shí)間里我還讀了很多書(shū),所以我覺(jué)得做練習(xí)很舒服。看著其他學(xué)生摸不著頭腦,記不起來(lái)了,我的心真的勝利了!
當(dāng)我到家時(shí),我得意洋洋地把這件事告訴了我媽媽。她笑著對(duì)我說(shuō),“這都是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)!”是的,這是事實(shí),“閱讀可以打破成千上萬(wàn)本書(shū),寫(xiě)作就像上帝”。只要你閱讀,你就可以像上帝一樣閱讀成千上萬(wàn)本書(shū)并寫(xiě)作!
因此,同學(xué)們,讓我們用學(xué)習(xí)的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓知識(shí)武裝我們的頭腦,讓我們的學(xué)習(xí)之路更加平坦!
讀書(shū)的啟示作文5
俗話說(shuō)的好:“風(fēng)日為益友,詩(shī)書(shū)是良師。”博覽群書(shū)可以使人智力增強(qiáng)百倍,生活如果少來(lái)了書(shū),就會(huì)變得枯燥乏味,因此書(shū)是世界上必不可少的。
在《三國(guó)演義》中的人物是臥龍一諸葛亮和人稱(chēng)關(guān)公的關(guān)羽是我最喜歡的兩個(gè)人物,諸葛亮是上知天文下知地理,這全都關(guān)于他從小博覽群書(shū)。關(guān)羽關(guān)于自讀春秋大義。
有次我看到——草船借箭的一篇,周瑜讓臥龍?jiān)谌炖镌斐鋈f(wàn)支箭,周瑜讓工人們慢點(diǎn)找造,可是被臥龍料到了,晚上他趁著大霧來(lái)臨的時(shí)候,帶著幾個(gè)人開(kāi)著幾條船,船上面放著十幾個(gè)稻草人,便去了曹操的邊境。曹操以為是吳軍的部隊(duì)來(lái)攻打他的領(lǐng)土,便讓士兵們紛紛拿起弓箭向吳軍的船上射過(guò)去,結(jié)一果船上的稻草人每一處都射滿了箭,有個(gè)人問(wèn)臥龍:“臥龍先生為什么要放稻草人在船上?”臥龍說(shuō):“這是計(jì)謀,目的`就是要曹操借箭給我們。”隨著,臥龍他們就回吳軍的領(lǐng)土。三天過(guò)去了,周瑜問(wèn)臥龍:"三萬(wàn)只劍準(zhǔn)備好了嗎?”臥龍便說(shuō):"您要的三萬(wàn)支箭,都在這里。”隨后一個(gè)士兵便說(shuō):“丞相,已經(jīng)超過(guò)3萬(wàn)支箭啦!"周瑜聽(tīng)了大吃一驚,
這本書(shū)告訴我們:書(shū)是知識(shí)的源頭。”
讀書(shū)的啟示作文6
一本書(shū)就就是一位老師,教給我們?cè)S許多多知識(shí)。莎士比亞也以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍就是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。
以前,我不明白大海就是什么樣貌的?海水又就是怎樣的?更不明白海底的狀況了
此刻,我讀了書(shū)之后,個(gè)性就是看了課外書(shū)后,我明白了波瀾壯闊的大海,有著湛藍(lán)色的海水。如果把海水帶上岸,曬干后,就變成了我們平時(shí)在菜里面放的鹽。而且,在大海里住著一個(gè)龐大的群體——魚(yú)類(lèi)它們中最大的要數(shù)鯨了,最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。小魚(yú)兒們?cè)谏汉髦写┧螅诤=钢墟覒颍嫠#∥r和螃蟹心平氣和的在石頭上享受著溫暖如春的.日光浴,可一不留意就會(huì)成為鯨的美味呢!夜間兇狠的怪物——鯊魚(yú)在尋找自我的獵物,小魚(yú)和小蝦也會(huì)再次成為它們捕捉的目標(biāo),真可憐。在春暖花開(kāi)的季節(jié),海龜還會(huì)慢慢地爬上海灘,在沙子里產(chǎn)卵,培育下一代;有時(shí)螃蟹也會(huì)逃離危機(jī)四伏的海里,爬上海灘,看看大海以外的世界呢
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了很多東西,也讓我明白了很多道理,我期望自我透過(guò)讀書(shū),此時(shí)將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)的啟示作文7
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩。從很小的時(shí)候我就特別喜歡書(shū),每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候,只要媽媽讀一篇有趣的小故事,我就會(huì)漸漸平靜下來(lái),專(zhuān)心地聽(tīng)。
有時(shí)候我讀一本書(shū)遍數(shù)多了,就會(huì)感覺(jué)自己像身臨其境一樣,我讀《窗邊的.小豆豆》時(shí),我仿佛到了巴學(xué)園,和小豆豆一起在電車(chē)教室上課、一起吃盒飯、唱校歌、做韻律操……讀《三國(guó)演義》時(shí),我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng),為諸葛亮的足智多謀所折服,為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤;讀《名偵探柯南》時(shí),我仿佛和柯南一起探案,找出兇手,伸張正義;讀《小木偶奇遇記》時(shí),我仿佛看到了小木偶匹諾曹長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子,明白了做人不能撒謊的道理。
