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有時我也想作文500字（通用7篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的有時我也想作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有時我也想作文500字 篇1
臺燈總是亮著，為我發光，要不是你的支持，我根本寫不出這么多的話語。—題記
我不是螢火蟲，但我也想發光
仲夏的夜晚總是有螢火蟲陪伴著，一點兒都不會感到孤單。田地里的青蛙喜歡和螢火蟲談話，那是因為青蛙羨慕螢火蟲會飛會發光；葉底的蝴蝶喜歡和螢火蟲入睡，那是因為蝴蝶知道螢火蟲會發光，而自己只會飛；在郊外扎營的人們喜歡和螢火蟲追逐，那是因為這是離他們最近的星星了。我羨慕那綠光，即使短暫但美麗。
我不是聚光燈，但我也想發光
華麗的舞臺總是有聚光燈的襯托才顯得那么的扣人心弦，并隨著表演者的走位、情感的抒發、表達內容而調節。或許聚光燈并沒有發揮太多的作用，但即使他臨近黑暗也會爭取發光的時間。與螢火蟲相比之下，聚光燈確實要比螢火蟲還要光、還要亮。我憫惜那多彩的聚光，時而單調，時而猛烈。
我不是陽光，但我也想發光
花瓣上的晨露總是會因為陽光的到來而逐漸蒸發。陽光毫不吝嗇地把自己貢獻給大地，均勻地灑在每張笑臉上，是那么的無私，那么的璀璨。早晨的`陽光是那么柔和，那么純粹；午后的陽光是那么的不留情面，那么熾熱；而傍晚的陽光則變了另一個名詞——“夕陽”，給人帶來的不只是疲倦還有憂愁。我追尋那自然的沒有雜質的陽光，就像溫暖我的心房的那縷陽光。
我喜愛光，所以我不怕黑暗。從不知黑暗何時消去，但總是期盼著能有一束光向我招手，問好。能在黑暗里給予我堅強前進的動力，正是那束帶給我正能量的溫心的光。
有時我也想作文500字 篇2
每個人的想法不同，自然理解的意義程度也不同。玩對于小孩和我這種人來說，就是可以玩手機，玩電腦，或者在公園，在風景區里集合朋友們玩游戲，這便是玩。而對于老人，或是一些成熟的人來說，玩只是一種低級趣味罷了。
我很喜歡玩，因為它能讓我放松，能讓我冷靜下來，甚至能讓我靈感爆發，所以我認為玩是重要的'。對我而言，它能夠陪伴我，是帶領我前進，與我一起出生入死的朋友。所以我很喜歡玩，可是我的父母卻不怎么支持我，他們都支持我弟弟。我弟的成績怎樣，態度，或是言行怎樣，他們都不與我弟計較，他們天天都給我弟玩手機或者電腦游戲。而我，他們總有理由，將我拒之門外，不讓我玩，所以我對我弟總是羨慕嫉妒恨。
我很羨慕別人，他們的父母都支持他們，并且陪同他們玩，而我卻不能這樣。久而久之，這種信念，在的心里也漸漸的淡化了，偶爾在公園里的時候我才會想到玩這個念頭。
如今的我依然沒有玩，可是我身邊的人都有玩，連我班上的同學也是，他們常常向我炫耀他們的游戲，讓我苦不堪言，那時的我總是認為社會是不公平，總之，用一句話來描述現在的我。沒有對比就沒有傷害，唉！
在這個時代，人們變得越來越冷淡，除了孩子，很少人保持自己原本的天性，很多人將自己原本的天性漸漸壓在了心底。而玩能夠激發人們天真的天性。
有時，我也想玩……
有時我也想作文500字 篇3
對于父親，我不只是他的兒子，更是這個家族的希望。我雖然有很多的兄弟姐妹。可惜他們都不成才。所以從小家人就對我寄予厚望。
為了不辜負家人的厚望，我一直背負著責任而努力。當別人在籃球場上揮汗如雨的時候，我卻在家里面對試卷上不動的題目而焦急的汗流浹背；別人在電視機前歡聲笑語的時候，我在補習班愁眉緊鎖；別人在與朋友交流的時候，我卻在陽臺上被ABC。我累了，好像要倒下，不，我不能。就算背上有一座山，我也要頂著這座山在人生的大道上奔跑。或許這就是責任。
