有趣的實驗作文精華(15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗作文1
常常在電視上看到死海竟能將一個活人浮在水面上。我想:是不是鹽的含量達到一定濃度就能將物體海面上呢?
我突發(fā)奇想,星期天在堂姐家做一個小實驗。我拿來一個雞蛋、一袋鹽、一個小勺和一個大玻璃杯,我在杯里加了一點水,輕輕地把雞蛋放入水中,結果雞蛋沉底了。我又將一勺鹽加入水中并攪了攪,雞蛋動靜不大,只是“昂了昂頭”。我大吃一驚,懷疑這個實驗有問題,說的不對,雞蛋并沒有浮上來,于是我去問姐姐。姐姐說:“這個實驗需要很多鹽,你可以再加一些鹽試試看。”
于是,我回到原地又加了一勺鹽,沒想到雞蛋還是“坐”在水中沒多大動靜,我有了疑惑:雞蛋為什么沒有浮上來呢?但轉念又想:姐姐說實驗需要不少鹽,我不妨再加一些試試。
我連續(xù)在杯里放了幾勺鹽,終于看見雞蛋在水里動了動“身”。我很高興:自己的猜想應該是正確的.吧!于是我懷著激動的心情把一袋袋鹽全部放入水中,用小勺和了和,雞蛋迅速上升,不久浮到水面上,怎么也按不下去了。這個現象證實了我的猜想。但我又突然后悔起來,剛剛我太心急了,只是看到了加入前幾勺鹽后的現象,沒有準確的記錄下加入每勺鹽后的情況。
在這個實驗中,我發(fā)現了自己的缺點,也知道了一個科學道理。這次的經歷真是一舉兩得。我獲益頗多啊!
有趣的實驗作文2
今天星期日,我有幸參加了一次實驗活動——酷炫熔巖燈。
當我聽到這個消息時,我內心有許多個小問號,酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎?我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧嶒灐?/p>
我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室,我看見桌子上有一個透明的塑料打包盒和一個塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王老師,他首先讓我們拿出在家準備好的油,然后叫我們去衛(wèi)生間弄些水,這水量要和油量相同,不然實驗可能會失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進去,就開始倒色素。王老師在我們倒前說:“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些許。在倒時我發(fā)現,當色素進入油層時像珍珠一樣,漸漸進入水層時像泡泡一樣溶在水中了。這時,水的顏色變成了紅色。接下來就到了不可思議的時候,老師給我們發(fā)了兩片藥片,說:“同學們,這個神奇的.藥片就是實驗的關鍵喲,讓我們一起來見證這個奇跡吧!”同學們將王老師口中的神奇藥片放入了水中,只見藥片在水中迅速溶解開,像一陣龍卷風般迅速旋轉在水和油之間的那層,在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目,十分美麗。我禁不住贊嘆起來。
實驗結束了,同學們七嘴八舌地討論起:“原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿呀!”“這原來是泡騰片迅速溶解的一種現象呀!”……我聽到了有同學說泡騰片,恍然大悟,原來老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這次實驗,我對科學產生了濃厚的興趣,這真是一次難忘的實驗啊!
有趣的實驗作文3
“唉!又失敗了!”作文組的小朋友在干嘛呢?哦,原來他們在做實驗呀!
一上課,老師拿出一個空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想:老師又準備干什么呢?我百思不得其解。后來才知道,老師要做一個小實驗那,這個實驗的名字叫:不漏水的杯子。
一開始。徐老師問:“誰要來試一下?”我聽了,舉起雙手大聲說:“徐老師,我要試,我要試!”我走上講臺,首先把杯子裝滿水,然后用一張廢紙包住瓶口,接著,再把杯子慢慢的倒過來,用一只手托住杯子,另一只手拿住杯身。最后,我把托住杯子的手松開,只聽“嘩啦”一聲,杯子里的水一下子全撒了出來。我左思右想:“唉,失敗了!這是為什么呢?”
忽然,只見老師神氣地說:“讓我來是吧!”說完,老師極可能的把水裝滿,接著,老師撕了比瓶口稍大一點的紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想:“切,這是什么異想天開的辦法呀?一看就行不通。”只見老師慢慢地把杯子倒了過來,我的心提到了嗓子眼兒,生怕出什么意外,見證奇跡的`時刻到來了,水杯竟然沒有灑下一滴水。天吶,簡直太神奇啦!