隨著我讀書(shū)的增多,我越來(lái)越清晰地體會(huì)到讀書(shū)的益處。家里的書(shū)我反復(fù)地讀,愛(ài)不釋手,經(jīng)常忘了吃飯,媽媽給我起了個(gè)外號(hào)叫“小書(shū)蟲(chóng)”,不過(guò),我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃得可是知識(shí),我可是很愛(ài)惜書(shū)的喲!我孜孜不倦地讀書(shū),家里的書(shū)已經(jīng)不夠讀的了,于是,每次出去買(mǎi)東西時(shí),我會(huì)讓爸爸媽媽把我送到新華書(shū)店去看書(shū),有一次,我正在看書(shū),突然一個(gè)員工說(shuō):“不買(mǎi)就別看”。所以,我總躲著員工偷偷看書(shū),我經(jīng)常看地手酸腳麻,可心里卻美滋滋的。
好吃的東西、好玩的東西總有吃夠、玩夠的一天,可讀書(shū)跟它們不一樣,越是深入其中反復(fù)閱讀,越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣,有書(shū)籍同行,一生都會(huì)很快樂(lè),這就是讀書(shū)對(duì)我的啟示。
讀書(shū)的啟示作文8
人們?cè)谏钪校e累到無(wú)數(shù)生活的經(jīng)驗(yàn)。這些生活經(jīng)驗(yàn)是在生活實(shí)踐中累積出來(lái)的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在一件小事中得到的啟發(fā)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們一家五口坐在一起看書(shū)。突然,爸爸發(fā)表了評(píng)論:“你們那么愛(ài)看書(shū),誰(shuí)能把讀書(shū)的好處說(shuō)出來(lái)?”
大姐說(shuō):“讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平。”
二姐說(shuō):“讀書(shū)可以讓我們懂得更多好詞佳句。”
我說(shuō):“讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的'知識(shí),讓我們懂得更多的人生哲理。”
爸爸說(shuō):“讀書(shū)的好處有很多,有一樣最可貴:讀書(shū)能陶治人的情操,帶給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
我們都說(shuō)是,媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸接下去說(shuō):“所以你們要像書(shū)一樣,要做一個(gè)對(duì)他人,對(duì)社會(huì)都有用的人。”
我說(shuō):“那么,我們應(yīng)該讀好書(shū),不讀好書(shū)。就像我們交的都應(yīng)該是好朋友,不應(yīng)該是壞朋友。”
爸爸說(shuō):“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望。”
我們談到傍晚才散,爸爸的話卻深深地印在我的腦海里
讀書(shū)的啟示作文9
讀書(shū)的益處真多,它不僅讓我懂得了許多知識(shí),還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。
這篇文章的主要內(nèi)容是許多鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)本領(lǐng),貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒(méi)等完鳳凰說(shuō)完,它們自以為會(huì)了,都飛走了,只有小燕子在認(rèn)真的聽(tīng)鳳凰說(shuō)的每一句話。最終,別的`鳥(niǎo)搭的窩都很粗糙,甚至不會(huì)搭。只有小燕子搭的窩即結(jié)實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們,每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒(méi)有耐心就什么事也學(xué)不會(huì)。這個(gè)道理我是有體會(huì)的。
有一次,媽媽在家炒雞蛋,媽媽讓我試一下,媽媽說(shuō):“你先到點(diǎn)油,把打破的雞蛋放到里面”……知道了,我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里,打了一個(gè)雞蛋放到里面,趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì)兒,我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍,我認(rèn)認(rèn)真真的按照媽媽說(shuō)的去做,果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō):"凡是學(xué)則會(huì),不學(xué)哪能會(huì)呢?”
