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師德師風心得體會

時間:2023-06-22 12:53:07 師德師風心得體會 我要投稿

師德師風心得體會(集合13篇)

  當我們積累了新的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的師德師風心得體會,希望對大家有所幫助。

師德師風心得體會(集合13篇)

  師德師風心得體會 篇1

  如果說:教育是太陽底下最光輝的事業,那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。

  ——題記

  師德,簡而言之,即教師的職業道德,是教師應具備的最基本的道德素養,是社會良知的重要標志;師風,即教師的行為作風,是國家道德水平的重要標桿。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

  時光如梭,轉眼間站在三尺講臺上已經五個年頭了。五年的工作經歷讓我深深地懂得教育是愛的事業。這種教育愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”。

  當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當我在節日里收到學生溫馨的祝福和節日問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的.時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,相信這是教師所特有的快樂。還記得班里有個小姑娘,學習很努力,就是不愛說話,下課也不喜歡和同學玩。一次在品德課學習《我愛我的家》,很多同學都說出自己家里發生的溫暖幸福的故事?墒牵」媚飬s哭了。課堂上我并沒有追根問底地問她發生了什么事情。下課了,我把她帶進辦公室問清情況:原來是小姑娘父母長期在外地打工,她和奶奶一起生活。她說自己長這么大,只見過爸爸兩面。出生時和前年春節。昨天剛放學回家奶奶告訴她,爸爸回來了。她高興極了,想著怎么樣和其他孩子一樣撲到爸爸懷里擁抱?墒强吹降膮s是躺在床上,腳上裹著紗布,滲著鮮血的爸爸。原來爸爸在工地扛水泥板,因為太累了,一失手,水泥板砸了下來,腳傷了。因為大城市看病貴,只好回家養傷。聽了她的話,看到孩子的眼淚,不禁為她擔憂起來,這么小的孩子,本身在父母懷里撒嬌的年紀,心理怎么承受得了這樣的壓力呢?想到這里,我把她摟在懷里說:“我愿意做你的知心朋友,如果你有了困難,我一定會盡力幫助你,你在心里可以把我當作你的姐姐!狈艑W后,我又去了孩子家里看望孩子的父親,告訴他小姑娘在學校很努力。此后,我經常和小姑娘交流,關心她的學習和生活。漸漸地,看到小姑娘露出了笑臉。

  熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。有這樣一個真實的事例:某學校初二學生A因上品德課講話被罰站。罰站時A發現自己的鞋帶開了,于是又蹲下系鞋帶,被正在上課的歷史老師瞪了一眼后,仍然在系鞋帶,老師前去踹了一腳又罵其站沒站相。下課后該生被叫到辦公室,班主任訓斥道:“你最好老實點。第一你的戶口不是xxxx的,第二你是借讀生。你家無權無勢,我隨時可以讓你從學校滾蛋!币娎蠋熝赞o激烈,A說:“你能把話說好聽點嗎?”班主任卻說:“我可以到教室把話說給全班同學聽,你信嗎?”試問這是什么樣的語言?讓人覺得歹毒!這是什么樣的教師?讓人覺得冷酷!在這物欲橫飛的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖,人們總以一種功利性目的看問題、做事情。這種污濁之風也吹進了校園這方凈土。凡事講究利益,遇到有背景,條件好的學生,另眼相看。給送禮的學生排好座位,上課多關照,而對所謂的差生不聞不問,草率地敷衍應付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合?怎能讓“師德師風”這沉沉的詞語所承受得了啊!學高為師,德高為范。所以,我認為“教育愛”“教育愛”就是要把真摯的愛融在整個班級之中。不僅要愛那些好學生,更要愛那些有缺點的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。

  教書育人是愛的事業,教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,是理智的科學的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

  一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛書寫“師德師風”。

  師德師風心得體會 篇2

  剛剛參加了網絡集中培訓,聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,對于快樂學習有了一點新的感悟。

  檀教授所講幸福的定義:有夢想,能實現。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區分。快樂是建立在人的基本生活的需求的滿足上,比如,餓了要吃飯,困了要睡覺,冷了要穿衣等等,而幸福是精神層次的需求滿足,比如,當老師上了一節課后同學們精神煥發,這就是對老師的鼓舞,也就是一節課是幸福的課,等等。

