【精華】四年級的我作文匯編七篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級的我作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的我作文 篇1
要說起零食，我最愛吃的就數薯片了。
你們知道薯片是由什么做成的嗎？原來薯片是由大米、小麥粉、食用鹽和味精等主要成分組成的。薯片還有很多口味呢！有燒烤味、海苔味、雞油味。其中，我最喜歡燒烤味了。
打開包裝袋，我拿出一片薯片。薯片是正方形的，顏色是鵝黃色的.，上面有很多紅色、綠色的小點點。在每個薯片的尖角處，就會有一個空心的小圈圈，薯片的面凹凸不平。湊近聞一聞，一股燒烤的濃香撲鼻而來，讓我垂涎欲滴。
放進嘴里咬一口，我細細地口味著，口中有一股燒烤味，令我回味無窮。我就像一個小饞貓似的從包裝袋里拿出一大把薯片塞進嘴里。
你也來吃一片薯片吧！
四年級的我作文 篇2
我相信在你們大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同樣，在我心目中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老師——王虹老師。王老師是一位嚴格要求、工作上進的老師。
記得在我上三年級時，我是一個非常淘氣的孩子，做的作文非常差勁，幾乎全是紅叉叉，沒有幾個勾，考試總是考八十幾，七十幾。可是，王老師不但沒有罵我，反而鼓勵我：“不要氣餒，只要你做題目時再細心點，我相信你一定行的!你不會的題目可以來問我呀！”王老師時常走到我的身旁，坐下來輔導我把作業寫完，并且耐心地給我講解考試的考卷。有時講解師我還忍不住往窗外開小差，王老師將的題目還有些不懂，可是王老師并沒有生氣，還是一遍一遍地給我講解，直到我弄懂為止！
就快第二單元測試了，我的心“撲通”、“撲通”的跳！這時，王老師走到我身邊，微笑著安慰我說：“放松心態去考，你一定會考好的！”我聽了，立即鼓起勇氣，認真的'完成了全部題目。考完了，成績出來了——90分。我欣喜若狂！王老師笑了！正是王老師人性化的教育，才使我考好了試。王老師您真是一位值得我尊敬的好老師！
四年級的我作文 篇3
20年，這是一個多么漫長而又多么令人向往的字眼呀。那時的我已經30多歲了。此時的我已不再是那個小不點兒，我已成為一名出色的教授，并取得了多國的博士學位。現在的我，在世界教學界也算小有名氣。
一天，我正在家里休息，為了以最好的狀態迎接兩天后的北京奧運會開幕式的一次精彩亮相。想起20年前的中國，申辦奧運10年才成功，在20年后的今天，中國，這個世界體育強國已在自己的國土成功申辦了數次奧運會。突然，“叮鈴鈴”響起了一陣清脆的電話鈴聲，機器人——嗚嗚拿起電話喊道：“付先生您的電話。”我拿起電話機才知道原來是美國教育部部長讓我去給美國的學生講幾堂課。看在美國教育部部長親自打電話來請我的份上，我一口答應了。他約定的時間是明天早上8點（美國時間）。我看看表，已經晚上8點（美國時間早上7點）了。我連忙乘上超光速飛機，唉，居然用了7秒鐘才到，誰讓我這飛機該退休了呢。（新飛機大概只用2秒鐘就可以到）。我來到美國，教育部部長安排我到美國一重點中學去講學。
來到這個學校我才發現，校長居然是我的老同學—劉毅章。20年沒見的我倆在此見面別提有多興奮了。談了一會兒，我問他：“你這小子，混得不錯呀，連校長都當上了。”他笑笑說：“哪里，當初我上課不認真，多虧你老哥在學習上的幫助，我才有今天呀。”我倆互相看了看，笑了……
言歸正傳，我要去學校安排的七（3）班上課了，我夾起課本，向七（3）班走去，剛跨上講臺，那群天真可愛的學生們便齊刷刷的站起身來，“老師好”。我向他們揮揮手，示意他們坐下。他們便慢慢坐了下來。這個班里面有不同膚色的人，但后來從課堂上卻了解他們對學習的熱情是一樣的高，求知欲是一樣的強。后來我還發現這里面還坐著許多其他年級的學生，原來他們也想看看在世界屈指可數的我上課是什么樣子。
我讓每個同學打開電腦，和學生們一起學習課文，電腦里的知識真是應有盡有，在電腦上，同學們領略到了課外的知識，當然，我的這群學生們都是十分積極的，他們會為一道題而辯論得面紅耳赤，會為一個答案而喋喋不休，會因為一個不和的答案而爭論不停，正因為這樣，他們的課堂總是十分活躍的.，不會猶如死水一般寂靜，短短的40分鐘過去了，可學生們仍對課堂十分留戀。
第二堂是作文課，我出了一個題目《二十年后的我》，同學們便在鍵盤上敲打起來。不一會兒，有一位同學就上傳在我的電腦上了，在他的作文中，有這樣一段話“20年后的我是美麗的，是多彩的，我想，只要現在努力，就能達到我20年后的夢。”漸漸地，下課鐘敲響了，許多同學都交上了一份份滿意的答卷，大家都寫出了他們20年后的變化，真是太美妙了。看了看他們，我也露出了欣慰的笑容……
第三堂是自選課，同學們可以自己選擇自己想上的科目，大家都讓我給他們講講中國的名勝古跡。我笑笑說：“中國是一個歷史悠久的文化古國，擁有幾千年的文化歷史。在這幾千年中，孕育了大量文化，也產生了許多文化古跡。其中有巍峨屹立在東方的巨龍———長城。”還沒等我說完，一位同學就迫不及待的說：“我去過北京，還在長城上呆過呢。長城前還有一句話‘不到長城非好漢’。”我笑笑，說：“出了長城，還有富麗堂皇的北京故宮、雄偉壯麗的西藏布達拉宮、有‘東方藝術明珠’之稱的敦煌莫高窟等等，即使用幾天也說不完。如果有機會，你們可以自己去領略那里的風光。”忽然，一個女孩兒怯生生地舉起了小手：“老師，您可以帶我們去嗎？”我思考了一會說：“你們可以讓你們的父母跟著我一起去。”教室頓時沸騰了。
第二天早，我開著飛船，帶著天真的學生們，向我的祖國飛去。同時，我也帶去了世界和平的希冀與發展……
