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精選美的作文600字10篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的美的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美的作文600字 篇1
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。
----題記
看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。
它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質，嚴肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。
蠟燭那樣細小的身軀，像一位弱不禁風的少女，可是它總是那樣出人意料，烈火燃燒了它的秀發，它面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見的，它為人們帶去了光明，送去了溫暖，它就站在那里，無論外面風吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風吹在它的身上，它是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風示1威，咆哮。山區人家把它當作生活中不可或缺的一部分，因為蠟燭關系到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的，富貴人家用電燈替代了它，只有在停電或電燈壞的時候才會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，它也會熄滅啊，那是到了它生命的盡頭，把自己的最后一點余暉送給人們，它也無怨無悔，因為它也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻給人們。
蠟燭，我要高聲贊美你！
有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是它們那種奉獻精神著實令我們震撼，它們只求仰不愧于天，俯不怍于地......
生活中像蠟燭一樣的`人實在是太多了，像老師，在學校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏著老師的足跡，繼續前進，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴寒，毅然挺立在哨卡上，守護著祖國最遙遠的大門，像環衛工人，一人臟換來萬人凈......
風，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，它是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。
蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我奮斗路上永遠的楷模！！
美的作文600字 篇2
昨日揮淚一指間，同淪天涯追夢人。
—題記
曾記否，那在指間輕輕掠過的音符。曾記否，那汗水中夾雜的夢，都揉碎了，放在自己心中。中考，注定了拼搏。有人形容過它：那是一場沒有硝煙的戰爭。也正是因為這樣，才可怕，才讓人無法接近半步。
流年似水，無可奈何，那堆在桌上的一沓沓的試卷，拼搏中的一串串的汗水，一滴滴想流卻無法流的淚，成為這次戰爭的殉葬品。一周一次的考試成為畢業生那時間鐘上無比精確的坐標。流完了淚，卻無法見到顯著的成績，那是苦澀的。
或許，不曾經歷過高考風暴，但中考，卻也折磨不少。草坪上再也沒有拾花拈草的閑情雅致；課間再也沒有嘻哈游戲的身影，只有那追逐夢想肆意揮灑的青春。時間比錢還不經花，倏地就到了倒計時，15、14 、13 、12那沖刺的號角聲聲喚起，我們，決戰在即。
努力，奮斗，作為初三的.主題曲。刷刷的一張張的練習卷、一頁頁的草稿紙、一本本的考試資料像水，能溺死人。似乎誰也沒有掙脫這把枷鎖，也在做幾萬人一直在不停做的事。
那一場競爭，壓得我們喘不過氣，什么都被打亂，沉重的氣氛讓人絲毫都不能放松。做，練，考，成為真正的三點一線，但只有這樣我們才能被磨礪的更優秀、才能被雕成精美的玉刻，才能被知識包裝的更加完美，才能被理想塑造的更加精致。
雖然那些日子不堪回首，可我們不后悔，一句歌詞說的好：“不經歷風雨怎能見彩虹”不拼搏，不流汗，又怎么能成功。雖苦，不悔;雖敗，猶榮。
哦！那段苦澀的日子！
美的作文600字 篇3
去年的九月份，我被分到了一個新的班級——八年級五班，在這個住宿班里有大約二十位都是六年級的老同學，所以并不陌生。新書也發下來了，位子也都按照自己的意愿做好了，與各位同學之間也都打了招呼，現在就是等待各位老師光臨授課了!
年輕活力之“英語”老師
作為英語課代表，我是第一個得知誰是為我們傳授英語知識的人。高老師在六年級就是我的英語老師，我認為我們之間的關系也一直很好，因此，我對英語非常感興趣。希望她能帶六·五老生重溫過去的學習生活，帶各位同學一起學好英語，創造優異的成績。經過上個學期的相處，我覺得每個同學都對英語產生了或多或少的興趣!
細語教導之“數學”老師
剛開始走進教室的數學老師一本正經，我認為這位數學老師肯定會把我們管的特別嚴，我的`數學一直不太好，我該怎沒辦才能學好數學，讓數學老師對我有些喜歡那?第一節課開始我顧慮重重，當她走下講臺，為我們講解疑難時，我發現他是一位和藹的老師，自此我發現我對數學所產生的興趣也日益加深。
嚴肅、幽默之“語文”老師
開學的第一節課就是語文，但老師卻讓課代表在黑班上抄寫了一首詩讓我們抄下來背過，此時，我感覺他是一位神秘的老師。待到何時這些隱約的神秘面紗才能捧挑開那?現在只有等待!
