一次有趣的實驗作文【精選15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實驗作文1
你做過科學實驗嗎？我就做過好幾次，其中關于“高錳酸鉀”的一個實驗，是最有趣的一次。
上課鈴響了，我們陸續進了實驗室。等全班同學坐好，老師就說：“同學們，今天我們來做‘高錳酸鉀’實驗，請拿出學具袋，把高錳酸鉀放進小杯子里。”
我們紛紛行動。小杯子里盛著水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會不會腐蝕我呀？要不要讓同桌來幫忙？我剛打開裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。
我戰戰兢兢地說：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧。”同桌也好心，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子里，我看見高錳酸鉀的顆粒迅速分散開來，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫下了“分散”二字。我沒有碰杯子，只是靜靜地觀察著。顆粒沉入杯底后，原本純凈的'自來水變得有些紫黑色，我咬著筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨里滾出。原來，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒法做實驗了，只能眼巴巴地看著我做。我努力隱藏著笑意，在表格里寫下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”后，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來。抖動手，讓手放松。回想起剛剛同桌的滑稽樣，我又笑了起來。
抱著科學用具往回走，我想：這次實驗可真有趣！
一次有趣的實驗作文2
“哈哈，著不了！”咦，這是哪里傳來的聲音呢？原來是快樂作文的同學們在做一次有趣的實驗，讓我們去瞧一瞧，順便在那兒玩一玩。
“叮鈴鈴”上課了，孫老師說:“這次我們做一次實驗，聽說把紗布放到一杯魔法水里，再把紗布點著，紗布還會變成原來的樣子，你們信嗎？”同學們半信半疑，一連說道:“真的'能成功嗎？”大家又交頭接耳地討論起來，孫老師又說:“就讓我去幫你們探索探索，讓你們來看看吧。”
老師準備好了神奇的水、杯子、一雙筷子，打火機，礦泉水和棉紗布。
實驗開始了，孫老師先把紗布剪下來放到礦泉水里洗了一個澡，再把那可愛的小精靈放進了神奇的水里，拿了出來，最后終于到了見證奇跡的時候，把紗布點燃，小火苗走了出來，好像要找我玩玩呢！同學們都屏住呼吸，都靜靜的看著，眼睛睜得大大的。突然小火苗走了，被叫去吃飯了。還讓我下次再找它玩呢！實驗成功了，紗布完完整整的擺在我的面前。
這是怎么回事呢？原來如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃點低，在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發了，揮發的水蒸氣帶走了棉紗布上的熱量，降低了紗布的溫度，棉紗就不會被燒著。
生活中處處是學問，只要你肯用心，就能發現其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文3
只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！
老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。
這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上臺演示。只見他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕松了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經過又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”
這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著。可，第九次沒希望了。
真理是靠多次實驗取得的`，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的實驗作文4
星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個實驗——水上漂針。
彭老師給我們來上課了，她手里抬著一盆水進了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉過頭來一笑說：“今天我們來做一個實驗——水上漂針。”我們才得以松了一口氣，老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經準備好了，實驗就開始了，老師說：“這盆水和這五根針是有魔法的。”老師說完了，我開始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學來做，他自信滿滿地把針放下去，那根針一眨眼的'時間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說：“誰叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學上去了，對盆說：“乖啊，別調皮，調皮我就打你了。”我們有的笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對我們大家說：“其實水面上有一種張力，南極和北極的磁場吸引著它，所以針就浮起來了。”
其實生活中的大自然就是一個實驗房，只要你用心觀察，你就會從中得出一些道理。
一次有趣的實驗作文5
星期天的上午，一次有趣的實驗開始了。
老師問我們：“今天，我帶來了一位大力士，你們猜猜，它會是誰呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯了。‘大力士’竟是紙條。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風的小紙條也是大力士？
這時，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個大力士。接著，老師給我們一分鐘的時間討論。然后，讓幾位同學說說他們的辦法。同學們自己做實驗了，大家七手八腳的.忙起來。我把紙條對折再對折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進袋子里，裝到第五瓶時，我擔心“紙條先生”會“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學當小助手，老師把紙條對折，再對折，用手指壓平，在袋子上打了個蝴蝶結，把礦泉水瓶放進去。“一瓶、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點越高興，聲音越來越響。砰！此時，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒想出來老師說：“只要反復地做，就知道了。”