后來,老師告訴我們實驗的原理,原來,把杯子里裝滿水以后,杯子里沒有空氣,杯子外的壓強比杯子里的壓強大,杯子外的空氣就像一只手托住杯子,讓小紙片緊緊的貼在杯口上不,讓水漏下來。
這真是一個有趣的實驗,回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。
有趣的實驗作文4
我們今天要做實驗,我真好奇是什么實驗?
老師拿出準備的水,回形針和一個透明的杯子,老師讓我們猜,一個裝滿水的杯子可以放多少個回形針。我們大膽的猜測了:有的`猜20個,有的猜80個,有的猜140個。突然我后面的同學笑咪咪地說:“5萬個!”逗的大家捧腹大笑,我覺得140個差不多。
老師把杯子里裝滿水,使水面和杯口平齊,老師打開回形針,捏了一個回形針。浸入水中手一松,回形針立刻滑出手中,落在杯底,安靜的躺在那兒,好像老爺爺睡著了。接著老師迅速放下了39個回形針。“2,3,4,5……40”,很快就放完了39個回形針。老師請同學上來看,發(fā)現水面和原來的差不多,沒有什么變化。
老師放完了,他給我們每個人發(fā)五個回形針,我們排隊去放。我小心翼翼地把五個回形針一個一個放進去,水面微微鼓起。這時候,大家一起數著:“41,42,43,44……110”這時水面鼓了一點,像一個被壓扁的面包。
我們放完,老師又加了30個回形針,發(fā)現還沒有溢出來,老師覺得有點太慢了,就改放硬幣,老師先放了七枚一元硬幣,又放了六枚五角硬幣,老師在放第六枚五角時,水都溢了出來。天吶,真沒想到杯子里的水能裝下這么多的東西。
我們做的實驗叫做水的表面張力,做實驗,真有趣!
有趣的實驗作文5
雞蛋在水中會浮起來還是會沉下去呢,就讓我來告訴你吧。
今天,老師帶著我們做了實驗。材料有雞蛋、水、鹽還有透明,水杯等。
師將雞蛋小心翼翼地放在杯里,雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去,老師將雞蛋撈了上來,往杯子里加了些鹽,并用勺子攪拌著,渾濁的水慢慢又清澈起來。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進去,雞蛋又沉了下去,我們嘻嘻的笑著“老師騙我們!雞蛋沒有浮上來!”機靈鬼說道:“那是因為鹽分不夠。”老師又將鹽加了一些,攪拌著,一會兒,將雞蛋放了進去,終于,雞蛋像睡醒的`小嬰兒一樣浮了起來。同學們叫著:“雞蛋浮起來了!”老師用勺子把雞蛋按了下去,雞蛋又浮了起來,仿佛在說:“不要把我按下去,我想看看美妙的世界啊,”
原來,使雞蛋浮起來的是懸浮力,而浮力的原理是:當水分子小于雞蛋里的分子時,雞蛋就下沉,當加了許多鹽后,鹽水的分子大于雞蛋里的分子,浮力大雞蛋就會浮起來。
大自然中還有許多奧秘,等著我們去探索呢!
有趣的實驗作文6
早上作文課,高老師帶著我們做了一個有趣的實驗吹紙條。
高老師神秘地從桌子上拿起一疊已經裁好的紙條,接著抽出其中一張,然后按在下巴上說:"如果我用力吹紙條,紙條會往哪兒飄?"同學們有的`說會往上飄,有的說會往下飄,有的說會往左飄,有的說會往右飄,還有的說會四面八方飄,同學七嘴八舌吵成一團。高老師拍拍手說:"安靜!"教室里立刻鴉雀無聲,于是高老師深吸一口氣,鼓起腮幫子,用力一吹紙條,紙條抖動著飄起來了!同學們大聲叫了起來:“怎么是抖動著平飄,好神奇啊!”
