學習作文[精華9篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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學習作文 篇1
那一年7月28日凌晨4點，奧運會在倫敦拉開了它神秘的面紗，而在8月5日的凌晨2點半，隨著一聲發令槍響，最令我激動的男子1500米自由泳比賽開始了。
中國隊參加比賽的是孫楊。不過大家不要覺得比賽是一帆風順的，因為在比賽開始時還發生了一場扣人心旋的事情，那就是在選手們準備開始時，發令槍沒有響，孫楊就提前跳入水中，我還以為孫楊是因為緊張而跳入水中的呢！結果是現場觀眾太吵，孫楊聽錯了發令聲，虛驚一場，不僅是我，包括全國觀眾都為孫楊捏了一把冷汗！要知道在當年大邱世錦賽，博爾特就是因為搶跑而取消了比賽資格。
不過孫楊并沒因此而影響比賽成績，在第一圈時，孫楊就遙遙領先，在第14圈他沖刺時，他的'雙腳蹬水蹬得更有力了，主持人比喻說：“如果孫楊之前是前兩輪驅動，現在他就是四驅了。”最終孫楊以第一名，破了世界紀錄的成績獲得了金牌。
在賽后采訪時，孫楊有一句話說得很好：“我覺得這塊金牌是屬于所有在幕后支持我、幫助我的人。”孫楊取得今天的成就不僅是因為他是天才選手，而且他訓練非常刻苦，他的訓練強度是每天都要游2萬米呢！我也要向孫楊學習，做每一件事都不能放棄，直到勝利！
學習作文 篇2
學習,是一個得到知識的過程，在此之中，不僅學到知識，也享受快樂，因此，我愛學習。
那么，是什么讓我覺得學習十分輕松呢？答案就是平時的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點半起床，看或讀半小時書；上課認真聽講，作業認真做，絕不拖拉；晚上回家寫作業，寫完作業，復習今天所學，預習明天所學，睡覺前看半小時書。
也許，你覺得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會有回報。
除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進的方向，勤奮使我有了回報。
在我心中的'目標是：考上東山外國語學校。這小學的六個年頭，我一直在為這個目標努力奮斗著。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見大風大浪怎么辦呢？進了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著堅定的步伐向目的地走去。
學習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。
我的英語成績在班上還不錯，取得這樣的成績，與刻苦勤奮是分不開的。我三年級開始學英語，那時候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著著急。看見爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語水平，我每天早上6點鐘爬起床讀英語，晚上背到11點，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經過半個學期的努力，英語成績上去了，直到現在還保持著。
我愛學習，快樂學習，享受學習！
學習作文 篇3
不知不覺，網課學習已經持續兩個多月了，期間多多少少都會有一些難忘瞬間，我先來說說我的吧！
記得有一次，老師讓同學們都先把麥連好，需要回答問題時老師隨便抽人。我當時還尋思著，全班那么多人，到底是哪個“幸運兒”被抽到呢？
老師開始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”
我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒在做夢，真選到我了。我還想著看別人回答問題，結果選到我了，怎么辦？只能硬著頭皮上了。我緊張的點了“接通”，糊糊涂涂地回答完問題，真是尷尬死了。
還有一回，老師開了視頻電話檢查背書，同學們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀著書，不敢東張西望，畢竟老師看得見，誰敢做小動作呢？
老師開始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎么還不叫我？我再看看書溫習溫習……都叫這么多人了，怎么還不叫我？
直到老師說“今天的檢查就到這里”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什么準備好的時候老師不點名，沒準備好時老師瞎點都能抽到我？我太難了。
還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：“在家里寫自由多了，沒有時間限制，想寫多久寫多久，真好！”
結果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”
這下我沒轍了，只能乖乖寫作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點寫吧，第一個交上作業的多有面子啊，因此，一下課我就開始寫了，不過應該很多同學都是這樣想的，所以我并不是第一個完成的'，太可惜了。