啊！這是一次多么有趣的實驗啊！我終于悟出來了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團結就是力量！
一次有趣的實驗作文6
今天我們的教室熱鬧極了，到底發生了什么事，快跟隨我一起來看一看吧。
原來老師和同學們在做一個有趣的實驗：讓雞蛋浮起來。我們準備的工具有：一個裝滿水的杯子，一袋鹽，一個雞蛋和一根吸管，同學們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實驗趕快開始。
開始做實驗了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來，不過還有一點鹽沒有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉了幾圈，一些霧水呈現在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過這一次，老師成功的'把雞蛋娃娃“拉”了起來，同學看到了這一幕，都驚訝萬分，這到底是為什么呢？
經過老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來了。
上完這節課，我懂得了不少知識，同時也讓我對科學更加有了興趣。
一次有趣的實驗作文7
我是個不愛做實驗的人，總認為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級的一節科學課后，我對“實驗”徹底改變了看法。
那是在一個春天的早上，我們剛升完旗，回到教室后，科學老師就開始給我們上課。剛開始，這一課還沒有勾起我的興趣，但是當我看到“小孔成像”原理的這段話后，便興致勃勃地讀了起來。讀完后，我似懂非懂，這時，老師剛好講到這里，這時，老師說：“你們先自己讀這個實驗，一會兒我們要親自動手去做。”同學們都喜笑顏開，興高采烈地讀完了這段話。
開始做實驗了，老師手里拿著一個有孔的紙板，又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇，老師“葫蘆里賣的是什么藥”啊？只見老師拿著紙板走到墻旁邊，讓那個同學舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然后，又讓另一個同學把窗簾拉住，接著，奇跡出現了，穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的，而是倒立的。同學們這時才恍然大悟，明白了“小孔成像”的原理。這時，老師又讓那個同學往前走，同學們看到“倒火苗”變大了，那個同學往后退，“倒火苗”又變小了。最后，我們得出結論：光是沿直線傳播的。在那之后，我就開始做更多的`實驗，喜歡上了實驗，喜歡上了科學這門課。
正是通過這次實驗，我才感覺到實驗也是有趣的，科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學，讓我明白了科學就在我們的身邊，只要我們動手、動腦，就可以發現它的存在。
一次有趣的實驗作文8
“哈哈！我的花開了！真漂亮呀！”從教室里傳來一陣陣輕快的笑聲，是在干什么呢？我們快去看一看吧！
同學們帶著自己的`材料，七嘴八舌地聊著：“今天到底要干什么呢？”老師走了進來，教室里馬上安靜下來，同學們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開始賣關子。
老師終于說出來答案：“哈哈！其實我們今天要做一個實驗小游戲，不僅能增加我們興趣，還可以學習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒說完，全班就開始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開始做實驗。然后老師就開始發白紙了，老師先讓我們在紙上畫個圓，我在圓里畫了一個小臉蛋，很可愛哦！老師又讓咱們同學畫上花瓣，涂上顏色。教室里十分安靜，連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀！我畫的是雙層花瓣，涂的是五彩繽紛的漸變色。剪下來后，老師讓我們把花瓣折起來放到水里，１、２、３！“啊！我的花朵有點開了！”同學們都目不轉睛地看著自己的花，生怕自己的花開不出來。
我的花也開了，像一位可愛、乖巧的小女孩對著我笑呢！最后我還明白了：紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子里去了，紙會發生膨脹，所以“花”就開了。我恍然大悟，原來是這個原理呀！
這次的作文課可真有趣呀！
一次有趣的實驗作文9
“今天這節作文課，我們一起來做一個實驗——讓雞蛋在水中浮起來。”譚老師的話音剛落，教室里便響起了一片歡呼聲。實驗開始了，譚老師先倒了一杯清水，然后將一個橢圓形的雞蛋輕輕放入水中。
過了一小會兒，雞蛋沉到了水底，水底冒出了幾個小白泡。同學們看過之后哄堂大笑。譚老師不慌不忙地往水里放了一勺鹽，霎時間，杯子里像飄起了小雪花，又冒起了泡泡。這時，奇跡出現了:雞蛋緩緩地浮了上來。那“小家伙”在水里晃晃悠悠，可調皮了。瞧，它好像在跳芭蕾舞呢！這時，老師又往水里加了幾勺鹽，奇跡又出現了：雞蛋迅速地浮到了水面上，好像一位登上珠穆朗瑪峰的英雄，在山頂上向別人展示自己的能力呢！我們看得目瞪口呆。
老師笑著說：“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”大家你看看我，我看看你，都傻眼了。這時老師慢條斯理地說：“其實，每一個物體都是有密度的，當水的'密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會沉下去；而往水里加鹽，會增加水的密度，水就會變成鹽水，當雞蛋的密度小于鹽水的密度時就會浮上來。
大家熟知的‘死海不死’的道理就是如此，據說人浮在死海上看書都不會沉下去呢！”這個實驗，不僅讓我們學到了科學知識，還引發了我們對科學的興趣和愛好，真是讓我們受益匪淺啊！
一次有趣的實驗作文10
我最喜歡《我們愛科學》這本書，尤其喜歡里面的“動手做做小實驗”一欄，欄目每次都有10多個小實驗呢。每次一開始征訂活動，我都是搶著交錢。所以，這本雜志讓我受益匪淺。
有一次我看書時，看到了一個標題，它吸引了我，標題是雞蛋能在鹽水里浮起來。我想：這是無稽之談，雞蛋怎么可能浮在水面上？但又一想：這欄目都是專家寫的，又怎么會出錯呢？我先照著書上說的準備了一些材料，按照順序先倒了半袋鹽在一個杯子里，并用筷子快速攪拌，使鹽快速溶解，但我心里的疑問卻一大堆。反正只要照著書上做，就不會錯的。我看見杯子里泛出一種奇特的光，五顏六色，像彩虹似的`變換。這些應該是鹽的結晶，光是這些結晶反射出來的吧？這時我把一個雞蛋放下去，奇跡出現了，雞蛋竟然沒有沉下去，而是浮在水面上，這情景令我吃驚不已，好久才回過神來。我想：這究竟是怎么回事。我急忙翻開那冊《我們愛科學》，里面說：本來水里雞蛋浮不起來，但加了鹽，水浮力就大幅度增加，雞蛋就被托上來了。喔，這就是奇跡發生的緣故了。