是啊!做什么事要虛心有耐心,才能成功。今后,我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的啟示作文10
曾看過(guò)《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)中有這樣一句名言,對(duì)我激勵(lì)很大:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
意思是說(shuō):寶劍的鋒利,需要經(jīng)過(guò)反復(fù)磨礪,梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才散發(fā)出來(lái)的。可見(jiàn),樹(shù)要成材,人要成功,都要經(jīng)歷一番磨難的。就拿意大利著名的天才小提琴家——帕格尼尼來(lái)說(shuō)吧,他4歲時(shí)出麻疹,險(xiǎn)些喪命;7歲患腦炎,又幾近夭折;46歲,牙齒全部掉光;47歲視力急劇下降,幾乎失明;50歲又成了啞巴。
即使經(jīng)歷了這么多的磨難,他在與病痛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)中,克服叢叢困難,堅(jiān)持練琴,終于用獨(dú)特的指法和充滿魔力的'旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲評(píng)論他是“操琴弓的魔術(shù)師”,歌德評(píng)論他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有一首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。”
從古到今,這是個(gè)亙古不變的真理,當(dāng)我們?cè)谙蜃约旱哪繕?biāo)努力時(shí),一定會(huì)遇到這樣那樣的挫折,可是只要繼續(xù)向前走,不被挫折所嚇倒,并與挫折作頑強(qiáng)地拼搏,就一定能到達(dá)成功的彼岸。
讀書(shū)的啟示作文11
讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人靈秀,讀書(shū)使人深刻,讀書(shū)使人莊重,讀書(shū)使人聰明,讀書(shū)使人……
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,和鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔一樣。讀書(shū)會(huì)使我們收獲意外的收獲,讓我們明白和理解知識(shí)和道理。讓我們的腦子動(dòng)起來(lái),不在生銹。心情不好時(shí),拿起書(shū),與書(shū)中的人物一起來(lái)分享他們的歡樂(lè),心情漸漸地就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
讀書(shū)也是有方法的。如:魯迅先生喜歡的“跳讀法”,愛(ài)因斯坦的“總分和”三步讀書(shū)法,英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法。拿魯迅先生的“跳讀法”來(lái)說(shuō),諾是碰到疑問(wèn)的地方,先跳過(guò)去,看后面的,不久,前面的和后面的不懂的知識(shí)就明白了。無(wú)論我們用哪一種方法,都是為了讓我們更進(jìn)一步地了解文字背后的秘密,讓我們?cè)跁?shū)中鉆來(lái)跳去,使別人的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是我們的良師益友,讀書(shū)不但可以收獲更多的寶貴知識(shí),還可以使寂寞的你得到安慰,使傷心的你得到歡樂(lè),使有疑難的'你得到解答……書(shū)還是一個(gè)充滿知識(shí),充滿情趣的世界,讓我們了解人生的道理,大自然的奇妙,海洋的美妙,宇宙的奧妙……所以,我們一定要讀書(shū)。
記住冰心奶奶的話:“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!”
讀書(shū)的啟示作文12
從小我就是個(gè)小書(shū)迷,手上只要沾上了一本書(shū)就不肯放下。我中飯吃完看,午睡時(shí)間突然爬起來(lái)看,晚上睡覺(jué)時(shí),我偷偷拿本故事書(shū),等媽媽睡著了,用小手電看。那時(shí),小手電放在小床后的小柜臺(tái)上,輕輕一拿就到手了。那時(shí)還是一二年級(jí),我寫(xiě)作文得的“優(yōu)”就是看童話得來(lái)的。
到了三四年級(jí),又多了幾門(mén)課。我最?lèi)?ài)科學(xué),因?yàn)槲野l(fā)誓長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家。我迷上了看《少年兒童百科全書(shū)》,這是我二年級(jí)時(shí)連考三個(gè)100分換來(lái)的。我愛(ài)小動(dòng)物,也就老是看動(dòng)物篇。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),一般教到動(dòng)物的單元,老師提出的問(wèn)題我都能應(yīng)對(duì)自如。
現(xiàn)在升到了五年級(jí),看的書(shū)自然又換了。我迷上了讀小說(shuō),它們總會(huì)讓我得到意想不到的收獲。它們讓我的意志變得堅(jiān)強(qiáng),遇到困難不再退縮……我的寫(xiě)作水平提高了,意志也奇跡般的堅(jiān)強(qiáng)了。
我能從一個(gè)無(wú)知幼稚的小孩子,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,孝順父母的`好孩子,都離不開(kāi)書(shū)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的回憶,讓我想起了一句名言:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
讀書(shū)的啟示作文13
讀書(shū),就是一個(gè)很有意思的詞語(yǔ),到此刻為止,讀書(shū)已經(jīng)給我?guī)?lái)了上百次的快樂(lè)。記得那一次,我才四歲。有一次,媽媽在家里陪我,我本想看電視或玩玩具的,但就是,電視突然沒(méi)有好看的`了,玩具我也覺(jué)得膩了,就跑進(jìn)小房間“看書(shū)”。此時(shí)我拿了一本故事書(shū),一邊看一邊口中念念有詞,讀到之后,我發(fā)覺(jué)自我不會(huì)讀的字實(shí)在就是太多了,就自言自語(yǔ),一本正經(jīng)地說(shuō):“這都就是什么亂七八糟的話啊,編這本書(shū)的人肯定就是用時(shí)空來(lái)轉(zhuǎn)換的,把一些‘骨骨文’(甲骨文)寫(xiě)到那里邊,讓人怎樣看?每次提到這句話,我就記憶猶新,忍不住笑起來(lái)。還有一次,我在房間里隨便拿了一本書(shū),那就是一本猜謎語(yǔ)的書(shū)。我先翻了一頁(yè),把答案蓋住,自我猜。
第一個(gè)謎語(yǔ)就是:水在什么時(shí)候能被網(wǎng)提住?我說(shuō),這還不簡(jiǎn)單嗎,不就就是在變成冰的時(shí)候嗎。此時(shí)我打開(kāi)答案一看,果然,答案跟我這個(gè)小機(jī)靈想的一模一樣,也就是說(shuō)在水變成冰的時(shí)候能夠被網(wǎng)提住。答對(duì)了一題后,我倍感興奮,覺(jué)得自我很了不起,就是個(gè)天才兒童。于就是,打第二題的時(shí)候,我就有點(diǎn)得意忘形,竟然連“小狗怎樣吃骨頭最方便”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都答不出來(lái),因?yàn)榇鸩怀鰜?lái),我就只能看答案了,結(jié)果我一看答案,差點(diǎn)休克``````這次我懂得:驕傲使人落后。讀書(shū)帶給我的啟示真多!