但是，上網課也還是很有趣的，可以學到在學校里學不到的，就是回答問題沒有現場方便。許多同學在上網課的時候逃出去玩，以為老師發現不了，但是真的太小看老師了，我們在干什么，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網課吧！
學習作文 篇4
今天下午，我們去學校領卷紙和獎狀，卷紙發下來后，我語文成績很優秀，但是數學成績還不夠好，我還要加把勁兒，以后，我一定會改掉馬馬虎虎、粗心大意的習慣，保證開學讓老師刮目相看，我已經準備好下一次拿個雙百分來見老師和家長。
我的語文考了一百分，數學只考了九十二分，老師還給我發了“三好學生”獎狀，我知道，老師是在鼓勵我，讓我好好學習、天天向上，下次拿到更好的`成績。
學習作文 篇5
知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大熱點。眾人說法不一：有人認為上網是百利而無一害；有的人認為是一種精神毒藥；還有的人認為是弊利同在的。依鄙人之見，上網是鄙利同在的。
以前常聽別人說文盲是指一些不識字的人。但到了經濟發達的今日，單純的會寫字也是文盲了！那么什么才不是文盲？是會寫字，會英語，會電腦！可見電腦的作用又是何其之大？
互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。據統計，到XX年7月為止，我國已有近1000家大中小學進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校情況，而且還可以直接學習課程，和學校老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。
另外，傳統媒體所提供給青少年的信息是十分有限的。互聯網信息容量大的特點最大程度的滿足于青少年，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
在互聯網上也可以走向墮落，令人生由成功走向墮落，令人生由成功走向失敗。
在<<中國青少年報>>上，我看到這樣一條新聞報道：正在讀初三的小華原是某市高級中學初中部一名實驗班學生。由于他刻苦攻讀，學習成績也是全校數一數二。照常理來說，考上清華北大也不是不可能。但在無數光環圍繞下，小華漸漸開始了狂妄自大。就在初三時，一件事情改變了他的命運。在一些損友的帶領下，在網上玩起了網絡游戲----傳奇。結果一發不可收拾，致使學習成績一落千丈。就這樣，一個大好青年被埋沒了。
在中國，用互聯網以上網為目的的只有百分之二，而在美國等一些發達國家近有百分之二十五互聯網的利弊完全取決于個人。有自制力的人可以利用互聯網走向成功；無自制力的人通過互聯網只能走向失敗。這正應證了：不同的人，對相同的事，有成功，也有失敗。
電腦，隨著科學的發展在二十一世紀已經成為我們日常生活中的一部。但是對我們中學生來說玩電腦會影響我們的學習嗎？讓我們看一看下面同學的`對話吧！
小云（扶了扶眼鏡）：我認為于電腦會影響我們的學習。現在有些同學迷上了電腦。天天上網，還去網吧，也不好好學習了。我就是個事例。原來我在我們班名列前茅，在年級也是前幾名，可是后迷上電腦，由前幾名一下了掉到了八。九名。到最后竟考了二百多名。爸爸媽媽天天逼著我學習，也學不進去，找這個補習班，找那個學校，但腦子里總是想著電腦游戲，就是不愿意學習。唉！
王紅：我不同意小云的看法。我們玩電腦是在學習之后放松。我想不可能有你那么嚴重吧！你那是對電腦太癡迷了。如果像你那么玩，不戴眼鏡才怪呢。我們玩電腦是有時間限制的，只是為了放松。
冷星：我完全同意王紅的看法。玩電腦可以促進學習，在網上我們找一些關于的網址。在網上學習，多學解題思路之類的東西。而不是向小云一樣只玩游戲。
我：我認為這個問題不能一刀切。就象蘿卜白菜各有所愛。兩者各有利弊。一方面，在網上找些關于學習的網址在網上學習，那就是會是一件好事。另一方面，如果你整天就知道玩游戲。那么玩電腦就會影響學習。
學習作文 篇6
人們都說烏龜跑的慢，今天我也來到美麗的動物世界一看。
一大清早，天才剛蒙蒙亮時，聽到“吱——吱”的響起后只見那位全村鼎鼎有名的動作最慢的小烏龜，慢慢的推開了門。村里的其他小動物都給驚醒了，小烏龜緩慢的爬到了一棵高大的樟樹下，“哦——哦”原來是村里那位“飛毛腿”小兔子也在那里。這時小兔子給小烏龜下了個“挑戰書”小烏龜在心中沉重的說了一句我沒問題，就擺著尾巴走了。
到了那日，小烏龜如約而至的過來參加挑戰，來到小石子路上，它那又大又沉的烏龜殼給它添了不少麻煩，小兔子看了這一幕，不盡的哈哈大笑：“你連跑步都跑那么慢還比什么呀！”小烏龜心中好似又疊上了一塊沉重的硬石，讓它心神不定。只聽見“呯”的一聲震耳槍響，賽跑開始了，其它的小動物那巨大的歡呼聲，都在為小兔子鼓起、加油，只見小烏龜的汗水滴滴答答地往下流，在一旁的我，也便急了性。
哇！小兔子已經跑完了一圈，最后一圈了，我在一旁看那還只是跑半圈的小烏龜，還在不斷的努力爬著，那只得意驕傲的小兔子，竟在那棵蒼天大桐樹下睡著了。只見小烏龜還在不懈向前緩慢爬動，也不知為什么小烏龜好似心中不斷的向外流出一股力量，讓小烏龜快似利劍，它也不知不覺的心中喊起了“一、二、一”“一、二、一”在小烏龜不懈的'努力和堅持下，終于超過了驕傲的小兔子。驕傲的小兔子給無意反超了，這真是奇跡啊！一旁的小動物開始改換了口號，：“小烏龜加油！”一聲聲響亮的口號沖入小兔子的耳朵中，睡夢中的小兔子突然驚醒，它立馬從地上爬起，只見那似離終點還有一步之遙的小烏龜，它便開始緊張起來，紅著眼睛往前沖。