我恍然大悟，原來這樣簡單的實驗隱含著這樣深刻的道理呀！我真開心，因為我既懂得了一個關于水浮力的知識，又培養了自己的動手能力。這次實驗太有趣了。
一次有趣的實驗作文11
聽大人們說，用霜凍過的蘋果比較甜。這是為什么呢？我去問媽媽，媽媽笑而不答，教我做了一個小實驗。
媽媽去市場買了一斤柿子回來，拿出其中一個不太熟的，用刀切了一塊給我吃。我一吃，感到柿子還沒熟，不夠甜，有點澀。媽媽笑著對我說：“你把柿子放到冰箱里凍一下，柿子就會變甜了。”我半信半疑，把柿子放到冰箱里。晚上，我拿出柿子，放在冰箱里的.柿子已經凍硬了。解凍后，我用刀子切開柿子，咬一口，啊，如蜜一樣的果汁流進我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會使它變甜呢？我百思不得其解，就跑去問媽媽。媽媽笑著對我說：“你自己去查書吧！”我聽了以后，連忙一頭扎進書堆，終于在書上找到了柿子變甜的原因：因為柿子里含有比較多的淀粉，還沒成熟的柿子里含的糖份比較少，所以不夠甜。當我們把柿子放進冰箱時，柿子就會感到寒冷，它就會把體內的淀粉轉化成糖分，來抵御寒冷。夏天把西瓜放進冰箱經過冰凍以后，西瓜的口感更甜，也是這個道理。“原來是這么一回事。”我高興地叫起來。
一個普普通通的小實驗更會使我懂得這么多科學道理。今后我要認真學習，多動手實踐，掌握更多的知識。
一次有趣的實驗作文12
上周三傍晚放學回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經在《趣味實驗大百科》里看到過一個有關雪碧的實驗。我覺得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個玻璃瓶，媽媽也為我準備好了一個湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒，實驗開始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細小的泡泡涌入瓶中，一會兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時不可思議的事情發生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會不會一樣呢？我趕忙拿來鹽試了一下，雖然也有氣泡產生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會產生氣泡呢？原來雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會附著在白糖的四周浮出水面，從而產生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的`實驗啊！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以后我要做更多更有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文13
記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的實驗，它就是水上漂針。
我還在復習，彭老師神秘地抬著一盆水走了進來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們。”頓時，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆里，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。
接著，彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的'一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個跳舞的小姑娘，轉了一會兒之后，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會產生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善于觀察，敢于實驗，就一定能發現其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文14
這個雙休日，老師讓我們做“自制測力計”的實驗。一到家，我就迫不及待地做了起來。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來。這時，我心想：“我的測力計會不會成功呢？”帶著疑問，我開始做了起來。
我先把橡皮筋的一頭塞進較細的吸管里，用訂書機接起來；再把細吸管塞進粗吸管里，把橡皮筋拉出來。可我拉的時候，卻怎么拉也拉不出。正當我心急如焚的時候，意外發現了一根小棒，我欣喜若狂，把它捅了出來。捅出來后，我又用訂書機把它們接了起來；最后，我用回形針穿過細吸管露在下面的一端，做了掛鉤。這樣，一個“自制測力計”就做完了。
我把幾樣東西掛在上面試了試，順便在上面標了20克、40克、60克、80克、100克。但，又一個問題冒了出來“為什么它會像彈簧一樣可以伸縮自如呢？”查過資料后，我明白了：橡皮筋像彈簧一樣，受到拉力會伸長，受力越大，伸的就越長。但受力也不能太大，否則會讓彈簧失去彈性。
小小的.試驗中，居然蘊含著這樣的一個道理。
一次有趣的實驗作文15
“叮鈴鈴……”上課鈴響過之后，科學老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發生什么不得了的事情一樣，對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的小實驗怎么樣？”一聽這句話，愛做實驗的同學們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗。”只見老師拿出一張美術紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的`同學不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說：“要不你們自己試試吧。”
老師叫了一位同學上來，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上。”“哦！原來是這樣啊。”同學們異口同聲的說道。
雖然這只是一堂短暫的科學課，但是我從中學到了，只要多觀察多思考，愿意動手實踐，那么天底下就沒有解不開的謎。
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