[實用]學期計劃8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

　　本學期將是孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒48名，男女人數(shù)均等，其中插班新生2人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，動作的協(xié)調(diào)性、靈活性均較好。特別是幾個男孩子，在速度、力量上也有較好表現(xiàn)。大半幼兒能連續(xù)跳繩，有的還能跳100個以上。但幼兒在活動時的自我保護意識偏弱，有莽撞表現(xiàn)。在衛(wèi)生及勞動習慣養(yǎng)成發(fā)面，很多幼兒都表現(xiàn)得不錯，能積極地參與并有了一定的技能。通過兩年多的幼兒園學習生活使幼兒認知發(fā)展方面水平有了很大提高。能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣。

　　有的幼兒口語能力很強，如：鄒詩曼、吳冬杭等幼兒詞匯較豐富，會自編故事、與同伴交流也很順暢。有時喜歡與同伴談?wù)搫赢嬈�情�?jié)。喜愛閱讀活動，對班級中新增添的圖書很關(guān)注。但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。在家庭教育的影響下，部分幼兒開始認讀文字，有的幼兒都會計算10以內(nèi)的加減法，但幼兒對數(shù)及運算的意義并不很了解。需要在這個學期進行引導(dǎo)教育。對環(huán)境的觀察、體驗頗有興趣，對動手操作的活動更是樂意參加。由于教師注重了幼兒的討論和統(tǒng)計歸納，幼兒對探究后的判斷、提煉逐漸有了關(guān)注。這學期將繼續(xù)對幼兒傾聽，總結(jié)方面的能力進行培養(yǎng)。美工活動的興趣、習慣較好，能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。

　　大多數(shù)幼兒能獨立完成作業(yè)。并樂意把自己課余作品展示給同伴。音樂活動時節(jié)奏感交好，但表演略欠缺，男孩子對舞蹈不是很熱衷。社會性發(fā)展方面，整體上，幼兒的自控力有了增強，知道要遵守班級常規(guī)。在活動區(qū)等自主活動中也會協(xié)商解決一些問題了。但仍有幾名幼兒會影響他人的正常學習、游戲與生活。如：童磊、朱周樣等。

　　縱觀本班幼兒間的發(fā)展仍存在較大差異，在即將入小學之際，我們需要對有些自理能力、自控能力、交往能力、學習能力較弱的'幼兒給予特別關(guān)注，幫助他們在心理上、能力上做好入學準備。

　　二、工作任務(wù)。

　　1、積極配合，認真完成幼兒園的各項工作任務(wù)，并在音樂、棋類學習領(lǐng)域等方面開展較有針對性的課題研究。

　　2、重視家園聯(lián)系工作，通過聯(lián)系單、家訪、家長學校活動等方法與每位家長交流與溝通，以進一步做好家長工作，共同完成對幼兒的教育任務(wù)。

　　3、重視和加強日常生活中的督促、引導(dǎo)，加強常規(guī)練習，使幼兒能遵守集體生活和活動的規(guī)則，減少不友好行為的發(fā)生；促進幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

　　4、重視保育工作。提供幼兒良好的飲食、起居等生活條件，細心照顧幼兒的日常生活，做好衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病的工作。注意幼兒安全，提醒幼兒避開危險。

　　5、重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練。堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做力所能及的事，從而增強體質(zhì)、提高能力。

學期計劃 篇2

　　工作思路：

　　隨著優(yōu)生、優(yōu)育國策的實施，幼兒園家長工作日益被重視。我園今年“幼兒園與家庭”的主要任務(wù)是：主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的家教觀念，共同擔負起教育幼兒的任務(wù)。充分發(fā)揮“家長委員會”的作用，將家長工作列入議事日程。

　　主要工作：

　　單靠幼兒園一方教育是不夠的，必須與家庭、社會密切配合，才能取得良好的整體效應(yīng)。因此，隨時向家長灌輸思想“家庭教育具有早期性、針對性的特點，要注重每時每刻的家庭教育”。作好家長工作管理，在教育上就能收到事半功倍的效果。我們采取多種形式對家長進行家教指導(dǎo)，促進家長轉(zhuǎn)變家教教觀念，提高科學育兒水平。

　　1.開展親子游戲，幫助營造良好的家庭文化氛圍

　　2.建立家教閱覽室，為家長提供學習條件

　　3.利用家長經(jīng)驗交流會，加強家長之間的交流

　　4.鼓勵孩子、家長之間多交往，增強家長之間的交流

　　5.舉辦“家長學校”，讓家長傾聽多種觀念

　　6.綜合運用多種方法，如“半日

　　活動觀摩”，“家園聯(lián)系冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯(lián)系

　　具體工作：

　　我園教師絕大部分是年輕教師，對家庭教育的指導(dǎo)缺少經(jīng)驗。根據(jù)工作的要求，教師也急需要學習有關(guān)家庭教育的知識和方法，提高教師家長工作水平，從而取得良好的教育效應(yīng)。

