我的經典啟蒙老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的經典啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的經典啟蒙老師作文1
從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時就取書籍結下了不結之緣！
我在三歲時， 讀了一標名鳴《安徒生童話》的書，爸爸天天在我睡前都會給我思一篇童話，并會給我提沒多少個答題測驗我聽故事是否定實。所以，過后爸爸就學會了我無論干什么事件都要當真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩請求我腹目標是我增添積聚。使我在當前的學習該中不會這么操勞。匆匆地我固然沒上小學就未經會被30多首古詩300多個生字了，幼兒園的老師也皆會夸我聰慧。
從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強，灰姑娘的執著也讓我從他的筆下曉得了什么是寫息的真理，什么是真情名感的吐露從這利書中我領會到了也體會到了寫作并不是虛假的貨色而是一個讓咱們流露口聲的處所。
書---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛書！
我的經典啟蒙老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”太陽底下最光輝的職業就是老師。進入小學一年級，我才知道，我的班主任就是我的親伯母，也是我的語文老師——肖老師。
她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，眼睛下挺著高高的鼻子，笑起來，眼睛像彎彎的月兒，美麗極了！
上第一節課，肖老師讓我認識了一本書—－《弟子規》。其中講的都是做人的道理，印象很深刻的一句就是：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。意思是：父母呼喚我們，應該迅速回答；父母交代的事，應該馬上去做，不準偷懶；父母教導我們，應該認真聽；父母責備我們時，就應該虛心接受。
平時，我很調皮，父母說什么，我都喜歡反駁。我還覺得很不耐煩，嫌他們太啰嗦。通過肖老師的講解，我意識到了自己的錯誤。要馬上把這些缺點改正過來。肖老師說，讀書就是讓我們學會做一個對社會有用的人。
我要謝謝您。肖老師，今后，我要好好學習，不讓您失望。做一個讓您驕傲的人。
我的經典啟蒙老師作文3
我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。
我們的老師長著一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。
我們的老師是一個很愛干凈的人，她每天都干干凈凈地來到了學校，她的手很干凈，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿著干干凈凈的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿著很臟的衣服。以后我們也要像老師一樣穿得干干凈凈的。
我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿干凈，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以后把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗干凈，掛在鐵絲上曬著等等。
這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。
我的經典啟蒙老師作文4
我們班有很多作文寫的比較好的同學，我想他們的作文寫的那么好可能是因為十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。我想，這十個字又代表了這兩個字——讀書。
讀書，在我上幼兒園時候，讀的是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時候爸爸媽媽會把一些相關的知識記錄下來，要我去背。我呢，常常會在同學們面前背上二句來炫耀自己的知識。
當我讀一年級的時候，讀的是一些看圖說話等類型的書。那時我也會把好詞好句記錄下來，然后把它們背下來。這時，我開始明白了讀書是為了學到新的知識。
三年級了，開始接觸到一些名言名句，限字作文等類型的書。同樣，我也會把好詞，好句連同好段一起抄下來，運用到作文里面去。三年級我才明白讀書是為了學到更多的知識，從書中學到一些做人的道理。
同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋。讓我們跟著書籍一起遨游在知識的海洋里吧！
我的經典啟蒙老師作文5
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，理都沒理他們。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，打開后，我可喜歡它了，它里面有可愛的插圖，有生動活潑的故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的影響著我……
一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會多多學習。
我的經典啟蒙老師作文6