  剛參加工作時,對于課堂我的理解比較膚淺,一開始我認為老師在講臺上講解,學生在下面聽一定就能夠聽會,然而隨著教學的不斷深入,我發現有部分學生聽得很認真,但是對于所講知識根本沒有領會,一堂課下來,能夠基本掌握的只有不多的幾名同學。更令人難以接受的是有的同學精力根本不能集中到課堂上來,有的.摳指甲,摸頭發,將筆在手上轉來轉去。對于這種不專心聽講的現象我曾經相當憤怒,但發完火后,學生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問題,我盡量用幽默的語言,風趣的故事來吸引學生,使他們盡量將心思集中的課堂上來。學生的笑容比以前多了,上課也不再是一幅麻木不仁的表情,但通過課后的了解,學生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚,但課堂要點知識的掌握依然和以前一樣。

  一時的快樂并不能讓學生建立長期的幸福,我也了解過學生的夢想,多數的回答可能來自于父母的教誨,如“將來過上美好的生活”,“有一份固定的工作”,這兩種回答人數最多,學生的夢想的目的性強,但都將讀書看做實現生活目的的工具,所以孩子們能真正堅持下去的很少,雖然他們看起來有目的,但操作性不是太強,比如,“過美好的生活”,那怎么樣才算美好呢,有的說“有花不完的錢,”“吃好的喝好的“等等,這些目的在小學低年級對孩子還有一點吸引力,但到了初中后,孩子就無所謂了,因為我認為人的口服之欲是很容易滿足的,當吃喝花錢不能將學生吸引在學習上時,副作用馬上就出現了,不用太多的追求,就感覺生活沒有多少意義了,所以他只能到學習以外尋找刺激。

  如何能夠給學生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,我想是廣大的老師最重要的課題,我想首先要做的是讓學生愛上一門課,甚至是愛上一節課,當孩子們上這堂課時,心情是愉悅的,那他就會逐步的愛上這門課程。其實如果仔細了解學生會發現,多數學習好的學生對于將來沒有多大的設想,他們只是將注意力放在了當前的學習上。所以在教學過程中教師盡量減少學習的功利性教育,盡量將學生引導到學習本身中去,在學習的過程中找到快樂,才能化的解決問題。

  師德師風心得體會 篇3

  塑造師德風范,潛心練功“給學生一杯水,教師本身應當有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自我的師德。本人結合自我的情景,下決心就以下三方面提高修養。

  1。重視學習和實踐

  認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自我言行準則,工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能:育人,僅有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應當不斷地堅持學習和實踐。

  2。嚴以律己,注重言行

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控本事,控制自我的情緒,始終堅持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自我看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應當和顏悅色,循循善誘,舉止應當優美文雅,體現心靈之美,自我的穿著應當樸素大方得體,貼合幼兒的.審美情趣。

  3。培養良好的內在素養

  天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

  (1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自我,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自我的內在素養。

 。2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,所以增進自我的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

  (3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,構成最優化的教學系統,教師必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,經過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。僅有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

  智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業,需要我們獻身;教育是科學,需要我們求真;教育是藝術,需要我們創新?傊,良好的師德,對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領會師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自我對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

  師德師風心得體會 篇4

  小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。通過學習“師德教育”講座,我進一步深深體會到以下幾點:

  一、熱愛教育事業。

  要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

  二、熱愛學生。

  學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

  三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。

  要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

  四、工作積極、認真負責。

  工作積極,就是要勇挑重擔,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

  五、團結互助,廉潔從教,為人師表。

  團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

  身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業,那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的.關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。

  教師熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象,追求人格完美,教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

  學習英雄楷模用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經受住了生與死的考驗,使學生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死。

  回到在日常生活中,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  師德師風心得體會 篇5

  一、淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少了一點名利之心,在教書育人方面多了一點博愛之心。

  二、創新施教,做到以人為本,因材施教,同時不斷地加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

  三、堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

  四、正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生向好的方向發展的方法與措施,努力使班上同學成為一個個成績佳、品德好的學生。

  當然,在我身上還存在著很多不足點,需要加倍努力做到以下幾個方面,才能使自己逐漸成為一名優秀的教師。

  一、愛崗敬業。做到熱愛教育事業,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學習,不斷提高政治素養。做到奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  三、將愛灑向每一個孩子。在日常工作中要對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要善于發現學生細微之處好的改變,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的.自信心,注重培養他們的學習興趣。

  四、孜孜不倦,積極進取。要不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。

  五、以身作則,率先垂范。要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總而言之,藝無止境,只有不斷學習,不斷進取,才能不辜負教師這一偉大而又神圣的職業;才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于自己的教育人生!