　　1.開學初的家長委員會

　　幼兒園通過各種形式開展家長工作，加強與家長的聯(lián)系，有效地提高育人質(zhì)量，最重要的是家長委員會的作用。家長委員會的任務(wù)是：

　　幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見；參加或支持幼兒園的'大活動，如“六一”慶祝活動，家園同樂活動；為改善幼兒園條件出謀劃策，提出條件。

　　家長的意見和建議可通過意見箱及時傳遞，但是我們的意見箱沒有起到真正作用，這學期要發(fā)揮它的作用。

　　2.家園聯(lián)系手冊、聯(lián)系專欄。

　　家園聯(lián)系手冊要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面的情況，也能讓及時了解掌握孩子在家的表現(xiàn)，了解家長的意見、建議，家園相互聯(lián)系，及時溝通。教師要作到及時反饋意見，領(lǐng)導(dǎo)要做好定期指導(dǎo)與檢查。

　　教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合的希望。

　　3.平時的家訪

　　上學期在園家訪的幼兒，進行登門家訪，每位教師要了解孩子的情況，同時可以向家長作家庭教育情況調(diào)查；對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪或直接家訪；對有特殊行為問題的幼兒隨時進行家訪，與家長取得聯(lián)系。教師在家訪時要注意自己的師德形象，家訪時不要專門告狀，使孩子看到家訪就害怕，家訪的目的是了解情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。

　　4.家長參加幼兒園的各種教育活動。

學期計劃 篇3

　　我們農(nóng)村幼兒園可以說處處是創(chuàng)造之地，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動，不僅能開發(fā)幼兒的智力，而且能鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力。因此想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域和動手操作活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。

　　一、基本情況分析：

　　大班幼兒對區(qū)域活動和手工操作活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和動手操作活動中的薄弱之處重點練習訓(xùn)練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。

　　二、本學期區(qū)域活動目標

　　立足培養(yǎng)幼兒能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動和動手操作科研活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

　　針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

　　(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)

　　1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

　　2、對圖片感興趣，能在成人的.看圖說話，學說普通話。

　　3、初步學習運用廢舊材料修補圖書。

　　(二)操作區(qū)

　　1、正確運用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。

　　2、會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。

　　3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　(三)美工區(qū)

　　1、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。@_@我是分割線@_@2、會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

　　3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

　　4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學習促進。

　　三、具體措施：

　　1、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步、社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。

　　3、活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　4、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

　　5、教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。

　　6、抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。

　　四、區(qū)域活動安排：(詳見區(qū)域活動記錄表)

學期計劃 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間我的大學生活已經(jīng)過去了三分之一，猶記剛剛報到時的羞澀和傻氣，懷念驕陽下軍訓(xùn)時的無奈、辛苦和幸福。新的一學期為我們提供了嶄新的園地，新學期，新征程。

　　大學第一年的學習計劃，有一些漏洞，最后不管是生活，學習，思想，人際關(guān)系，工作等的結(jié)果不是很讓人滿意，結(jié)合大一學期的計劃，對于大二第一學期的計劃我做了一些改變。

　　首先，學習專業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識和重點課題結(jié)合起來，做到同時互補；學習專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統(tǒng)的'掌握；學習專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習，特別是基礎(chǔ)知識的溫習，更要緊貼專業(yè)的所需，這樣，專業(yè)才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。

　　其次，學習目標的設(shè)置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設(shè)計出圖形；一個學好了數(shù)控編程的人，就肯定能運用機械制圖。從這點可以看出專業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業(yè)時的目標設(shè)置，應(yīng)注意到這個特性，根據(jù)自身的實際能力設(shè)置階段性的目標，而這些目標的“終點”就一定要符合專業(yè)的最高學術(shù)水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。

　　第三，在生活上，我會繼續(xù)秉承勤儉節(jié)約的精神，生活儉樸，杜絕浪費，學會理財。

　　第四，我要在社會上尋找機會，找一些我能夠勝任的工作，豐富我的閱歷，提高自己的入社能力，還要積極參加課外活動。

　　第五，生活中的點點滴滴，我要學會舍得和放棄，不要太在意很多小事。

　　第六，我要活出自己的人格和尊嚴。

　　第七，在心理方面，保持樂觀的心態(tài)，明理修身，誠實守信，做到身心健康。

　　大學生活是一個多姿多彩的世界，我們現(xiàn)在選擇，決定著將來的命運。我希望在這片美麗的土地上，播下夢想的種子，用辛勤的汗水去澆灌出成功的花朵。

學期計劃 篇5

　　初一數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復(fù)習計劃。 復(fù)習開始的第一階段，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;