經過上個學期的相處，我們大家都覺得這位嚴肅威武的男老師也有幽默和藹的一面。時間一長，我們也就覺得他像一塊冰，冷已慢慢蒸發，留下的只有溫暖似水的和氣和富含哲理的教會了。我們每天都期待語文課。因為在老師那幽默的話語里我們度過的永遠都很快樂、充實、開心!
我們對我們班的每位老師都加倍喜愛，因為他們倍加和藹。我們對每位老師都倍加擁護，因為他們對待工作倍加認真。我們對每位老師都倍加欣賞，因為他們的言行令我們倍加崇拜……
我們班的老師永遠最可愛!
美的作文600字 篇4
美是什么？美是清晨的露珠，在陽光下晶瑩剔透，如一顆顆璀璨的珍珠；美是池塘里的荷花，色彩艷麗、嬌嫩多姿，像一位亭亭玉立的少女；美是夜空中的明月，鑲嵌在滿天星斗之間，如一輪皎潔的玉盤。
美是一個人，美是一件物品，美是一種精神，美是一樣品質生活中，我一直尋覓著美；生活中，我也一直發現著美。
我清楚地記得那是去年的夏天，我和媽媽去平鎮趕集。天空下著淅瀝瀝的`小雨，但這絲毫不妨礙人們趕集的熱情。擁擠的公共汽車上，一對頭發花白的夫婦站在過道中間。盡管人潮涌動，但老爺爺始終用雙手把老婆婆護在身后，用自己的身軀為她抵擋人流的擠壓——那并不是一雙強有力的手，那也并不是一付強健的身軀。但在那一刻，誰能說那位盡心盡力愛護妻子的老爺爺不美呢？
汽車駛到半道時突然停了下來，駕駛員又收載了一位年逾花甲的老爺爺。他那白發蒼蒼、飽經風霜的臉上鑲嵌著一道道歲月留下的溝壑，順著溝壑淌下的雨水直溜溜地鉆進老人的脖子。瘦削的他穿著件破舊的雨衣，佝僂著背，背著一蛇皮袋子的新鮮竹筍——看他那滴水的衣角和沾滿泥巴的鞋幫子，誰都能猜出這位老頭子是剛從竹山上下來打算去換購生活用品的。司機和售票員瞅著老人，免去了他的車費；一位后生立馬起身給他讓座，老人囁囁著：“不不我身上濕，你坐你坐”售票員跟著青年一塊兒把老人家拽到座椅上。那時，我清楚地看見老人的眼眶里閃過一朵花——那也是我見過的最美麗的花！
生活中的美，難道只屬于繽紛的色彩和堂皇的外表嗎？不，不是的。生活中，美無處不在——竭力保護自己所愛的人是一種美；勤懇、艱辛地勞作是一種美；尊老愛幼也是一種美；關愛他人、善待自己更是一種美。美無處不在，只看我們是否有心去發現與創造。讓我們做個有心人吧，去發現生活中的美，去創造屬于自己的美。
美的作文600字 篇5
秋天的田野
我來到田間，走在田埂上。呼吸著秋天田野里濕醞，舒適的空氣，腳與草相互碰撞。草兒可不是好欺負的，把積累了一夜的露水都趁機灑在我的鞋子和褲腳上了�？晌冶贿@美景吸引，絲毫位注意腳下。在我的視野之內盡是一塊塊方方正正的農田。有的田中稻子早已被收割，露出醞灰的肌膚，有的田里還長著成熟的稻子，卻早已穿上一層綠的外套。似乎只有這兩種情況，但一眼望去，并不覺得單調。田中還閃動著許多白點，那是早起的農民正忙著割稻。
小時侯
和我一起去上學的，還有巷內的另外幾家的小孩子。后來，慢慢也就不怕上學了，并且還知道那種像大箱子似的房子到處都是有的，反到是自家的土屋瓦房落后了。我們再在一起玩玻璃珠時，便都興高采烈的談起了學校是如何如何有趣，認識了哪個灣哪個村的孩子，并且懂得了放學得排長長的隊伍，故意裝做嚴肅認真的樣子。大人們看見了，免不了夸獎幾句，于是又讓我們得意一陣。
那時的我們
碰到個機會，會在她面前表現自己，哪怕是壞的一方面，只希望她能記住我。再大一點兒，會故意挑起和她的.紛爭，讓她追著我滿校園跑，為了這一點，哪怕犧牲最要好的朋友。哪怕在雨天，校園低洼的地方還蓄滿水，會故意踩上一腳，把水濺上她的花邊裙。等到真正有機會和她同桌，又會表現得莫不關心，典型的傻瓜。在聽到她評價自己時，會十分關注，靜下心來仔細聽。當聽到她說到自己的不足時，又會忿忿的想：自己的優點那么多，為什么她不注意。別的同學看出端倪，大聲叫著我與她的名字。這時的自己又表現得特豪邁“什么和什么嘛，沒有的事�！碑厴I了，經常拿出照片看她穿著藍夾襖，在陽光的映襯下，臉上描著陽光般的笑容�，F在，又希望能再次和她分到一個班。雖然，結果不令人如意，卻仍不灰心，時時關注她的一言一行。
美的作文600字 篇6
清晨，家鄉落了細雨，土壤濕潤潤的。屋前的小河里，清凌凌的流水緩緩地流淌著。
對面的屋后田地里，我看到了一個熟悉的背影。簡單的人，熟悉的景，構成一幅優美的畫。
