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關(guān)于漢字作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于漢字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于漢字作文1
漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時候,是沒有文字的,這樣過去了很久很久.但是在現(xiàn)實生活中,人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動.于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”,可都不方便表達與使用.像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當系錯了結(jié)的時候,就很難再打開了;而“物語”呢,卻又非常混雜,每個人都有不同的表達方式,用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說是倉頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當多,倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的'方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時,幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí).一個老人堅持要往東走,說東邊有羚羊;一個老人要往北,說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不能錯失良機.倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說,他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的.倉頡聽后,心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸,那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的老人的指點下,成功的推廣開了這些符號的用法.后來,又經(jīng)過反復推敲字義與征求大家的意見后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
關(guān)于漢字作文2
它，在一代又一代人手中綻放美麗的光輝;它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它，是人類智慧的結(jié)晶;它，點燃了文明的圣火。它就是我們通用的語言文字——漢字。
當我們開始咿呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我們便開始與漢字接觸。漢字在我們生活中起著重要的作用，不論你干什么，都離不開它。即使丟掉手中的.筆，坐在電腦旁，用嫻熟的手指敲打鍵盤，一個個美麗的漢字便映入眼簾;當你捧起書津津有味的讀書時，那機靈的漢字又在向你述說著一篇篇有趣的故事……漢字是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。可見，漢字與我們密不可分，雖然我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的語言和文字，但是因為有了漢字，無論走到祖國的哪一個地方，我們都有共同的語言交流。漢字是我們大家共同的交流工具。
漢字是世界上最神奇的符號。比如”日“，你把它寫得扁一些，就變成了“曰”如果你給它加一豎，就變成了”甲“、”申“、”由“……如果加一橫，又變成了”旦“、”目“……漢字就像是一位魔力無窮的魔法師。 漢字有著悠久的歷史，美麗而獨特。
從古代的甲骨文、金文，到現(xiàn)代的楷書、草書、行書……漢字傳承了我們中華民族五千年的文明。從古代的象形造字法到現(xiàn)代的方塊字，這些漢字各有各的特長，如”飛“字，就像是展開翅膀在天空中自由的飛翔;”笑“字一看就讓人捧腹大笑;”哭“字一看就想流淚……漢字真是栩栩如生，生動活潑，有的如龍翔鳳舞，有的如雄鷹展翅…… 因為有了漢字，才會有唐詩宋詞，有了漢字，人與人之間才能融洽的交流……我為我是二十一世紀的新一代而驕傲!
我們最愛說的話永遠是中國話;我們愛寫的字永遠是老師教的漢字!我們要做有志向的中國少年!漢字，你那奇特的魅力和無限的活力將會永遠被世人所珍愛!我愛你，漢字!
關(guān)于漢字作文3
梅，只有經(jīng)歷了刺痛椎骨的寒冬，憑借堅貞的毅力，才能得以在冰天雪中揮灑清香；鷹，只有經(jīng)歷了痛徹心扉的折翅之痛，憑借堅忍之精神，才能得以展翅翱翔天宇。人也只有以堅不可摧之志經(jīng)落崖驚風，才能碩果輝煌。堅，是我的年度漢字。
打開記憶的閘門，依然記得那次失敗后的苦與累，痛與傷。那天，我代表班級參加學校組織的一場比賽，由于知識儲量不足，原本信心滿滿的我輸?shù)靡凰俊１荣惡螅磉厸]有親切的摯友，耳邊沒有關(guān)切的問候，有的，只是冷嘲熱諷。霎時間，冰天雪地，平靜的心亦被冰封。旁觀的路人啊，行路者在路上跌跌撞撞，你們又怎能懂得她的艱辛？