我的老師長著一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，她留著一頭短短的卷發，笑起來，特別親切。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任，我最喜歡的老師，也是我的經典啟蒙老師—董老師。
記得剛上一年級的時候，我什么都不懂，我的老師每天都叫我們安靜，可我們的同學每天都不能安靜下來，老師的嗓子都快喊啞了，每次上課都很費勁，除非同學都安靜下來才能上好課。上課的時候，老師會用“開火車”的游戲教我們認字。比如在教我們認“界”的時候，老師就問：“哪列火車最整齊？”我們就一起說:“這列火車最整齊！”然后老師看哪列火車最整齊，就叫誰。叫起我的時候，我就用手書空“界”，說：“豎，橫折，......上下結構，田字頭”。這節課我覺的特別有意思，記的生字更快了。
下了課，老師會和我們一起跳繩.轉呼啦圈.…..，特別是老師轉的呼啦圈非常快，而且比我多一些。和我們玩的時候，一點都不像我們的老師，我們玩的特別開心。
我的老師講的特別好，特別生動，大家聽的津津有味。我最喜歡上語文課了，因為語文可以使我讀的書越來越多，而且能學到越來越多的知識。
我的經典啟蒙老師作文7
我的語文老師，張，是我們的班主任。她身材矮小，身材苗條，黑發，眼睛明亮健談。當我們安靜地學習時，張老師的眼睛里會充滿微笑，看著我們，好像在說：“嗯！這是一個愛學習的好孩子。”
張先生的演講獨特、幽默、有趣。我們很享受。學生不明白的地方，張老師總是耐心地解釋，直到學生明白為止。記得有一次，我們學的一個詞就是場，老師說：“同學們，你們覺得這不是像兩個太陽（太陽）并排站著，還是像四個小口（嘴巴）一起討論問題？”如此生動的比喻使我們很容易記住“天”這個詞。不久前，我們在課堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時經常把這兩個詞顛倒過來。張老師注意到這種情況，輕輕地走過來對我說：“別擔心。你看山上長著茂密的森林。它與山有關，所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的昆蟲。它與昆蟲有關，是“昆蟲”的基礎。這就是美音和蜜蜂兩個同音詞在構圖上的區別，我一下子就明白了。
張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。
我的經典啟蒙老師作文8
我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時，讓我在知識的海洋徜徉。
王老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。
王老師的語文課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀積累發揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會引用文中的某個詞句，講一些笑話，緩解一下同學們緊張的情緒。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長，讓我們長成參天大樹，做有用之材。
我喜歡你，我們的王老師。
我的經典啟蒙老師作文9
我有一本用4A紙釘成的“書”，封面上印著我的一張照片，下面斜印著三個黃顏色的空心字：古詩本。里頭收集了駱賓王的《詠鵝》、李白的.《古朗月行》、柳宗元的《江雪》等近50首古詩，每首古詩都注有拼音。這本書是我爺爺為我做的，它是我的啟蒙讀本，而爺爺就是我的啟蒙老師。
我還清楚地記得爺爺教我第一首《詠鵝》時的情景。
當時我剛讀中班，古詩中的意思都不懂。我問爺爺，什么是“曲項”，什么是“紅掌”。爺爺告訴我：“鵝的頭頸很長，它叫的時候會彎曲脖子，所以‘曲項’就是彎曲頭頸”。爺爺一邊說，一邊用手臂做了一個鵝頭頸的樣子，五指并攏變成一個鵝頭，一動一動，嘴里“亢、亢、亢”地學著鵝叫，引得我“咯咯咯”地直笑。讀到“紅掌撥清波”的時候，爺爺用紅筆畫了一只鵝腳掌,告訴我，鵝就是用這紅色的腳掌來劃動綠水的。
爺爺總是這樣，每教一首，先領我讀幾遍，然后講解詩的意思，接著讓我朗讀，直到背出來為止。
到幼兒園畢業的時候，爺爺已教了我四十多首古詩了。
我的經典啟蒙老師作文10
我的經典啟蒙老師----楊老師，她是一位溫柔、善良、負責任的老師，已經教我們三年了，我非常敬重楊老師。
楊老師非常溫柔，外表也長得很美，說話和讀課文時，都輕輕的、柔柔的。記得有一次，老師在課堂上提問， 我鼓足勇氣站起來回答時給回答錯了，非常慚愧，臉都羞紅了，這時，楊老師走過來摸著我的頭說：“沒關系，只要你大膽回答，就是勇敢的孩子。”
楊老師還是一位非常負責任的老師，有一次，我們學校組織廣播體操大賽，全校都在認真的練習，都想取得一個好成績，我們班也不例外，可是有一個動作怎么學也做不到位，楊老師很耐心的教我們，一遍又一遍，結果累的楊老師滿頭大汗。終于我們做出了楊老師滿意的動作。楊老師和我們高興的都笑。比賽結果出來后，我們班得了全年級第二的好成績，真是沒有白流汗！
可是我喜歡的楊老師生病了，我想讓楊老師趕快恢復，快點回來。以后我們再也不氣楊老師了，上課認真聽講，考試都爭得九十六分以上，好好學習，楊老師，您快點回來吧！
我的經典啟蒙老師作文11
“粗成四字，誨爾童蒙。經書暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學經典《龍文鞭影》的開頭。從一年級開始，我參加了國學誦讀課，鮑老師就是我的國學經典啟蒙老師。
她是一位小學老師，大約三十歲左右，中等個兒，有著一頭烏黑的頭發，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學了《三字經》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書，養成每天閱讀的習慣。我最喜歡聽她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個金戈鐵馬的年代。