  師德師風心得體會 篇6

  為什么要把師德師風作為評價教師的第一標準?顯然,這是由教師的職業使命、職業形象所決定的。教師的使命就是教書育人、立德樹人,為黨育人、為國育才!皫熣撸酥7兑病!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處煹男蜗缶褪莾炐愕赖碌男蜗,高尚品格的形象,無私奉獻的形象。教師,必須為人師表,做學生思想、品德、人格的楷模,成為先進社會風氣的引領者。

  教育是培養人才的活動。人才培養,關鍵在教師。有什么樣的教師,就有什么樣的學生,教師強,才能學生強,教師優,才能學生優。教師的一言一行都對學生有重要影響,不僅影響學生在校期間的成長,甚至影響學生的整個一生。教師是學校辦學的'根本,教師隊伍素質直接決定著學校的辦學能力和水平,決定著人才培養的能力和水平,決定學生的健康成長成才,決定著國家和民族的未來。因此,學校必須重視和加強教師隊伍建設,并把師德師風作為評價教師的第一標準,加強師德師風教育,著力建設一支政治好、品德優、業務精、專業強,懂教育、有責任、肯奉獻的高素質高水平的新時代教師隊伍。

  師德師風心得體會 篇7

  開學初,我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師的師德教育活動,并將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師僅有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

  經過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

  學校在師德教育活動中,開展了團體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自我應履行的職責。

  經過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應當的,事實上,學生是一個活的生命體,他們有屬于自我的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生提高,在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自我。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自我的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

  經過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自我的學識,提高自身本事,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

  總體而言,師德師風教育活動的`學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!

  我們所處的時代是個信息化時代,各行各業一日千里、日新月異,教師行業也不例外,所以,要想成為一名優秀的教師,讓學生學得簡便,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作,在這種情景下,就更應加強師風師德建設。近段時間來,經過學習《中小學教師師德行為規范》,心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責感和使命感,應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責,塑造為人師表的良好形象。

  師德師風心得體會 篇8

  當我第一天步入師范的大門時,第一眼看見的就是“學高為師,身正為范!边@八個大字,使我深深的明白要想作為一名合格的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I道德素養。通過此次師德師風教育學習,我簡單得談一下自己的體會:

  一、加強政治學習,不斷提高政治素養。

  利用課余時間系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件,并按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表,廉潔從教。

  二、熱愛教育事業,對教學工作有鞠躬盡瘁的'決心。

  既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  三、愛心是師德素養的重要表現。

  崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“有愛心、有耐心、有細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要給予更多的愛,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣

  四、孜孜不倦,積極進取。

  有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范。

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。才能培養出具有創新精神的高素質人才。

  師德師風心得體會 篇9

  今年開學初我校全體體教師進行了師德培訓,市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應當富有熱情、執著和責任,更應當有對教師這份職業的酷愛和敬業,對學生的真誠和尊重,對教學的專業和研究。

  我想我是愛每個學生的,但是怎樣去愛,實在我不懂,或許這是由于缺少經驗。但是通過這次師德培訓,聽了市局局長及個別老師的講授,我忽然恍然悟,收獲頗豐。所以我談談“怎樣專心”這方面的體會。

  首先,我們要真誠,用一顆愛心換學生真心。我想學生是喜歡學習的,由于人天性好奇,但是對事物學習的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的`方法方式值得我們去思考和研究。要認真、執著、地去愛,使他們布滿自信地一步步走向成功。今后會更加執著,更加耐心,去尋覓合適的方法來關心助我的學生更好的學習和成長。

  其次,在教育中要,尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的進程,由于覺得他們還小,不懂事,所以經常會有“一廂情愿、裁的愛”,包括多數父母也會犯這樣的錯。所以作為一位本職工作是教書育人的老師,在這方面應當作得更好。學生雖小,但也是一個布滿個性的生命體,需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,也抵如此。

  第三,掌控契機,鼓勵自信。應當不斷的鼓勵學生的自信,而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地思和行動。

  最后,重視復,鍥而不舍。很多事說說輕易做做難,做一次輕易,做一百次就很難。對好的習慣,好的思想,好的方法,我們應當堅持下來。學生是這樣,我們老師也應當這樣。這是我對這次師德培訓的體會和收獲,一點鄙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。我們教師只有對自己嚴格要求,不斷學習加強修養,讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚。

  師德師風心得體會 篇10

  在20xx年師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現將學習心得表述如下:

  一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。

  從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師!鄙鐣倪M步與發展離不開教師的敬業奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。