老婆婆佝僂著背，穿著粗布上衣，手提一個竹籃子。遠遠的看著，老人的手黝黑、削瘦，老人從籃子里拿出了一把沾著泥土的鐵秋，又蹲下了身子。只見她仔細在種著莊稼地里尋找著雜草，不驕不躁，不緊不慢。終于，老人找到了一株雜草，老人一只手抓起一撮草，一只手熟練的拿著鐵楸輕輕一鏟，然后又穩穩地將這撮草放進了竹籃子里。
此時的晨陽，灑下了金黃，也灑下了溫暖。清晨雨后的一絲絲涼意消失了，留下的是老人的慈祥與一種說不出的暖。陽光灑在老人的肩上，也灑在我的心里，如同溫和的春風一樣暖人心扉。對面似乎飄來了一股純凈而清香的氣味，是老人竹籃里的青草香。平靜的湖水里漾著淺淺的漣漪，好似我內心深處觸動的絲絲情思。
我只是站在屋前，定定地望著這簡單卻又不樸素的風景。從一塊石頭，一株小樹，一個老人，再到一幢老屋，一道流水，慢慢的沉了進去，感覺不到時間的流動。
老人似乎覺察到了我，抬起頭四處張望，老人削瘦的臉，淡淡的眉毛下，一雙慈祥的`眼睛炯炯有神。老人對我微微一笑，親切得似乎我和她早已相識。我跑到了河邊，和老人打招呼。老人便和我撈起了她的家常。和老人交談甚久，發現老人雖老，心卻從未老過。老人喜歡古典的詩歌，雖然并不知是什么意思。但老人說，人的一輩子簡單點，開心就足夠。
我想起了海子一首小詩：從明天起做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界……
簡單的人，熟悉的景，構成一個簡單的美。
美的作文600字 篇7
我的英語老師周老師上課風趣幽默，同學們都喜歡聽她的課�？墒撬私虝酝猓匠５臉I余生活也是豐富多彩的呢！
周老師平常十分愛好廚藝，她會做各種各樣的菜。同學們每次去郊游的時候，周老師就會架起一個大鍋，制作起食物來。大約過了二十分鐘，一盤盤香氣四散的美味佳肴就端上桌了，有水煮牛肉、西紅柿炒蛋、紅燒排骨……真是讓人口水直流。這些菜色、香、味俱全，引來了不少老師和同學。這時周老師會大聲說：“可以開吃嘍！”所有同學一擁而上，你一筷子，我一筷子，不一會兒，滿桌的飯菜只剩下空盤殘湯了。同學很疑惑：為什么周老師的廚藝這么高超呢？原來周老師在很小的時候，爸媽整天在外出差，當時只上六年級的周老師就自己在家生活，一天的飯菜都是由她自己來做。慢慢地，周老師就喜歡上了炒菜做飯，雖然很累，但是心里有說不出來的快樂。她每天都變著法兒做菜，日久天長，就練就了一手好廚藝。
周老師除了廚藝高超，還是個旅游攝影愛好者呢！每到假期或者空閑的時候，她都會背上大包小包，前往國內各地旅游。周老師去過的`地方可多啦，北京、上海、湖南、湖北、新疆……幾乎把整個中國都跑遍了。每次去旅游，周老師就會帶上自己的相機，玩到哪里，就拍到哪里。山啊，水啊，還有各地的風土人情，都記錄在小小的相機里了。周老師去旅游可不僅僅是游山玩水哦，她每去到一個地方，都會去當地最出名的飯館，品嘗那里的美食，并用相機拍下來，發到自己的QQ空間里，與朋友們一起分享這份快樂。我們經常會問周老師：“哪個城市最漂亮？哪個城市最好玩？”這時周老師總是會說：“每個城市都有各自的美麗，就是因為這樣，這個世界才會豐富多彩的，不是嗎？”我們聽完都恍然大悟。
這就是我們的英語老師周老師，你喜歡她嗎？
美的作文600字 篇8
大千世界，絢爛的美麗無處不在。或是嬌艷絢麗，或是素雅清新……美不勝收。然而在這片美麗中，你——端莊方正，博大精深的漢字，永遠在我心中，散發著那無與倫比的光輝。
當我尚在咿呀學語時，漢字：就像人生的探路者般走進我的心田。桌前的報紙，街邊的招牌……這種符號漸漸引起了我的好奇。每當父母帶著我走在街上，指著路邊招牌的時候；每當爺爺枕著月光捧上一本《語林趣話》，向我娓娓道來這繁多字符中每一個的前世今生的時候；這看似無形實則有意的漢字，漸漸地成為了我心中的第一盞燈，照亮了一片混沌中通向大千世界的第一條路。
當我步入學堂時，漢字這一個個抽象的符號就成了我心中的一扇扇窗，窗后是片片無比旖旎的風景。通過詞句的積累，我似乎只要見到一字一詞，就像是一幅畫卷在心中展開一般身臨其境。見到“風和日麗”，便有春光和煦，清風拂面；見到“波濤洶涌”，心中便有巨浪翻滾，狂風怒號……這樣的我，也在萬卷書中找到了屬于自己的樂趣：我沉浸在《海底兩萬里》人物的喜怒哀樂里；迷醉于《白牙》劇情的跌宕起伏中……這一切，便是底蘊深厚的'漢字給予我心中的饋贈。