淚流干了，只留下淚痕依稀，淚痕依稀，卻又給我?guī)砹松某恋砼c思考——是啊，我應(yīng)當堅強起來，面對人生的挫折苦痛，堅忍起來，面對生命的失意沉淪。因為，只有荊棘鳥能完成苦難中的'開創(chuàng)。
從那以后，我便為自己樹立了年度漢字——堅。痛苦時，我以堅強驅(qū)散內(nèi)心的陰霾；失意時，我以堅貞托起我信念的天空；沉淪時，我以堅忍點燃希望的燭光。
常有人道：“風雪迷途，舉步維艱，欲退已無路，欲進難上難，何路之有？”我卻道：“碎瓊亂玉，冰凌之美幾人知？砭身心益堅，砭骨目宜明，尋機而出，堅忍不拔，方可云散雪晴。”堅，讓我戰(zhàn)勝一切困難險阻，勇往直前。
堅，我的年度漢字，但我想，我應(yīng)當讓“堅”之旗幟永遠飄揚在我的心之高地。感謝你，堅，因為有你，我才在“山窮水盡疑無路”時，找到“柳暗花明又一村”；因為有你，我才在“欲登天，常恐無路行；欲至地極，常恐山窮水盡”之時，勇敢無畏地不斷開拓；因為有你，我拋卻“春花秋月賞遍，世間百態(tài)看透，生活不過屢沸之水，淡而無味”的觀念，明白堅而尋夢，白水若醴。
堅，我的年度漢字。無論是在過去還是將來，它都定能鑄就一只豐滿的雁，在風雨中搏擊長空。
關(guān)于漢字作文4
漢字的發(fā)展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里快樂地遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育著我；鏗鏘有力的語句激勵著我，讓我努力地向前進。
中國的漢字真有趣。它們像樂譜中快樂地跳躍著的音符，又像一個個充滿靈氣、活潑可愛的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是多么優(yōu)美、迷人啊！看到“聰”字我就會想：一個人要有靈敏的耳朵去傾聽別人的良言；要有一雙明亮的眼睛去觀察其他人沒發(fā)現(xiàn)的細小的事情；要有一張巧嘴，把別人說得心服口服。不僅這樣，還要有一顆美好的心才能成為一個聰明的人。每當看到“笑”，我就無比快樂；看到“哭”，我就無比傷感……漢字，是多么的'神奇呀！就像讓人猜不透的魔術(shù)師。
以前，我非常討厭漢字，如果寫得不太好，就得受罵。不過，自從發(fā)生了一件事后，改變了我對漢字的態(tài)度。那天，我向往常一樣，每逢星期日下午，我就來作文培訓班上課。上課時，黃老師比任何一天都開心，只見她笑嘻嘻地說：“同學們，今天我們要寫一篇與中國漢字有關(guān)的文章。現(xiàn)在我先講一個有關(guān)漢字的笑話。”我一聽，心里想：枯燥無味的漢字也有笑話？于是我便認真聽了起來。故事是這樣的：一位外國老師在上中文課時講解“東西”這個詞，她說：“同學們，‘東西’這個詞可以指方向，也可以指某些物品，但就是不能指人，這么說吧，我不是東西，你們也不是東西。”這位老師的學生們一聽，個個捧腹大笑。我們聽了，也笑得前俯后仰。頓時，我對漢字的看法大有改變：我從沒想到漢字是那么神奇，那么有趣。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色所陶醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我愛你漢字，就是愛自己的祖國一般。
關(guān)于漢字作文5
在上個星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語文綜合活動。這次活動，使我受益匪淺。
教師布置完活動任務(wù)后，我們小組就開始討論分工，分頭行動，查找收集各項與漢字有關(guān)的資料。很快，大家都有了收獲。我們約定第二天早上把資料帶來進行整理制作。
第二天早上，同學們?nèi)缂s帶來了資料。可作為組長的我犯愁了：這么多的資料，我一人怎樣抄的完呢？并且還要做那么多卡片！正在那兒著急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也主動幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的干了起來。我心想：有這么多同學共同努力必須能很快做好。
我們把卡片按要求裁剪好后，在上頭仔細地將資料分類別謄抄下來，在抄寫的時候，我們都分外細心，生怕寫錯一個字是整個版面不好看了，最終寫完所有的資料，我的手心里已經(jīng)全是汗了。
接下來，就是我一個人的任務(wù)了——把制作好的卡片帶回家進行最終的匯總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細畫好花邊，然后用深粉色的'彩筆寫上大標題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我為什么不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機釘起來，弄成書的樣貌貼在紙上呢？說干就干，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，為了使卡片整齊又不能剪掉字，我費了好大的功夫。做完這些后，我把卡片按照剛才在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛涂上了粉色。這樣，就大功告成了!
我看著這些精美的作品，突然明白了:一個人的力量是有限的，僅有團結(jié)起來才能成功!