　　②對課本后練習題必須逐題過關(guān);

　　③每章后的復(fù)習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導(dǎo)下完成。

　　本學期共六章內(nèi)容，通過復(fù)習學生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題：

　　1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算，

　　2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的`說理問題;

　　3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

　　4.識別空間圖形、三視圖等問題;

　　5.應(yīng)用數(shù)學知識解決實際生活中的實際問題初一上學期數(shù)學期中復(fù)習計劃初一上學期數(shù)學期中復(fù)習計劃。這些知識既有數(shù)、又有形，都是今后學習的基礎(chǔ)。故要求學生必過雙基這一關(guān)，為今后的學習做好鋪墊。

　　總復(fù)習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

　　梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量初一上學期數(shù)學期中復(fù)習計劃工作計劃。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

　　第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

學期計劃 篇6

　　根據(jù)區(qū)教文體委和進修校的會議精神和工作思路的指導(dǎo)，并結(jié)合我校實際，特制定本學年研修計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　在上級教學思想的指引下，結(jié)合本校特點，注重校本培訓(xùn)的實效性，以人為本，能真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高整體教學水平，使我校的研修工作能求真、務(wù)實，真正為教育教學工作服務(wù)，把我校的教學質(zhì)量推上一個更高的臺階。

　　二、研修內(nèi)容。

　　（一）加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

　　1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。

　　2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。繼續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭作用，注重后備骨干的培養(yǎng)，加強骨干教師的'梯隊建設(shè)，為學校教學培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　4、充分調(diào)動教研組長的積極性，認真落實好每一堂教研課。

　　5、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。

　　6、對青年教師進行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長，為教學貯備一高素質(zhì)的后備軍。

　　7、認真組織全員培訓(xùn)工作。做到學以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

　　（二）抓好教學管理， 細化過程管理。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，全面開齊開足開好各項課程。

　　各教研組、及全體老師應(yīng)以新的課程觀為指導(dǎo)，合理安排學科教學計劃，根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際， 合理安排各項課程，教導(dǎo)處要對每天上課情況進行檢查，禁止私自調(diào)課和其他違紀行為。在提高學生素質(zhì) 的前提下， 對學生的作業(yè)布置要精而少。

　　2、加強課堂教學管理，完善質(zhì)量體系。

　　教學質(zhì)量是所有教學過程和教學行為的最終體現(xiàn)，所以，學校必須狠抓課堂教學。學校中層干部重心下移，深入教師課堂，通過課堂實效，了解教師的實際投入和實際水平，并充分利用骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，對教師的教學進行全方位的指導(dǎo)。教導(dǎo)處的工作重點也要落在課堂和教學實際上，以強化教師課堂教學技能為抓手，踏踏實實地抓好教學。定期召開教學例會，組織大家學習區(qū)教文體局的《中小學教學評價方案》，并結(jié)合我校實際，制定我校的行之有效的方案。

　　3、抓好教學常規(guī)，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量。

　　各教研組及全體教師應(yīng)切實以《綿陽十五中教學常規(guī)工作要求》及涪城區(qū)教育局頒發(fā)的《教學常規(guī)》為依據(jù)，認真學習，嚴格執(zhí)行，嚴格落實“教學五認真”，即認真?zhèn)湔n、認真授課、認真輔導(dǎo)、認真布置批改作業(yè)、認真收集反饋意見，完全規(guī)范教學行為。學校教導(dǎo)處加強對“教學五認真”工作的檢查督促。定期召開工作例會，予以表揚激勵。

　　4、重視初三畢業(yè)班工作，進行教學大投資。

　　初三全體老師應(yīng)該本著“低起點，高標準，嚴要求、齊努力，出成績”工作方針，高度重視，端正態(tài)度，合理計劃，求真務(wù)實，堅持“抓中促上帶下”的原則，針對學生實際加強對提高畢業(yè)班復(fù)習課教學質(zhì)量的探索，充分集體力量為中考服務(wù)，力爭使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導(dǎo)性任務(wù)數(shù)，在上年的基礎(chǔ)上翻上一翻，能給豐谷人民一個滿意的答復(fù)。

