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我的啟蒙老師作文15篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
我是20xx年走進(jìn)小學(xué)的，從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名小學(xué)生。在這兩年的時(shí)間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我懷著惶恐的'心理坐進(jìn)教室。一位二十多歲的女教師走進(jìn)來(lái)，從這一刻起，我和車?yán)蠋熅驼J(rèn)識(shí)了。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來(lái)就像彎彎的月牙。記得那一天，車?yán)蠋煱阉行∨笥寻刺?hào)數(shù)排起來(lái)，我是4號(hào)同學(xué)。我那天回家特別興奮，心至于到現(xiàn)在都記憶猶新。
車?yán)蠋煂?duì)我們特別有耐心。她叫我們時(shí)總是在名字后加上“同學(xué)”兩字，讓我們覺(jué)得特別和藹可親。車?yán)蠋熆偸钦f(shuō)要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級(jí)起她就讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物。到二年級(jí)下學(xué)期，我們班已讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的同學(xué)還讀了《聊齋志異》、《論語(yǔ)》等。
《弟子規(guī)》中的“父母喚，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母叫我做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝車?yán)蠋煟撬龓易哌M(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！我深深地感到：做一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪！
我的啟蒙老師作文2
我的地理老師啟蒙老師把我?guī)肓松衿娴牡乩碇R(shí)海洋，教會(huì)了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……
我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了，耳朵的聽(tīng)力大不如年輕時(shí)候，但同學(xué)靈敏的聽(tīng)覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他得一言一語(yǔ)。地理老師他講地理課和其他的'地理老師大不相同，他認(rèn)為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學(xué)地理的意義。他告訴我們不論我們未來(lái)從不從商都要具備一定的商業(yè)知識(shí)，而從地理入手是個(gè)不錯(cuò)的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來(lái)告訴我們各種商店要如何布局才妥當(dāng)，他說(shuō)這是傳統(tǒng)商業(yè)獲利的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來(lái)告訴我們?nèi)绾雾樌M(jìn)行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽(tīng)進(jìn)去了一些這對(duì)我很有啟發(fā)，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個(gè)非常有故事的人，他擅長(zhǎng)用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)講我們當(dāng)?shù)匾郧暗墓适拢瑫r(shí)常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對(duì)我們講的人生道理，雖然簡(jiǎn)樸無(wú)華卻都是智慧的結(jié)晶，說(shuō)的有做人要有的品德、商人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……
地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來(lái)身體健康、萬(wàn)事順心！細(xì)心栽培的桃李們芳滿天下，服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)！
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈恕⒆鍪拢鯓尤椭鷦e人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的`精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)中成長(zhǎng)。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說(shuō)一聲：老師您辛苦了，我愛(ài)您張老師。
我的啟蒙老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺(jué)。不論何時(shí)，陳老師見(jiàn)著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說(shuō)十分陌生的地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的'感情越來(lái)越深，不僅如此沒(méi)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過(guò)去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì)我們?cè)S多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來(lái)，我們吵的聲音很大被王老師看見(jiàn)了，王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對(duì)他說(shuō)對(duì)不起！但是我話還沒(méi)說(shuō)完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來(lái)。王老師聽(tīng)到這些，她只說(shuō)了一句話你們倆下課給我到辦公室來(lái)，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開(kāi)始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對(duì)我說(shuō)早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽(tīng)到從講臺(tái)那邊傳來(lái)的聲音，你們倆給我到辦公室來(lái)，看到老師嚴(yán)肅的表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會(huì)拿棍子打我們，但她沒(méi)有對(duì)我們使用暴力，而是耐心的`教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛(ài)，不要為了小小的事計(jì)較，要互相幫助，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說(shuō)完并叫我們會(huì)教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文6
“爸爸媽媽”這個(gè)名字多么自然親切，這個(gè)溫暖的名字背后有多少艱辛和努力，有什么樣的故事？