如今學習壓力漸漸加大，原本沉靜的心也隨著快節奏的生活浮躁在塵世中。而此時漢字帶給我的，便是心中的那片凈土。拉上隔絕喧囂的窗簾，鋪開一張工整的字帖，用心靈去端詳素雅端莊漢字的每一個偏旁，用手中夢想的筆書寫心中那一抹湛藍的天空……它好似迷途中的燈塔，使我不至于在生活中迷航。
漢字，你用你方正質樸的身軀向我道出大千世界之美；你用你的每一筆劃、部首平息我心中的浮躁不安。你的每一縷光輝，都讓我在照耀下奮發向前。
你的美，照亮了我的心！
美的作文600字 篇9
一走進玉湖，腦海里只剩下一個字一“美"。
霧是美的。早晨一進到玉湖，那里的美景都被一層薄薄的，柔和的霧給包圍了。玉湖就像一個絕世美人，那雙最美的眼睛被如同白紗般的白霧給遮住了，顯得更加神秘，美麗。走進玉湖，它仍然籠罩在薄霧之中。一層接一層的霧猶如一個小精靈，它在玉湖里奔過來飛過去，整個玉湖都充滿了它的靈氣。
水是美的。從遠處向玉湖一望，你就會被它的美深深吸引。因為玉湖又清又綠，就像一塊碧玉，鑲嵌在圭峰山腳下。當天氣晴朗時，在陽光的照耀下，玉湖閃爍著耀眼的.光芒。一陣微風拂過，水面波光粼粼，宛如一位婷婷玉立的少女翩翩起舞。當天空下起細雨時，整個湖面變成了一架大鋼琴，雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首樂曲。雨珠打在湖面上，跳起來的水珠像一條條晶瑩剔透的珍珠項鏈。音樂噴泉也很美�？矗∧切┧鶗r高，時低，時緩，時急。一個個水柱組成一支支樂曲，不知是原來就有音樂，還是我想象出來的，總覺得水柱組成的樂曲勝于人間的一切音樂！
花是美的。朵朵桃花爭奇斗艷，好像在比美似的。桃花的顏色有桃紅的，淺紅的，粉紅的，還有接近純白的，每朵各有各的特色。你看！那朵桃紅色的桃花，多像一位身穿桃紅色禮服的女郎！她頭上那桃紅色帽子上的黃色羽毛，給她添上了一絲嫵媚�？茨嵌溥�留有一絲絲淺紅差不多都是純白的桃花，多像一名翅膀上有一絲淺紅色的天使！她翅膀上的那一絲淺紅色，給她那純白的臉添上一絲紅潤。
玉湖的美，伴隨著我走過這一整天。
美的作文600字 篇10
在這漫長的學習生活中，我清楚的記著您這沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您這慈善的諄諄教誨；我曾記得您這新增的幾根銀發；因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的.耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血跟汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。
想起與您共同坐在教室里的美好時光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您并沒有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機里這個人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重這可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個同學的心里都知道老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。��！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風里沙沙，這是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒，這里我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，這夢準時又香又甜……
祝您身體健康，天天開心。
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