高老師把剩下的紙條給了我們,讓我們也吹一下,我先把紙條按在鼻子下面,鼓起嘴巴,深吸一口氣,用力一吹,“啊!我的紙條也抖動著向前平飄了起來。"我又把紙條貼在下巴上,鼓起腮幫子,深吸一口氣,紙條又抖動著平飄起來了。我拍手叫道:"我的也成功了。”老師看見了,說:“這是因為我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減小了,紙條就平飄起來了。”
原來是這樣啊!我明白了一個道理:“有些事情猜是猜不到的,不妨去做一下。”
有趣的實驗作文7
今天陳老師要給我們做了個小實驗,她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個大字“吹氣球”。于是同學們開始猜想起來:“吹氣球?這也太簡單了吧!難道陳老師還能把氣球吹出花兒來?”教室里議論紛紛。這時,陳老師挽了挽袖子,神秘地從椅子上拿起一個小袋子,教室安靜下來。
只見陳老師站在講臺上,從袋子里依次拿出一個大瓶子,一個小瓶子和兩個似乎裝著什么的氣球。咦?大瓶子里怎么有些透明的液體?這些液體又是什么東西?同學們緊皺著眉頭,說:“白醋?檸檬酸?還是熱開水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子里,又將一個裝著不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下,大家在下面七嘴八舌:“里面有水!”“不,有巧克力!”嗯?巧克力?這位同學一定很喜歡吃巧克力吧!話音剛落,全班哄堂大笑起來,陳老師繼續(xù)做著實驗,她把氣球的口打開,套在瓶口上,呀!陳老師把氣球立起來了!同時,里面還有一些白色粉末掉入了液體中,氣球微微鼓起,瓶中的液體一下子涌出許多白色泡沫,好像隨時都能從瓶子里噴出來,我屏住呼吸,等待著氣球大爆發(fā)。只聽“吱”一聲,氣球并沒有炸,而產生了另一個奇觀:氣球的尾部破了個小孔,液體從小孔中噴了出來,像個小噴泉。呀!真是太好玩兒了!可氣球鼓起來是什么原理呢?
陳老師后來告訴我們:這個液體是白醋,粉末是小蘇打,小蘇打里的.碳酸氫鈉和白醋的醋酸,產生了化學反應,生成了二氧化碳,使氣球膨脹了!這個實驗真是有趣極了。
有趣的實驗作文8
今天,在作文課堂上,我們做了一個十分有趣的小實驗鹽水浮雞蛋。我們準備的材料是一個雞蛋、一個杯子、一根筷子、一瓶水,還有鹽。準備好材料之后,開始做實驗了。首先,老師把水緩緩地倒入杯中。接著,將雞蛋放入水中,我想:蛋寶寶到水里是全身碎骨呢?
今天,在作文課堂上,我們做了一個十分有趣的小實驗鹽水浮雞蛋。
我們準備的'材料是一個雞蛋、一個杯子、一根筷子、一瓶水,還有鹽。
準備好材料之后,開始做實驗了。首先,老師把水緩緩地倒入杯中。接著,將雞蛋放入水中,我想:蛋寶寶到水里是全身碎骨呢?還是安然無恙?老師手拿著雞蛋靠著杯壁,往下放。砰!老師手突然一松,雞蛋沒有碎,反而乖乖地在水中懶洋洋地躺著,但是沒有浮起來。
然后,老師把鹽放入水中,啊!雞蛋動了一下,可是還沒有完全地浮上來。
老師繼續(xù)加鹽,鹽像面紗一樣落到蛋寶寶身上。
最后用筷子快速地攪拌好,我發(fā)現水變得可白了,像純牛奶一樣,我都想喝一口了!雞蛋也浮上來了水面,露出了它那圓圓的小腦袋,像睡著了一樣。
今天的實驗成功了,我也推薦同學們去試一試。這節(jié)課也使我體會到我們要多動手,要細心地觀察!
有趣的實驗作文9
今天,蔡老師拿了一個紙杯、一個蠟燭和一根鐵絲做實驗——紙杯燒水。老師告訴我們,紙杯怎么燒都燒不壞。紙杯不會燒壞嗎?我們都不相信。
只見蔡老師往紙杯上倒了一點水,然后把鐵絲繞一個圈,再用打火機點燃蠟燭,最后把水杯放在蠟燭上面燒。這時,紙杯下面有一點黑的,老師說:“同學們,你們現在把手伸進來摸一下。”大家都照做了,水一點都不溫。這到底是怎么回事呢?我們都在專心地看著。突然,王彥予就把燈給關了,開始唱生日歌。李凌山疑惑地問道:“今天是誰生日啊?”“今天是蔡老師的.生日。”老師笑著說:“是這杯水的生日。”我們哈哈大笑。
過了十分鐘,老師說:“同學們,你們可以再次把手伸進去。”其他人的手都伸了進去,我和另外一個同學沒有把手伸進去。后來,李凌山摸了一下,又叫我摸。終于有些溫度了。
可是,第一次摸的時候,我覺得好燙啊!老師壞笑了一下,說:“我們把李凌山烤了吧!”李凌山欲哭無淚,大叫道:“不要啊!”大家聽了都哈哈大笑了。后來,水慢慢地開了。