關(guān)于漢字作文6
漢字，是世界上最古老的文字之一。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。街頭的廣告牌上，手邊的課本上都有漢字的足跡。如果沒有漢字，中華民族的精華又如何能流傳下來呢？而如今，鍵盤上敲字如飛代替了一筆一劃的漢字書寫，許多人只能記住漢字的大概形狀，卻無法正確寫出。提筆忘字，頻寫錯別字，成為現(xiàn)在的文化現(xiàn)象，“漢字危機”由此而來。漢字是華夏子孫的智慧的結(jié)晶，如此說來，我們在時光的隧道中丟棄了多少我們不該丟的東西！學習漢字，正是以最虔誠的`方式走近中華魅族源遠流長的歷史，是在觸摸兩千多年前那跳動在我們祖先身上的脈搏。美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
由我們老師講他讀書的故事，我想到了我和老師相似的過去。
在我六七歲的時候，我還住在老家。老家在農(nóng)村，雖然物質(zhì)條件沒有那么艱苦，但最大的缺點，就是在文化教育反面有點落后。我記得，偌大一個村子，連一個書店也沒有，這讓生性好靜的我很是苦惱。那時我還沒有上學，卻認了不少字，很愛看書。我一般只能看送報員送來的報紙，看也看不懂；還有的，就是每三個月或五個月舉行一次的集會。小姑會幫我買許多畫報，雜志，我小心的翻閱著，和小伙伴們交換著看。后來善學，家長不讓看，我們就把課外書藏在白面缸里，樂此不疲。而現(xiàn)在，我在集會上走了近四十分鐘，連一個書攤也沒有找到。那段童年，只能在回憶中成蹉跎了。
漢字，妙筆組合了獨立的音節(jié)，或鋼或柔，或高或低，或緩或急，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味一首詩，似有一種身臨其境的感覺——流水潺潺，鳥語花香，徐徐風聲，似從我的身邊流過。坐下來聽一段優(yōu)美的短文，似乎處在瓊山環(huán)繞的之中，頓感心曠神怡。
無論時代如何變化，無論技術(shù)如何更新，漢字所承載的內(nèi)容永遠不會改變，我們應(yīng)致力于文化的接續(xù)與弘揚，不能在各種沖擊面前喪失漢字文化的自尊、自覺和自重。
關(guān)于漢字作文7
每天，我們在電視上都會看到一個電視節(jié)目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應(yīng)戰(zhàn)”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時候了。
今天下午第一節(jié)課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。
漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的.許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。
參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。
認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關(guān)老師報了第一個詞。聽了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。
聽寫比賽結(jié)束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸?shù)萌绱藨K烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？
關(guān)于漢字作文8
漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語文學習的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章，就就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然就是端莊的'方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物。”多么有趣啊!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進安徒生的童話里，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們，讓我們一起愛上漢字!
關(guān)于漢字作文9
我是好孩子，可不喜歡寫錯別字。可是每次走過大街小巷，總有那么幾個錯別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生銹的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想著當一回漢字醫(yī)生把它改回來。
頭發(fā)好癢啊。今天晚上有時間去前面的理發(fā)店洗個頭發(fā)，到了店門口，我的眼睛不由得瞪了起來，眉毛也不由自主皺了起來。“剪單愛”這家店的店主怎么回事？字怎么會寫錯呢？我氣呼呼的`走進店里，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問那個帥氣的大哥哥：“大哥哥，為什么你們的牌子上“簡單愛”寫成了“剪單愛”呢？
“你還太小了，小妹妹。”大哥哥甩甩自己頭上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨特的招牌，不起一個胡里花哨的名字誰記得住！
洗完頭，我走出店門。臉無奈的看著“剪單愛”這三個字，默默嘆了一口氣，心里沉思許久……弄完了頭發(fā)，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫(yī)生抓到的第二個病人。
剛到童裝店門口，媽媽起步正要往里走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎么回事？怎么又給我逮到一個錯別字？這位店主怎么跟剛才那個一樣呢？居然把“依依不舍”寫錯成“衣衣不舍”真是無語。
“媽媽，為啥他們要這樣寫？”
“哦，這樣有特色啊!是讓大家對她們的衣服愛不釋手。”
回家后，我深思了一會兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會影響他們以后寫字嗎？但是，這又讓人們看了過目不忘，又將詞語用的生龍活虎？
不過，我不管有多少好處，我這個漢字醫(yī)生，也會繼續(xù)努力工作，將那些疑難雜癥通通揪出來。
關(guān)于漢字作文10
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。中國漢字博大精深，奧妙無窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號所標志的概念，使之以形見意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類認識過程的符號集群，給人提供完整認識事物、辨別事物以及認識客觀世界的建構(gòu)模式。
漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如：“深”，讀音shen，就有4個意思，一：表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大，如；萬丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個漢字的`構(gòu)成都蘊含著樸素的藝術(shù)哲學，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號作為載體來顯示。而作為一個中國人，一個能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？更直接明了地說：”我愛漢語。”
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用。可以想象若是我們沒有了漢語，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個中學生都曾經(jīng)學過《最后一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓；
當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你漢字！”
關(guān)于漢字作文11
中國文字——漢字。是有著幾千年歷史的古老文字。也是中華人民幾千年來進步的階梯。它不但有趣，而且神奇，它是有靈魂，有品位的!