四年級的我作文 篇4
二十年可以改變一切，但唯一不變的是心中的那份光芒還在亮著，我們的人生會改變，現實可能會改變，但這一切都擋不住那顆熾熱的，燃燒著的心在實現夢想的道路上行走。
二十年后，我可能是一位醫生，救死扶傷是我的天職，無論在何時何地你都可以看見我的足跡。我也許在硝煙彌漫的戰場，我也許在貧困荒涼的山區，我也許？世界上沒有疾病是我最大的愿望，身為醫生，我無比自豪。二十年后，我可能成為一名科學家，研究科學，貢獻社會是我一生中不可缺少的一部分，造福人類是我的.使命，鉆研、探索是形容我的專用詞。為了美好的明天，為了幸福的未來，成為一名科學家，我無怨無悔。二十年后，我可能成為一名教師，小樹長成棟梁材，不忘園丁培養恩。我要繼承恩師的重擔，當一名教師。有人說：“老師像蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。老師如春雨，潤物細無聲。”我愛老師，更愛老師這個稱呼。當一名教師，我將用知識滋潤祖國明天的希望。
二十年后，我將成為一名對社會有貢獻的人，無論我身在何方，我都會為社會出一份力，為我們的明天添加光彩。無論是什么都無法阻擋我那一顆熾熱的，燃燒著的心。
四年級的我作文 篇5
最近，我看了《西游記》，里面的很多人物都令我十分感興趣，心存仁愛的觀音菩薩，法力無邊的如來佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，還有忠心耿耿的沙和尚，而我最感興趣的并不是他們，而是天地俱之，鬼神畏之的孫悟空！
孫悟空的名字無人不知無人不曉，他身形偏瘦，身穿師傅給他親自縫制的虎皮裙，頭戴緊箍咒，看起來精神抖擻。
他勇于拼搏。從“大鬧天空”到保護師傅西天取經，共經歷了“九九八十一難”，一路上斬妖降魔，令我非常敬佩，現在的小孩子膽小怕事，都是家里的小皇上，那樣能成為人上人嗎?結果絕對成不了一番事業，所以我們要像孫悟空一樣，勇于拼搏，將來才能成為人民心目中的英雄。
他持之以恒。保護師傅一路取經，終于修成正果，成了人民心目中 的崇拜者，與書中有一個人物與孫悟空有著鮮明的對比---豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經歷一點小挫折就要臨陣脫逃，我們要好好學習孫悟空的持之以恒的.精神，成為新世紀的標榜，而不是豬八戒好吃懶做的人。
孫悟空雖然是神話中的人物，有很多故事都是我們凡人可以做到的，但是他的精神永遠都值得我們學習。
四年級的我作文 篇6
現在的地球上到處都是垃圾，有些地方的垃圾都已經沒有辦法處理了，要不就是填在一個山里，要不就是埋在地下，可是這些辦法都不是很好的辦法。所以我想發明一個很特別的機器人，我發明的機器人是個會吃垃圾的機器人。
這個機器人用處很大，它能幫助媽媽洗碗、洗菜、洗衣服。能幫助爸爸修車，能幫助爺爺種田，能幫助奶奶買菜，能幫助奶奶把家里的衛生搞得干干凈凈…… 大家一定擔心機器人沒有電時怎么辦？別急，我發明的機器人就是特別在這里。只要你把地上的垃圾放進它的肚子里，它吃了垃圾之后就能發電了。而且它是什么樣的垃圾都能用來發電。你想假如有這么一個機器人那該多好呀，家里的干凈了，我們生活的環境也變得清清爽爽了，地球上的垃圾不見了，那些垃圾堆，垃圾場，垃圾爐都沒有了。路上碰到的'是一個個可愛的機器人。我們還可以叫它幫我們拿拿東西，跟它打打招呼那多有趣呀。
我發明的這種機器人準備在20xx年生產。
四年級的我作文 篇7
“征文”這個詞對于只有小學二年級文化程度的我來說有點迷茫，現在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的“東東”罷了。于是我和老爸說，你幫我隨便寫點什么吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什么呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現社會和諧之美？郁悶啊！想來想去還是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我并不認識，呵呵！逄老師個子不高，短發，不戴眼鏡，以前我還以為老師都應該戴眼鏡呢。
新生入學的那天，我第一次見到逄老師的`時候我驚呆了，我一直認為老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬于不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛入學時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們系好，這一幕我永生難忘！小學是要學習漢字的，所以我們有一項作業是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子里都已經寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師為我們寫的字頭。天啊！每個同學的作業本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久啊！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您為我所做的一切！將來，我無論成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我敬愛的老師！
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