自從聽了鮑老師的課后，我明白了許多道理。如從“讀書須用意，一字值千金”中，我知道了讀書要用心思考，書中每個字都價值千金的道理。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我明白了時間的珍貴，是用金錢買不到的，所以要珍惜時間。
我要感謝鮑老師，雖然有時我也會抱怨玩的時間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無窮。
我的經典啟蒙老師作文12
在我記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。
她留著一頭烏黑的短發，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會說話的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎么樣，她叫劉星語回答，她說的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站著，我的臉立刻紅了，就低下了頭，于是心里想怎么就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鉆進去。“楊雨婷她非常的誠實，全班不至于就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。
最后，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經典啟蒙老師作文13
老師，您是一位辛勤的園丁，您在寫作班上，不停地修剪我們這幾枝不太名貴的花朵。但我相信，我會從一枝蒲公英變成月季，再從月季變成郁金香……我非常喜歡上您的寫作課，我覺得這每一節寫作課都是那么天衣無縫。我最喜歡的環節就是您讀故事。在這個環節，我知道了許多動物和地區。如西雙版納、紅尾什么……
有一次，您讓我們紉針。針很細很細，一頭尖尖的，看起來銳利無比，另一頭有一個很小很小的孔，還沒有芝麻粒大呢！開始紉針了，我左手拿針，右手拿線，認認真真地紉起針來。我先把先線用嘴抿了一下，再用手捻了一下，這樣可以使線的一頭變尖。同學們目不轉睛地盯著針和線。不一會兒，就有一個同學紉好了，然后又有兩個同學也紉好了。我發現我的線是兩根線繞在了一起，怪不得那么難紉呢！分成兩股就好紉了。不一會兒，同學們差不多都紉好了，我也不例外。郝老師看著我們這些紅光滿面的同學，說：“同學們，你們只要認認真真地去做事，事情就一定能好。紉針不就是這樣嗎？”
老師，我想對您說：“您像我們在世界上第二個媽媽。”老師，您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我的好老師，我一輩子也忘不了您。
我的經典啟蒙老師作文14
古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。
有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人夸耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應，便放下了手里的盾。
他又拿起了矛向眾人夸口說：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多么堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什么啊？難道我說的不對嗎？”這時，有個人說：“既然你的矛是什么盾都能刺破它，而你的盾是什么矛也刺不穿的，那么，用你的矛刺你的盾，又該怎么樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互抵觸，說話、辦事前后不一致，相互抵觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互抵觸.說話.辦事前后不一致。
我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。
我的經典啟蒙老師作文15
我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來嘴巴像一個彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。
覃老師從一年級就當上了我們的班主任,是他教會了我們很多知識和做人的道理，就像花園里的園丁培育小樹，讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學習生活中，覃老師嚴格要求我們，上課的時候要認真聽講,長大以后要為祖國做奉獻。在覃老師教過的課文當中，我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”覃老師還說一句話:“雷鋒時時處處為別人著想，好事做遍了全中國。希望人人都有愛心，希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學到了助人為樂、無私奉獻、團結友愛、刻苦學習的道理。我要學習雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質。
我長大了也要當一名老師，當一名合格的老師，把我自己學過的本領全部教給學生，讓他（她）們長大后能為祖國做出很大的貢獻。
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