[精]描寫的作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的作文 篇1

　　當你做在我身旁的那一刻，我瘋狂了。雖然你的入學成績比我好，大家都愿意和你親近，但是你以自我為中心讓我無法接受，我們是一個班還是一個寢，這讓我深感郁悶啊。

　　我們的507寢可是咱班最好的啊！那天夜里你和同學們有說有笑的，只有我和霖（全班學習最好的公費生，那人是嫉妒他）冷冷清清。當值班老師聞聲而來時，我做出了一個讓我后悔的決定，我咳嗽了一聲（我們寢獨有的暗號，意味老師來了）你立刻心領神會，但大家沒有聽見。就當老師進門的那一刻，歡笑聲停止了，傳來的是幾聲嚴厲的訓斥，因為你是寢室長，老師問你誰說的話，你立刻把我倆供了出。我是多么冤枉，但是我沒有申辯，因為我知道對于這種人我不需要解釋。從那之后我們徹底破裂了。好似兩個陌生人。

　　但雖說你的缺點被我一覽無遺，但是你的優點也漸漸在我眼前浮現。你是那么認真，從你的字入手吧，每當你寫字的時候，活潑的你沉穩了，多嘴的你沉默。你也有重情義的一面。

　　就在XX年9月17日那晚，我們又有了決定性的轉機。就在那晚厄運降臨了507寢，兩個“惡魔”把天使—旭和智多星—霖掠走了（其實是他倆換寢了）你留下了絕望與悲痛的淚水，滴在了我的心中，更滴在了５０７寢所有人的心中。你一邊抽泣一邊安慰我們，你的安慰是我們雨過天晴，但我知道最需要安慰的.是你。從那后我們又成為了親密的伙伴。

　　如果現在有人質疑我們的友誼，我們會堅定而自豪的回答：“我們永遠是朋友。”俗話說得好：在這個世上，誠實的人最尊重、最珍視的莫過于真正的朋友，這種朋友可以說是另一個自我。我們用眼都會是朋友。

描寫的作文 篇2

　　我的美術老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的`鼻梁，披著黑而發亮的長頭發，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。

　　陳老師工作很認真。美術課上，她總會耐心地指導我們畫好每一幅畫，如果你畫得不好，她總會鼓勵我們“別灰心，慢慢會有進步的”。

　　陳老師還非常關心和愛護每位學生。記得有一次，我來學校學畫畫。下課的時候，同學們都出來玩，不知道誰推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時好象有一股暖流流進了我的心里，熱乎乎的。

　　我愛我的老師，我也要努力學習，不要辜負老師的期望。

描寫的作文 篇3

　　胡蘭成說，“桃花難畫，因要畫得它靜”。胡蘭成是理解桃花的。桃花其實是一種本分的花，一樹一樹，美麗繁華得似乎整個春天都包容不住，但分開來看，一朵一朵又是那么文靜安然，毫不張揚。《詩經》里的“桃之夭夭，灼灼其華”，說的就是繁花，也是女人一生中最繁華燦爛的時刻，新婚美俗，當然能多熱鬧就多熱鬧了。但接著就綠葉成陰了，生活又還原為一種細水長流的和緩、深沉與綿長。

　　看桃花應該選擇有陽光的日子，陽光明亮的時候看桃花的生機；黃昏，夕陽濃紅，則看桃花的顏色了。小時候，我家院落東南角的睡蓮池子旁邊就有一株，枝條斜伸過水面，蓋住小半個池子。我常在那株桃花樹下玩耍，看桃花靜靜開放和飄落。長大后，我希望自己能夠生活得波瀾壯闊，甚至兩年前我還希望生活里能不斷出現一個個小高潮，有滋有味的過一生，但現在看來不行了，和絕大多數人一樣，我的`生活是平淡的。也許生活的本質只能是平淡的，這樣人類才能生生不息，就象君子之交淡如水，清澈，不刺激，這樣才能安然而長遠的受用。

　　有一年春天，我曾獨自遠行，要到外面看風景。那天，天落雨了，春天的雨，有種牽扯不斷的纏綿。黃昏時分，車過一個小山坳，雨水突然停了。車子轉過一個小彎，我突然感到眼前一亮，只見山坳中竟然有開得那么滿滿的一樹桃花，當時，我只覺得我和那樹桃花之間有一種無法解釋的聯系。

　　那一刻，我只想回家。

　　我突然明白，桃樹下長大的人天生是木命，生命中是經不起幾回挪動的。那么我就待在原處吧。其實最美的風景還是蕓蕓從生，一個人就是一處風景。我就在原處看風景吧，看別人也看我自己。

　　所謂“人生無處不青山”的氣慨，是屬于英雄豪杰的，但不屬于我。我只能做個平凡的人了。我讀《紅樓夢》、《聊齋》有感應，但讀《水游》、《三國》卻沒有感應。只覺《紅樓夢》、《聊齋》常讀常新，《水游》、《三國》淺嘗輒止，至今不能讀完。前者有世俗里平常人的憂樂，后者卻只是英雄豪杰的縱橫捭合。前者是屬于我的，后者卻離我太遠了。我只喜歡平凡的人生，平凡的世界，平凡世界里的人事。因為平凡更容量接近美。

　　桃花開的時候，我覺得仿佛不是一個春天向我走來，而是無數個春天一齊向我走來；而桃花飄落時，于亂紅如雨中，雖然仿佛覺得有無數個春天紛紛離我而去，而我卻相信，最終，會有一個春天留下來，在內心深處陪伴我。

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