從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進的每一步都凝聚了中國人民的心血，漢字是中華人民前進的階梯。
我們翻開書，看到的是漢字;寫作業(yè)時，用的是漢字;出門，上街也都離不開漢字;可見，漢字的用武之地真大呀!
說道漢字，漢字不但歷史長久，而且豐富有趣。我們來看一則笑話吧：有一個賣魚的人，一天，在市集上賣魚，吆喝道：“鮮魚!”這時，一個賣泡泡糖的`人恰好喊道：“泡糖!”(泡湯)賣魚的聽了，火冒三丈，大聲罵道：“你怎么說我的魚泡湯了呀。”他們越吵越兇，互不謙讓。這時，一個賣豆芽的人又“火上加油”喊道：“豆芽!”(斗呀)這會兒，一位治安人員走過來問：“還有誰和他們一起吵架。”“油果!”(有我)一個賣油果的人喊道。“好吧!四個一并帶走。怎樣?有趣吧!聽了這則笑話你還能不重視漢字的讀音嗎?我想你一定不會吧!下面，我媽來看一則笑話：
有個娃娃幾寸高
只愛喝水不吃糕
來來回回紙上走
戴上帽子就睡覺
(打一文化用品)
這是什么呢?這就是鋼筆呀!認真思考就能猜出。怎么樣?神奇吧，只是一樣物品就可以編一個謎語，厲害吧!
中國的漢字，中國的靈魂，你是中華人民進步的階梯，你是中國人的驕傲。
關(guān)于漢字作文12
漢字是什么它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章，就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心境好了許多，相信能夠吸引那么多的`顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應(yīng)當在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也能夠變得很趣味——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又趣味，不僅僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還能夠更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就能夠變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物。”多么趣味啊!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻能夠這么的生動趣味，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自我的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時，應(yīng)當念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，期望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自我走進安徒生的童話里，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每一天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們，讓我們一齊愛上漢字!
關(guān)于漢字作文13
我從小就開始學英語，英語也懂了不少，現(xiàn)在劍橋英語老師經(jīng)常讓我們把一段段的英語短文翻譯成中文，我突然發(fā)現(xiàn)很長的一句英文翻譯成中文只是一句短短的話，我不禁感嘆：原來中國漢字是多么的簡潔！因此，我常常為一個個中國漢字而自豪。
漢字和英文字母是不一樣的，漢字是由橫豎撇捺神奇組合而成的，而英文字母純粹是彎來扭去的符號而已，而且英文字母組成的單詞也不如漢字那么一目了然，每個漢字都有著靈魂和韻味。看到“星星”，好像有了閃爍的光芒，看到“太空”，好像來到了一片昏暗的世界。“長”讓人眼前一高，“短”讓人目光一收。“寧靜”仿佛進入了安靜的'大森林，“熱鬧”仿佛走進了一座繁華的城市。當寫下“人”這個字時，我肅然起敬，“人”多么熟悉、多么神圣的字眼啊！但我最喜歡的字是“克”。看到“克”，我就想到了美味的巧克力；看到“克”，我就想到了重量單位“克”，連起來想就是我有十克巧克力，那是一塊大大的，誘人的巧克力，有了它，我會感到很幸福！想到這里，我不禁贊嘆著祖先的偉大。
從甲骨文開始，祖先就創(chuàng)造并改變著文字。在古代書法家的筆下，漢字正是一個個活潑的小精靈，像王羲之、王獻之、歐陽詢、虞世南、柳公權(quán)、顏真卿……他們的書法自成一家，在他們的筆下，漢字變活了，變生動了，一個個在宣紙上玩耍嬉戲，讓人看了十分有趣，并有了無限的享受。
漢字是我眼中最美的文字，它有無窮的藝術(shù)魅力。我堅信，漢字是不可能也不能消失在這個世界上的。
關(guān)于漢字作文14
漢字是一種十分古老的文字，它們經(jīng)過了幾千年的變化，從倉頡造字開始，最終變成現(xiàn)在我們所認識的樣子。
你們知道一個關(guān)于“默”這個字的故事嗎?讓我來告訴你們吧。
相傳有一個叫唐伯虎的'人，他曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只小黑狗，十分可愛。于是，唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，但如果猜中字謎，則可以將這幅畫直接取走。”可是大半天過去了，這字謎無人猜中。忽然，一位年輕人走了出來，說：“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不語，取下畫來便走。唐伯虎望著這年輕人的背影，哈哈一笑，說：“他真的猜中了!”