最后的勝利者“小烏龜”。它不怕苦，不怕嘲笑，不驕傲，有著不懈向前沖的精神，值得我們學習，我們一定要向小烏龜的精神學習，堅持努力，勇往直前。
學習作文 篇7
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根……”這首曾經普遍傳唱于學生間的歌謠道出了我最頭疼的問題——學習。
本人是一個標準的——額，應該是——嚴重偏科的學生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經常無言對我，同時使我無顏對他。
不知從什么時候起，各類補習班如雨后春筍般冒出來。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。
我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的'精神百般抵抗，但還是被丟進了ｘｘ補習班，被淹沒在了題海中，以致無法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。
至今我仍然記得當時and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線上！這一“至理名言”引起了很多家長的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。
其實，本人認為“輸在起跑線上”相關論調并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。
本人認為就算真的輸在了起跑線上也沒關系，只要你擁有奮發向上的精神，樂觀處世的態度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學校，從而深造，深造——縱使不進補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業壓得喘不過氣來……
學習那些事，就是這樣的說不盡，說不清。
學習作文 篇8
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優美的琴聲中總會有一些雜音。在那時，我和幾個三年級的同學加入其中，因為剛剛開始學習，我們拉得總不好。
那兒時候，每個新同學都會有一個小老師，這個小老師其時是以前學過、拉得好的高年級的'同學。
教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說：“停”！大家才慢慢地放下琴，一個個叫著手好累啊……
我腰酸背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！
琴的姿勢對了，又開始學拿琴弦。拿琴弦的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著琴弦需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著而來的是又一大難關。手指在琴上按著四弦，剛剛開始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴弦的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺得練小提琴真累啊！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責。”我聽了低下了頭，紅著臉，跟著老師來到音樂教室。從那以后，我每天都堅持練琴，沒有一次落掉。
學習作文 篇9
[模擬金題]
學習是一個苦樂交織的過程，必須吃得苦才能享受樂；學習是一個探求未知的過程，必須善于思索、勤于實踐才能有所得；學習是一個循序漸進的過程，必須由淺入深、腳踏實地，才能獲取真知……
請以“學習是_______”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，內容充實；②除詩歌外，文體不限；③篇幅不得少于600字。
[寫作導引]
本文題是一道“導入語+半命題”的作文式樣，材料和作文要求的文字極為簡練，寫好本文可采用如下技巧：
一、讀提示，善補題。
寫作本文時，首先就要細心審讀導引材料，正確理解半命題作文的“另一半”提示所包蘊的全部信息與內涵。“學習”顯然限定了寫作的對象；一組排比句的“導入語”則分別從學習的滋味和感受、學習的方法和途徑等方面提示了寫作的內容及范圍。據此，我們可以把本文題目補為《學習是一種快樂》、《學習是一杯苦咖啡》、《學習是一種享受》、《學習是一種責任》、《學習是一種信仰》等。
二、識文眼，精選材。
文題《學習是一杯苦咖啡》，顯然是談學習的滋味和感受的，“苦咖啡”就是題眼，這是一種喻義性的命題，表明學習如同一杯苦咖啡，是一個先苦后甜的過程。識別文眼是審題，然后還要精選材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。所以精選材就是審讀自己的生活儲存，選擇能夠突出個人感受最深的材料。
三、定文體，巧立意。