這節(jié)課讓我們明白了,生活處處有奧秘,我們要有一雙亮閃閃的眼睛,去發(fā)現這些奧秘。
有趣的實驗作文10
這個學期,我家多了一個新成員。它長得像一個舉重運動員,兩腳趴開,站得穩(wěn)如泰山,雙手高高舉過頭頂,手里還托著兩個盤子。你能猜出它是誰了嗎?沒錯,它就是天平。
周末,我準備用天平做實驗。首先,我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上,又把一個沒有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發(fā)現,天平傾斜了!左邊的.托盤往下沉了,把右邊的托盤舉得老高。我手舞足蹈起來,因為通過這個天平實驗,我證明了科學老師所說的“空氣有質量”這個道理。
我意猶未盡,拿出大小一模一樣的四個正方體方塊。你以為它們是親兄弟?那你就錯了!它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說起來,銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬,也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽“啪”的一聲,鐵塊那一端沉了下去,鋁塊“飛”了起來!然后,我把鋁塊換成了木塊,鐵塊紋絲不動。最后我又把木塊換成了銅塊,這下鐵塊不淡定了,無奈地被舉得高高的,銅塊贏了!別小看這個簡單的實驗哦!這個簡單的實驗告訴我們,同樣體積的不同物質,密度越大,質量越大。
這一次天平實驗,是我第一次親手做科學實驗,親手驗證科學知識和科學道理,實在太有趣了!以后,我還會做更多更有趣的科學實驗,敬請期待吧!
有趣的實驗作文11
上課鈴打了,只見陳老師神秘地走進了教室,手里還拎了一個巧克力的袋子。疑?難道是給我們發(fā)巧克力?不,不可能。一個個小問號在我心中升起,陳老師拿起一支粉筆,在黑板上寫了“吹氣球”三個字,吹氣球不是用嘴巴吹的嗎,讓我們吹氣球。難不成還能吹出花?我們都不知道陳老師葫蘆里賣的是什么藥。
陳老師卷了卷衣袖,從巧克力袋子時拿出了一個小瓶子、一個大瓶子和兩個被夾子夾住的兩個小氣球,我們眼睛瞪得大大的,嘴巴張得比雞蛋還要大,害怕錯過了每一個神奇的環(huán)節(jié)。
只見陳老師把裝滿“神奇水”的瓶子倒入了另一個大瓶子,接著,又把夾子打開輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿了水的`瓶口上,陳老師大喊:“見證奇跡的時刻到了!”說完就把里面的粉倒了進去,我們眼睛都不敢眨一下,生怕錯過了精彩的一幕,只見粉末進入了水里,水就像火山爆發(fā)一樣一下子就冒出了許多泡,水面一下子就漲到了瓶口,連氣球都在以肉眼可見的速度膨脹,但是,成功的火箭發(fā)射變成了失敗的噴泉,不知怎么,氣球突然又變平了,里面的水飛了出來,像噴泉,還有點像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上,有的笑得眼淚都出來了。
最后,陳老師告訴我們,這是小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因為二氧化碳氣體,所以氣球變大了。
這真是一次有趣的實驗!
有趣的實驗作文12
今天上午,蔡老師神神秘秘地跟我們說:“今天,我們來做一個有趣的實驗。”大家聽到這個好消息,都手舞足蹈起來。
蔡老師拿來了一個水杯、一個蠟燭和半杯水。大家熱情高漲,紛紛出力,蔡晞玥拿著蠟燭,徐雨昕拿著打火機點燃蠟燭,蔡老師將半杯水倒入另一個水杯。沒過幾分鐘,紙杯的下面都變得黑乎乎的。蔡老師說:“再過幾分鐘水就熱起來了……”
等了好幾分鐘,我實在是不耐煩了,就把手放進水杯里,有一點點熱氣,再過幾分鐘水應該就熱了。又過了幾分鐘,我又把手放進紙杯里,一碰到水我就趕緊縮回手,水可比上一次熱多了呢!我定睛一看,紙杯底下被燒黑的部分形成了一個小黑圈。上面的.水蒸氣像濃霧一樣,不斷向上升騰,籠罩了整個教室。
漸漸的,紙杯下面越來越黑了。我小心翼翼地摸了摸紙杯,已經開始發(fā)燙了。但蔡老師卻搖搖頭說:“水還不夠熱,要再燒一下。”過了一會兒,紙杯里的水完全沸騰了。后來,老師揭秘了:“紙杯的燃點是180攝氏度,而水是100攝氏度,不管怎么燃燒,紙杯都不會燒著的。”
這節(jié)實驗課可真有趣啊!