父母是我人生中的第一任老師。小時(shí)候媽媽生我，把我?guī)У竭@個(gè)小說(shuō)世界。她教我用智慧和愛(ài)走路和說(shuō)話。此時(shí)的我正在慢慢長(zhǎng)大，而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，時(shí)間的循環(huán)是那么的不易察覺(jué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始上學(xué)。父母放松了很多，但他們的關(guān)心還是默默的.包圍著我。我記得我三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了這么一件難忘的事。
那天是星期天，陽(yáng)光照耀著大地。我在家津津有味地看電視。突然覺(jué)得有點(diǎn)頭暈，頭很熱，體溫38。9度，嚇了爸媽一跳，馬上送我去醫(yī)院。檢查后醫(yī)生說(shuō)：“我喉嚨發(fā)炎了，需要打針。”。爸爸媽媽為我跑來(lái)跑去，陪我打點(diǎn)滴。接下來(lái)，我需要玩幾天。因?yàn)樯蠈W(xué)，每天只能中午玩。我爸媽天天陪我，我很少吃午飯。我被父母的這些行為深深打動(dòng)了。
我父母每年都慶祝我們的生日。為了讓我生日快樂(lè)，父母可能要準(zhǔn)備幾天。我們呢？也許你連父母的生日是什么時(shí)候都不知道，那你開(kāi)心嗎？在生活中，哪怕給父母準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母一壺?zé)釟怛v騰的洗腳水；媽媽下班了，打了她一頓。生活中的這些瑣事，可以透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每一個(gè)人都能理解父母的愛(ài)，為父母做點(diǎn)什么，讓我們的生活更親密，更幸福。
我的啟蒙老師作文7
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的'心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周圍。只見(jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當(dāng)我寫作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來(lái)的，而是改寫出來(lái)的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正。”每當(dāng)我做作業(yè)不專心時(shí)，母親總會(huì)說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文8
他大約30多歲，中等個(gè)頭，時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍(lán)色自行車，讓人感覺(jué)他既有風(fēng)度又有學(xué)問(wèn)。
他寫的字很好看，而且對(duì)自己要求很嚴(yán)格。他板書(shū)時(shí)總是一筆一畫，寫完后再?gòu)慕淌液筮叿磸?fù)觀看，雙手背在身后，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺(jué)得不滿意，即使那個(gè)字再難寫，他也會(huì)大步走上講臺(tái)，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫，直到滿意為止。現(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景，他在黑板上一邊寫一邊說(shuō)，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運(yùn)筆。
他很欣賞同學(xué)們回答問(wèn)題。如果有同學(xué)回答問(wèn)題或背課文時(shí)，他就在教室的角落里背著雙手，仰著頭，瞇著眼，面帶微笑專心致志地聽(tīng)著，好像在欣賞一首美妙的樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái)，他就微笑著注視著那個(gè)同學(xué)，眼里閃出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”
他對(duì)工作很認(rèn)真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業(yè)，全然不顧身邊的.事。
他，就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師哺育了我這棵小樹(shù)苗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
我的啟蒙老師作文9
“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。古詩(shī)背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。
回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩(shī)，我就可以自由地玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背書(shū)，不管媽媽怎么說(shuō)好話，我都犟著小嘴不答應(yīng)，但只要媽媽說(shuō)一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩。”我就會(huì)開(kāi)心地答應(yīng)媽媽的所有要求。
還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二堂姐跑過(guò)來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō)：“我不是鴨子，我不背了。”此時(shí)媽媽趕走二堂姐，對(duì)我說(shuō)：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認(rèn)真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來(lái)，媽媽甜甜地笑了。
每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說(shuō)她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說(shuō)中沉沉地睡去。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽悉心地教導(dǎo)，我就是沐浴著媽媽的.愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文10
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)我的啟蒙老師。
一年級(jí)是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時(shí)我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。
她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的.思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在說(shuō);“上課呢,為什么不認(rèn)真聽(tīng)講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當(dāng)我回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì)投來(lái)肯定的目光。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過(guò)回家我給媽媽講了為啥會(huì)留校，媽媽說(shuō)張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個(gè)人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
我的啟蒙老師作文11
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見(jiàn)我摔傷了，急忙跑過(guò)來(lái)，把我抱了起來(lái)，一邊問(wèn)我有沒(méi)有痛，還安慰我，說(shuō)：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已。可老師還是一個(gè)勁的問(wèn)我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。