　　三、研修內(nèi)容。

　　內(nèi)容 要 點 周 次 組織者 課程培訓(xùn)

　　（一）第1周——第2周。

　　1、組織者：教導(dǎo)處、各教研組。

　　2、課程培訓(xùn)：綜合實踐活動指導(dǎo)方法， 校本課程資源開發(fā)。

　　（二）第3周——第4周。

　　1、教學觀摩研討活動。

　　2、數(shù)學教學觀摩研討。

　　（三）第5周。

　　1、組織者：數(shù)學組。

　　2、課程培訓(xùn)：語文教學觀摩研討。

　　（四）第6周。

　　1、組織者：語文組。

　　2、課程培訓(xùn)：英語教學觀摩研討。

　　（五）第7周。

　　1、組織者：英語組。

　　2、課程培訓(xùn)：政史地組教學觀摩研討。

　　（六）第8周。

　　1、組織者：政史地組、藝體組。

　　2、課程培訓(xùn)：教學觀摩研討。

　　（七）第9周。

　　1、組織者：藝術(shù)組。

　　2、課程培訓(xùn)：

　　（1）主題式研討活動。

　　（2）如何指導(dǎo)學生和文本對話。

　　（八）第11周。

　　1、組織者：各教研組。

　　2、課程培訓(xùn)：怎樣創(chuàng)設(shè)有效的問題情境。

　　（九）第12周。

　　1、集體備課活動。

　　2、制定教學計劃，研究新教法。

　　3、交流教學反思。

　　（十）13周——14周。

　　1、組織者：各教研組

　　2、課程培訓(xùn)：

　　（1）說課研修。

　　（2）青年教師說課比賽。

　　（十一）第15周。

　　1、組織者：教導(dǎo)處、各教研組。

　　2、課程培訓(xùn)：復(fù)習課研討。

　　（十二）16周——17周。

　　1、信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　2、課件、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站維護。

　　（十三）18周——19周。

　　組織者：教導(dǎo)處。

　　注：每周的研修活動定在星期二、星期四進行， 特殊情況除外。

學期計劃 篇7

　　中班語言：拼音寶寶

　　教學內(nèi)容：認識拼音寶寶聲母m音節(jié)、音節(jié)詞。

　　教學目標：

　　1、認讀聲母m認清形、讀準音。

　　2、掌握聲韻連讀的方法。

　　3、能熟練的.認讀音節(jié)、音節(jié)詞。

　　教學重點：掌握聲韻連讀的方法。

　　教學難點：能熟練的認讀音節(jié)、音節(jié)詞。

　　教學準備：掛圖、音節(jié)、音節(jié)詞、錯詞。

　　教學過程：

　　1、情景表演、神秘的口袋。

　　2、教師出示掛圖，啟發(fā)幼兒從掛圖中分析聲母m的音、形和發(fā)音方法。

　　3、請幼兒為聲母m搬家，在拼音格的中格位置，即兩個門洞。

　　4、幼兒為聲母m找伙伴,mamumimome。

　　5、啟發(fā)幼兒利用聲韻連讀地方法認讀音節(jié)māmámǎmà

　　6、幼兒搶讀音節(jié)màmámǎmā

　　7、游戲：嘿、嘿、嘿，認讀音節(jié)mǎmāmàmá。

　　8、請幼兒利用音節(jié)mā組詞māma。

　　9、游戲：病拼娃娃māmā(māma)

　　10、啟發(fā)幼兒認讀音節(jié)mu、mi、mo的四聲。

　　11、向幼兒講解書寫聲母m的書寫方法。

學期計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　學校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo)，按照“務(wù)實、管用、求精、創(chuàng)新”的工作原則，繼續(xù)深入學校課堂教學研究。繼續(xù)深入學校課堂教學的本原研究，從學校教育教學和科研工作的實際出發(fā)，切實有效地開展教科研工作，以教育的科學推進科學教育。

　　二、工作目標

　　本學期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學模式為基礎(chǔ)。以省級課題《信息技術(shù)與學科有效整合的教學模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學科有效整合的教學經(jīng)驗和成果。結(jié)合學校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學》的實踐研究，建立“教學評價”數(shù)據(jù)庫。做好學校“減負提質(zhì)”的微型課題研究。指導(dǎo)藤橋中心分學校課題研究，統(tǒng)一科研管理。

　　三、工作重點：

　　指導(dǎo)課題申報推廣課題成果

　　20xx年教師申報的課題，要考慮課題的實踐應(yīng)用價值，對于自己的教育工作能不能帶來直接效果，能不能將研究與自己教育中面對的現(xiàn)實問題結(jié)合起來。遵循問題—課題—行動—反思的研究結(jié)構(gòu)，以問題開始又以問題結(jié)束，走進教育的'真實世界。為此，老師選擇研究課題可以四個方面著手：