然而，不是努力就可以成功；不是灑下辛勤的汗水就可以收獲金秋的果實。但努力毫無意義的時候，我也想放棄。放棄這所謂的“責任”，走自己的路，讓別人說去吧。多坦蕩啊！但這終究是我的一個瞬間的思想。但這種寄居在我心底的潛意識與我的信念碰撞的`時候，我真的茫然了。
十點鐘星空繁星滿天，那一輪彎彎的明月仿佛是一個唯美的笑靨，在對我訴說著她在天空五千年的寂寞。忍受了千年孤獨的她從沒有放棄，或許她也有過那放棄的思想，但我想，那也是她一個瞬間殘留的思想吧。孤獨了五千年的她從未放棄過，我這一點點小小挫折又怎能輕言放棄。
月亮贏得了文人墨客的千古傳頌，我又有什么。每次獲得好成績，贏得的只是一聲：“以后再努力點好嗎？”作為一個兒子，我期望父親的肯定。然而我每次都沒有看到他的笑臉，沒有一次贊賞。人家說父愛如山。我說這山太高，我這個攀登者永遠也好像在半山腰，看不到山頂太陽初升的曙光。
有時，我也想放棄，但這只是我心中一顆枯萎的種子。我想它永遠不會發芽，我肯定！
有時我也想作文500字 篇4
在人的一生中沒有一帆風順的，我們一定都經歷過失敗。在失敗過后，我真的想到過放棄，但我知道一旦放棄了就不可能體會到成功時的喜悅。
自己一直很努力的去學習，但換來的并不是一張老師、家長都滿意的成績單。每當這個時候一定少不了父母，親人的責怪，但誰又能知道，其實我在真的已經盡力了。可無論我怎么解釋，卻都沒有人相信我。那種感覺真的好委屈，我一直都不明白，一個人的成績真的可以衡量出他是否盡力的去學習了嗎？
有時，我真的想放棄學習，可我心里明白這不是一個可行的辦法，更不是一個長遠的打算，看著一些不念的同學在外打工，心里真的有一種說不出的'羨慕。我羨慕他們可以不用寫作業，羨慕他們可以不用承受學習上的壓力，羨慕他們有很多玩耍的時間，但我不知道自己和他們一樣時是否也會羨慕學習的人。也許他們也會羨慕我，至少我不會因為打碎了一個盤子或一個杯子而遭到老板的打罵甚至被開除，被解雇。至少我不會工作到很晚而沒有足夠的休息時間，至少我不會干一些又臟又累的活。有一句話事這樣說的：人外有人，天外有天。我想生活也是如此，沒有一個十全十美的人，更沒有一個十全十美的生活，既然選擇了學習，就不要輕言放棄，就一定要努力的一直學下去，為了父母更為了我們自己。
我總對自己說：“放棄吧！”也許會讓自己過的更好，但我知道。放棄了學問，并不意味自己可以更輕松的生活。我一直都堅持著，自己的命運永遠掌握在自己的手里，既然上天給了我一次可以生活的機會，我就一定要好好珍惜。不經歷風雨，怎么會見到彩虹？不經歷失敗又怎么會得到成功，所以我不應該輕易的放棄。
有時，我也想說放棄，但我更要堅持下去，讓我的生命之花綻放出更美的色彩！
有時我也想作文500字 篇5
我奔跑在一望無際的草原上，跳躍著，奔跑著，在這片無邊的綠色里，自由自在地奔跑……陽光灑下來，照耀著我，照耀著和我追逐嬉戲的伙伴們……
我淡淡地勾起嘴角，舉起雙手，想對著陽光大聲呼喊。可是，發不出聲音……
原來是個夢。
我坐在書桌前，揉了揉眼睛，望著橘色的燈光，苦笑。只是一個夢。我望向窗外的黑夜，天幕中沒有星星和月亮的蹤跡。我的心里有一絲失落。自上初中后，便再也沒有感到輕松過。在重點班，這倒也是自然。但是對于我來說，卻不像是自然的。
每天的作業量都超過了別的班級，老師的要求嚴格，成績的.高低……這一切都是壓力的來源。我不停地努力、努力，仿佛拼盡全身的力氣，卻依然達不到自己的目標。就像一次馬拉松比賽，我要奮力地邁動雙腿，才能跑到這個位置。
我是很不錯的，真的很不錯。爸媽這樣認為，老師也這么認為，我也在努力著、努力著，從不允許自己后退。