有趣的實驗作文13
今天,我剛走進的教室,老師就對我們說:“今天我們做一個有趣的實驗——如何不借助外力把瓶子弄癟。”老師一說完,教室里的`同學就開始議論紛紛:“這怎么可能呢?瓶子又不是人,咋會自動癟了呢?”我也非常好奇。
老師說:“今天做實驗要用這些材料:一個礦泉水瓶、一個空罐子、溫開水。”老師稍作準備后,說:“實驗開始了!”老師一說完,同學們就目不轉睛地看著老師的實驗步驟。老師先把準備好的溫開水倒入礦泉水瓶中,水量大概有礦泉水瓶五分之二,我們都瞪大了眼睛,仔細觀察著瓶子的變化。只見瓶子里出現了水汽,這時同學們都激動地叫了起來:“有水汽,有水汽。”
接著老師把瓶子中的溫水一點不留地倒了出來,并迅速蓋上瓶蓋。對同學們說:“你們觀察一下,有什么特別的發(fā)現?”同學們個個都瞪大了眼珠,我看了好久,還沒有看出什么變化。突然奇跡出現了,瓶子慢慢地開始往里癟,越來越明顯了。只聽潘可馨驚叫了起來:“太神奇啦,簡直太棒了,實驗成功了!”我也覺得不可思議。老師做完實驗后,也叫我們上去嘗試一下,這時廖銘軒第一個沖上講臺,老師給他一個礦泉水瓶,空罐子和溫開水,他按照老師的方法一步一步地完成,也成功了。
大家都在想為什么瓶子會自動變癟?它的原理是什么?最后老師揭開了謎底,原來是和壓強有關啊!
雖然這一次我沒有親手做實驗,但我懂得了:在我們現實的生活中,只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧秘!
有趣的實驗作文14
大家知道這個小小的、紅紅的,像枸杞一樣的小果子是什么嗎?這個小果子名字叫神秘果,別名變味果,原產地在西非、加納、剛果一帶。聽說這個果子很神奇,今天,外公的神秘果熟了,于是我就摘了一顆拿來做試驗,看看它到底有怎樣神奇的功效呢?
首先,我把百香果切成兩半,拿起勺子舀了一點點,放進嘴里嘗了一下。哎呀,我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來,怎么這么酸哪!然后,我又拿起一個散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進嘴里,咬了一下,雖然沒什么味道,但是卻讓人感到無比神清氣爽。吃完神秘果,我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里,突然,我跳了起來,媽呀!這百香果怎么變得更酸了!看到我這狼狽的樣子,站在一旁的外公忍不住說:“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西,這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用,否則酸的東西只會變得更酸。”哦,原來是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘,然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼,哇!百香果居然變得像蜜一樣甜了!
沒想到神秘果可以把酸的東西變成甜的,不知道可不可以讓苦的`東西也變成甜的呢?如果可以的話,那我們就種很多很多的神秘果,然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭的孩子們,讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣,那該多好啊!
這一次實驗讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效,還讓我知道了大自然原來有這么多神奇的東西在等待我們去探索、發(fā)現和利用。這真是一次有趣的試驗!
有趣的實驗作文15
一天晚上,我做了一個有趣的實驗。我先叫爸爸幫我削兩個蘋果,削好了之后,再拿兩個大一點的碗。一個碗放一些水再放一些鹽,把蘋果泡在里面。另一碗什么也不放,直接把蘋果放在里面。做好了這些以后,我在等待半小時后的到來。
一轉眼,半小時過去了我一看,啊!奇跡出現了。我發(fā)現那個什么也沒有放的碗里面的'蘋果已經變黃了。而那個用鹽水泡著的蘋果還是那么潔白、干凈。“這是為什么呢?”我問爸爸。爸爸說:“因為那個沒放鹽水的蘋果在空氣中氧化了,表面變成黃色了。而那個被鹽水泡過的蘋果變的那么干凈漂亮。這是因為鹽有防腐爛和殺菌的功能。你看,人們經常用鹽來閹肉,是因為人們怕肉壞了,很可惜。你現在嘗一嘗那兩個蘋果,比較一下有什么不一樣。爸爸一說完,我就先拿起那個被鹽水泡過的蘋果,我吃了一口,嗯!那味道酸酸的、甜甜的,真好吃!我再去吃那個什么也沒有放的蘋果,我吃了一口,干干的、澀澀的,真難吃。
通過這次實驗,我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能,鹽真是我們人類的好幫手啊!
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