你們知道謎底為什么是“默”這個字嗎?因為“黑狗”的另一種叫法是“黑犬”，這兩個字拼在一起就是“默”。年輕人之所以笑而不答，是因為他在用沉默表達“默”這個字的含義。
讀完了這個故事后，我心里不由贊嘆：“這位年輕人真是太機智了，連這么古怪的字謎都能猜對。”是啊，我們中國的漢字就是這么有趣，有些漢字不僅有多個意思，并且還有多個讀音。我常常會被這些字的讀音和意思繞得團團轉(zhuǎn)。
漢字之所以能成為使用人口最多的文字，就是因為它擁有著十分吸引人的魅力。自古以來，有很多人會把中國的生僻字編成歌曲，其中，讓我最難忘的就要數(shù)《生僻字》了。作者將我們不認識的字排成一起，使我們念起來朗朗上口、難以忘記，而且這首歌相比其他的歌更能表現(xiàn)出中國文化的博大精深。
漢字真是太有趣了，只要我們認真學習就能知道更多漢字的秘密。
關(guān)于漢字作文15
常常在電視上看到這樣的節(jié)目如《山洞之謎》，《沙漠之謎》等，但是今天我想來探索一下書中的奧秘。人們常說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在以前的我看來，書中什么也沒有，就只是一些乏味的字組成的句子而已。但進了初中以后，對此的看法也已經(jīng)完全改變了。
在老師的啟發(fā)下我發(fā)現(xiàn)了哪些漢字的奧秘。比如隨手寫的“雨”字，簡單的看來就只是幾筆畫組成的符號，但是仔細品味著這個字，就會發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘，而且非常有趣。在我看來“雨”字里面的四點，就像是那一點點，一滴滴灑下的雨滴一般，這字是那樣形象逼真，讓人一看見就會產(chǎn)生對“雨”這種事物的聯(lián)想。聽聽雨點落在地面上的聲音，再看看萬物得到雨的滋潤后，那種爽朗的心情，一切都充滿了詩情畫意，我也從這種感覺上得到了心靈的滋潤。從前的我，性格很內(nèi)向。自從看到那些節(jié)目和恩師教我學習文字的`方法之后，我的性格也變得開朗活潑了。我現(xiàn)在只要一有時間，就拿著喜歡的書躲在沒有人打擾的地方探索著書中文字的奧秘。看完書后還會在旁邊寫下批注，想想這個字，這句話古代的人們是怎樣研究來的，怎樣組成的。每個字，每句話的意思，其中的奧秘我都想一一給挖掘出來。
都說王羲之寫字——入木三分，果真如此。看著書上的他本人書法的拓印本圖片，慢慢地把手放在上面摸著，我仿佛能夠摸到那種入木三分的凹凸感。那一天我一直抱著那本書躲在房間看，爸媽叫我吃飯都不知道，為此我還得了個“書呆子”的綽號。我卻覺得時間不夠我去品嘗那漢字背后的神秘。
中國文化如此神秘悠遠，中國的漢字更是有魔力，難道你就沒有想去探索其中奧秘的那種沖動嗎？漢字里有許多內(nèi)涵和哲理去等你發(fā)現(xiàn)哦！
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