本文題要求中提到“除詩歌外，文體不限”，這給了寫作者選擇文體的自由。如果你側重于描述學習的滋味和感受，則比較適宜于寫成記敘性的文體；如果你側重于闡述學習的方法和途徑，則比較適宜于寫成議論性的文體。但不管你采用哪種文體，都要做到構思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。如寫作本文題，同學們可以從自己的切身體會出發，表達自己對學習的理解，即學習所應抱有的態度和精神。可以先寫自己在學習過程中的一段時光或遇到的一些困難，著重表現當時的精神狀態和經驗體會，最后明確總結出自己對學習的理解和認識。也可以運用正反對比的手法。寫出苦樂交織中所蘊含的`學習真諦。先寫學習之苦，舉出大家熟知的事實為例，極言其苦；再寫學有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行對比，以引起讀者感情的共鳴——學習的真味就蘊含其中。
[文題延伸]
學習的滋味、付出與回報……
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學習是一種快樂
古人云：“學而時習之，不亦說乎?”對于這句話，我深以為然。
學習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅。作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城。”神游其間，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返……雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領略“三人行，必有我師”的哲理，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰場，但我知道“知己知彼，百戰百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。
古今散文優美靈動的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現代詩歌，那婉轉悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……
學習的確是一種快樂。盡管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內心的充實；盡管在學習的過程中，你會經過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途……你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂!
[評點]
本文構思精巧，立意深刻，主題鮮明，感受真切。文首入題快捷，破題準確；文中從“品讀散文”和“悟讀詩詞”這兩個不同的角度，闡明讀書這一獨特的學習活動給自己帶來的快樂，并以此作為文章的主體，材料集中，不蔓不枝；文尾歸結主題，照應開頭。尤其是全文巧用多種辭格，語言生動優美，富有文采，表現了小作者出眾的才情和不凡的文字功底。
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學習是一杯苦咖啡
古羅馬作家大加圖曾經說過：“學習是苦根上長出來的甜果。”我認為這一比喻甚為恰當。
學習的滋味是苦的，正如一杯苦咖啡。我們每天奔忙在“食堂一教室一寢室”這“三點一線”上，過著單調乏味的生活。加上語文、數學、英語，還有政治、歷史、生物……每科的作業猶如一座座大山，壓得我們都快喘不過氣來了。唉，學習真苦真累!
然而，咖啡雖苦，苦味散去，留下的卻是濃濃的香味。學習亦然。
記得那次班上任同學的作文在報刊上發表，他那喜形于色的神態令人難忘；馬同學在數學競賽時獲得了全校第一名，她笑得有多燦爛；我班五名女生在學校文藝匯演時，她們表演的舞蹈獲得“優秀節目獎”，她們高興地擁抱在一起，五張笑臉簡直就是五朵金花!學習讓他們嘗到了多少甜頭，學習又給他們帶來了多少快樂啊!
只有先品嘗咖啡的苦味后，才能享受到咖啡的濃香和清甜。這也正如學習，必須先付出艱苦的努力，然后才能收獲到成功的喜悅。就拿我自身來說，記得剛入初中后的第一次考試，我的英語僅得了58分!當老師公布成績時，我一時羞愧得無地自容。我痛下決心：一定要把英語成績趕上來!于是我發憤苦讀，抓緊分秒時間記誦單詞。半年下來，我的英語成績突飛猛進，很快取得了全班第一的好成績!老師和同學們都十分驚訝于我的進步，一齊推選我當英語課代表。現在一提起英語，我的心里就無比的舒暢和自豪!
倘若誰問我：學習的滋味是什么?我一定會脫口而出地告訴他：學習是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會有回報。我想：這大概就是學習的真諦吧!
[評點]
本文運用喻義性的命題，用“苦咖啡”貼切地喻指學習過程中的“苦”與獲得學習成功后的“甜”，揭示出學習的真諦：“是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會有回報。”文章中心明確，內容具體，感情真實，語言質樸，文句流暢。
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