但，有時，我也想退縮。
我曾經想過，想過做不優秀的學生。優秀固然好，但優秀是需要努力和勤奮換取的。況且，優秀后你就不能后退。這像一條準則，被大家毫不猶豫地認可。我就像被這條準則套牢了一樣，不得不向前努力奔跑。我也想過不優秀，我也想當中等班里的學生，也許那樣會失去光環，但是我也許會輕松很多，輕松很多……
我這樣想過，有時，我也這樣想過。
但，面對一切，逃避、退后都不是辦法。我也這樣知道，一直退讓，一直逃避，到最后都是無路可退。于是，依然勾起嘴角，淡淡微笑，去面對一切困難，即使還是黑夜，即使沒有星光和月亮，我不害怕，不退縮，打開燈光，迎接黎明的到來。
夢中，我又來到草原上，跳躍著，奔跑著，感受陽光的照耀……
有時我也想作文500字 篇6
看！籃球場上男孩們活躍的身影，數學課上男生們活躍的思維！平日時，天不怕，地不怕的樣子，我真的好羨慕！有時，我也想當一回男孩！
近日來，不知是智力下降，還是同學說的：“老齡化速度加快”的原因，化學、物理都弄得我焦頭爛額。連最拿手的.數學，也讓產生了煩躁。化學課上，老師讓我們做兩個計算題，經過一段漫長的時間后，我仍沒有解出第二題。老師準備講教時，班上的男同學都響亮地說出了答案，但我仍不知如何解出的，看著，男生們一副輕松自若的神態，仿佛根本沒難度的樣子。說真，我很想當男生，像他們一樣擁有敏捷理性的思維。
從小到大，我最害怕的就是體檢，打針，每次學校體檢，我就變得不安，手心都不停冒冷汗，記得那次，體檢都抽血。看著那泛著寒光的針孔，那一小瓶一小瓶血，全身毛孔都縮緊了。害怕極了！但為了不耽誤上課，只好硬著頭皮去排隊。而男生們則一個個像中了大獎似的，趕著去抽血區排隊，每個人都很興奮，抽血時很緊盯著抽血的每一個過程。啊！我真想當男生，這樣我就會無所畏懼了。
籃球場，一個個男生們就像陽光下的一個動點，充滿生機與活力。他們靈敏地運球、搶球，每一個精確地投籃都能引起觀眾的歡呼。他們有著強壯的體魄，即使是摔跤，擦傷，拍拍身上的塵，又開始活躍起來。男孩們總是那么大大咧咧，無憂無慮，那么瀟灑大方。他們就像追隨著太陽的向日葵，那么樂觀、開朗；像一棵棵松樹那么剛強、挺拔；更像那金燦燦的太陽，那么充滿自信。
有時，我也想當男生。
有時我也想作文500字 篇7
最美好的，不過是些堅信在有一天能夠實現的希望。
——題記
有時，我也想，最初的希望，會降臨在我的身旁。
尚未刺眼的旭日光芒悄然跌進了幽幽阡陌的懷抱，滿樹糯米般的'流蘇花啜飲著芳醇的露，凝望遠方的蒼穹，朦朧的香驀然飄散到它所望的那個方向。
淺栗色披肩發，圓框鏡片下那雙透著怎么都說不清的柔和的眼眸，漾著盈盈笑意。
颯颯颯……微風般輕輕的，開口，語調滿是客氣，是在包容，而不是在責備。
她是一位老師，就要盡到她的責任。她不認為自己能一味訓斥學生，要嘗試自己的方法，但每每學生都會心服口服。殊不知，時間久了卻少有用處。
她，真的太溫柔。我又是多么希望她“兇一些”！
哪有學生不調皮？這是老師的感嘆，也是組長的感嘆。組長雖同身為學生，但畢竟又增添了新的責任——管理。又有哪位組長不希望本組組員“乖巧省心”一點呢？
滿面愁容，惆悵悲涼，無可奈何……
驀然，老師那滿懷包容的話語從記憶中緩緩飄了出來：“他們可以按著自己的心意去做事情，則自己先要以身作則，幫助他們，才有說服力，才有組長應有的氣質。”
似云飄霧散般，這些灑滿馨香的希望飄然落在我的心上。
最重要的希望，乃成為“學神”也！總有一天，領獎臺會為我的成就而助我絢爛綻放。
花飄香，是因為有希望；若再無希望，那么等待著的，是落滿地的，曾經的芬芳。
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