  二、樹立遠大的職業理想,做好榜樣育人。

  我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也應該樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,

  除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而達到為人師表的'教育目的。作為教師就應該言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。

  三、教書育人“愛”字當先,做好學生的良師益友。

  常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。

  總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。

  師德師風心得體會 篇11

  一、加強師德修養,提高師德水平

  作為一名教師要具有良好的思想道德修養,而教師的高尚師德不是自發產生的,而是在教育實踐中師德修養和自覺理解師德教育的結果。

  師德師風所包含的資料,自古以來就是“教書育人,為人師表”。這就要求教師要具有政治素質、思想素質、業務素質。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統的標準揉在一起的。則要求我們在平時教學中要努力做到,平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中,教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。中小學生的模仿本事很強,認知本事有所提升,所以教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時教學中異常注重自身修養,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,以德服人,以情感人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

  首先,我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業夢想;作為教師我有一種職業自豪感,從我站到講臺上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我明白我身上的職責重大。教師要具有良好的思想道德修養,就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。

  其次,進一步提高師德認識,堅定師德信念,學習師德精神,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素質,忠誠人民的教育事業,為人師表。我長期堅持學習教育理論,學習教育法律法規,按照教師職業道德規范來嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。學校組織學習新規范,我認真學習教育理念,并寫了深刻的心得體會,自己在心目中暗暗下定決心像優秀的教師們學習,充分認識到了履行師德規范對教書育人的深遠意義。從內心深處激發熱愛教育事業、熱愛學生的道德情感,自覺履行師德規范。

  二、努力探索,教書育人

  作為一名教師,應具有較好的職業道德修養,主要表此刻有較強的教書育人職責感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的職責,提高教師的職責意識,職責本事。

  一名教師,僅有盡到對學生的職責,才是好教師,才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質,教師應當對學生無私奉獻,具有高度的奉獻敬業精神。教師的敬業精神主要表此刻,熱愛教育事業,全身心的投入到教書育人中。

  作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質外,還必須有較高的業務素質。自上班以來,讓我深深的感受到了學校團體的`溫暖,看到周圍的同事都那么優秀,他們對工作兢兢業業充滿熱情,讓我感受到了自己的職責與壓力。在這樣優秀的團體中學會為自己定目標,并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,要求我們年輕教師要經過自身努力力求不斷提高。作為一名新進學校的教師,我深知還存在諸多差距和需要改善的地方。

  一開始投入新的工作我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把在教學中運用到的知識進行鞏固,充分利用課余時間找資料,找書籍進行學習,工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像別人請教。因為教師僅有精通自己所教的學科,才能夠把學生的功課教好。教師僅有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,才能做好教育工作,培養和發展學生的各種本事。

  三、以身作則,嚴于律己

  教師的本質是教書育人,品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當,人格上不完善,都會影響學生個體健全的發展,并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操,應以身作則,嚴于律己,注重身教,為人師表。

  人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的教師,要有教師的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規范中的要求去做,堅持廉潔自律,堅持高尚情操,努力促進道德認識,不斷地自己約束、自己調控、自己完善。

  在今后的工作中,我要從思想上行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。繼續加強師德學習,不斷豐富自身學識,努力提高自身本事、業務水平,嚴格執行師德規范,提高自己的鉆研精神發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

  加強師德師風建設,塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優良品質來感染學生,我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,以求得社會對教師的尊重和理解。

  師德師風心得體會 篇12

  孩子的心靈是純真的但同時也是十分敏感的,教師的每一句話,每一個舉動對他們來說都是非常重要的。因此教師在處理事情時就應十分的細心,細心觀察每一個孩子的進步,細心觀察調皮孩子的閃光點,只有這樣才能讓每個學生的上進心充分的發揮出來。

  全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學習為主題的教育活動,我們集體學習了優秀教師黃靜華的感人事跡,她的敬業精神確實值得我們學習。她卻在這平凡的`崗位上做出了不平凡的事跡,是我學習的楷模。感覺自己與黃老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會:對學生獻出一片愛心。黃老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。

  以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業心、責任感。我應當學習黃老師以學生為動力,以育人為首的精神。

  作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發覺與黃老師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現在我卻發現,我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

  教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優秀教師黃靜華的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

  師德師風心得體會 篇13

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。

  最近我深入學習了《新教師法》《未成年人保護法》《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》《常州市武進區中小學教師違規違紀行政處分法辦法》《常州市中小學教師八要十不師德自律規定》等理論資料,體會到要時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應該的。事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師,要用一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的'舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

  通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

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