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風景為題作文

時間:2023-06-09 11:50:55 以什么為話題的作文 我要投稿

【推薦】風景為題作文三篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的風景為題作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】風景為題作文三篇

風景為題作文 篇1

  似乎總在尋找,尋找一處美麗的風景,然后被這美麗的風景深深打動。

  那只是一條普通的路,然而就是這條普通的路上卻有一道美麗的風景。

  烈日炙烤著大地,整條路上僅有迎面襲來的熱風,僅有的幾個路人也匆匆跑進了路邊的店里躲避太陽的灼燒 而你,卻依舊頂著烈日,旁邊有兩個不大的孩子。

  我為了躲避烈日,進了一家快餐店,在靠門的地方找了個位置坐下,帶上耳機聽起了歌,不經意的一瞥,使那道風景在腦海里久久揮之不去。

  對面的店正在裝修,一個女人頂著烈日,站在梯子上刷著油漆,而在陽光時而便奪走的一塊不大的陰處小孩相依偎著,小的一個看著女人,大聲哭喊著,而稍大一點的孩子輕輕抱著妹妹,嘴唇微微動著,似乎在安慰她。

  那一刻,我的心被震撼了,兩個孩子就這樣互相依偎著,直到妹妹哭著睡著了,另一個孩子才蹲下來,將妹妹的頭放在自己的肩上,而我們卻在房間內享受著。

  一股無法言狀的感覺涌上心頭,那一刻,時間仿佛靜止,那道風景被定格,路上的行人經過看到這溫情的`一幕,不禁投去了贊賞的目光,有的人也像我一樣被深深吸引,不顧烈日的灼熱,駐足原地。

  聽他們說,女人本來過著一個安定幸福的生活,直到那天,聽到丈夫在工地上出了意外,整個家庭的責任便落到了她并不寬大的肩上,她來不及悲痛,便開始頌著兩個孩子生活,稍大一點的孩子也因此比同齡的孩子更早懂事,在妹妹哭著要媽媽的時候照顧她,在母親勞累時,準備簡單的食物……漸漸地,我發現,我找到了一直在尋找的美麗的風景,在這炎炎夏日下最美的風景,

  桃紅柳綠雖美但美不過無聲的依偎。落英繽紛雖美但美不過烈日下的關愛何為最美。眼前便是最美。

  在烈日的照射下,兩個孩子在一塊小小的蔭處緊緊相偎著,等著母親工作結束,臉早已被無情的烈日灼燒的通紅,卻沒有要求母親的關心,只是相互依偎著?粗赣H,頂著太陽,為這個家庭付出,這是此刻最美的風景。

  我們總在尋找美麗的風景,卻不曾發現,那道最美的風景就在眼前。

風景為題作文 篇2

  心煩,沒來由的。

  也許是做不出來的習題,也許是老媽無休止的催促……

  “快點!都十一點多鐘了!”老媽守在大門口,盡顯河東獅子吼。

  “煩什么煩,沒看見我正在收拾。俊闭Z文,數學,英語,我哀怨地拿起作業,再狠狠地塞進書包,沒好氣地沖老媽叫道。

  “剛才就讓你收拾,整理,還一直忙到現在。不知道你在干嘛的!”

  在老媽的嘮叨聲中,我嘆了口氣,背上了背包,換了雙鞋,上車,啟程,回老家。

  “你說說你,每次做作業都是老拖,干什么事都是拖拖拉拉,能不能快一點,麻利一點呢?”

  拖拉,動作慢……這都是我的標簽?不,不是的,我要撕下它們!

  但不知道為什么,我那“脆弱的心靈”受不住打擊,委屈得很。頓時感覺鼻子一酸,忍不住哽咽起來。

  “一天到晚就知道批評別人。沒看到我在努力嗎?我不也在嘗試著改變嗎?”

  我低下頭,用面紙擦去了懦弱的'淚。就在我抬起頭,重新睜開眼的一瞬間,我看到了那一抹風景——

  它是一座鐵塔,它也只是一座鐵塔,一座送電的鐵塔。

  然而它矗立在道路左側的田野之上,從田地到半空,從半空到整個天空,它始終矗立著,撐起寒冷冬日的溫暖。光禿禿的大樹還不及它的三分之一高,我得以仰視90°姿勢才能看到它傲嬌的臉龐,才能欣賞到它獨一無二的風采與魅力。

  它真挺拔。四個底座穩穩地扎在田野里,由寬到細,大義凜然地沖上云霄。從它身旁經過,一股正義之氣毫無防備地沖來。接著,便是神清氣爽,腳底生風,年輕健壯。

  它真堅強。經歷過無數次風雨雷電的它依舊挺拔,只是原來漆黑的外表歷經風雨洗禮后變得有些發紅,但這絲毫沒有影響它繼續撐起這一片開闊、自由的天。

  它真寬容。那么多條沉重的電線從它身上穿過,它絲毫沒有抱怨。也許它知道,它要將溫暖與明亮送給千家萬戶。那么多人不懷好意地埋怨它生長在田中間影響他們莊稼的收成,它從來沒有生氣。他始終默默地恪守著自己的職責。

  車在行駛,鐵塔很快就出了我的視野。我,笑了。

  正在開車的老媽從后視鏡里看了我一眼,有些疑惑地看著我,好像在問我些什么。

  我選擇了微笑與沉默,盡管那一抹風景已經給了我答案:遇到困難,堅強、微笑地解決,淚水只是感情用事。父母的初衷都是關心我們,其實換個角度想想,就會有不一樣的結果了吧?

  心情好起來了,因為有那一抹風景,心中的風景。

風景為題作文 篇3

  校園里的風景線與師生和景物連在了一起。

  ――題記

  師生

  早晨起床時,只聽校園里傳來喊口號聲,那是學生在操場上跑步,看著他們的精神十足,我也跟著精神煥然一新,加入到跑步的行列中去,忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼后,又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號:一、二、三、四,一二三四!。當我去教室時路過了一個班級,那里的老師正精神飽滿的帶讀,同學們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的,大聲地在那里讀書,這種師生之間的友情,構成了一道絢麗的校園風景線。

  景物

  一年四季過去了,校園里的景物也隨著時間不斷的變化?,春雨過后,樹上長滿了綠色的枝芽,地上又長滿了許多鮮艷的'小花。讓人感覺到了春的朝氣,春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨著春的過去夏的到來,校園周邊的大樹變成了同學們玩耍和乘涼的地方,使同學們不在被炎炎夏日里的烈日所曬到。一瞬間,秋天來了。曾為《秋之思》而飲泣,但秋真的只是蕭瑟嗎?校園里的秋天變成漫天的黃海,落葉不斷地從大樹上落下,讓人覺得如同走在黃色的海洋中,讓同學們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨,墜落在人間的是沉寂。冬,灑滿了校園里的一園的柳絮,送來蕭瑟的西北風。使校園里到處是死氣沉沉。冬,我是該恨你的早臨,還是該恕春的遲到?這也構成了校園風景線。

  朋友,你是否也發現你校園里到處都是風景線呢?快快睜大你那雙發現美的眼睛讓我們一起去尋找,去品位,去感悟,去歌頌更多的校園風景線的美吧!

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