還有一次，我在上漢語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒(méi)有在寫字帖上面。聽(tīng)到唐老師說(shuō)要交字帖了，我急忙把沒(méi)有寫完的補(bǔ)了上來(lái)。“忙中容易出錯(cuò)”這句話果然沒(méi)錯(cuò)，字帖發(fā)下來(lái)時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的'想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文12
烏黑的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的手指，端正的五官，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那就是我的'啟蒙老師——我的媽媽。
從小她就教我：彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我：“春天來(lái)了。”
毒辣辣的太陽(yáng)高掛在天空中，蚊子常來(lái)我家做客，在我家吃飯、玩游戲、開(kāi)音樂(lè)會(huì)。媽媽告訴我：“夏天來(lái)了。”
稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在果園里跑來(lái)跑去摘果子，滿倉(cāng)庫(kù)都堆滿了水果。媽媽告訴我：“秋天來(lái)了。”
寒風(fēng)刺骨，雪花一片片地飄落下來(lái)。媽媽告訴我：“冬天來(lái)了。”
度過(guò)了一年四個(gè)季節(jié)。我又長(zhǎng)一歲了。瞧，我和媽媽一同去爬馬鞍山，開(kāi)心極了。
我要上小學(xué)了，媽媽給我準(zhǔn)備了書(shū)包、鉛筆、橡皮和練習(xí)本。開(kāi)學(xué)第一天媽媽送我到了新教室，臨走前，媽媽給了我一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)大大的擁抱，她把愛(ài)留在了我心中。
媽媽辛勤撫育了我八年，媽媽教我牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽教我認(rèn)識(shí)人生，媽媽的愛(ài)伴我茁壯成長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文13
我是一年級(jí)的小學(xué)生，從我進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，我每天都能從老師那里學(xué)到很多新的文化知識(shí)，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。
江老師個(gè)子高高的，戴著一幅眼鏡，她說(shuō)話時(shí)的`聲音總是輕輕的，講課的時(shí)候她非常嚴(yán)肅，有時(shí)候她也會(huì)露出開(kāi)心笑容。記得自己剛?cè)雽W(xué)的第一天，教室里的新同學(xué)嘰嘰喳喳的鬧個(gè)不停，這時(shí)只聽(tīng)到江老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，歡迎大家來(lái)的新學(xué)校，以后同學(xué)們就叫我江老師。”江老師說(shuō)完話后，教室里就立刻安靜下來(lái)。這時(shí)候江老師又說(shuō)：“同學(xué)們都離開(kāi)幼兒園不久，剛到這里會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，在幼兒你們學(xué)的是怎么做游戲、吃飯和睡覺(jué)。來(lái)到這里你們就要學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫字、認(rèn)真聽(tīng)講和遵守紀(jì)律。”江老師說(shuō)完，教室里更安靜了，一點(diǎn)點(diǎn)聲音都沒(méi)有，同學(xué)們都很認(rèn)真的聽(tīng)江老師說(shuō)話。從那以后，江老師教我們學(xué)會(huì)了很多新的漢字和詞語(yǔ)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和認(rèn)真聽(tīng)講，江老師還經(jīng)常教育我們要尊敬長(zhǎng)輩、懂文明禮貌。
每當(dāng)我得到一朵江老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我都非常開(kāi)心，江老師也露出了甜甜的笑容。
我的啟蒙老師作文14
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼之間，我已是二年級(jí)的學(xué)生了，這兩年里，我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級(jí)時(shí)我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽(tīng)，才能學(xué)的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽(tīng)課“三到”心到，眼到，口到，通過(guò)老師的教導(dǎo)，我明白了什么是學(xué)習(xí)。我的老師非常好看，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學(xué)問(wèn)。
一聽(tīng)老師說(shuō)話，有時(shí)她就是活潑開(kāi)朗的大女孩，有時(shí)是一位老師，也有時(shí)是一位媽媽，和我們玩的時(shí)候便是姐姐和朋友，但是上課時(shí)表情卻非常嚴(yán)肅，讓我們不自覺(jué)得就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。記的一年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，只是沒(méi)收了紙條，沒(méi)有批評(píng)我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準(zhǔn)備和傳紙條的'同學(xué)上圖書(shū)室看書(shū)，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯(cuò)誤，也給我們講了許多大道理，通過(guò)老師的批評(píng)和教育，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也明白了應(yīng)該怎樣上課。老是還鼓勵(lì)我加油學(xué)習(xí)，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我相信我會(huì)做到的。
老師不但在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求我們，在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文15
我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái)，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她。
張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的'名言呢！有“只要你認(rèn)真，成績(jī)一定會(huì)上升”，“假如你愛(ài)我，成績(jī)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞啊！張老師對(duì)我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì)非常高興、非常樂(lè)意的教他（她）們?cè)趺醋觥?/p>
所以，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請(qǐng)教張老師，張老師樂(lè)呵呵地畫了個(gè)草圖，三言兩語(yǔ)就把我教會(huì)了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
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