讀書(shū)的啟示作文14
在我人生的道路上,書(shū)是不可缺少的朋友。有時(shí),書(shū)是一盞明燈,照亮我心中的黑暗;有時(shí),書(shū)是我的老師,教給我許多知識(shí);有時(shí),書(shū)是我的朋友,永遠(yuǎn)陪伴著我。
有的人說(shuō)讀書(shū)是一份苦差,不然怎樣會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?其實(shí)我以前也是這樣想,讀書(shū)只可是為了應(yīng)付考試罷了!可是,我不知從什么時(shí)候開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上讀那些真情實(shí)感的作文。讀書(shū)是一種享受,好書(shū)不必是宏篇巨制,或是驚世之作。讀書(shū)的'感覺(jué)猶如你在吃水果,不忍一口吞食,而是細(xì)細(xì)品嘗,才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然,捧一本好書(shū)時(shí),也不用像古人一樣嚴(yán)肅的讀,也可在一小桌上擺上一杯熱茶,在陽(yáng)光下慢慢的讀著,那滋味肯定讓你陶醉。
我喜愛(ài)清晨在書(shū)桌上靜靜地讀書(shū),有燦爛的陽(yáng)光陪伴著我,偶爾會(huì)有一陣陣清風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。每一天我都會(huì)讀書(shū),雖然書(shū)里沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句,但我感受到那是人間最美的感情,那是一份感動(dòng),一份激情。
讀書(shū),充實(shí)了我的生活,讓我活得更精彩!我愛(ài)讀書(shū)。簡(jiǎn)評(píng):快樂(lè)讀書(shū),享受人生。
讀書(shū)的啟示作文15
一天,我到學(xué)校圖書(shū)室里借圖書(shū),剛一進(jìn)門(mén),里面全是看書(shū)的同學(xué)和老師。我從書(shū)架上拿了一本作文書(shū)認(rèn)真的看。作文書(shū)里有一篇短文,名字叫《我的母親》。這篇作文講述的是:一天早上,有一位小姑娘背著書(shū)包去上學(xué),下午放學(xué)的時(shí)候,天上下起了大雨,小姑娘沒(méi)有帶雨傘,身上衣服全濕了。這時(shí)她的母親打著雨傘來(lái)了。小姑娘的媽媽把雨傘給了她。小姑娘感到很溫暖。第二天,小姑娘的'媽媽生病了,小姑娘在家照顧她媽媽。媽媽看著她懂事,心里很高興。漸漸地她媽媽病好了。
這篇作文看完了,也讓我聯(lián)想到小時(shí)候,我媽媽愛(ài)護(hù)我關(guān)心我的的場(chǎng)面。記的有一次,我放學(xué)回到家,感到頭非常痛。媽媽就問(wèn)我哪里不舒服?我告訴媽媽我有點(diǎn)頭痛。媽媽就用手試了試,感覺(jué)我有點(diǎn)發(fā)熱,就背著我上醫(yī)院。走到半路,下雨了大雨,媽媽把雨衣披在我身上,媽媽衣服都淋濕了。到了醫(yī)院,醫(yī)院給我量了量體溫,說(shuō)我發(fā)燒40度,醫(yī)生說(shuō)給我掛水,媽媽在一旁鼓勵(lì)說(shuō):“孩子掛水一點(diǎn)都不痛,你堅(jiān)持住呀!”這里我心里感到暖暖的,藥水掛完了后,媽媽又背著我回家了,把我放在床上,然后媽媽做飯給我吃。
我想,父母對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我要是長(zhǎng)大以后一定要好好工作,報(bào)答父母。
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