　　一是從教學實踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實踐中的難題、疑點、熱點問題入手。借助心理學或教育學理論來分析和解決這些問題，不僅有助于理論的發(fā)展，更可以直接解決教育實踐中出現(xiàn)的問題。二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗，篩選經(jīng)驗，是我們教師常用的研究方法，也是重要的課題來源。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們的寶貴財富，也是研究課題無窮盡的來源。

　　二是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學中的成長點、突破點、空白點，自然就形成了一個研究課題。

　　三是從教育理論的應(yīng)中中尋找研究課題。如果依據(jù)“多元智能理論”可以從多角度對學生的發(fā)展進行研究。這種實踐研究，有利于教學工作，是一種有生命力的研究。

　　設(shè)建小學教科規(guī)劃20xx年度教師申報的課題：

　　負責人 課題名稱 學科

　　《“校園劇”進社區(qū)的實踐與研究》德育

　　《新課程下提高低年級識字效率的研究》語文

　　《小學低段語文課外作業(yè)的設(shè)計與研究》語文

　　《小學中年級“以德育人”策略的實踐探索》語文

　　《小學低年級學生語言能力培養(yǎng)的實踐和研究》語文

　　《小學語文綜合性學習的研究》語文

　　《不同級段小學生課外讀物的研究》語文

　　《小學高年級課外自主閱讀方法指導(dǎo)的探索》語文

　　《小學高年級“生活作文”指導(dǎo)的探索》語文

　　《小學高年級習作主動性探索》語文

　　《在課堂教學中促進學生的語文積累》語文

　　《小學數(shù)學作業(yè)評價的研究與探索》數(shù)學

　　《小學數(shù)學課堂教師評價的研究》數(shù)學

　　《貼近學生生活快樂學習數(shù)學的實踐研究》數(shù)學

　　《小學生數(shù)學學習發(fā)展性評價的研究》數(shù)學

　　《小學數(shù)學課堂即時評價的初步研究》數(shù)學

　　《“語言藝術(shù)”在小學體育教學中的應(yīng)用與研究》體育

　　《小學科學材料改進有效性的實踐研究》科學

　　《牛津教材的校本開發(fā)》英語

　　《器樂進課堂創(chuàng)意性課堂教學活動的探索與研究》音樂

　　《小學音樂發(fā)展性課堂教學評價的研究》音樂

　　做好“減負提質(zhì)”微型課題研究

　　微型課題圍繞學校省級課題，開展課堂教學的實踐研究，明確了教育科研的目標。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學主題，結(jié)合本組的微型課題方案，摸索教學中的規(guī)律，真實地記錄教學中故事和新的見解。走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實驗就成功的誤區(qū)，要有實在的果效，形成結(jié)題論文。20xx年度的學校語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)、音樂、體育學科教研組微型課題進入實施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報告。

　　開展課堂教學評估改革

　　新課程背景下課堂教學評估、教師評價的研究，提升課題研究層次，學校結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學科有效整合的教學模式研究》，深入課堂教學評估改革。

　　1、組織“課堂教學評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有計劃有步驟開展實施，。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的時間，開展“建校本評估系統(tǒng)優(yōu)化課堂教學的實踐與研究”主題研討活動，做到研討前有提綱，研討內(nèi)容有記錄，及時總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果。

　　2、形成評價研究報告單。選擇學校各學科教研組分擔子課題研究，擴大評價研究隊伍，做好全校教學評價調(diào)研指導(dǎo)工作，形成評價研究報告。以“對話、交流、互動”的方式，定期召開組會議。

　　3、建立“教學評價”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學評價量數(shù)據(jù)輸入電腦，形成校本評估系統(tǒng)，進行教學評估。將學校自行開發(fā)制作評價課件、積件等轉(zhuǎn)化為有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價研究報告單，課題組做出科學的課堂教學診斷，深化課題研究。

　　指導(dǎo)藤橋中心分學校課題研究

　　我們將對分校課題的全過程進行管理和指導(dǎo)。從課題的立項、申報，課題的實施過程，課題的材料整理，課題的結(jié)題，進行統(tǒng)一的要求和管理。使課題研究緊緊圍繞“課堂教學改革“學校教科研主題，確立各學科課題研究方案。與學校教研課堂教學緊密聯(lián)系在一起，通過課題研究反思自己的教學實踐，進一步深化課堂教學研究。

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